下面是小编精心推荐的《数学学习方法分析论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。【摘要】数学是一切科学之母，是思维的体操，因此数学的学习带有很强的严谨性、抽象性和广泛的应用性。因此决定了在数学学习过程中要培养数学思维和数学思想，掌握数学学习的核心，从而找到学习数学的核心方法，促进学习的进步和发展。
数学学习方法分析论文 篇1：
高中理科生的数学学习方法分析
【摘要】随着现代我国教育改革的推进和发展，我国高中整体的教育水平都得到了有效地提高。在教学过程中，数学有着十分重要的地位，特别是在人们理性思维的形成和发展过程中发挥着不可忽视的重要作用，并且也是高中教育中三大重要的科目之一，在高中学习占据着极大的影响和地位。但是高中数学涉及的范围和内容都比较广，且理论性和抽象性也较强，很多学生在升入到高中以后就不能对高中数学进行良好的适应。现在在我国的高中理科生数学学习的过程中，学生不能很好地掌握学习方法是高中生面临的主要问题。经过研究分析发现，只要学生养成良好的学习习惯，遇到问题及时请教，掌握适合自身实际的学习方式，结合充分训练，就能有效地提升数学学习效率和解题能力。
【关键词】高中；理科生；数学；学习方法
高中数学在整个高中的学习生涯中都有着十分重要的位置和作用，同时高中数学也是在高考中最容易拉开差距的考试科目。由于高中理科数学的学习难度相对来讲比较大，很多理科生在实际学习的过程中很难掌握正确、良好的学习方法，因此高中理科数学的学习效率一直都没能得到有效地提高，甚至还出现了高中理科生在学习数学时自暴自弃的情况。虽然整体来讲，高中理科数学确实存在学习难度较大的问题，但是只要掌握了正确、良好的学习方式，就可以有效地对学习效率进行提高，将数学学习水平得到进一步的提升。
一、养成良好的学习习惯
在学习的过程中，良好的学习习惯是取得良好学习效果的基础和前提，而良好的学习习惯主要包含：制定合理的学习计划、做好课前预习、课堂紧跟教师思路、课后及时进行总结、认真完成作业等。由于高中生学习压力比较大，学习的科目也比较多，因此在日常的学习过程中高中生必须对时间进行合理的规划和安排。如果高中生本身的数学学习能力就较差，那就更应该增加对数学学习的时间。学生在学习高中理科数学的过程中应该给自己制定一个科学、合理的学习计划，这个过程教师也应该加强对学生的督促，帮助学生制定一个切实可行的数学学习计划，从短期的安排到长远的学习方向，都要进行详细的规划和安排。同时学生在实际学习过程中，也要时刻对自己进行严格的要求，保证学习计划得到真正的落实。通过课前的自习不仅能对学生的自学能力进行培养，同时还能使学生对学习的主动权进行有效地掌握，在教师进行教学的过程中更有目的、有针对性的进行学习。基于此，高中理科生更应该加强在上课前预习工作的开展，通过课前对相关知识的了解，教师在课上进行讲解的时候就能更有效的进行理解，使得理科数学学习效率不断提高。课后作业是教师对学生学习情况和效果进行掌握的最有效途径，同时也是学生在课后进行自我检验的有效方法，因此学生在对教师布置的作业进行完成时应该尽量保证独立性，认真的完成教师布置的作业或是任务。及时进行课后的总结是学习中最后的一个环节，学生应该对课后的总结引起足够的重视，在对教师讲解的内容进行总结并及时记录到笔记本中，通过这种方式，相当对将教师课堂上所讲解的内容又进行了一遍复习，同时这个过程中，学生还能更好的对知识进行梳理，加深对课堂中数学知识的印象，从而将数学学习的效果进行有效地提高。
在进行高中理科数学学习的过程中，学生可以根据自己的实际情况，制定学习计划，在老师的帮助下选择一个最佳的方案，也可对计划进行适当的调整和完善。
二、对于不懂的地方要敢于提出疑问
