第一篇：新农村建设的特色研究
农村小学班级特色文化建设的研究
农村小学特色班级文化建设
研究方案
一、课题的提出
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。在当前教育改革的大好形势下，为提升学校的办学品位，更好的促进学生的健康成长和教师的专业发展，有很多学校致力于校园文化建设研究和实践，成效显著。然而，相当部分学校在重视校园文化建设的同时，程度严重的忽视了班级文化建设的研究和实践。
在全面推进素质教育，培育全面发展的人才过程中，农村小学班级文化建设主要存在以下几个方面的问题：
1、班级文化意识淡薄、认识片面。这里包括学生家长、教师、学生三方面因素。不少农村家长对学校教育作用缺乏全面认识，往往只关心学生的课程考核成绩，而忽视甚至漠视学生素质的均衡发展，这就造成教师在进行一些班级文化建设时，学生得不到家长积极、有利的支持和指导。一些教师由于对班级文化内涵缺少系统的认识，在进行班级文化建设时，把更多的目光放在“班级学风”的塑造上，导致了班级文化的滞后。
2、班级文化个性的缺失。教育是为了让学生的个性得到积极发展。个性，是不断创新和改革的产物。可是在班级文化的建设中，教师起指导作用，教师的个性间接或直接影响着学生个性的形成。一个具有创造性的教师必然会带领出一班具有创造力或创造意识的学生。我校一部分班主任在班级管理中缺乏活力，导致教师在教育中慢慢失去个性，失去个性的教师所带领的班级在班级文化建设中也失去了特色。班级文化个性的缺失，直接影响着班级里的学生。或许，这也是其他学校班级文化建设中同样遇到的问题，亟待我们解决。
3、学校、家庭、社会没有形成合力
农村小学有5成学生家长长年不在家(主要是外出打工)，有7成家长很少过问孩子成长情况，几乎所有家长都没有文化活动指导的意识。社会更是认为教育是学校、老师的事。这样一来，需要家长、社会参与的班级活动没有办法开展，教师的工作很容易变成一个人的孤军奋战
4、片面追求升学率的影响
1 在当今农村，家长大多把考上大学当成孩子唯一的出路。因此，一个学校的升学率如何，就成了家长、社会对学校和老师唯一的评价标准。大环境影响下，不少农村小学把提高升学率当成学校工作的重中之重甚至是唯一追求，班级文化建设没有得到应有的重视，课余时间全被文化课的学习占领，老师无暇积极指导学生开展健康有益、丰富多彩的班级文化活动。
5、经济条件的限制
文化应在活动中循序而形，但是农村小学经费紧张，不少班级活动无法开展，学生的课余生活只有在单调乏味中度过。能够开展的活动，项目单调，内容贫乏，覆盖面窄，难以激起学生的热情，达到好的教育效果。由于资金、师资及自身局限等多方面的原因，在班级文化建设上或者是片空白，或者只是一个低级的雏形，更谈不上发挥其应有的作用。
作为校园文化的重要组成部分之一——班级文化，直接影响着校园文化的建设。良好的班级文化，能促进良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的环境中受到熏陶。因此我们提出了“小学特色班级文化建设的研究”这一课题。希望通过研究，让班级充满活力，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，把班级还给学生，让班级成为学生温馨的家园，成为学生成长的乐园，让每一个孩子都能在班级中健康成长。我们深信，只要各班主任和学生根据本班具体情况和自己的兴趣特长，充分发挥主观能动性，就一定会构建出因地制宜、因人而宜的班级特色文化，以此为载体的学校教育一定会扎扎实实、各具特色、丰富多彩。只要各班班主任和学生根据各班具体情况和自己的兴趣特长，充分发挥主观能动性，开动脑筋，运用自己的聪明才智，就一定会构建出因地制宜、因人而宜的班级文化，以此为载体的班级德育一定会各具特色、丰富多彩、扎扎实实。所以说农村小学班级文化建设的研究是必要的，是急需的，也是可行的。
二、课题的界定
班级是孩子们成长的沃土，实现梦想的乐园，是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要环境。
