近年来人才市场对大学毕业生综合素质, 特别是实践动手能力、技术应用能力和创新能力要求越来越高, 伴随着高校教育改革的快速推进, 各高校都把培养实践能力强的、能够快速适应人才市场需求的应用型人才作为新时期高校人才培养的重要目标。计算机专业既重视理论知识又强调实践操作, 在继续深化理论教学改革的同时, 更要坚定以人才市场需求为导向, 培养具备较强专业技能和应用能力的新型人才的教学理念。注重教学与科研、理论与实践、基础与项目实施相结合的实验教学思想, 建立有利于培养学生探索精神和思维能力、体现自主性、开放性、实践性和创新性的实验教学体系, 营造有利于训练学生科学思维、创新能力和动手能力, 明确培养学生具有项目操作能力、项目思维能力、协作能力和一定的创新能力的实验教学定位, 在计算机专业实验教学规划、实验教学模式和教师队伍建设等方面做出有效的改进。
一、制定合理有效的实验教学规划
制定合理有效的实验教学规划, 是提高实验教学效果, 达到实验教学目标的首要任务。计算机专业实验教学规划的制定需要结合计算机专业特色和人才市场需求的现状, 将课堂教学和实验教学有机结合, 整合构建新的实验教学体系。
(1) 明确计算机专业实验教学以促进学生的全面发展为目的, 以适应人才市场需求为导向, 以培养实践能力和创新精神为核心。根据不同的实验教学阶段, 设置不同的教学模式与教学目标, 以满足不同专业课程教学、培训和考核的要求。
(2) 借助实验进行虚拟项目和引进企业项目进行项目实验教学及综合项目思维培养, 提倡学生在实验教学课后继续走进实验室参与项目开发, 增强学生实际动手能力、项目开发能力和创新能力。理论与实践并重, 强调理论与技能的有机融合, 实行互动式实验教学和项目型实验教学, 提高实验教学水平。
(3) 建立以专业实验教师为主体的实验教学体系, 建立灵活高效的实验教师培养、引进和用人机制, 建立高效的实验教学质量评价机制, 保证实验教学质量。
二、多层次的实验教学模式
现有的计算机专业实验内容设置往往仅注重大学生的基础操作能力, 不能满足适应人才市场需求的高素质应用型人才培养的要求, 所以需要在此基础上增设应用型和项目型实验, 并根据学生的不同学习阶段分层次设置基础型、应用型和项目型的实验内容。
(一) 基础实验教学
基础实验一般配合计算机专业基础课程, 紧贴专业基础知识教学, 主要为巩固和加深大学生对专业基础知识的理解和掌握, 达到验证理论知识, 培养学生的基本操作技能的目的。如程序设计基础实验、数据结构实验、电路实验、计算机网络实验等。
(二) 应用实验教学
应用实验一般配合软件应用和软件开发类的计算机专业主干课程, 使学生在通过相关课程的理论学习和教师演示后, 能够独立使用相关工具软件或系统开发工具完成实验内容, 达到能够熟练使用工具软件和系统开发工具, 培养学生的实际应用能力的目的。如数字图像处理实验、网页设计实验、计算机辅助设计实验、数据库应用实验、网络操作系统实验、Java程序设计实验、计算机图形学实验等。
(三) 项目实验教学
项目实验是为了达到满足人才市场需求这一人才培养目标的非常重要的一个环节, 一般结合多门课程所学知识, 模拟真实项目开发过程, 学生以团队协作的方式完成实验任务, 让学生了解实际项目的开发流程, 培养学生专业知识的综合运用能力、项目开发能力、团队合作精神和一定的创新能力。如:动态网站开发实验、JavaEE开发实验、移动应用开发实验、大数据应用实验等。通过多层次的实验教学内容逐步强化学生的综合应用能力和项目开发意识, 使学生既能获得实验结果的成就感, 又激发其自主学习、自主实践的兴趣, 有利于培养其自主学习、独立探究的能力, 是培养应用型高素质人才的重要基础。
三、打造高水平的实验教师队伍
师资力量是保证教学效果的基础, 加强实验教师队伍建设, 提高实验教师水平, 是学生培养的重要保障。这就要求实验教师不仅要具有扎实的理论素养、较强的实践操作能力, 还应该具有一定的项目实践经验。首先是鼓励高水平教师投入实验教学工作, 鼓励教师到行业领军企业在岗实验, 积极参与各级各类教学改革和科研项目, 加强中青年教师的各类培训进修, 包括校际交流学习、校企交流学习、出国访学、创新创业培训, 不断更新知识, 积累项目实践经验。其次是采取项目支持或专项资助等措施, 通过特聘岗位和柔性引进等方式, 汇聚一批项目开发经验丰富的高层次企业界和科研界人才参与实验教学, 在教学中融入项目背景, 提高实验教学效果, 逐渐培养大学生的项目意识。通过以上措施逐渐形成热爱实验教学, 教育理念先进, 教学科研能力强, 信息技术水平高, 实践经验丰富, 勇于创新的校企结合实验教学队伍。
四、结束语
为了满足人才市场对应用型、复合型、创新型大学毕业生的需求, 需将课堂教学和实验教学有机结合, 以培养学生实践能力、创新能力为目的, 坚持产教融合、校企联合和项目进课堂, 双师双能型高水平教师全程参与, 不断加强实验教学模式的改革, 不断完善实验教学体系, 不断提高实验教学质量, 实现“教、学、做、用”一体。
摘要：为了适应人才市场对大学生综合能力要求不断提高, 满足企业、公司对应用型人才的需求, 本文提出了在计算机专业实验教学中, 包括实验教学规划、实验教学模式、实验教师队伍建设等方面的一些改进方法, 以期达到提高实验教学效果, 培养具有较强实践动手能力和一定项目开发基础的应用型高素质人才。
关键词：人才市场需求,计算机专业,实验教学
参考文献
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