第一篇：小学综合期末试卷分析
小学三年级综合学科期末测试试卷分析
一、学情分析
从三年级开始，学生进入到科学品德课的学习。在学习中，学生的知识、技能与情感态度价值观方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的进入到社会科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。
二、检测目标以及试题情况
从《课程标准》的三维目标出发，对学生的科学、品德与社会学习质量情况进行了检测。试图了解学生在综合课学习过程中表现出来的科学知识水平、社会常识能力水平、情感态度与价值观水平;同时，了解学生的思维状况以及解决问题的方法策略等状况。通过检测，也试图了解到教师的教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的综合科目教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处，真正体现培养小学生素养这一科学课程宗旨。
本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。《科学》部分分为六大题，有连线题、填空题、填图题、判断题、问答题等，《品德与社会》部分有选择填空、连线、填空、分析说明等，题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。连线题主要考查学生对常识的了解。还有判断题也是这样，非常灵活轻巧。
三、学生答卷总体情况
通过本次检测发现，学生的总体发挥不算理想，不能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力不好。说明学生在科学概念、社会常识以及学习能力方面虽有了很大进步，但大部分的学生，无论是知识水平还是能力等跟语数学课相比，都还有一定的差距，有待进一步提高。
四、教学质量分析
三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，把现代社会发展的趋势和动向以及我们地球人所关注的问题，与他们无关，这是与新的课程观不相适应的。 学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在自己家里，全校有五分之三左右孩子的家长在外打工，这些因素对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的影响。教师需要为学生提供更多的帮助与支持。
另外，三年级孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。
六、应对举措
1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。
2、在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，针对知识点多而杂的情况，可采用多种方法帮助学生识记。并注意及时检查识记情况。
3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。
4、教师要做一个观察者，资源的开发者，信息的传播者，在平时的教学中挖掘身边的资源为已用。及时把国内外的重要新闻与自己的教学相结合，提高教学效果。
第二篇：五年级综合期末试卷分析
科学部分
一、试卷出卷的人意图分析：科学上册期末考试试卷共有四道大题。
(一)、填空题(11分)有六小题十一个空每空1分，在教科书中可以找到答案;
(二)、判断题(6分)有六道小题，每道小题1分，在配套教材(基训)中可以找到答案;
(三)、选择题(12分)有六道小题，每道小题2分，利用所学的知识可以解决;
(四)、实验与探究，利用所学的知识可以解决。
二、本人对试卷的评价，本套试卷体现了基础知识的掌握与能力培养，书本知识与实践活动的检验。及检测了书本知识的掌握，有检测了与实验活动的开展。本套试卷涉及面广，知识全面，系统性强。有地可矢，不偏不倚。特别是，动物的趋光性，根和茎，传热比赛···这些知识让学生终身受用。
三、学生答题得分情况：应试39人，实到39人参试。卷面总分为39分，获优秀的(24分以上)有39人、24分以下的0人。
四、学生得失分情况分析：从学生得失分情况分析，存在以下值得改进的地方。
(一)、学生阅读能力有待提高，学生理解不到位，学生需要平时上课时间增加阅读时量、加强阅读训练;
(二)、教师、学生加强课堂教学，教师向课堂45分钟要效益，让学生在课堂45分钟内长知识。
(三)、教师、学生加强实验课教学，开放实验室。不能把实验仪器作为摆设，放在柜子里成为装饰品。要培养学生动手的能力培养，让学社热爱上科学。
(四)、教师、学生加强实践课教学，把学生带出去，接接地气。运用所学知识在实践活动中发挥作用。
品德与社会部分
本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
(一)成绩分析
总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。
(二)本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理：
(1)改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课 本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“连线题”、“ 选择题” 等。
(2)离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“ 简答题” 等。
(3)注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。
(4)注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“ 判断题” 等 。
(三)学生答案中反映的问题分析
(1)个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
(2)教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。
(3)由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。
(四)今后的教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
9注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查, 综合考查学生的各种能力。
法制教育、安全教育、心理健康教育部分
一、试卷分析：本部分共有三道大题。
(一)、判断题(6分)有六道小题，每道小题1分，在配套教材(基训)中可以找到答案;
(二)、选择题(12分)有六道小题，每道小题2分，利用所学的知识可以解决。
(三)、简答题，说出自己怎么做才能消除不良情绪，答案只要合理，就能得分。
二、本部分学生答题情况较好，只有一两个出现判断错误，究其原因，是没能正确理解题意，做题粗心大意。
综上所述，这次考试整体情况还算满意，今后我们一定更加努力，再接再厉，努力创造出更辉煌的成绩!