班级文化建设是指班集体利用和创设文化环境、文化制度、文化关系等来熏陶和培育集体成员创造性人格的一系列影响活动，它是班集体成员在多种文化相互作用、发展过程中，创造一种比较稳定的有利于学生发展的文化过程。
2 特色班级文化建设是指将目前无序的、自然的、显性的班级文化现象，物化为有目标的、有规范的、体现自主性的班级发展的主题思想，带领班级建设进而升华班级发展的主导精神，并形成具有鲜明的班级发展的个性特征，促进学校德育工作的整体发展。
通过开展特色班级文化建设，我们力求在构建班级物质文化方面追求高品位，在构建班级行为文化方面讲究巧安排，在构建班级制度文化方面采用新方法，努力探索特色班级文化建设的规律、形式和方向。让班级充满活力，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围;把班级还给学生，让班级成为学生温馨的家，成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中健康成长。
本课题主要研究如何开发和利用各种班级教育环境资源，在学校政教处和班主任老师的带领下，充分尊重每一位学生，充分挖掘每位学生的潜能，让每一位学生的个性都能得到健康的发展，创新精神得到培养，形成以“特色”为中心，建设适应学生个性发展的特色班级文化。
总之，课题组提出的所谓农村小学特色班级文化建设，关注班级环境、制度、观念、行为的生成，关注学生与班级文化中的生活与成长，关注教师在班级中的工作和职业幸福，关注班级群体中学生与学生、教师与学生、教师与教师以及教师与家长的和谐关系。
三、理论依据
1、《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出：“要大力推进校园文化建设”，校园文化建设在学校教育中，尤其是在促进素质教育中有重要地位。班级教育是学校教育的主要形式，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
2、班级社会学理论。现代学校是以班级授课制为基本模式的，班级社会学将班级作为一个社会体系去考察研究的一门科学。
3、现代教育学认为人的整体素质是由生理素质、心理素质和社会文化素质组成的有机整体，是先天遗传和后天环境的“合金”，其中环境影响和制约个人综合素质的发展与水平。
4、苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。中国近现代教育家陈鹤琴指出：“通过儿童的思 3 想和双手布臵的环境，可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护”，环境对儿童的影响过程是一个相互作用的过程。
四、研究目标
探索出特色班级文化建设的有效途径和方法，促进学生健全人格的形成，建设“人文班级”、“文明班级”，把我校建成冷水江市一流的具有乡村特色班级文化的农村小学。
五、研究的内容
1、农村小学特色班级环境文化建设的研究。
2、农村小学特色班级行为文化建设的研究。
3、农村小学特色班级合作文化建设的研究。
4、农村小学特色班级精神文化建设的研究。
5、农村小学特色班级组织文化建设的研究。
六、研究方法
1、调查法。通过调查班级文化现状找出存在的问题，在计划实施的再调查，又为后续研究工作提供了真实具体的材料，便于评估研究成果。
2、行动研究法。通过对“个性化班级文化”的分析与研究，结合新课程新理念制定具体的研究计划，开展实践研究，并在实施计划中不断改进研究工作。
3、文献研究法。查阅相关资料，摸索新课程与班级文化建设的关系，并恰当把理论与实践结合起来。
七、研究措施
(一)、优化班级环境，使其富有美感、教育意义
1、整体规划好班级
让学生用多种形式去描绘自己美丽的班级;组织班级或班级一角最佳设计方案大赛等,让学生用心灵去感悟，去欣赏，去爱护自己的班级;提高学校班级在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的热爱班级的情感。
2、创设生动活泼的班级环境
