工作汇报是与我们的工作、生活息息相关的，对于一项工作或者一个项目而言，工作汇报贯穿于任务的始终，但是在不同的阶段工作汇报的侧重点是不尽相同的，那么你明晰不同的阶段应该如何更好的撰写工作汇报吗？下面是小编为大家整理的《教师继续教育工作汇报》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：教师继续教育工作汇报
教师继续教育工作汇报
我校共有12个教学班，现有小学生369人，现有教职工22人，学历达标22人，合格率为100%。校长参加岗位培训、提高培训合格率100% 一年来，在县教育局的正确领导和进修学校、教研室的及时指导下，站在尽快发展农村基础教育的高度，着眼目标管理，齐心协力实施小学教师继续教育工程，努力提高我校教师素质，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的“培训引导、实践应用、总结提高”的研训一体的教师教育路子。在实际工作中，我们落实了“七个到位”。
一、 宣传政策，提高认识到位。
部分教师认为继续教育是教师的分外负担，一度出现过极个别人参加县及以上培训，上课聊天，签到后找借口逛街，有的读书笔记学生抄，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣传政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，帮助教师提高认识，加上严格要求，使教师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。
二、 领导重视，工程管理到位
一是成立了继续教育工作领导小组。为保证教师教育工作顺利进展，校长为组长，教导主任及教师成员的教师教育工作领导小组，具体负责教师教育工作方案的制定、组织、落实、考核评估与兑现。
二是制定切实可行的继续教育制度。根据县教育局要求，结合本校实际，制定了切实可行《继续教育学习制度》，教师个人继续教育考核也有细则，并进入工作绩效考核总分，明确了实施教师教育工作的目标、实施策略及考核办法，与教师利益紧密挂钩，使学校继续教育工作有“章”可循。
三是明确了教师教育工程实施责任。每年年初根据县教育局要求，明文规定校长是教师教育工程建设和管理的第一责任人，具体抓好本校教师集中送培、校本培训、管理与兑现，充分发挥现有教育资源的作用，注重抓好过程管理，全面提高师资。
四是一把手积极支持。如教师利用远程教育和网络资源整合应用，结合构建高效课堂活动，按年龄分，要求每个教师必须会用远程和网络资源上一节好课(达标课)。直至达标为止。鼓励教师有自己的电子邮箱或博客，要求人人会发感受或文章等。9月27日，我校安装了网通，以便网上学习(有电子备课室、微机室)。教师们大多购置了家用电脑。
五是严格审查教师教育中存在的问题。每年教师教育专项检查4次，县教研员和县进修学校人员及校领导，深入课堂检查教学常规，并和一线教师们交流意见。将教师教育落实在平时的过程管理上。领导带头学习，每月督促检查教师自学研修情况;为确保我校教师教育工作开展得扎实有效，全面提高教师素质和教育教学质量奠定了坚实的基础。
三、 围绕目标，组织教师培训到位
按全县统一部署，做好教师集中培训送培工作。在校选拔参加县级骨干教师培训、市级骨干教师培训，现在有2名县级骨干教师，郄翠丽为市级骨干教师。学历培训上，广泛宣传政策，正确引导1957年1月1日后出生的在岗教师积极参加高学历培训。目前，现有在籍学员22人(本科2人，专科16人，中专4人);信息技术培训上，到XX年年底共有14人获得信息技术证书，通过严密地组织集中培训，有效地提高了教师的整体素质。因地制宜，开展校本培训。为提高教师职业道德水平，每年暑期组织全体教职工进行教师专业化发展培训，通过典型案例，结合本校情况，举办专题教研。此外，成功地承办了全县举行的中、小学新课程研讨(教研室)活动，同时，针对教师需求，以学区为单位组织了信息技术、教师网、新课程等为主的校本培训实践与研究活动，进一步更新观念，研究新方法，实施新课程，有效整合和应用现有远程教育资源和网络资源，初步实现了资源共享;和进修学校人员同参与，同研究，同活动，统一要求，协调发展，初步走稳了“研训一体”的教师教育路子。通过广泛的研讨活动，教师们认真总结经验，积极撰写、参与评选、发表论文(人人有国家级论文)。积极参加县组织教学设计活动，并有多人获不同等次的奖励。我校蒋娜老师常参加县、中心校举行的优质课大赛，并获二等奖。这些活动的开展不仅提高了教师素质，更有效地促进了教学质量的提高，教育教学整体水平也稳中有升。
四、加大投入，培训经费落实到位