第三篇： 四年综合实践活动期末试卷分析
一、 出题情况 ：
1、本次试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。如：在活动中，要和伙伴们团结合作才能把事情做好。你们是怎样合作的?
2、试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导,如：利用废物纸杯制作玩具。这一主题。学生在答题的过程中获得良好体验，激发学生保护环境节约能源意识。
3、试题在题目的类型、试题的结构、试题的难中易、学科的主体内容等方面都力求适宜，此外试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养，使学生的自主性和个性得以发挥，如：探秘纸飞机一课，难中易适中，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养。
4、从整体上看试题内容丰富，注重了对基础知识的检测，符合教材要求，突出学科特点，难易适中。考查了学生课本重点知识、基础知识和基本技能的掌握程度，有利于指导学生的学习和生活，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
二、学生答题情况：
从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以，但有些题完成的不够理想。学生答案中反映的问题分析
1、你喜欢的主题活动是( )简单说说喜欢的理由。这道题学生出现丢题现象，少答一个问题，造成失分。
2、制作纸陶罐的基本方法学生错字太多。出现不会写的字，原因主要是平时练习时不用心，学生不够重视。
3、每个主题都重视学生对于学习中的收获的总结，让他们体验到参与活动的快乐，学会合作，学会交流。
4、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
5、学生对本册知识，平时学生学习的积极性，主动性较差，平时很少动笔错字多，影响了答题的正确率。
6、知识掌握不全面。
三、改进措施：
1. 加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识、历史事件要牢记。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。
2、 教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
3、教师教学要拿教材教，不是死教教材，也就是说，依据教材提供的例子，要求学生灵活掌握知识，尤其在训练过程中注意题目要从填空、判断、选择、问答等几个内容举一反三，触类旁通，如果简单地勾勾划划，写写背背，难免知识在学生头脑中僵化，到考试时题目的类型一变，就无法答题。学生真正了解了知识，不论遇到怎样的题，都能够融会贯通，应答自如。所以，教师教学要结合学生的接受能力，设计一个知识点采用多种方式来训练，这样才能达到综合运用的高度
第四篇：小学六年级下册综合实践期末试卷
班级座号姓名
一、填空题( 每空2分、共46分)
1.北京的()、陕北的()、福建的()都是特色民居。
2.()、()和()是当今世界的三个航天科技大国。
3.自行车的反光片颜色主要有()和()两种。
4.1791年法国人()发明了原始的自行车。
5.为了延长食物的保质期或是让食品更美味，商家会在食品中添加()或()、()等。
二、选择题(每题3分、共27分 )
1. 全国中小学生安全教育周是指()
A.每年3月份最后一周B、每年3月份第一周C、每年4月份最后一周2. 1千瓦时等于()电。
A、1000度B、10度C、1度
3.()完成了第一动力飞行
A、爱迪生B、德雷斯C、莱特兄弟
4.中国飞天第一人()
A、翟志刚B、杨利伟C、景海朋
5.无影灯用在()
A.家里B.路旁C.手术台
三、判断题。
1.九大行星不居住在太阳系。()
2.火星上有冰山存在。()
3.白炽灯消耗的功率约是节能灯的5倍。()
4.所有的塑料袋都没有毒 。()
5.动物建筑大师是蜜蜂、蚂蚁、蟋蟀。()
四、简答题。
1. 设计一款路灯，并简要说明它的功能。(画在背面)
第五篇：小学五年级上册综合实践活动期末试卷
班级__姓名__得分__
一、填空
1.近代重要的科学技术成就有：试管婴儿、()、克隆技术、()、组织培养和液晶显示。
2.毒品的种类有：鸦片、()、吗啡、()、可卡因等。
3.()年()月()日原苏联宇航员加加林驾驶者世界上第一艘载人飞船上天。
4.卫星按用途大致可分为：科学卫星、()和技术试验卫星。
5.我国发射的第一艘载人飞船是在()卫星发射中心发射升空的。
二、判断对错
1.青海的特产有：冬虫夏草、湟鱼、蕨麻等等。()
2.1999年11月20日6时30分，我国发射了第一艘载人飞船。()
3.应用卫星包括民用卫星、军用卫星、天文卫星。()
三、问答题
1.毒品的危害有哪些?
2.你最喜欢的课余生活有哪些?