在现阶段我国高中理科数学的学习过程中，存在一种普遍的现象，就是学生遇到不会的问题通常都不会向同学或是教师进行请教，即便是课堂中教师给学生时间进行提问，也很少有学生会主动进行提问，在学习中通常都是得过且过的态度，这也造成长时间的问题堆积，不进行及时的解决，最终数学成绩明显的下降。高中理科数学本身的复杂性就相对较强，难度和初中数学或是和高中文科数学相比难度也较大，因此学生在实际学习的过程中存在不理解或是不懂的情况是可以理解的，但是如果学生遇到不懂的问题，没有及时的进行解决，反而任由其发展、堆积，不采取更有效的方式和策略对自己不懂不会的知识漏洞进行弥补，那就是一种消极的学习态度，十分不利于高中理科數学教学的开展。有些学生是因为自身数学的学习水平较差，在遇到实际问题的时候，就更不敢对同学或是教师进行咨询，一是怕同学进行嘲笑，另一方面也怕受到教师的批评，这也导致问题累积越来越多的主要原因。其实在高中的实际学习过程中，不愿意对学生的提出问题进行解决的教师或学生是非常少的，因此学生不应该产生惧怕的心理，遇到问题就应该及时的提出，保证问题在最短的时间进行解决。除了学生向教师或学生进行询问，还应该掌握正确的学习方式，就是学会问问题。首先，要正确的选择询问的时机，如果教师或是学生正在忙着自己的事，就应该尽量避免对其造成长时间的打扰，而是等到闲下来之后在进行询问，这样问题也才能得到更好的解决。其次，学生还要注重询问的语气，比如，在学习《圆锥曲线与方程》时，自己对方程式的表达没有很好的掌握，就可以采用这种询问方式：“某某老师或同学，我在方程式表达这节课有些地方没完全听懂，您或你现在方便吗？可以帮我分析讲解一下吗？”通过这种询问的方式，老师和同学一般都会非常耐心对问题进行讲解。
三、加大习题训练，用实战提高解题能力
在高中理科数学学习过程中，想要全面提升自身的数学水平和能力，最要引起重视的环节就是应该对自己的解题能力进行提升。在实际高中理科数学学习过程中，如果只依赖课本上的习题和教师课下布置的有限习题，并不能对课本知识形成有效地巩固作用，学生在课下的学习过程中应该选择一些合适的习题练习册对习题进行更系统的训练，通过这种方式全面的提升自己的解题能力。在高中理科数学的数学学习中会包含一些比较复杂的方程式，有的方程式需要进行更高强度的习题训练才能进行更有效的掌握，比如椭圆的标准方程式“x2/a2+y2/b2=1（a>b>0）”这种类型的方程式虽然比较复杂，并且在每个相关习题中椭圆的焦点距离都不太一致，但是在整体的解题思路和大体方向还是一致的，所以学生需要对这种方程式进行大量的练习。在这个背景下，学生只要充分地对习题进行训练，那就能更好的掌握其中的解题思路，全面提升自己的解题能力，对数学学习水平进行更好的改善和提升。
四、结束语
经过分析，虽然现阶段我国高中理科数学的复杂性比较强，难度也比较大，但是只要学生养成良好的学习习惯，掌握适合自身学习实际的学习方式，在数学学习的过程中保持良好的心态，就能有效地对数学学习效率进行提升。通过上文对高中理科生的数学学习方法进行的研究，相信也将在今后的教育过程中起到更大的帮助作用。
【参考文献】
[1] 光启明. 高中理科生的数学学习方法[J]. 科学导报， 2013，29（17）：380-380.
[2] 康策君. 高中生数学学习方法探讨[J]. 课程教育研究， 2015，39（35）：149.
[3] 蔡 翯. 有关高中理科数学教学与高校工科数学教学衔接策略探讨[J]. 考试周刊， 2014，16（A0）：61.
[4] 蔡 翯. 有关高中理科数学教学与高校工科數学教学衔接策略探讨[J]. 考试周刊， 2014，10（00）：61-61.
[5] 何青霞. 新课程标准下高中生数学学习效率的研究[D]. 华中师范大学， 2011，26（8）：161-162.
[6] 孙 林. 高中生数学学习策略的现状调查及教学建议[D]. 扬州大学， 2012，27（5）：78-79.