班风自行设计，体现各自的主题和风格。根据本班的特色活动主题，设臵一系列专栏，摆放自己培育的花卉，开辟图书角，张贴名书名画，甚至允许学生在墙上画上自己的创意画等等，使各班形成独特的人文氛围，使每一个专栏都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。
(二)、开展丰富的班级活动，增进校园特色班级文化建设
4 班级活动是校园精神文化建设的主要内容。不仅有利于拓宽学生知识面，培养学生的表达能力、交际协调能力、组织管理能力，而且还有利于培养学生的参与意识，竞争意识和成才意识，促进学生个性的发展，增强学生的自尊心，自信心和社会责任感，同时在班级活动中逐渐形成健康的班级舆论，集体荣誉感，构建起特色的班级文化。
(三)、创造和谐的班级人际关系，促进班级特色文化建设的开展 校园文化中的班级特色文化建设一要靠学校领导决策，构建整体框架，提供适当的条件;二要靠老师的精心安排布臵、指导;三要靠学生动脑动手，完善内容。可见创造和谐的人际关系在校园文化建设中占有多么重要的地位。而在这三者当中，校长是学校人际关系形成和发展的焦点和核心，必须正确掌握协调人际关系的方法，处理好自己与助手、部门与部门间的工作关系，通过完善自身形象、选贤任能、公正奖罚等方法和途径，对下属工作上严格要求，生活上关心体贴，积极创造与教师对话、沟通、理解的机会，营造和谐的学校人际关系氛围。
该课题是基于我校现状中存在的问题提出的，目的是想证实我们拟定的措施能否解决我们存在的问题;围绕课题，我们明确了研究的目标和主攻方向，让研究教师都知道我们要做些什么，该如何去做;围绕课题的目标，我们预定达标措施，通过实验研究，验证措施的有效性、科学性;最后，我们要全面审视实验的过程，反馈实验效果，统计分析教师和学生的发展变化，总结研究的成果，运用和推广。
八、研究步骤
(一)准备阶段(2011年3月—2011年4月)
1、成立课题领导小组，确定研究课题和方案，作好课题申报工作。
2、构建文化阵地：广播站，记者站，校刊等，做好师生的宣传、动员和培训工作。
(二)实施阶段(2011年5月—2012年4月)
1、全面实施特色班级文化的建设，对实施过程进行科学规范的管理，并形成一定的特色和模式。
2、建立健全班级的各项规章制度，并逐步形成科学的制度体系;广泛开展具有特色的班级文化。
3、搜集、挖掘学校历史文化内容，开发隐性的班级文化，培育班级精神。
4、形成课题阶段总结。
(三)总结阶段(2012年5月—2012年6月)
1、以班为单位，收集、整理课题的过程性研究资料，组织教师撰写研究性论文。
2、整理课题核心成果资料，撰写课题结题实验报告，编写论文集。
3、作好结题申报，迎接课题的验收、评估。
(四)成果推广和应用阶段(2012年7月-2013年6月)
1、在校内全面推广。
2、进行跟踪调查，修改、完善研究成果。
3、在条件成熟时申报上一级课题，进行深化研究。
九、组织管理
(一)、课题领导小组
顾 问：肖万利(冷水江市铎山中心学校校长 中学高级教师)
杨笃利(冷水江市教科所教研员 中学高级教师)
刘杰峰(冷水江市教科所教研员 中学高级教师) 组 长：万山红(冷水江市铎山中心小学校长 中学高级教师) 副组长：谢小明(冷水江市铎山中心学校辅导专干兼督导员中学高级教师)
廖远峰(冷水江市铎山中心小学副校长 小学高级教师) 组 员：谢瑞莲(冷水江市铎山中心小学副校长 小学高级教师)
谢永长(冷水江市铎山中心小学副校长 小学高级教师)
谢新建(冷水江市铎山中心小学政教主任 小学高级教师)
吴陆辉(冷水江市铎山中心小学副政教主任 小学高级教师)
阳 朋(冷水江市铎山中心学校大队总辅导员 小学高级教师)
(二)、课题研究人员： 主持人 ：阳 朋
研究人员：万山红 谢小明 廖远峰 谢瑞莲 谢永长 谢新建 吴陆辉
李 文 苏继良 各班班主任
十、经费保障
课题研究在两年半内结题，学校从公用经费中分期拨款5000元，共二万伍千元研究经费，确保课题开题后各项工作的落实。
十一、参考文献
1、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》
1、《教育学》.
