制度是单位开展日常工作的准绳,完善、有效的制度有利于建立健全内部控制体系,助力单位长远发展。以下是小编整理的关于《实训中心教学管理制度》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：实训中心教学管理制度
高职院校护理实训中心开放式实践教学改革及管理模式的探讨
摘 要：职业教育的目标是培养具备高素质技能型人才，护理专业具有很强的实践性，为了提高学生的临床实际操作能力，教学中应注重实训环节，我们探讨新型的开放式管理模式，能更好地促进学生职业能力的形成和发展，培养适应职业岗位需要的技能型人才。
关键词：护理实训中心;开放式实践教学;管理
高职教育的特色是培养具有较强的实践动手能力和分析、解决问题能力的高素质人才，实践能力的培养是人才培养中的关键环节之一[1]，开放实训室是我国高校经过不断探索改革，形成的培养高素质人才的核心载体，是推动素质教育，全面提升高校教学的综合水平和可持续发展能力的重要环节。护理专业是我校的骨干专业，近年来教学规模不断扩大，办学层次逐渐提高，招生人数逐年增多，为了把护生培养成为有独立工作能力和实践能力的人才，改变传统的实训室管理体制，实行开放式实践教学及管理势在必行。
1 护理实训基地开放式实践教学改革及管理的必要性
作为高校教学水平评估的重要评估指标，实践教学需要培养基础扎实、知识面广，能力强、素质高的人才，以适应社会需求和提高办学效益[2]。我校是建校80多年的老校，一直着重学生实践能力的培养。
(1)开放式实践教学及管理是全面实施素质教育，提高人才培养质量的需要。职业教育中全面实施素质教育主要体现在对学生的职业技能和岗位适应能力的训练方面。护理实训中心是护生将所学知识运用于实践的重要基地，要使其充分发挥它在培养高素质护理人才方面的作用，其开放必须是以能力培养为主线，以科学系统的管理来保证开放质量，强化学生综合素质[3]，培养“职业型～技能型～实用型”的护理人才。(2)开放式实践教学是激发学生积极性和创造性，提高教学质量的需要。开放式实践教学为实践教学改革提供了新思路，是高等学校培养新世纪具有国际竞争力的高素质创新型人才的客观要求，为学生提供了自主发展空间。学生是实训的主体，有利于激发学生的积极性，让学生自己思考，提高其分析和解决问题的能力，全面培养学生的创新思维和实践素质，促进实践教学改革[3]，提高教学质量。(3)开放式实践教学是提高教师和实验员的自身素质和教学水平的需要。开放式教学对教师和实验员提出了更高的要求，他们必须具备扎实的理论知识和较高的实践教学水平，把相关课程知识融合在一起，解决学生遇到的问题，注重对学生创新能力的培养，促进其业务水平和综合素质的提高。(4)开放式管理是充分合理利用实验室资源，发挥效益最大化的需要。实训室建设需要投入大量的资金，科学的管理才能带来最大的效益，开放式管理可以满足不同学科、不同专业学生的教学要求，统筹规划、合理安排，最大限度的利用资源，提高师资工作效率，实现效益最大化。
2 护理实训中心开放式实践教学及管理的指导思想
2.1 以就业为本，深化教学改革
护生的培养应突出知识和技能的岗位应用性，缩短教育与岗位的距离。实训室的建设要以就业为本，我院的护理实训中心占据整个实验南楼四层楼的面积，占地约7000m2，模拟真实医院环境建造，内设基础护理实训室、综合实训室、诊断实训室、外科实训室、妇儿实训室等各种仿真实训室。护理实训室模仿普通病区，内设护士站、治疗室、处置室、模拟病房、仓库等，使学生有一个真实的临床工作环境。开放式实践教学是深化实践教学改革的重要措施，让实训室成为一个开放的实践技能训练场所，应以就业为本，为顺利走向工作岗位打下坚实的基础。
2.2 以能力为本，推进专业课程做学一体化
高等学校的教育目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为高校的实践教学提出了更高的要求，开放式实践教学比理论教学更直观，在培养学生实践能力方面具有不可替代的作用[2]。实施开放式实训教学，要优化教学与训练环节，加强课程体系建设，推进专业课程做学一体化，以提高学生各方面能力为根本目标。
2.3 以人为本，因材施教，提高学生综合素质
科学教育必须树立“以人为本”的理念，重视挖掘人的潜能，强调人的主导作用，学生的培养质量是实训教学工作成败的评价标准。实施开放式教学，将学习的主动性交给学生，以学生为本，学生是实训室真正的主人，并且重视学生个性的差异，因人而异，因材施教，培养学生的各方面素质。
2.4 以充分利用资源为本，提升教学投入的有效性
由于护生招生规模的逐年扩大，实践教学资源、学时有限，护生在上课期间往往看得多做得少，动手操作机会更少，开放式教学模式，让护生课后利用业余时间，自主安排训练项目，充分利用教学资源，提高了实训室的利用率，提高护理实践教学质量，提升教学投入的有效性。
2.5 以畅通教学运行为本，多渠道开发功能应用
教学运行管理是实训室管理的核心，对实训室的管理务必要做到运行的畅通性，建立稳定的教学秩序，推进教学管理制度改革，调动教师与学生的主动性、积极性，保证教学工作正常运行，从而提高教学管理水平[4]。实训室除具备良好的教科研功能外，还应发挥其社会服务功能，我院扩大应用思路，以面向市场、服务社会为目标，多渠道开放式管理，例如校企合作、学术研讨会、交流培训等多渠道开放实训室，注重可持续发展，建成具有教学、培训、职业技能鉴定等功能的“多位一体”的实训基地，促进科技创新，增强实训室活力。