除暑期教师全员培训费用全额报销外，平时上级组织的集中培训和教学研讨活动，按制度报销了相关费用。一年来，积极取得上级支持，多方筹资，添置微机27台，建起了1个微机室、3个班班通，有教师电子备课室、师生阅览室、拓宽了教师视野，有效利用了现代教育资源，优化了教学手段，提高了教育教学质量。电子备课室为教师教育所用，为教育教学服务。用于教师教育支出培训费不少，解决了教师们的学习费用,有效地提高了教师们参训的积极性。
五、开展活动，继教宣传到位
我校今年全体教师掀起网上学习热的报道，引起了中心校领导的关注，并要求我们把网上学习工作进一步抓好，让每个教师受益。
六、发挥职能，服务教师到位
我校领导除了上传下达，组织活动之外，还有一个职能就是服务教师，这样才可能按时保质保量地完成上级组织赋予的工作任务。一是收集全体教师电话，有事校长与责任人双重联系;二是为教师做一些力所能及的工作，做到有求必应,有问必答，推荐好的论文发表。
七、强化管理到位
教师考核进入个人工作考核总分，严格将新课程、普通话、信息技术级别、学历等培训，促使教师教育工作平衡、稳步、全面、健康发展。
我们虽然做了一些力所能及的工作，并取得了一定成效，但与兄弟学校相比和上级的要求,还有一定的差距,但是仍存在一些共性的又难以避免的困惑。
一是现代技术装备不足，教师网上学习困难。
二是年龄偏大的教师计算机操作技术不熟练，操作不当，设备经常出现故障，自己束手无策，有时管理员也不能解决。
三是教师普遍老龄化，面对现代学习要求，望而却步，难以达到预期目标。
四是教师培训机制与管理有待进一步研究和完善。
今后我校将在县教育局的正确领导与继教和教研室的指导下，诚恳地向兄弟学校学习，按教育局的要求，更加努力做好教师教育工作，真正实现在培训中学习，在教学中实践，在学用中提高，力争我校教师思想、专业、业务素质适应新形势的要求，使其教育教学工作让学生满意，让家长放心。
请领导们多提宝贵意见，谢谢!
第二篇：台头小学教师继续教育工作汇报材料(2013年)
2013年度台头台头小学教师继续教育工作
情况汇报
尊敬的各位领导，您们好!
我校小学教师继续教育工作是根据井陉县教育局的文件和会议精神，在县教研室的领导下，在南峪中心精心指导下健康有序地开展，工作取得了一定的成绩。现就我校小学教师继续教育工作情况向大家作汇报，不足之处，敬请批评指正。
一、基本情况
我校隶属井陉县南峪中心学区，是一所完全小学，一至六年级9个教学班，在校学生349人，教职工29人，专科学历13人，本科学历16人，小学一级教师17人，小学高级教师12人，均达到国家学历标准。
二、中小学教师继续教育工作开展情况
(一)建立健全组织机构
我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，学校教师为成员的小学教师继续教育领导小组，具体负责业务工作，做到了对全校继续教育工作的组织保障。
(二)建立制度
为确保我校小学继续教育工作的开展，建立了《台头小学教师继续教育培训制度》、《台头小学继续教育管理措施》，把每年教师参加继续教育培训学习情况与年度工作考核、评优评模、绩效工资挂钩。鼓励教师学习培训，解决教师参加学历提高和外出培训的差旅费，让他们安心参加学习和培训，使学习和培训见成效。
(三)经费的投入
每年各学校都保证足够的经费用于培训，仅2013年学校就投入9640元，个人投入1100元用于继续教育。
(四)加强师德师风教育，加大培训力度，切实提高教师素质
1、加强师德教育，树立良好的师德形象
根据上级要求，结合我校教师实际，确定了师德教育活动的学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、先进教师事迹以及教育局相关文件等。
首先，我校召开全校教师动员会，进行师德师风教育活动全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，形成了人人争当师德标兵的浓厚氛围，努力增强广大教师参与师
德师风教育的自觉性和主动性。
其次，把学习材料印发到全校教师手中，先让教师自学，然后利用教师大会等场合，组织教师集中学习讨论。
第三，要求各校组织教师，联系实际，自我剖析，定期写出个人学习经验总结。
第四，通过学习活动，使教师体会到热爱学生的重要性，明确与学生交流过程中应该注意的问题。杜绝了体罚与变相体罚学生的不良现象，让学生在宽松愉悦氛围中成长。
第五，利用假期，组织安排师德师风知识考试，以考代学，加深教师对师德修养的认识。
第六，建立了家长接待制度和师德师风举报制度，并且多次向学生和家长发放公开信和问卷调查。各学校不定期召开家长会，广泛征求家长对学校办学和教师师德方面的意见和建议，把师德教育引向深入。
第七，加大师德师风建设督促检查力度，定期或不定期督促教师学习情况，通过督促检查，有效提升了全校师德教育的进程。
2、扎实开展各种培训，提高教师综合素质