《班级管理》高等教育出版社(2004年).
谌启标，王晞等.《班级管理与班主任工作》(2007) [M].福建教育出版社 戴联荣,薛晓阳.《小学班级文化建设》(1999) [M].南京师范学院出版社
冷水江市铎山中心小学特色班级文化建设课题研究组
2011年4月
第二篇：社会主义新农村建设的特色经济发展
——以湖北省洪湖市瞿家湾水域经济发展情况为例
【摘 要】本文通过对湖北省洪湖市瞿家湾镇水域经济发展状况的实地考察，分析了特色经济即水域经济在当地总体经济建设中的拉动作用，并分析和研究了水域经济在具体实施过程中所存在的利弊。针对调研中所发现的问题，笔者提出了具有针对性的意见和改善措施，以促使特色经济开发在拉动总体经济发展中起到更大的作用。 【关键词】社会主义新农村建设 水域经济
党的十六届五中全会提出了推进社会主义新农村建设的任务，而在全面建设小康社会、加快推进现代化的进程中，农业和农村始终是难点和重点。如何实现农民的脱贫致富，特色农业的开发始终是农村经济发展的一大亮点。但多数特色农业在实际的开发运用中，并未给农民带来预期的效益，尤其在对洪湖水域经济开发的调研中我们发现，单纯追求特色并不能成为致富的唯一途径，政府的引导与市场供求的统一，眼前利益与长远利益的结合，政府和农民的协调，都将对特色农业的发展起到巨大的推动作用。
一、瞿家湾镇水域经济发展现状
洪湖市依托丰富的自然资源，经过多年的发展，该市的水产业已初具规模，年淡水水产品总产量连续多年位居全省第
一、全国(县市)第二位。良好的开发起步，为洪湖水产的发展打下了坚实的基础。广阔的市场前景，为洪湖水产的发展提供了难得的机遇。因此，在进入新的世纪之后，洪湖市委、市政府便作出了在全市大力实施“水产兴市，特色富民”战略的决定，进一步明确提出要把水产作为农业结构调整的主攻方向和农村经济的主导产业来抓，力争早日把洪湖建成全国最大的淡水渔业基地，争创全国水产第一市。围绕这一目标，洪湖市迅速采取了一系列的有效措施，使得水产业的规模化程度显著提高。通过制定优惠政策，招商引资，鼓励各方加大投入。截至2003年底，全市水产养殖面积达到了60.19万亩，水产品总产量达到了22.3万吨，分别比1999年增加了30.24万亩和7.56万吨，年递增率分别达到19.6%和11.1%。
以瞿家湾为例，该镇农业生产以水产养殖为主，兼以棉花水稻种植。2005年，全镇粮食总产量达12700吨，水产品总量8200吨，造林面积700亩，植树42000株。人均纯收入2806元。粮食、油料、水产品、人均纯收入分别比上年增长34%、40%、9.3%、5.5%。全镇农业增值达4750万元。
为顺应社会主义新农村建设的发展，2006年，该镇调整农业产业结构和项目，面向市场，本地优势资源，依托科技，优化模式，实现品种优质化、生产标准化、产品品牌化，确保农业和农村经济持续、快速、健康发展。在这一思路的指引下全镇建立并形成了“九大”生产基地的生产格局，即：(1)建立了沿洪排河、内荆河3万口网箱养蟮基地;(2)建立了4000亩河蟹养殖基地;(3)建立了1000亩"四大家鱼"轮捕轮放机械化养殖基地(4)建立了500亩渔莲共生基地;(5)建立了3000亩大湖珍珠养殖基地;(6)建立了1000亩渔鸭配套养殖基地;(7)建立了2000亩泻鳜套养生产基地;(8)建立了8000亩上官湖湾农业综合开发高产农田示范基地;(9)建立了5000头
二、三元杂交牲猪养殖基地。具体表现：