3 护理实训中心开放式教学及管理的具体内容
3.1 开放对象与时间
3.1.1 对学生开放： ①三年制和五年制护理专业的学生是开放的主体。②非护理专业的其他学生，如康复专业、药学专业等。开放时间为周一到-周五 17：30-20：30，周六到周日9：00-16：00。
3.1.2 对教师开放。为教师备课、参加比赛、开展科研工作等提供条件。教师提前预约，机动安排开放时间。
3.1.3 对社会开放。我院护理实训中心充分利用自身优势，还承担了江苏省红十字会急救培训任务，成为美国心脏协会(aha)医务人员生命支持课程的培训中心等，加大对校外开放力度。 3.2 开放形式
(1)平时教学同步型：采用分组带教的形式，由多名带教老师经课后分组带教，一般采用由老师示教、护生回示、护生训练再回示的方法。按照教学进度制订开放计划，与教学同步，弥补课堂学习的不足，使护生利用课余时间对尚未熟练掌握的项目集中练习，巩固操作步骤，真正的掌握操作要领。(2)期末综合训练型：学期结束，护生对各实训项目内容已相当熟悉，要求护生结合临床护理病案自行设计实训方案，运用基础理论知识，评估病人健康状况、制定并实施护理计划以满足病人整体护理需要的综合护理能力训练。一般以分组结对训练为主，老师定期巡视指导为辅。(3)考核前自主训练型：学期操作考核前，护生根据自身实际情况，反复强化练习较为薄弱的操作项目。在学期结束前一个月集中开放各实训室，护生自由选择项目。(4)实习前强化训练型：护生实习前一个月在护理情境实中心进行综合技能训练，模拟三级医院护理工作流程设置，统筹安排需要开放的实训项目，集中强化训练，以良好的状态迎接实习。
3.3 开放内容：(1)铺床法;(2)无菌技术;(3)隔离技术;(4)口腔护理;(5)鼻饲法;(6)灌肠法;(7)导尿术;(8)吸氧法;(9)吸痰法;(10)洗胃法;(11)各种注射法;(12)静脉输液法;(13)生命体征测量;(14)输液泵、注射泵使用;(15)简易呼吸器使用;(16)心肺复苏术等。
3.4 师资队伍
为了保证开放式实践教学的效果和质量，我们的师资队伍采用校企合作模式，由专业教师、专业实验员和三等甲级医院的护理专家及骨干共同组成一支业务精湛、素质优良、专兼结合的实训师资队伍。充分利用附属医院得天独厚的条件，由医院承担部分实践教学工作，专兼结合，每天的开放时间都有不同的专业教师进行对护生进行训练和指导，使实践教学更贴近临床，解决了教学与临床脱节的矛盾，保证了护生的训练内容与行业需求相一致，使其尽早了解临床工作的实际，强化其职业素质和职业能力，为日后适应临床工作打下基础。
3.5 管理方法
3.5.1 加强管理规章制度建设
为保证实训室各项工作安全、高效、有序地运作，我们完善各项规章制度，制定了《护理实训室开放规章制度》、《开放实训室学生负责制管理细则》、《护理实训室安全卫生检查制度》、《物品使用及赔偿制度》等一系列规章制度，对开放实训室的各种工作程序都作了明确的要求，保证形成良好的运行机制，使其管理走上制度化和规范化的轨道，以促进教学和管理水平的提高。
3.5.2 四级管理模式
护理实训中心的开放借鉴医院的管理模式，采取“教师为主导，护生为主体”的全方位共同管理模式，实行“教师-学生护理部-班级负责人-学生”的四级管理责任制。一级管理责任人为实训指导教师和实验员，负责实训室整体部署和运行情况的监督，包括实训室各项规章制度的建立、仪器设备的维护、物品的申购等工作。二级管理责任人是由临床与护理实训中心在全院护生中选出8名技术操作规范、动手能力强、责任心强的学生组成学生护理部，配合教师安排协调各班的开放时间、日常管理、安全卫生监督、秩序维护等，是学生与教师的桥梁。三级管理责任人是各班负责人，负责实训室物品交接、实训项目及内容的登记、本班和本小组的安全卫生和操作秩序等，保证各班实训的顺利进行。四级管理责任人是参与实训的每位学生，完成操作前后物品的清点、整理，维护环境清洁，遵守管理规则等。实训室开放的四级责任管理制模式，使学生树立了主人翁意识，增强了自我管理能力，培养了良好的职业素养。
总之，护理实训教学对提高护理人才培养的质量起到至关重要的作用。开放式实训教学，使学生掌握各种技能，激发了学习的主动性和积极性，对理论知识有了更深刻的理解，提高了综合素质，为就业或深造打下坚实的基础。护理实训中心开放式教学把高校的实训室建设与教学改革工作提高到新水平，开放性实践教学模式是现代高校教学模式的必然趋势和发展方向[5]。
第二篇：实训中心日常管理制度
为了认真全面贯彻学院《关于加强管理学生工作的若干规定》，加强实训中心实训楼的管理，净化实训楼环境，严肃实训课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学的顺利开展，特制定本制度。
一、实训课任课教师须知：
1、使用实训室必须列入实践教学计划。如因特殊情况需要使用实训室，应提前一周向实训中心提出申请，经实训中心主任调度报分管领导批准后方可使用。
2、实训课任课教师提前到达实训室, 进入实训楼时要到一楼门卫室填写《实训楼实训报查表》，否则报督导室按教学事故处理。
3、指定学生根据学生证件在对应的机器或工位上进行上机实验或实训。
4、教育学生遵守实训室各项管理制度。