作者：孙溪缦
数学学习方法分析论文 篇2：
高中数学学习方法分析
【摘 要】数学是一切科学之母，是思维的体操，因此数学的学习带有很强的严谨性、抽象性和广泛的应用性。因此决定了在数学学习过程中要培养数学思维和数学思想，掌握数学学习的核心，从而找到学习数学的核心方法，促进学习的进步和发展。
【关键词】高中数学 学习方法 分析
高中学生要学好数学，不仅需要调动自己的积极性变被动学习为主动学习，学会学习，讲究科学的方法，提高学习效率，根据已有的学习经验，下面进行简要的归纳和介绍，希望对其他同学有一定的参考和帮助作用。
一、建立学好数学的信心
在高中学习阶段，不同于初中时期的学习，在这一时期必须树立正确的学习目标和远大的理想，在课余时间可以多阅读一些数学历史，学习数学家的创造所经历的种种挫折，了解其成长的故事，明白数学家对于社会的贡献及对科学技术进步所起到的推动作用。也可以听取和观察学习优秀的学生在学习方面的技巧和方法，从而促进自己的学习，积极思维，勇于进取，培养学习数学的兴趣，顺利学好数学的信心。
二、养成良好的学习习惯
优秀的学习成绩总是来自优秀的学习习惯，因此经常检查自己的学习习惯是否科学、合理、全面是实现数学良好学习的前提。不管是何种科目的学习，都需要进行必要的课前预习、课堂认真听讲、做好笔记，课后多做练习，及时进行复习和总结，同时在数学学习过程中，还需要和同学多讨论和探讨，有问题及时请教教师和同学，养成独立分析问题、解决问题的能力，做好这些是学好数学的前提和基础。
三、基础学习方法分析
1.课前预习
课前预习对于学好一门功课有着重要作用。在自己的学习过程中，应该有计划的分出一部分时间来进行课前的预习，将课堂教师所要讲授的内容进行提前的预习，看下自己是否都能够理解，对于不理解的地方进行特殊的标记，以便在课堂上进行集中的听解。同时良好的预习能够有效的锻炼自我学习能力，提高学习的针对性和目的性，从而有效的提高学习效率，促进课堂学习效果的提升。事实证明，进行课前预习的同学比不预习的同学所取得的学习效果要好，学起来要更加轻松。
2.课堂认真听讲，做好笔记记录
认真、专心致志的听老师讲课，主动积极的配合老师的教学活动，才能真正的实现课堂的高效学习，掌握教师在课堂知识讲授中传授的知识点、技巧，比起自我学习其效率要高很多倍，而且课堂学习中能够将预习中还没有解决的问题有效的解决，将自己学习的疑难点问题有效的解决，因此课堂学习有着重要作用。在课堂学习中，要紧跟教师的思路和讲课的速度，需要注意的是要注意教师给出的重点和难点，要做好记录，必要时做好笔记记录，从而有利于以后的复习和总结工作，更好的找出需要加强学习的重点及难点问题。在笔记的记录方面，要注意笔记记录不仅要记录教师的讲课顺序、结构，还要做好必要的重点、难点的记录，从而提高学习的针对性，抓住学习的梗要。
3.课后多练习，及时巩固，复习总结
课堂学习时间是有限的，老师讲授过的内容很容易忘记，因此需要及时的进行练习，多做练习题，及时进行知识的巩固。只有练习多了，才能将所学的知识变为熟练的知识掌握起来，教师一般会布置课后作业，因此要做好课后作业，同时在条件具备的情况下，还有有计划的留出一定的时间来进行其他方面的练习。同时在经过一段时间的学习后要进行必要的复习和总结，从而将所学的知识进行梳理和整理，形成有序的知识结构，并找出这些知识点之间的内在联系，同时对于平时容易出错的知识点及时进行再次的复习和巩固，避免再次出现错误。在必要情况下，有必要建立错题集，对平时所容易出现错误的知识进行集中的记录，一段时间后就拿出来进行复习巩固，从而将日常不容易掌握的内容更加熟练的掌握起来。
四、数学能力的养成练习
在进行基礎方法学习外，为了更好的学好数学，还要进行基本的数学能力的练习。包括数学运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。
第一，要学会基础的数学运算知识。如数的计算、公式变形、各种方程式和不等式的求解、初等函数的计算等等。这些基础的计算知识的学好数学的必备基础，只有学好这些基础的内容才可能将数学学好。就需要加强日常练习，加强对基础知识的学习和练习，从而使得基础知识的学习更加牢固和灵活应用。
第二，是要学好一定的数学逻辑思维能力，这是学好数学的核心。主要涉及数学的分析、归纳、综合、概况等方法，进行数学概念的理解、判断、推理，从而养成必要的数学逻辑思维能力，提高对数学的问题分析、思考及解决问题的能力。在具体的学习过程中，要分析问题的来龙去脉，找出问题之间的因果关系，多问几个为什么，从而找到数学学习的关键，更加深刻的认识和理解数学知识，形成一定的逻辑思维能力。