我校每年都组织教师参加上级组织的培训，2013年，50周岁经下教师全部参加继续教育全员学习培训，13人参加石家庄市“山区教育扶贫工程”学科培训，10人参加国家级远程培训，本年度组织教师对新课程标准、新理念、新方法、新技能等做了校本培训。
(五)校本教研活动的开展
我校注重教师继续教育学习实践，以提高课堂教育教学质量为重点，以“达标课”活动、“决战课堂，新教材大练兵”活动的开展为途径，认真开展校本教研活动，为教师搭建交流平台。每学年都开展全校语文、数学观摩课各一次;把所学理论知识运用到教育教学实践活动中，为全面提高教学质量夯实了基础。
(六)资料管理
我们一手抓学习培训，一手抓资料建设，注重继续教育资料的收集整理，查缺补漏，现在，学校和个人继教档案资料正逐渐趋于完善，分类合理，真实有效。
(八)加大督促检查力度 每学期，我校采取不定期检查方式，检查指导教师继续教育工作不少于2次，及时解决工作中存在的问题。检查教师参加校本培训情况和自学情况，使全校继续教育工作健康有序开展，完成了集中培训和自学规定内容，教师学习培训有印证材料。
四、取得的成绩
一年来，我校组织校级培训4次，集中培训达到16学时。全校教师继续教育参培率100﹪。各校教研成果良好。教师的教育教学能力有了明显提高，青年教师积极撰写教学论文、教学反思，数量多，质量较高。
通过集中培训和教师自学，全校教师思想观念进一步更新，师德师风建设得到了加强，增强了教师爱岗敬业的信念，广大教师把所学理论知识运用到教育教学中去，教师学习实践卓见成效，教学反思及论文在使教师继续教育工作落到实处，为台头小学教育事业的健康发展注入了生机与活力。
五、存在的问题和下步工作的打算 一年来，我校新一轮中小学继续教育工作在上级行政、业务部门的指导下，经过不懈努力，取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定的差距，主要表现在：部分教师基础不扎实，学习积极性不高，师德师风有待进一步提高，爱岗敬业观念有待增强。今后，我们将在上级教育部门的指导下，加强业务学习，加大培训力度，加强教育法律法规学习，切实转变教育观念，为提高全校教师综合素质，推进台头小学教育的协调发展而努力奋斗。
2013年教师继续教育工作情况汇报
南峪中心台头小学 2013年12月
第三篇：教师继续教育工程实施情况汇报材料
**学校 “十二五”教师继续教育工程实施情况
汇报材料
“十二五”教师继续教育工程实施以来，我校在各级教育主管部门的正确指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以基础教育课程改革为核心内容，以全面提高我校教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重要形式，积极探索中小学教师继续教育培训新模式，较好地完成了各项任务。现将我校教师继续教育工程实施情况汇报如下：
我校认真贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》(普教科字〔2011〕206号)以及普教科字〔2011〕207号、208号文件精神相关要求，于2011年9月7日成立了**学校继续教育工程领导小组，并召开了 “十二五”教师继续教育工程启动大会，按照各级文件精神和会议要求制定了“十二五”教师继续教育工作实施方案和相关措施、制度。校长、教科室、教研组、业务培训小组分工明确，认真履职，各项培训工作有序推进。对照安顺市教科局下发的《安顺市教科局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及《普定县中小学教师继续教育(2011-2015)工程评估验收实施方案》(普教科字〔2015〕186号)要求，不断完善档案资料建设，于2015年8月14日顺利通过了普定县教科局的验收。
一、基本情况
(一)教师情况
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我校现有教师31人，其中本科学历9人，占教师总数的29.03%，专科学历21人，占教师总数的67.74%，中师学历1人，占教师总数的3.23%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准，中级职称30人。
(二)组建校内立体培训网络
学校组织的全校性培训，内容有师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能等。“十二五”期间的新一轮教师继续教育中，我校全体教师，岗位培训参训率100%。合格率100%。教研组的培训，主要内容是课堂教学探索与实践，主要形式是组员轮流主讲和收听收看有关专家的专题讲座。校外的参观培训得到应有的重视。这几年来，我校根据省、市、县有关文件要求，选派教师参加省、市、县骨干教师培训、培训者培训和其他培训以及“一德四新”培训。培训回来之后，教师开展二级培训，要在全校作交流发言，条件具备的，要在自己所教的科目中创造性地运用。通过学习培训，**学校实现了工作学习化和学习工作化的统一，广大教师思想上受到触发，心灵上得到的启示，使自己的教研教改形成自觉的行动，有力地推进了学校的教育教学科研工作。