5、指导学生围绕课堂教学内容进行学习，负责维持正常的教学秩序，认真巡视督查，及时制止学生在课堂上打游戏、聊天或进行与教学内容无关的操作，并对违纪学生进行教育。如对违纪行为视而不管，报督导室追究任课教师责任。
6、组织和指导学生填写有关实训记录和设备使用记录，同时也要如实填写实训指导记录并按规定及时上交。
7、负责安排学生在实训结束后做好卫生清洁工作，实训结束时通知实训室管理人员并接受其检查。
8、对不认真执行以上有关制度的教师，实训室管理人员有权力报督导室，视情节轻重分别予以当月考核扣分、综合考核降等等处理。
二、实训室使用班级和学生须知：
1、应根据教学计划和实训中心的安排在指定的实训室进行实训。
2、进入机房或工厂必须保证穿着整洁，工装严整，鞋子不带泥土，否则不予进入。
3、进入实训室应听从任课教师及管理人员的安排，对工位或机号入座，不得迟到早退，不得争先恐后，不得擅自调换位置，否则后果自负。非实训人员不得擅自进入实训室。
4、严禁在实训室内玩游戏、上QQ聊天、听音乐、看电影和登陆不健康网站。一经发现有上述行为者，视情节轻重，第一次给予口头警告，第二次该课程成绩降等(最高成绩为及格)，第三次该课程成绩为不及格，并报督导室、教务处存档。对于情节恶劣、屡教不改者，交由系部、学生处进行违纪处理。
5、注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易碎、易污染和强磁性物品进入实训室;严禁带食物和饮料带进实训室;不准随地吐痰和乱扔杂物，若有违规者，按学生管理之条例扣班级学分报学生处，并处罚当天的卫生执日，由实训室管理人员督查执行到位;拒不执行者取消上机或实训资格。
6、不准擅自携带软盘、光盘、移动硬盘上机，违者给予批评教育并没收磁盘。确实因教学需要的，须经指导教师或实训室管理人员批准，方可使用。
7、做好机器设备的使用记录，发生故障时应及时、如实、详细地向任课教师或实训室管理人员报告。如不及时报告，责任自负。
8、严禁拔换实训室机器配件。若擅自拆御设备或将实训用品带出实训室，则按《学生违纪处分条例》严加论处。
9、爱护实训室的一切设施，严禁更改机器设置。不得有破坏电脑等设备的行为，不得随意删除文件或是拷贝并散播病毒文件，不得在设备和课桌上乱图乱画。对于故意损坏实训室设施的行为，对人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除照价赔偿相关费用外，参照《学生违纪处分条例》给予一定的纪律处分。
10、实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响他人学习。
11、下课前应按正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，将桌椅板凳摆放整齐。负责卫生值日的同学要将黑板擦干净，并对本班使用的实训室的卫生状况进行检查和整改，其卫生状况经实训室管理人员检查合格后方可离开。
12、每天最后使用实训室的班级(一般为第六节课)，下课后必须由指定的值日生负责扫地和拖地;每周五最后使用实训室的班级，其指定的值日生除完成正常的扫地和拖地外，还要完成以下卫生清洁工作： (1)将实训室地面除尘，尤其要加强对卫生死角的除尘清洁工作; (2)用抹布擦净桌面和电脑上的灰尘;
(3)检查实训室地面是否出现新的污染，如果有，应及时清除。 上述各项任务完成，经实训室管理人员检查合格后方可离开。
13、每次使用实训室，班长或学习委员必须认真填写《实训室使用情况登记表》并及时交给实训室管理人员，并接受实训室管理人员核查。如因未及时上交导致实训室设备的损坏无法查明原因和责任人，由该班级承担赔偿责任，同时本班级的本次实训室卫生值日工作视同未做，检查不合格。如果一个班级累计有三次卫生值日检查不合格，则对该班级予以通报批评。
14、使用实训室的班级应在大厅等待进入，不得拥挤在实训室门前。由于要检查上
1、2节或
5、6节使用实训室班级的卫生和设备状况，上第
3、4节或
7、8节课的班级学生，需待实训室管理人员检查完成并同意方可进入实训室。否则由于未经许可擅自进入导致实训室设备的损坏无法查明原因和责任人视其轻重，由该班级承担赔偿责任。
三、实训室管理人员须知：
1、根据实践教学计划和有关课程使用实训室的申请，提前安排好各有关实训的实训地点。
2、实训前按照要求做好实训设备的准备工作，检查有关设备的完好情况，如发现故障应当及时解决，以保证实训的顺利进行。
3、提前10分钟到达实训室，负责实训室的开关门。
4、检查进行实训班级的学生是否按照有关规定到位并进行处理。
5、上班时间不离岗位，保证及时解决实训过程中发现的问题。
6、有责任与任课教师一起巡视督查，及时制止学生在课堂上打游戏、聊天或进行与教学内容无关的操作。
7、督促实训室使用班级做好实训室的日常卫生工作，并进行检查;对不认真执行卫生打扫的班级和学生，要追究责任人并记录上报督导室。如由于督促检查不力造成卫生环境恶劣，应承担相应责任，并亲自整改到位。
8、定期检查实训设备的使用情况和完好程度，做好实训设备的日常维护工作，保证设备的完好率在95%以上，若需外购维修部件要及时按后勤处采购表逐相申请报批。
9、发现病毒、黄毒应及时报告并妥善处理。
10、负责配合库管对实训室物资设备的保管工作，建立明细账卡，认真记录，及时清点，使实训室物资设备的账、物、卡相符合，若因实训管理人员监管、发现、落实不到位，则所有损坏、丢失财物由实训管理人员照价赔偿。