1. 水产生产：新增精养渔池1000亩，改造老渔池面积5000亩，全镇养殖水面700亩，其中“四大家鱼”面积3000亩，名优特专养面积4000亩，分别占水产养殖面积的42%、58%;“三机配套”面积1000亩，“吨鱼池”面积500亩，分别占精养渔池面积的50%、25%。
2. 种植业生产：完成了市下达的规划种植面积，其中粮食面积14500亩，油料5500亩，蔬菜1500亩，优质高效品种9000亩，占农作物播种面积的45%。
3. 畜牧业生产：完成了市规划的畜禽栏舍改造任务，实行了畜禽栏舍规模化、标准化、工厂化建设。
4. 林业生产：全镇当年造林面积900亩，植树4.2万株，更新老林地300亩，超额完成市规划造林面积。
5. 农业板快建设：全镇主要有“水稻”和“水产”二大生产板快，其中连片面积1000亩以上的板快有7个，板快的道路、交通方便，排灌、电力设施齐备，技术装备先进，环境卫生优美。
瞿家湾2004～2005板块经济发展对比
二、水域经济开发中存在的问题
洪湖市曾先后采用过“兴湖通江出海”、“水产兴市”、“农业产业化”、“工业兴市”等政策，但都因为缺少针对性和连续性而导致失败。针对这个问题我们采访了瞿家湾镇的宣传部负责人吴洁。他对该镇特色农业给我们做出了以下介绍：
1. 土地资源短缺
经济发展的一个严重的制约因素是受自然环境的限制，河湖水面多，土地资源紧缺，同时由于规划的滞后，导致土地空间利用严重不合理，土地资源浪费严重和人为对土地利用的浪费。“一汽”在瞿家湾镇曾投资建设，但现在只能看到一座修建了20多层的大楼闲置在该镇。蓝田集团也在该镇投资了诸如蓝田啤酒等一系列水产品开发项目，在投资中为职工修建住宅区，占地面积将近300余亩。现在住宅区内空无一人，到处杂草丛生。
2. 土地承包隐患
该镇有五个组没有完善二轮延包工作。即屯小村的1、2、4组，是由于村办企业砖瓦厂占地，实际上未占1、2、4组的土地，但他们从中受益不肯腾出土地不愿确权;甘岭村1组是由于当时蓝田公司开发渔池未完善，而一些渔池已由部分农户完善，重新分配后有矛盾，也不同意确权;加堰村2组是由于船闸建设占用6组土地，但土地补偿费全村受益，全村土地也重新调整，2组称受益较其他组小而不拿出土地，也不愿确权。故导致5个组至今未到户。另外一方面，部分群众外出，使土地承包合同的签字没有得到很好的完善。
3. 产品缺乏市场
俗话说“酒香不怕巷子深。”但在市场经济发展的今天却行不通。该镇的一些企业抱着这种旧观念造成了产品的滞压和市场的阻塞。
以蓝田旗下的系列水产为例，虽品质优良，但均只进行了初加工，附加值低，导致产品市场仅局限于洪湖本地，未形成品牌效应，再加上企业缺乏完善的市场营销计划和正确的市场评估，以致产品无法冲出洪湖周边及打开省外市场。
4. 农民实际收益增幅小
纵观全镇的经济发展仍是粗放型经济，水产开发中投入过大，生产过程中的资源无形损耗，科技兴农还只是个空口号，科技在水域经济开发中并未突显应有的实力。农民实际收益并未得到实际提高。
2005年，该镇人均纯收入2806元。人均纯收入分别比上年增长5.5%。但投入到生产中的费用也一年更比一年高。2004年，投入生产的费用占家庭总收入的65.8%，2005年，投入生产的费用占家庭总收入的69.2%。 洪湖市人均收入与农业投入比
三、对特色经济开发的建议
1. 政府重视与扶持
政府在信息的采集与获得上占有的优势，中小型企业无法达到。政府应该帮助特色经济企业分析市场，规划市场营销战略，并投入相应的部分资金，发展配套设施，提供相关服务，为初期的特色经济开发铺好路，起到市场与企业间的桥梁作用。