(三)骨干教师培养
**学校踊跃出了一批优秀的教师队伍，培养了一批思想素质好，业务强能力强的骨干教师，我校现有市级骨干教师两名(陈宗凤、侯贻文)，县级骨干教师二名(彭兴安、郑开艳)，镇级骨干教师6名(姚娟、姚福敏、王胜敏、洪涛、张丽华、吴静)。在这些优秀教师的影响下，全校教师逐渐形成了踏实进取、锐意改革、精益求精的总体教学风格。
(四)学习初见成效
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际教育教学能力，使新课程标准倡导的教学理念、方法，在培训中就得到了体验。
5.交互式培训。结合各类培训任务和教师的工作实际帮助参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的各类计划，同参训教师进行交流并予以学习指导，并通过教研组、教科室帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。在指导培训的过程中，发现问题，解决问题。从而，实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，有效的保证了培训的实效。
6.校本培训
校本培训是新一轮中小学教师继续教育岗位培训的主要形式，我们通过传达文件、培训骨干、召开经验交流会、加大检查指导和考核验收力度等举措，使我校校本培训正常、有序的进行，不断向纵深推进。
(1)下发文件。上级一下达文件，学校就及时印发给各教研组，通过文件指导全体教师的校本培训工作的开展，研究校本培训工作等。
(2)培训骨干。对于全体教师来说，校本培训是一种最基本的培训形式，为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我们及时组织开办校本培训辅导员培训班，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。
(3)召开会议。校本培训在推进过程中，出现了许多亟待解决的新情况、新问题，影响校本培训活动的开展。我们通过校本培训专题会议，集中解决思想认识问题。召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。
(4)加强检查指导。
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学校教科室负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教科局文件要求，及时制定校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修。还积极探索“校本+远程”的培训模式，以互联网为载体，通过其广阔的虚拟空间、丰富的教育资源和先进的教育手段，开展校本培训远程辅导和全县性的合作交流、实践研修等活动，为校本培训插上了现代化的翅膀。
一是通过网站进行下载导学资料。帮助参训教师了解最新的培训信息、教改动态，教育行政和业务主管部门下达的各种相关的指导性文件。
二是进行课例研讨，对教师进行实际指导。学校以教研组为单位，组织教师观看课例，进行教学研讨。通过各自的录象课特别新教师的公开课，开展各学段各年级备课互动、在线交流等活动。
三是印发《**学校班级考核办法》、《**学校教师考核办法》等，加强激励机制，促进全校教师的专业成长。
三、学习成果
(一)教育理念发生了可喜的变化。
1.开展新一轮的教师继续教育工作之后，全校教师对培训重要性的认识上升到终身教育的层面。通过课改培训，“一德四新”理念已深入人心，教师普遍认识到：实现“三维目标”，以学生为本，探究式学习，反思性教学是新课改的最基本要求。只有自觉参加培训，成为终身学习的典范，才能胜任教育教学，适应未来学习型社会。参加培训学习是教师的责任和义务，过去是“要我学”，现在是“我要学”。
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第四篇：中小学教师继续教育培训汇报
在学校安排下，我参加了在潜江电大举行的为期5天的潜江市中小教师继续教育管理干部培训，此次活动是由师训科和市继教中心主办，各级领导对本次培训都很重视。5月12日上午，省继教中心主任王祖琴、市教育局书记王培训、市人事局、继教中心的有关领导出席了开班仪式。随后，各级领导对参训教师作了继教工作专业指导，部分先进单位作了经验交流，观摩了市二实小校本研训情况，各小组进行了讨论和汇报，最后是继教中心领导讲解的有关操作事宜。多形式的培训方式让每一位教师参与热情很高。