11、负责实训室的防火防盗安全工作，定期进行安全检查，尤其是检查机房的电脑、电源、插座等有无安全隐患，严禁在机房、工厂内吸烟、使用明火、私接电源进行其它违规活动。每天下班时要切断电源，关好门窗，发现一次扣款20元。
12、配合库管定期做好实训室使用和管理情况的统计报告工作。
13、配合实训中心负责人对实训中心实训室工作档案及信息资料的收集整理工作。
14、对不认真执行以上有关制度的实训室管理人员，视情节轻重分别予以当月考核罚款、扣除当月奖金、综合考核降等。
15、本规定于二OO七年十一月一日起执行 。
潇湘职业学院实训中心
二OO七年十月十五日
基地指导教师管理制度
1、按照实训中心和有关系部的安排，负责实训场所的管理、指导学生实训。
2、认真做好实践教学前的准备工作，确保实训设备的完好状态，制定实习、实训指导计划并负责落实，做好实习实训安全教育。
3、做好所管实训设备的保养、维护或维修工作，确保设备正常使用。发现认为损坏的有权要求赔偿。
4、严格监督学生按操作规程进行实训操作，确保人员和设备安全;发现隐患，及时排除。
5、及时填写实习实训记录，掌握及检查学生完成实习的情况，关心学生的思想学习生活，及时发现和消除安全隐患，指导学生编写实习报告。
6、指导实习期间不得离开岗位，不得私自找人顶替。
7、负责学生的考勤与成绩评定，并报实训中心备案，做好实习总结工作。接受实习实训班级所在系部、实训中心和教务处对学生实习实训情况开展的不定期检查。发现问题，及时解决。
8、努力学习技术，练好岗位基本功，对技术精益求精，不断提高技术业务水平。
9、焊工实训老师在工作中严格遵守电、气焊的操作归策划能够，做到整洁实训，保证安全设备应放在安全处工作，正确使用和维护焊接设备，节约材料，努力学习技术。
10、认真填写实训原始记录，工作后清理好工作场地。
本岗位职责包含机加工(含数控)、钳工(机修、模具)、电焊工。
学生实习课堂纪律规定
为了搞好实习教学,维护正常的教学秩序,特制订如下纪律,望遵照执行。
一,进入实习教学课堂,必须穿戴好所规定的防护用品. 二,严格遵守各项操作规程. 三.树立安全第一,质量第一的思想,不违章作业,发现事故苗头要及时报告处理. 四.坚持文明实习,养成爱护工具,节约原材料的良好习惯. 五,上课时不准打闹,喧哗,起哄,不准看与课程无关的书籍. 六,尊敬老师,服从分配,争当精神文明的模范.
实训室安全制度
1、实验员、教师，都应该接受安全教育，牢固树立安全第一思想，严格遵守安全工作制度。
2、进行各类实验实训，都应严格遵守仪器设备的操作规程，了解实验中可能发生的不安全因素以及需要采取的相应措施。实验实训过程中，操作人员不得擅自离开工作岗位。
3、实验员要定期检查职责范围内的电路安全，确保电路布局安全规范，无乱拉电线，无裸露线头现象。
4、加强防火、防盗、防溢工作，做到实训室的门、窗、玻璃、锁完整无缺。对事故发生的原因及结果要让真记录，并及时上报。
5、每学期实训中心领导应对实验室里的安全工作进行一次全面认真的检查，对有问题的要采取措施，及时整改，清除隐患。
实训室管理办法
为规范实训室的管理，培养学生的动手能力，提高实践教学效果，特制定本管理办法。
1、实训课教师在上课前，应提前到实训室做好准备，实验员应至少提前5分钟开门，实训过程不得擅自离开。
2、学生进入实训实，应着装整洁，不得大声喧哗，服从安排，对号入座，未经实训室工作人员同意，不得搬动、调换设备、严格在墙、桌椅、仪器设备等公物上涂写。
3、严格遵守操作规程，爱护实训室的仪器、设备，不准乱动与本实训无关的仪器设备，若因违法操作规程，造成仪器设备损坏或丢失，应照价赔偿。来得者给予纪律处分。
4、实训时应认真操作，认真思考分析，不得做与实训课无关的事情，如不听制止者将取消本次实验(实训)资格。
5、应及时送交实验报告，对不合格实验报告必须重做。
6、不得随地丢垃圾、吐痰、沷倒茶水、吸烟等，保持室内整洁、肃静。
7、实验人员加强对实验室的仪器设备管理，按要求建立台帐，加强对仪器的维护与维修，确保设备完好95%以上。
8、实验人员离开实验室时，一定要关灯、关窗、镇门，钥匙有专门保管，做好用、防火、防盗等安全防护工作。
仪器设备管理制度
为管好、用好实验室仪器设备，充分提高使用效率，特制定本制度。
1、仪器设备管理和使用要做“三好”(即管好、用好、完好)、“三防”即防尘、防潮、防震)、“四会“(即会操作、会保养、会检查、 )“四定”(即定人保管、定人保护、定要存放、定期校验)，保证仪器设备性能安全可靠，无跑(气)、冒(烟)、滴(水、油)、漏(水、电)现象发生，
2、仪器设备要建立技术档案。档案内容包括该机附带的各种将被(说明书、合格证、电路图、附件清单、装箱单证等)及设备技术卡片(验收报告、维修、校验记录等)。
3、使用仪器设备，必须严格遵守操作规程及实验室有关管理规章制度，使用贵得仪器设备和大型设备必须进行技术培训，经考核合格后方可以上机操作。
4、实验室的仪器设备要按其精密程度分难使用，能用一般仪器设备达到实验目的的，则不用高精密度仪器设备，做好合理使用。
5、仪器设备的专、兼职人员对所管理仪器设备应负全部责任，未经管理人同意任何人不得自行移动、调换或出借仪器设备。
