无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《初中物理教研室计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：初中物理教研室计划
初中物理教研计划
宜阳县思源实验学校
初中物理2015～2016学年第一学期
教研活动计划
周晓锋
2015.09 宜阳县思源实验学校初中物理2015～2016学年
第一学期教研活动计划
根据县教研室教学工作计划总体思路和要求，结合我校物理教学实际，为扎实推进学科建设，普遍提高我校初中物理教学水平，特制定以下工作计划。
一、指导思想
以全面推进素质教育为中心，以新的课标的要求为指导，以培养学生“创新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。结合新课标、新教材的研究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到充分的提升，把我校初中物理化学教学提高到一个新的水平。
二、基本思路
1.继续深化课程改革。落实《课程标准》要求，转变教学行为，打造激情和高效的课堂，提升物理教学质量。
2.采取可行有效措施，促进教师专业化发展，切实提高教师教学水平。
3.提高教师专业素质。改进教研方式和工作作风，努力提高研究、指导、服务教学的质量和水平。
三、主要任务和措施
(一)提高认识，增强深化课程改革的责任感和紧迫感
经过多年的努力，新课程理念在我校已得到广泛传播和积极有效的实践。我们的物理化学教学水平也上了一个新的台阶。
但目前在教学实践中存在着一定的问题：缺乏对新课标、新教材(特别是新课标)的研究;教学要求和目标过高;教学内容缺乏与科学、技术、社会的联系;课堂教学方式单一;实验教学薄弱;科学探究形式化;启发式教学表面化;忽视学生创新精神和探究能力的培养等等。
为此，要求我们在具体的教育教学实践中，应该具有与学生发展和时代要求相适应的全新的教育理念。并以此作为自己教育教学行为的基本理性支点。我们必须转变教育只为分数服务的目标观，树立教育为提高人的素质，为社会主义现代化服务的目标观。这就要求我们应具备正确的学生观和科学的育人观，关注学生的主动性、潜在性和差异性。要调动学生的主动性，认识和重视学生的潜在性，要看到学生存在着多种发展的潜在的可能性，克服物理教学中追求完全趋同、整齐划一的弊病，体现学生的个体差异性，并使每一个学生都年得到良好的发展。
在实际教学中，我们教师要以新的教育理念指导物理化学教学，严禁向学生传授课标中明确规定删去的繁、难、多、旧的内容，切实降低教学难度;教学要贴近学生生活实际，关注社会热点问题，反映社会高新技术。要“多对新的东西，活的东西，与现象直接有关的东西感兴趣”。
(二)加强教研对教学的引领作用，提高课堂教学的有效性
本学期继续在全校实施“小组合作学习”策略，全力打造新型高效课堂。要认真学习先进学校课堂教学改革的先进经验，深刻理解其精髓，使学生的主体参与真正落实到实实在在的课堂教学中。
同时，我们要重视对学生作业的研究。认真贯彻各级教育行政部门的规定，全力推进作业改革实验，努力做到精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业。把学生从题海战术、疲劳战术中解放出来，切实减轻学生过重的作业负担，提高作业质量。
(三)积极促进教师成为合格的优秀教师
我们要求我们的团队：勤于学习、勇于实践、善于总结、不断提高，会研究、能创新、懂合作。
新课程的推行对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。作为中学物理教师，要积极应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业知识、专业能力以及专业情意等能力，以保证物理新课程的实施。
1.具备复合型的知识素质
要求我们教师，既要有精深的专业知识，又要具备较为广博的一般文化知识和教育科学知识，从而形成一种专业知识扎实、覆盖面宽广的知识结构体系。
2.提高全方位的能力素质
主要包括教育教学基本能力、交往和合作能力、物理观察和实验能力、运用物理思想和方法解决问题的能力、教育科研能力、获取和处理信息的能力以及较强的学习能力。
3.应有健全的专业情意
教育教学观念上，从教师为本转向学生为本;教学行为上，从讲授为主转向组织学生自主学习、探究学习为主;教学评价上，从双基智能的评价转向综合素质的评价。要求教师不断学习，终身学习。真正做到学习生活化，生活学习化。
九月份
四、主要日程安排
1、制定教学进度和计划
2、进行两次物理教学研讨
十月份
1、和谐高效课堂建设
2、检查物理日常教学的常规检查 十一月份
1、期中学业水平检测
2、期中学业水平检测质量分析会
2、课堂磨课活动
十二月份
1、物理教学常规工作检查
3、制定期末复习计划 二0一三年一月份
1、期末学业水平检测
2、学期教研工作总结
注：1.物理化学教研活动时间：每周二上午第二节课开始。
宜阳县思源实验学校
2015.09
第二篇：初中物理教研工作计划
八年级物理备课组教学计划
学 科：物理
姓 名：黄中原
日 期：20
12、
9、2
一、指导思想
本学期初中物理学科教研工作将 继续以深化课堂教学方法改革和提高初中物理课堂教学质量为中心，针对我市的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，积极探索教研工作的新思路、新方法。进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，推进课堂教学改革，全面提高我县物理教师素质和教学质量。
二、工作思路
加强教学理论学习，推进课堂教学改革;把准教研方向、强化校本研究;发挥骨干教师作用，加强教师队伍建设;认真做好调研，加强有效指导。
三、主要任务与措施
1.加强课堂教学改革，提高教学质量
课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。
2.加强教学研究 用好优质教学资源
现行教材在教育理念、研究方法、联系STS、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习;各校都已配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。
3.联系生活实际 重视知识应用
“从生活走向物理，从物理走向社会”这一课程理念要贯穿在物理教学过程中，突出生活、实践和应用，努力引导物理教育由重视解题训练转向重视知识的应用。在教学中教师要联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生独立思维;教师应多分析应用实例，让学生注意观察我们周围生活中常接触的现象和事物，会利用生活中最常见的物理进行实验探究，会用学过的物理知识解决实际问题。教材中安排了许多联系实际的内容，包括工农业生产中的实际问题和重要的社会问题，教师在教学中要充分挖掘。
