今天小编为大家推荐《初中化学实验教学管理论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：化学作为一门初中的主要学科，与我们平时的生活息息相关，但就当前情况来说，我国很多学校的初中生对于化学这门科目还没有较为清晰的理解，并且在教学中也存在着很多的问题，这对于化学教学来说，在一定程度上影响了其的教学质量。本文主要对目前初中化学教学中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决办法，希望能够给教育工作者带来一些启发。
初中化学实验教学管理论文 篇1：
对初中化学教学中存在的问题及对策分析
目前初中化学教学仍有许多问题亟待解决，这些问题严重制约着我国初中化学教学质量的发展，为此，本文主要对初中化学教学中存在的问题进行了分析，并结合具体实际提出了相应的对策，以更好地促进我国初中化学教学的发展。
初中化学教学现状问题对策
一、初中化学教学现状分析
初中化学教学是化学教育的初始阶段，是实施素质教育的一个重要时期。对当前初中化学教学现状进行分析，发现当前初中化学教学过程中存在的问题主要有：
（一）学生对于化学学习的兴趣较低
学生是学习化学的主体，学生通过书本和老师的教育来学习化学知识，因此，学生的学习兴趣是提高学生化学学习的积极性的主要途径，必须充分发挥学生在初中化学教学中的主动性和积极性，但是，初中化学是一门理论和实践相结合的学科，要求学生掌握基本的知识体系。初中化学知识理论逻辑严谨，对于一些知识，初中学生理解起来可能会有一定的困难，大部分初中学生对于化学课缺乏兴趣，甚至一些学生出现严重的偏科现象。
（二）教师队伍教学水平有待提高
随着初中化学教学理念和教学模式的转变，教师在化学教学过程中的主导地位逐步确立，成为影响初中化学教学质量和教学过程的一个重要的动态因素，教师教学水平对初中化学教学将会产生重要的影响。但是当前初中化学教师数量不足，导致化学老师需要同时担任多年级化学课的现象极为普遍，这对化学教师的工作量提出了巨大的挑战。同时，在初中化学教学过程中，一些化学教师的教学理念没有彻底改变，还是保有应试教育的教学方法，在课堂上使用一些填鸭式的教学方法，没有完全符合素质教育在新课程改革的要求。此外，以教师为中心的思想比较严重，不能使学生参与和创造一个轻松和谐的课堂氛围。
（三）化学实验设施不齐全
实验教学是中学化学教学的重要内容之一，需要设立一定的实验教学课程，同时实验教学需要进行理论课和实验课的有效补充，做到相辅相成。当前，中学化学实验教学过程中，相关配套设施不齐全，如酒精灯数量不够，酒精和其他实验液体货物短缺，这在很大程度上严重影响了化学实验教学的质量，也不能保证实验过程中的安全。实验设备是化学实验课程的基础，是实验课程发展的前提。同时，化学实验教材内容变化比较大，把握难度的提升。由于新课程改革的要求，相对于原来的化学新教科书，化学实验教材内容变化是比较大的，改变了传统的知识体系，使得很多教师在新课程改革中，也不能及时很好地掌握实验教学内容。
二、解决初中化学教学中存在问题的对策
（一）加强初中化学教学设施建设
提高对初中化学的重视程度，加强初中化学设施建设的力度。化学教学作为初中教学的主体，是初中教學的一个有机组成部分，学校需要加强对初中化学教学设施的关注，重视化学教学水平和质量的提高，不断完善化学教学基础设施建设，对化学教学资源进行合理的分配，确保化学实验的正常有序开展。因此，学校必须提高初中化学教学的重要性，并增加人力、财力和其他方面的投资，并提供良好的化学教学发展的基础。此外，化学实验教学具有一定的风险，从而提高化学实验教学的安全程度是每个化学教师的目标追求。为了确保在化学教学中教学实验过程的安全，必须提高安全程度。增加设施建设是保证化学教学安全的重要工作。
（二）创新教学方法提高学生学习兴趣
一些学生对于化学学习的积极性不高，注意力不集中，导致化学知识不扎实，直接的表现就是化学成绩不理想。为了使学生提高对化学课的兴趣，需要建立科学，客观的认识，有效辨别化学课程的价值，理解化学教学的知识结构体系，这就需要教师不断创新教学方法来激发学生在初中化学学习中的兴趣，如教师可以不断丰富教学手段，通过各种教学方法来提高学生的学习兴趣，同时教师要把握初中生的学习心理和不同学生的特点，有针对性地进行化学课程的辅导，充分调动学生的积极性和主动性。
（三）提高教师队伍整体教学水平
不断加强初中化学师资力量建设，应首先提高化学教师数量，解决化学教师短缺的问题，在一定程度上减轻初中化学教师的工作量，才能进一步提高初中化学的教学质量和安全。同时要不断增加初中化学教师培训的机会，让教师接触新的教学理念，进一步丰富初中化学的教学手段，提高初中化学教师的教学水平，提高初中教学质量。同时加强对初中化学教学过程管理也是提高初中化学教学的有效途径。加强化学教学计划的科学指导，加强教学过程的监督，进一步提高化学教学过程的质量，才能更好地促进初中化学教学的发展。
三、结语
化学教学是初中教学的主要内容之一，但是在当前初中化学教学中仍然存在的一些问题，比如学生学习兴趣较低，教师和实验设施不足以及教学管理制度不完善等，为此本文结合具体实际，提出了促进初中化学教学发展的对策，不断加强初中化学教学基础设施建设，不断激发学生学习兴趣，以及加强教师队伍建设等，进而有效地促进初中化学教学质量和水平的提高。
参考文献：
[1]王文艳.初中化学教学中存在的问题及对策[J].中国教育技术装备，2011，（04）：157-158.