6、管理人员队伍应力求相对定需调离时必须办理好帐、物、卡移匀工作，手续不全或帐目不清，接收人可拒绝接收。交换期为三个月，在此期限内发现问题的自移交负责人处理，双方签字认可后出现问题由接收人负责。
7、仪器设备借用必须办理相应借用手续。校内各系(部)之间借用，需经院领导签字批准。原则是不借往外校，确因工作需要(如科研合作等)应不影响校内工作前提下，经实训中心同意、并以院领导批准后方可借出。
8、加强仪器设备的维护保养工作。发生故障及时送修，以确保仪器设备处于完好状态。原则上小修不出校，大修报请院领导审批后进行。
9、仪器设备一般不得拆改，如确需拆改应向实训中心提出申请，说明理由，经同意后方可进行。
10、为提高仪器设备的利用率，充分发挥投资效益，在保证教科研工作正确进行的前提下，使用单位经批准可以承担校外单位的实调。
实践教学管理办法
为加强对我院各专业及课程的实践教学环节的管理，提高实践教学环节的教学质量，特对我院各专业在实践教学环节中的有关工作提出如下要求。
一、科学、合理设置我院实践教学环节
实践教学是在理论教学环节之后的教学过程延续的必然环节，相对于理论教学，实践教学更具有直观性、综合性和创新性，有着理论教学不可替代的作用，是教育与生产劳动相结合的重要途径。我院要结合市场的需要，行业人才的标准来科学、合理的设置实践教学环节，讲求专业人才培养的必需，教学开展的可行，保证实践教学开展的质量与效果。结合我院的实际，目前重点做好如下实践教学环节的设计与开展。
1、课程实训。课程实训贯穿于日常理论教学过程中，结合理论知识，通过设计实验、参观、案例等方式来印证、理解和消化知识点，并训练基础的专业技能，奠定一定的感知和技能基础。
2、毕业实习。毕业实习是综合的技能训练环节，通过在实习单位顶岗实习，在真实的工作环境中来综合运用专业知识和技能，并不断熟练、校正技能标准和要求，增强就业竞争力，以适应社会对人才的需要。
3、职业鉴定。根据我院人才培养的特色与要求，学生在校期间，应掌握一定的职业技能，获取相应的职业资格鉴定证书。我院要创造条件，设立职业资格鉴定站，提供相关的职业技能培训，促进“双证制”的培养要求的落实。
4、毕业论文(设计)。毕业论文(设计)是实践教学中的又一个重要环节，结合我院科室的职责与分工，毕业论文(设计)由教务科具体组织与管理，相关要求与制度由教务科具体制定并实施。
5、社会实践与军训。社会实践与军训是在第二课堂中的实践教学环节，要紧密结合学院学团工作的开展来组织。具体要求与制度由学团办公室具体制定并实施。
二、明确实践教学环节的组织领导与制度管理
1、践教学的领导和组织机构
(1)在院长及主管实践教学的副院长的领导下，实践教学科负责落实我院实践教学环节的教学安排、基地建设计划和经费使用计划;指导各专业进行实践教学的改革，收集和整理实践教学环节的计划、教学大纲、教学指导书、简报、总结、学生实习成绩、实践教学成果和改革经验等资料，分类归档，规范实践教学组织与管理的各个环节。
(2)院长及主管实践教学的副院长负责领导、协调和组织学院的各个实践教学环节，审核实践教学环节的教学大纲和教学指导书，审核《课程实训教学环节计划书》、《毕业实习教学环节计划书》等实践教学环节的计划与安排。
(3)在院长及主管实践教学的副院长的领导下，设立实践教学指导委员会，指导各项实践教学工作的开展。
2、实践教学的制度管理
为规范实践教学开展的各个环节，我院必须根据实践教学组织与管理的需要，建立相关的管理制度和运行机制。应进一步建立和完善如下制度。
(1)应用技术学院实践教学科工作职责与岗位职责; (2)应用技术学院课程实训管理办法; (3)应用技术学院毕业实习管理办法; (4)实践教学指导小组人员工作职责; (5)校内实训室管理办法; (6)实践教学学生安全守则; (7)职业资格鉴定站运行管理办法; (8)实践教学经费使用办法。 (9)实践教学优秀指导教师评选办法。
(10)校企合作与实习基地建设与运行管理办法等。
三、编制实践教学基本文件
1、编制相关实践教学大纲
针对专业人才培养方案的要求，必须制定与之相适应的实践教学大纲。 (1)各专业课程实训大纲; (2)各专业毕业实习大纲。
在以上教学大纲中，应体现以下主要内容： a.性质和目的要求;
b.与其它教学环节或课程之间的先行后续关系; c.应完成的基本任务和教学基本内容; d.进行方式和时间安排; e.考核标准、考核方式和方法等。
2、编制实践教学指导用书
对实践教学大纲中所体现的实训和实习内容，学院应组织教师编写技能标准清晰、技能训练分解细致、易于操作和训练的实验或实训指导书，用于指导课程实训与毕业实习。条件具备的情况下，应编写指导实践教学的案例集。
3、编报《课程实训教学环节计划书》和《毕业实习教学环节计划书》 针对每学年各专业课程开设情况，以及每学年毕业实习情况，实践教学科负责组织编报上述两项《计划书》，经学院主管副院长和院长审核签字后执行，并报学校教务处实践教学科备案。
四、学生实践教学环节成绩的评定
1、学生在课程实训环节的成绩由任课教师按照学生实训效果进行评定，成绩记入该生本门课程期末成绩，按照我院的“双及格考核制度执行;
2、学生毕业实习成绩的评定，按照学校相关文件规定执行，要综合学生总体表现、实习单位鉴定意见和学校指导老师意见来评定。
五、积极探索实践教学的改革
学院应研究如何改革实践教学环节的教学内容和方法，更好地突出我院应用技术人才培养的特色，使实践教学环节更好地服务于专业人才培养目标的总体要求。 学院应进一步探讨如何优化教学资源，充分发挥现有设备和实践教学基地的潜力，提高校内实训室与实习基地的使用效率。