4. 加强九年级物理复习工作，提高中考成绩
九年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要打好基础练内功，在教学中在中考复习阶段，发挥群体优势，强化知识的灵活性和实用性。课堂上要求教师要注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力，同时积极进行复习教学研讨活动,新的中考命题已融入了社会生活，加强了与科学、社会、技术的联系，考查学生运用所学知识解决日常生活的能力，注重加强新课改三维目标的考查。所以要加强对中考试题的研究，把握中考的方向，为全市中考成绩的提升发挥应有的作用。
第三篇：初中物理教研工作计划
一、指导思想
本学期初中物理学科教研工作将在上半学年度工作的基础上，继续以深化课堂教学方法改革和提高初中物理课堂教学质量为中心，针对我县的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，积极探索教研工作的新思路、新方法。进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，推进课堂教学改革，全面提高我校物理教师素质和教学质量。
二、工作思路
加强教学理论学习，推进课堂教学改革;把准教研方向、强化校本研究;发挥骨干教师作用，加强教师队伍建设;认真做好调研，加强有效指导。
三、主要任务与措施
1.加强课堂教学改革，提高教学质量
课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。
2.加强教学研究 用好优质教学资源
现行教材在教育理念、研究方法、联系STS、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习;各校都已配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。
3.联系生活实际 重视知识应用
“从生活走向物理，从物理走向社会”这一课程理念要贯穿在物理教学过程中，突出生活、实践和应用，努力引导物理教育由重视解题训练转向重视知识的应用。在教学中教师要联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生独立思维;教师应多分析应用实例，让学生注意观察我们周围生活中常接触的现象和
事物，会利用生活中最常见的物理进行实验探究，会用学过的物理知识解决实际
问题。教材中安排了许多联系实际的内容，包括工农业生产中的实际问题和重要
的社会问题，教师在教学中要充分挖掘。
4.加强九年级物理复习工作，提高中考成绩
九年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要打好基础练内功，
在教学中在中考复习阶段，发挥群体优势，强化知识的灵活性和实用性。课堂上
要求教师要注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提
高学生的实验操作技能和创新能力，同时积极进行复习教学研讨活动,新的中考
命题已融入了社会生活，加强了与科学、社会、技术的联系，考查学生运用所学
知识解决日常生活的能力，注重加强新课改三维目标的考查。所以要加强对中考
试题的研究，把握中考的方向，为全校中考成绩的提升发挥应有的作用。
5.课题研究
母课题：让物理相伴生活让物理走进社会子课题：
1、通过物理课程资源开发，让物理学习融入科学、技术和社会。
2、通过物理知识合理整合，让物理学习融入科学、技术和社会。
3、通过开辟物理第二课堂，让物理学习融入科学、技术和社会。
4、通过社会实践活动参与，让物理学习融入科学、技术和社会
6、具体时间安排
每两次教研会研究一个字课题
顾官屯中学
物 理 教 研 工 作 计 划
孟军霞2009年9月
第四篇：物理计划总结-初中物理组教学教研工作计划
本学期物理组的两位教师在学校领导的关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量本文转自斐,斐课件园，特做如下计划：
一、教学方面
认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。
1、制定教学计划：第一周，教师在熟悉教材及大纲的基础上，根据学校和教导处的统一布置，分别制定切实可行教研工作计划，各年级组教研计划。
2、备课：本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出切实可行的教案，为上好每一节课做好准备。
3、上课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4、辅导：认真搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。
5、作业：教师作业布置依据大纲，少、精的原则。
二、教研方面
1、认真学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合。
2、按学校要求定时举行公开课，平时互相听评课，取长补短，共同提高每位教师讲课水平。
3、积极响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题研究，使每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的研究。
4、搞好实验活动课，进行有关社会调查研究，丰富活动课内容。
总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争取得最好的成绩。在以后的工作过程中，我们将继续发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成绩而努力!
第五篇：初中物理教研组工作计划
初中物理教研组工作计划
本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。
一、 工作目标
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设
二、具体措施:
1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。
2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:
(1)钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
(2)加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。