第三，形成数学空间想象能力。在高中数学学习中，还需要充分发挥自己的想象力，通过简单的实物想象出几何图形，由几何图形来想象出简单的实物，在脑海中能够构建数学空间立体图形，进行空间的立体想象，从而更好地解决数学中的空间想象方面的问题。在必要时，可以亲手制作立体或者平面的图形磨具，来建立对于图形的立体或者平面的想象力，形成空间想象思维，更好地利于数学的学习。
总之，在数学学习过程中，不仅要全身心的投入到学习过程中，还需要及时对学习方法进行总结和概况，找出数学学习的关键点，抓紧数学学习的规律，从而更好的促进数学知识的学习，提高学习效率，促进学习效果的提升。只要我们持之以恒、坚持不懈、积极努力，世上无难事，只怕有心人，数学学习一定会取得优秀的成绩。
参考文献
[1]汪得志.怎样学好高中数学—高中数学学习方法探讨[J]. 教育教学论坛，2017（04）
[2]向泓昌.高中数学学习方法探讨[J].数学学习与研究，2015（23）
[3]常青.初中数学学习方法指导的有效策略分析[J].中学时代，2013（23）
[4]徐洪美.初中数学学习方法探讨[J]. 学子（教育新理念），
作者：邹林俊
数学学习方法分析论文 篇3：
高中数学学习方法的分析
摘要：在高中学习阶段，数学是重要的基础课程之一，是我们需要重点学习的科目，同时，这一学科具有实用性，利用数学知识可以帮助我们解决生活中的实际问题。本文首先对高中数学学习中的常见问题进行讨论，然后结合自身学习经验，对高中数学学习方法进行简要分析，希望对同学们的数学学习起到一定帮助。
关键词：高中数学学习；学习态度；反思日记
前言：掌握正确的高中数学学习方法，培养优良的数学学习习惯，可以让我们的数学学习成绩得到提升，可以让我们的逻辑思维能力能到培养，同时，将数学知识应用到实际生活中，可以让我们处理事情、思考事情的能力得到提升，现阶段，很多同学对于数学学习都感到吃力，还有部分同学对数学具有抵触心理，因此，我们需要积极调整自身的的数学学习方法。
一、高中数学学习中的常见问题
在高中数学学习过程中，常见问题主要体现为三个方面：（1）学习主动性不足。在传统教育影响下，我们很难在数学学习过程中明确自身的学习主动地位，老师给了我们很多的自由学习时间，但是因为主动性不足的问题，我们很有可能对此时间做不到充分利用，导致数学学习效率低下。（2）学习心态不正确。高中数学学习中有很多知识点都是相对比较难理解的，在遇到数学问题时，如果产生灰心气馁的想法，或是不愿主动寻求同学与老师的帮助，就可能让问题得不到及时解决。（3）自我调控性较低。在高中数学学习中，我们需要对自己的学习速度与学习节奏进行合理安排，进而提升自身的高中数学学习质量。
二、高中数学学习方法
1.树立正确的学习态度
我们在学习数学时，需要树立正确的学习态度，需要享受数学学习的过程，在解决数学题目后，需要为自己加油鼓劲，在遇到困难时，不能灰心气馁，可以寻找老师和同学的帮助。除此之外，还应该对学习速度进行及时调节，让其贴合自身的学习能力。如我在练习高中数学习题時，就会采用心理暗示的方法鼓励自己，在遇到困难时，我会首先在心理暗示自己，我可以解决这道题目，我能行。如果没有解决，就会寻求老师和同学的帮助，然后在心理告诉自己，之后再遇到同一类型题时，我一定能自己解决题目。同时，为强化自己的数学学习信心，我还会采用三种具体方法：（1）在课前做好预习工作。在上课之前，我会主动学习教材，对例题进行分析，尝试自己解决教材中看不懂的问题，保证在课堂上可以紧跟老师的教学思路。（2）在课堂中认真听讲。在课堂中的听讲不仅仅是听教师的讲解，还需要关注教师所使用的模型、教具，需要对教师提出的问题进行仔细思考。（3）激发自身思考潜力。需要对问题进行归纳，对数学思想进行总结，在鼓励自己的同时还需要经常性地对自己提出数学问题，思考解答问题所采用方法的原因[1]。
2.养成良好的学习习惯
在高中数学学习中，我们需要对过去被动的学习习惯进行转变，明确自身在高中数学课堂中的主体地位，了解自身的数学学习能力，让自身的数学学习节奏得到掌握。以数学运算为例，在进行数学运算时，我们必须要具有一个良好的解题习惯，很多同学都会直接在试卷上进行计算，而计算过程也相对潦草，这种方法只能在表面上给自己一个运算速度快的暗示，但很容易让运算结果发生错误，这是一种不良的学习习惯，因此，我们必须从现在开始，改正自己的学习习惯，结合自身经验，我会准备一个专用的数学验算本，在计算过程中也保证字迹具有一定清晰度，实践证明，这种方法可以让数学学习效率得到提升，可以减少运算错误。
参考文献：
[1]李泽然.如何做好数学学习——数学学习方法分享[J/OL].现代交际，：（2017-05-20）.
[2]潘韦铮.高中数学学习方法的经验分享[J].中国高新区，2017，（09）：81.
（作者单位：湖南省邵阳市二中 422000）
作者：石书山