潇 湘 职 业 学 院
二00七年九月
第三篇：酒店实训中心（酒吧）管理制度
本室所有的设施设备都是学校的公共财产，爱护公物、维护正常教学秩序人人有责。请各位同学自觉遵守酒吧实操地的管理制度，并严格按照管理制度实施执行;
一、 纪律规范性管理
1. 各班学生进入实训室上课，必须听从任课老师及实训室管理员的指挥安排。
2. 操作过程中，必须按照指定的正确操作程序进行操作，避免发生任何意外情况。
3. 严禁大声喧哗和打闹，携带食物或相同酒水进入室内。
4. 操作完毕后，必须将操作原料及器具放回原位(橱柜或指定位置),严禁随意摆放。
二、 卫生环境管理
1. 严禁吸烟。
2. 严禁乱人垃圾、塑料杯等废弃物。
3. 严禁随意放置板凳，移动室外桌椅。
4. 课后各班班委必须安排本班同学打扫完卫生，方可离开。
三、 设施设备及酒吧物品的管理
1. 实训课结束必须关灯、关风扇及关好门窗。
2. 各班班长必须安排值日生打扫卫生后，需整理清点好酒吧用品，准确填写《酒吧实训室使用日志》，经任课老师及班长核实无误并签名后方可离开。
3. 对于酒瓶和杯具等易碎品，必须轻拿轻放;严禁损坏操作用品及其他相关物品、教学设施;否则，视其情节轻重给与相应的处分并要求按价赔偿。
4. 如需借用酒吧用品的部门或个人，须向酒店教研室申请并填写借物清单，实行“谁借谁还”、“按时归还”原则，换回物品完好无损。
5. 如发现上课后四周墙角及墙面有污迹，窗帘有损坏，则由该班负全责，并进行相应赔偿。
6. 严禁破坏消防器材等会公共财物，凡人为故意损坏者，要按价赔偿，并按学校规定给予相关的处分。
教学设备管理中心酒店教研室2010年1月13日
第四篇：昆明艺术职业学院传媒综合实训教学中心
建 设 方 案
昆明艺术职业学院传媒学院组建于2003年，设有编导(广播电视方向)、摄影摄像技术、主持与播音、电视节目制作、新闻采编与制作、影视动画、多媒体设计与制作等专业，涉及到了传媒行业的各个领域。
传媒学院本着“大传媒”的发展理念，以关联性和互补性来设置各个专业，打造传媒专业群，既突出专业的特殊性，又强调各专业之间的紧密联系，并在教学实践中打破了专业界限。
传媒综合实训教学中心成立于2003年,由于教学效果突出，2010年8月被评为云南省高等院校示范实训教学基地。
中心教学团队的师资结构合理，中心现有专、兼职教师37人，其中专职教师29人(含意大利籍专家1人)，由一批资深摄影师、电视台监制、编导、主持人、设计总监组成，他们思维活跃，能有针对性的指导实训课程，确保学生掌握本行业前沿知识。专职教师团队中有博士2人、具有硕士学历的教师10人、硕士研究生在读4人，本科22人，职称及职业技术资格情况为：高级职称11人，讲师6人、助教18人，教学团队具有“双师”素质的教师比重占到了83%。中心现有兼职教师8人，均为媒体具备副高以上职称的资深专家。
一、 区域发展与人才需求分析
云南处于中国向西南开放的前沿，这个区域正是中华文化圈、东南亚文化圈、南亚文化圈、西亚文化圈、非洲文化圈的交汇处。“桥头堡”战略的实施，为云南文化产业和传媒行业的发展提供了新的契机。云南正在实施
建设文化强省战略，而云南作为少数民族民族大省，各个民族都有着悠久灿烂的民族文化，为文化产业的发展提供了坚实的基础。随着文化强省建设步伐的加快，云南对于传媒行业人才的需求量大大增加。
昆明艺术职业学院位于昆明市官渡区环湖东路，这个区域是新昆明城市规划中的文化旅游新区，毗邻云南文苑、云南博物馆、官渡古镇、规划中的国贸中心、云南艺术家园区等，优越的地理位置为学院的发展提供了得天独厚的优势。
近年来，云南的传媒行业也加快了改革的步伐，进行了集团化、公司化改造，先后成立了云南文化产业投资控股集团、云南出版集团、云南报业集团、云南广电网络集团等一批有实力的文化企业。电视行业的制播分离改革进一步深化，民间传媒公司、文化传播公司、广告公司、影视机构大批出现，传媒行业人才的需求量激增。
学院对市场作出了清晰判断，教学和课程设置与行业接轨、培养综合能力强、专业能力突出的高端应用型人才。
二、 基地现有基础条件 中心下设六个实验室：
1、数字电影制作中心：2011年，中心成立数字电影制作中心，拥有RED ONE 电影摄影机、SONY PMW F3数字电影摄影机、达芬奇数字电影调色系统、出版级录音棚、音乐制作系统，能够完成数字电影及影视剧的前后期制作。下设影视音乐与录音实验室，配有出版级音频工作站。
2、电视实验室：电视实验室配有高清电视转播车、高清导播系统、通话系统、重型摇臂、轨道车、苹果机房、广播级高清摄像机、标清摄像机
等全套采摄编设备，可以保障日常电视栏目、影视广告及电视短片的拍摄制作。设有校园电视台——第壹频道，从制片人、摄像、撰稿、剪辑、包装、主持、记者，各个岗位工作均由学生担任，全天播出自办节目。高清电视转播工作室对外成功承接数十起大型活动的转播，产生了较大的社会反响。
3、摄影实验室：摄影实验室下设暗房、人像摄影棚、静物摄影棚、佳能EOS阳光事达摄影俱乐部昆艺传媒分部摄影棚。配有数码相机、胶片相机、摄影闪光灯、静物台、背景、卷轴、胶片冲印、放大机等设备，因设备齐全，被云南省人力资源与社会保障厅职业资格鉴定中心设为中、高级摄影师考点。