[2]张志超.初中化学教学中存在的问题及对策[J].科学咨询（科技·管理），2013，（05）：123-124.
[3]包弟红.初中化学教学中的问题研究[J].中学生数理化（教与学），2014，（02）：63.
[4]成长义.解析初中化学教学中存在的问题及对策[J].才智，2012，（32）：188.
[5]后茂清.农村初中化学教学现状分析及对策[J].兰州教育学院学报，2010，（03）：159-160.
[6]刘志坚.浅析初中化学教学现状中存在的问题及解决策略[J].学周刊，2013，（35）：131.
[7]张正昱，杨维松.新课程标准下初中化学教学策略探讨[J].科技创新导报，2008，（36）：147.
作者：张贵红
初中化学实验教学管理论文 篇2：
初中化学教学中存在的问题及解决对策
摘要：化学作为一门初中的主要学科，与我们平时的生活息息相关，但就当前情况来说，我国很多学校的初中生对于化学这门科目还没有较为清晰的理解，并且在教学中也存在着很多的问题，这对于化学教学来说，在一定程度上影响了其的教学质量。本文主要对目前初中化学教学中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决办法，希望能够给教育工作者带来一些启发。
关键词：初中化学；教学；学习效率
伴随着我国教育事业的不断进步与完善，新课改已经逐渐深入到各个阶段的教学当中，并且在初高中的教学方面也得到了一定的成效。但是实际上，化学本身属于一门比较有难度的学科，初中生刚刚接触这门学科，对其了解还不够充分，如果老师不能够好好把握教学的方法则很容易会使化学教学陷入困境。本文從初中化学教学中存在的实验设备不齐全、学生学习兴趣不高、教学管理不完善等方面对初中化学的教学进行分析探讨，并针对这些问题提出解决方案，以促进初中化学教学有效发展。
一、初中化学教学中存在的問题
1.初中化学实验设施不齐全对于初中化学的教学来说，实验设备不齐全是化学教学中存在的一个主要问题。在初中化学的课堂教学中，实验课是其中一项十分重要的课程。从课堂本质来讲，化学实验课是对化学理论的一个重要补充，老师将化学的理论对学生进行讲授之后，需要让学生对所学内容进行实际的操作，才能够让学生对化学理论有一个更为透彻的理解。而目前，我国仍有很多学校中存在化学实验的设备不完善的问题。比如实验课上最基本的铁架台、酒精灯、试管不足等等；并且，有些化学实验室设施长期不维护，很多的设施出现破损，实验物品过期的现象也常有发生。这不仅让实验课的实验质量受到影响，给实验课的正常运行带来不便，严重还有可能带来安全隐患，是当前化学教学中需要重视的关键问题。
2.学生的学习兴趣不高初中化学课程是一门理论与实践相结合的科目，这便对学生提出了更高的要求，要对化学理论知识有更熟练的掌握。而初中化学本身具有很强的逻辑性，其知识量在一定程度上也超出了初中生的接受范围，并且还有大量的难以记忆的元素周期、化学公式等，学习难免觉得枯燥、乏味，而多数的化学老师对于课堂也没有更加吸引人的、新颖的教学方法，进而使很多学生对化学产生抵触情绪，甚至因为对化学的方反感情绪而严重偏科，对于化学完全失去兴趣，进而使化学学习效率低下。