听了多位专家的教学，对我触动很大。学习回来后对照笔记梳理自己的工作我也有了一些感悟，对继教工作有了新的认识：加强教师队伍建设是均衡发展教育的核心，是课程改革的需求，是教师队伍专业化发展的需求，也是落实科学发展观的举措。在这几天听课和研讨活动中，我领悟到：以校为本的教师发展实践尤为重要。
一、具体收获：
1、了解到了全市的继教工作状况。
全市共6000多教师，教师年龄老化，部分学科结构不合理，富裕教师达1500多。大部分教师不学习或是被动学习，教师专业发展缓慢。不同学校面临不同的难点和困惑，在校本教研工作推进方面，小学比初中强，初中比高中强。大学校比小学校强，城区学校比乡镇学校强。
2、明确了今后继教工作的任务。
着力打造好骨干教师队伍，青年教师队伍;充分利用自学反思、同伴互助、专业引领、网络研修等模式切实做好校本研修和校本培训;认真织组好教师教育技术水平培训与考试;建立健全各种制度和措施，强化过程管理，营造教师自觉成长的氛围，促进教师专业发展。
3、找到了推动我校继教工作的思路。
以学分为杠杆，用制度来推动教师的继教工作;以活动为载体，用多样化活动吸引教师积极参与继教工作;以网络为平台，用奖励机制来激励教师继教热情。
二、今后工作几点想法：
1、加强组织建设。具体落实校长、分管副校长、分管主任及教研组长职责，提高学校领导和教师对继教工作的认识。树立“教师第一，学生第一”思想。
2、注重过程管理。结合我校实际对教师的校本研训情况实行分层管理，对不同年龄段教师提出不同要求，继教考核得分与绩效工资或教师福利挂钩。
3、发展教师个性。严格按本周期行动计划落实活动，每月都要有明确的活动主题(如：有效课堂研究、倡导教师形成教学风格，创建学科特色等);教师个性发展目标为：有教育思想、有教学风格、有研究专题、有技能特长，有人格魅力。
4、开展网络研修。建立网络研修的奖励机制，激励中青年教师通过网络阅读、网上观摩、网友互动和撰写教学博客等方式发展教师专业。
最后，感谢学校领导给了我这次学习的机会。我会把我所学运用到我今后的工作中，加倍努力，争取在自己的管理工作中取得更大的进步。 中小学教师继续教育培训汇报
第五篇：优秀心理健康教育教师事迹汇报
胡晨光，1976年出生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。曾获市优秀教师、市青年优质课比赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。
一、因为热爱，所以选择
回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从2008年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在校园广播站里设置心理健康咨询栏目，解决同学们的心理问题，拓宽心理健康知识的宣传。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法， 2009年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。2010年4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。
二、因为热爱，所以研究
自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：教师方面的论文、个案、班会课评优,学生方面的“心灵之窗”广播、手抄报评比等，这一系列活动推进了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。鄂州市教育局团委把我校定为心理健康教育实验基地，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成绩，被评为鄂州市优秀团务工作者。
三、因为热爱，所以坚持
近六年以来，我始终坚持一线学生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指导中，我总是借机与他们进行沟通交流，研究个案，并对他们进行直接指导。还亲自给他们上示范课，做专题讲座，组织开展学生心理拓展游戏。由于我与他们的不懈努力，学校打造了一支懂心理健康教育的班主任队伍，为班主任做好学生的思想教育工作铺平了道路。几年来，在繁忙的德育管理工作和教学工作之余，坚持不懈的为学生做心理咨询工作。
我虽然在学校心理健康教育的普及和学生的个案辅导方面做了一些工作，但与先进地区的学校相比和在棘手的学生个案辅导方面还有很大的差距，我将继续沿着心理健康教育的路子奋力前行，去采撷荆棘路上散落的珍珠。