4、广播实验室：配有广播级音频工作站、电台播出系统、各式话筒、数字音频编码服务器等设备，设有大学生专属电台——107声功场()，目前已累计播出近一万小时，听众遍布全国各地。
5、报刊编辑实验室：出品《昆艺时报》、《昆艺周报》等报刊，下设数码印刷实习工厂，配有计算机、扫描仪、彩色数码复印机、彩色打印机、胶装机、电动切纸机、手绘板、录音笔等设备。
6、电子杂志实验室：配有笔记本电脑、投影仪、录音笔等设备，出品了《壳》、《启程》、《笑傲江湖》、《Hotspot》、《On the way》、《Rainbow》、《K.Y.Care》、《Let’s Okay》、《烎》、《共享主义》等电子杂志。
三、基地建设目标
1、凭借地理位置的优势，基地拟建成新昆明城市的传媒行业职教中心，
辐射呈贡大学城，开展丰富的社会培训项目，除满足学生的日常实训外，争取每年接纳1000人次以上社会培训，开展认证培训服务600人次以上;
2、建成媒体平台齐全、引领云南传媒行业水准的实训基地，培养高端应用型人才，同时全省面向传媒行业，开展技术培训服务;
3、中心的教学团队成为创作型团队，不仅为市场提供培训服务，还具备创作行业一流水准作品的实力;
4、将中心打造成为云南省最大的影视制作基地，为学生提供多种多样的实训机会，使学生在学习阶段就有机会接触到传媒行业的各个工种，掌握行业标准和工作流程，通过与各大传媒机构的合作，拓宽学生的就业门路。
四、基地建设内容与规划
1、在数字电影制作中心的基础上增加建设项目，打造云南影视制作中心。 增加数字电影前后期设备,在现有设备的基础上再上一个档次，购置数字电影前期拍摄教学设备两套,同时购置电影摄影机配套的脚架及镜头组;购置电影灯光组，使之达到院线级电影的标准。
2、成立纪录片制作中心
云南是纪录片大省，针对纪录片的拍摄制作特点，购置一批适合拍摄纪录片的设备，同时做好纪录片摄制人才的储备，与独立导演、独立制片人展开深度合作。
3、组建自媒体与新媒体实验室
自媒体与全媒体是当今媒体发展的两大趋势，中心将新增自媒体项目的开发，同时，加强对新媒体的项目开发，并购置项目开发所应用的各种软件。
4、加强大型演播厅的建设，打造云南电视制作基地。
2012年底，中心新建了1200平米的大型演播室，这是目前云南的大型演播室之一，2013年，中心拟增加演播室设备;开发几个多功能厅，如大型访谈区、综艺节目制作区域、社教节目制作区域等,购置演播厅导播台及演播厅摄像机;建设三维虚拟演播室，购置抠像系统，力争将演播室打造成为云南省电视节目制作基地，同时，演播室还可用于大型室内剧的拍摄。
5、建设达芬奇培训认证中心，开展认证培训服务。
随着行业作品品质的提升，后期调色成为新的技术工种，人才需求量日益增大，中心将与该软件出品公司开展合作，进行软硬件建设，购置达芬奇调色软件十套、调色台十套，提供达芬奇后期调色的培训服务和认证考试。
五、实施举措
1、由昆明艺术职业学院副院长、传媒学院院长段吉克统筹、教学科研部负责牵头，制定基地建设时间表，督办各项建设事宜;
2、按照“一个项目一个工作组”的要求，加大项目建设服务力度，协调解决建设过程中遇到的问题;
3、昆明艺术职业学院专家委员会定期对项目进行督导、检查。
六、保障条件
1、场地保障：各新增实验室均已划出专用场地;
2、各新增实验室均已开始建设，具备雏形，其中数字电影制作中心已经建成面向师生及社会开放，新增的设备用于中心功能再上一个新台阶;演播厅业已建成，新增的设备用于扩充、完善演播厅的功能; 自媒体与新
媒体实验室已有部分设备，可以开展工作，新增设备用于新增的实训项目;纪录片中心新增的设备属于设备升级换代，原有的标清设备已经不能满足教学的需要。达芬奇培训认证中心在原有达芬奇调色中心的基础上扩建。
3、资金保障：学院按照1:1提供配套资金，确保实训基地建设。
七、管理措施
1、由教学科研部负责统筹各个教研室对实训教学的协调安排，由各教研室上报实训计划，教学科研部负责统一调配时间、设备、教学进度，从而确保高质量的完成实训教学任务。
2、建立健全各实验室规章制度，制订了《昆艺传媒设备器材使用管理规定》、《非线性编辑室使用管理制度》、《摄影实验室使用与管理制度》、《电视演播厅使用管理制度》、《影视音乐与录音实验室使用与管理规定》《电视栏目包装工作室管理规定》、《电视转播工作室管理规定》、《报刊编辑实验室管理规定》、《电子杂志实验室管理规定》、《配音间使用管理规定》、《计算机实验机房使用管理规定》。大型仪器设备设专人管理，负责大型仪器设备的档案建立和使用管理维护工作。
3、安全管理严密。各实验室设有专门的电子智能监控设备，学院保卫处夜间在图书馆还设有安全保卫人员。中心实行严格的登记制度，中心设有安全责任人，在节假日前都进行安全检查，安排值班人员。对中心的用水用电、易燃易爆、腐蚀性物品、消防、软硬件设施、环保(节水节电、冲洗照片的废液回收)等相关内容都有明确的规定，实施整体规范化管理。实验室通风、照明等各项指标达到设计规定标准;水、电、通风管道布局安全规范;门、窗、玻璃、锁完整无缺。
八、服务方式
1、将学生的实训教学作为中心的核心任务;
2、拓展社会培训及资格认证服务，依托地域优势，为昆明市市区高校、中专、为呈贡大学城学生提供技术培训服务，同时开展资格认证服务;
3、为广电行业提供培训服务;
4、承接大型社会项目，以优质的、专业的服务回馈社会，为云南文化强省的建设做出贡献，实现更大的社会效益。
九、基地建设经费预算