3.初中化学教学的管理不够完善教学管理不够完善也是当前化学教学中存在的主要问题之一。实际上，教学管理就是对教学过程的管理，包括化学教师课堂上的教学方法的选择、教学方案的确定、教学计划的拟定以及课外的辅导等，其主要目的是让化学教学能够更加高效，进而提高初中生的化学成绩。但当前，我国很多学校中初中化学的教学管理依然不完善，对于课堂教学中手段的选择、对初中生课外辅导的质量以及对教学方案的设计和教学计划的制定都缺少科学化、客观化的指导，对于初中化学的教学质量产生很大影响，在很大程度上限制了初中化学的教学发展。因此，中学应努力提高初中化学教学的管理，制定切实有效的管理制度，这样才能有效提高化学的教学质量。
二、解决初中化学教学问题的措施
1.加强对初中化学实验设施的建设在初中化学实验的教学当中，化学实验设施不完善的问题对于化学实验课有着很大影响，在一定程度上限制了初中化学教学的有效发展。所以说，加强初中化学实验设施的建设是当前学校应解决的一项重要问题。那么首先必须要提高学校对化学实验课的认识，了解化学实验设施是化学实验课程顺利进行和学生有效学习的重要保证，从而加强化学实验课设施的建设力度；其次，学校也要对现有的教学基础设施进行不断的完善，对化学实验设施以及实验的化学物品进行定期的检查，将已经损坏、过期的物品及时处理掉；最后，学校还需要加大化学实验设备的投资力度，化学教师应重视化学实验的安全性，提高教学的安全水平，为增加实验室设施的投资打下坚实的安全基础。
2.改变教学方法，激发学生对化学的兴趣因为初中化学是一门属于将理论知识与实践内容相结合的，逻辑性较强的学科，并且其中包含着很多的化学公式、化学元素周期等等内容，让学生学习起来经常感觉索然无味，致使很多学生对化学渐渐失去了兴趣。所以，化学老师要对教学方法做出适当的变化，有效激发学生学习的兴趣。在初中化学教学中，化学教师应不断提高和丰富自己的教学方法，可以在课堂上建立学习小组，或者做一些与化学相关的小游戏等等，利用多种多样的方法，努力提高学生对化学的兴趣，进而让化学的学习效率得到有效提高。
3.加强初中化学教学的管理当前，我国的很多学校中初中化学的教学管理仍然不够完善，在一定程度上限制了初中化学的教学的发展，导致教学质量严重下降。正因如此，学习必须要对初中化学的教学管理工作高度重视，加强初中化学教学过程的管理，首先，要提高课堂教学中初中化学教师教学方式的选择，在化学理论讲课中选择有效的教学手段能够提高课堂的教学效率；其次，需要提高初中学生课外辅导的教学质量，让初中生可以真正获得化学知识，解决化学中的难题；最后，要科学、系统地制定教学计划，从根本上加强初中化学教学的管理，从而有效提高初中化学教学质量，推动初中化学教学不断进步和发展。
三、结语
要想有效提高初中化学的教学质量，必须要从实验设备、教学方式以及教学管理等多个方面着手，实现学生、教师、学校三方的共同发展，并结合当前教育改革的具体要求，推陈出新，这样才能有效实现教学质量的提升。
参考文献：
[1]吴雪连.初中化学教学中课堂管理和小组合作学习的几点反思[J].科技创新导报，2015，6（10）：170-171.
[2]海里千木·阿布的热木.浅谈如何提高初中生的化学学习兴趣[J].赤子（上中旬），2015，3（20）：316-320.
[3]陈岭.初中化学教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育，2016，36（01）：148-150.
[4]胡启勇.初中化学教学中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育.2014，12（10）：260-263.
作者：罗来清
初中化学实验教学管理论文 篇3：
关于初中化学课堂中创新实验教学模式的探究
摘要：我国初中阶段是不断开展我国化学课程实验教学的重要初始教育阶段，也是不断培养我国初中青年学生掌握化学课程实验操作能力和培养实验教学操作良好习惯的重要基础教育阶段，所以我们要尽快实现我国初中化学课程实验教学管理模式的整体改革和教学创新。本文简要阐述了这种创新性的实验教学课程模式在我国初中化学实验课堂建设中的积极推动作用，同时重点提出了推进初中化学课堂实验教学课程模式改革创新的一些具体措施，旨在大力促进我国初中化学课堂实验教学的模式改革和教学创新。
关键词：教育初中化学;教育实验教学;教育模式化与创新
新课程改革重视初中学生综合能力和素质水平的提升和发展，所以在初中化学的实验教学活动中要注重实现教学手段的创新，以此来提高初中化学实验教学的综合质量。因此，本文针对如何在初中化学的实验教学活动中实现模式创新做出以下探讨。
1创新实验教学模式在初中化学课堂中的积极作用
1.1有利于培养初中生的化学学习习惯
良好的学习习惯是提高学习质量和学习效率的基础条件，那么在开展初中化学教学活动的过程中实现创新实验教学模式，有利于培养初中生的化学学习习惯，从而帮助初中学生更好地学习和理解化学课本中的知识内容和实验操作方式。化学实验从理论上来说需要涉及到多种理论知识，同时还具有严格的实验步骤要求，需要初中学生按照固定的流程来完成实验操作，在这个过程中创新实验教学模式就能改变初中学生的思想意识，从而帮助初中学生养成正确的化学实验操作习惯，有利于推动初中学生之后的化学实验学习和综合素质发展。
1.2有利于大大提高我校初中生的生物化学知识学习工作效率
通过研究创新运用初中化学知识实验教学过程中的多种方式教学方法，可以有效促使广大初中青年学生充分真正感受到初中化学知识实验所给予带来的学习成就感和教学趣味性，在有效保证广大初中青年学生正常有效进行初中化学知识实验教育学习中，有利于不断提高广大初中生的日常化学实验学习工作效率。新型的化学实验教学手段能够帮助初中生在实验操作中加深对化学概念和相关原理的理解和记忆，在自己动手操作的基础上更能深入认识到化学实验现象的变化过程，同时还能够激发初中学生对化学实验的学习兴趣和潜在能力。通过实现化学实验教学手段的创新，在极大程度上提高了初中生的化学学习综合效率，在主动探索和实验操作的基础上提高初中生学习化学的素质能力。
2初中化学实验教学模式创新的具体措施
2.1将化学内容与实际生活进行充分结合
要想实现初中化学实验课堂活动中的教学手段有所创新，就要将化学内容与实际生活进行充分结合，将初中学生身边的生活现象充分融入在化学实验操作中，以此来实现化学实验内容的丰富和创新。老师在开展初中化学实验教学活动中，就要注重结合实际生活中存在的化学知识内容，在生活实践的基础上实现实验教学手段的改革和创新，能够充分调动初中学生参与化学实验学习的积极性。例如，在学习《金属的性质和利用》时，老师可以将生活中铁易生锈的化学现象融入在化学实验教学中，让初中学生在动手操作的过程中更加明确金属存在的基本性质和主要特征，同时还可以让初中生在实验操作中掌握要保持铁器化学实验工具的干燥放置，帮助初中生养成正确的化学实验学习习惯。
2.2创新化学实验课堂的教学方式
在初中化学教育活动中，实验教学是其中重要的基础内容，因此要创新化学实验课堂中的教学方式，以此来促进初中化学实验教学的整体效率和质量水平有所提升。老师要选择适合初中学生化学学习需求和实验教学要求的教学方式，在利用信息设备及其相关技术的基础上实现化学实验教学的方式改革，有利于初中学生更加系统全面地掌握化学实验操作方式。例如，在学习《奇妙的二氧化碳》时，老师要利用多媒体技术的教育优势引导初中学生认识握二氧化碳的存在，同时还要深入分析二氧化碳的基本性质和在生活中的应用，让初中学生对二氧化碳的存在形式和性质应用有初步了解，再利用化学实验使初中学生在动手操作的过程中探究二氧化碳的密度与空气的对比，在理论与实践进行充分结合的新型实验教学方式指导下，促使化学实验教学内容和教学手段更加科学高效。
2.3加强对化学实验仪器的应用
实验操作是化学实验教学活动中的主体内容，因此要加强初中学生对化学实验仪器的应用，促使初中学生能够正确认识并科学掌握化学实验仪器的应用，有利于培养初中学生动手进行化学实验操作的能力。老师要想实现化学实验教学手段的创新，就要保证初中学生在实验课堂中应用相关仪器设备的频率和效率，要让每一位初中学生都能够参与到化学实验的动手操作中。例如，在学习《物质在水中的分散》时，老师要组织学生通过利用小烧杯、食用油、粉笔灰、白砂糖等不同物质在水中的实验变化过程，根据化学实验现象进行准确记录，并最终得出不一样的物质在水中分散的形式呈现出明显差异的化学实验结论。
3结束语
实验教学是化学教学活动中的重要部分，老师需要在利用自身实验教学技巧的基础上实现实验教学手段的创新。通过将化学内容与实际生活进行充分结合，创新化学实验课堂的教学方式，加强对化学实验仪器的应用，让初中学生充分感受到化学实验操作带来的真实感和参与感，推动化学实验教学的整体效率和质量水平有所提升。
參考文献：
[1]陈瑛.初中化学课堂中创新实验教学模式探究[J].百科论坛电子杂志，2020（15）：1073.
[2]徐彦.初中化学课堂中创新实验教学模式的探究[J].文渊（中学版），2020（8）：697.
[3]刘巧丽.初中化学课堂中创新实验教学模式的探究[J].魅力中国，2020（40）：90-91.
作者：张婷娥