中心新增建设项目总投资200万元，由昆明艺术职业学院按照1:1配套出资。
1、 数字电影制作中心：60万;
2、 纪录片中心：40万;
3、 自媒体与新媒体实验室：10万;
4、 演播室：60万;
5、 达芬奇培训认证中心：30万。
昆明艺术职业学院
2013年5月11日
第五篇：**市职业教育中心学校综合实训中心管理制度
**市职业教育中心学校
综合实训中心管理制度
为进一步加强我校综合实训中心的管理，提高使用效益，更好地为教学、技能培训服务，满足人才培养、工学结合的需要，特制订本管理制度。
第一章
校级管理
实践教学工作在主管校长统一领导下，由教务处统筹，由各有关处室协同各专业教学部具体管理。具体事项如下：
1.由教学副校长主管全校的综合实训中心工作。
2.由校长办公会议审议综合实训中心的建设与调整事项。
3.由教务处制订和完善综合实训中心各项管理制度;督促各专业教学部制定和实施综合实训中心的建设规划和工作计划;审查仪器设备购置方案;分配综合实训中心的建设和仪器设备运行经费及进行投资效益评估;会同各专业教学部统筹实训计划、实训项目的管理、实训课程的管理、工作人员的管理、学生的管理等;会同校督导处检查考核实训教学质量。
4.由总务处负责综合实训中心的财产管理及会同有关专业教学部负责重大采购事项;负责建立仪器设备的管理档案;掌握全校综合实训中心固定资产的增置、验收、登记、分类、编号、报损、报废、报失等工作;对大型、精密、贵重仪器设备加强管理，定期检查;财产管理方面的入库管理、出库管理、库房管理及其它财产管理等;按规定上报各类统计数据;保证账目准确，账物相符;充分利用校园网实现实验室、综合实训中心资产的自动化、科学化管理，实现校产数据资料网上传输、网上查询等。
5.由办公室会同有关专业教学部负责综合实训中心的人员定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘等工作。
6.由财务处负责正常实践性教学经费和投入经费的供给，掌握好经费划拔、经费查询、经费使用记录、经费余额等情况，监督好经费的合理使用，做到勤俭节约。
7.由保卫处负责综合实训中心的安全保卫工作。
第二章
专业教学部管理
实训教学工作在专业教学部主任统一领导下，由主管实践教学的专业教师具体管理。
1.由主管实践教学的专业教师负责本专业教学部的实训教学工作。
2.由专业教学部办公会议审议综合实训中心的建设与调整报告。
3.由专业教师制订和实施综合实训中心的建设规划和工作计划反评估报告;审查仪器设备购置方案，负责分配各综合实训中心的建设和仪器设备运行经费，并进行投资效益评估;进行实训计划、实训项目的管理、实训课程的管理;检查和督促各综合实训中心完成各项工作任务;检查考核实训教学质量;负责综合实训中心的财产管理及配合总务处进行重大采购事项;负责建立仪器设备的管理档案，掌握综合实训中心固定资产的增置、验收、登记、分类、编号、维护维修、校内调剂、外借、报损、报废、报失等工作;对大型、精密、贵重仪器设备加强管理，定期检查、
保养、维护和修理;按规定上报各类统计数据;协助人事部门做好综合实训中心的人员定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘等工作;协助后勤保卫处做好本单位综合实训中心的安全保卫工作;掌握本单位综合实训中心的运行情况，各实训项目开出情况、物料领用情况等;每学期末向教务处提供“仪器设备利用率”、“实训项目开出率”等评价考核指标。
第三章
综合实训中心安全、卫生管理条例
1.各专业教学部应明确工作人员的安全保卫任务和卫生职责。
2.各专业教学部要经常对教职工和学生进行安全、卫生知识教育。坚持“安全第一、预防为主”和“谁主管，谁负责”的原则，切实做好防盗、防破坏、防火灾、防事故、防环境污染，保持环境的整洁和整齐，确保实验实训工作的顺利进行。
3.学校对综合实训中心按规定配备消防器材，各专业教学部应根据自身的工作特点，提出安全方面的具体要求和实施细则。
4.安全员每天下班前负责检查关锁门窗，关闭水、电开关，清除室内外的易燃物品，并定期检查消防灭火器材，通知有关部门进行安全检修。
5.各专业教学部相关人员要加强用电安全管理，各种配电线路不得自行更动，不得超负荷用电，定期检查、及时排除电线老化等安全隐患。非工作需要禁止在综合实训中心内使用电炉、电热器和空调。
6.各专业教学部要经常清查综合实训中心钥匙的配备和使用情况，提醒大家不要带与工作无关的人员进出综合实训中心。
7.制定严格的操作规程，确保实习人员的安全和健康。在实习实训等实训(工作)场所落实相应的劳动保护措施。
8.各综合实训中心要针对高温、低温、辐射、噪声、毒性、粉尘等对人体有害的环境加强监督和劳动保护;要严格遵守国家环境保护的有关规定，不随意排放废气、废水、废物，不污染环境。
9.综合实训中心要严格要求学生爱护仪器设备，建立师生共同参与的卫生值日制度，确保环境的干净、整洁。
10.每学期结束后各专业教学部要组织安全、卫生情况检查，及时发现问题，消除隐患。
11.如有盗窃和意外事故发生应保护好现场，同时尽快报告保卫部门及主管部门。事故发生单位必须写出事故报告，送交保卫处。
12.学校对安全制度执行好的单位、个人及时表扬和奖励，对工作不负责任或造成事故者，根据情节轻重及本人对错误的认识程度，给予批评或处分，情节严重或损失巨大者责令其赔偿损失，直至追究刑事责任。