2. 落实土地承包政策
对于企业生产中的占用农田的现象，政府应出台相应的政策防止耕地的流失和资源的损耗。企业的入市入镇入乡应经过严格的政府把关，政府也应建立一套监督机制，对企业生产过程中所造成的环境污染，资源闲置等问题采取有力的解决措施。
3. 加大科技兴农的力度
科技是第一生产力。企业应该始终把科技进步放在优先发展的战略地位，以科学进步为动力，围绕经济发展抓创新，贴紧特色抓突破，提高产品附加值，使科技的主导地位明显提高。通过引进、推广、消化、吸收和自我研究开发，使一大批新技术、新品种、新工艺被广泛采用，有力地促进本地农业产业结构的调整和工业经济的质量和效益，提高劳动生产率，降低成本，增强企业竞争力。
4. 提高认识，科学组织
以洪湖市为例，企业应该把发展绿色水产食品作为一项重要的发展战略来抓，依托龙头，建立基地，扩大绿色水产食品生产规模。发展名优，提升品质，促进绿色水产品的生产与国际标准接轨，加大洪湖品牌的宣传力度，进一步扩大洪湖产品的市场知名度。
参考文献
[1]杨开忠，王彩凤.中国省、直辖市、自治区经济的区域差异[J].北京大学首都发展研究中心，2004.
[2]洪湖市2005统计年鉴
第三篇：农村小规模学校书法特色校园文化建设的实践研究
摘 要：书法特色校园文化是书法特色学校发展的气质和灵魂，是全体师生参与并创造的精神财富。农村小规模学校八里小学以“立字立人”为核心引领学校书法校园文化建设，从而形成了书法校园文化的精神、环境、课程、活动体系，为农村小规模学校校园文化建设提供了可供借鉴的方向和可能。
关键词：农村小规模学校;书法特色校园文化;实践研究
一、书法校园文化的丰富内涵
书法特色校园文化的建设与发展是自上而下的书法文化创造过程，也是自下而上的书法校园文化实践过程，我们认为“特色办学可以强校，内涵发展可以兴校”。农村小规模学校八里小学结合实际，把书法这个传统文化的精髓融入学校的建设中去，构建“立字立人”的校园精神文化，打造墨香书法特色校园文化，让学生从“读好书、写好字”中逐步领悟书法艺术的丰富文化内涵和独特魅力;逐步形成鉴赏美的品质，提升学生书法、艺术素养和整体素质;促进学生个体自由和全面发展，在弘扬和传承中华传统文化的同时达到让学生“做好人”的育人目的。
二、打造以“立字立人”为核心的书香精神校园文化
学校逐步确立了“立字立人”的核心办学理念，将书法特色教育作为学校发展的核心，以书法教育为载体，开发书法特色教学资源、构建书法特色课程体系和教学模式，凸显书法教育特色的校园文化，积极探索书法特色学校建设的目标、内涵、途径与策略。
三、营造以“双书五阵地”为核心的墨香环境校园文化
1.阵地校园文化
学校围绕“阅经典传承翰墨瑰宝，研国学弘扬华夏精华”的育人追求，校园文化总体设计以“双书五阵地”展开，双书即“读书”和“书法”。五阵地即“书林、书园、地书广场、班级书法角和书法教室”。其中第一个阵地是“书林”。设有开放式“书亭和书桌”，课余时间小书虫可以自由阅读。第二个阵地是“书园”，这个区域是学生课余“读书”和“练字”的综合区，中间的“立字立人”的主题雕像，蕴含着我校的校训――“读好书，写好字，做好人”。“书园”四周设有室外书亭、书桌和练字石桌，可供学生在课余室外自由阅读和练习水写书法。第三个阵地是地书广场。广场用易于水写的石材铺出36个练字区域，可供学生自由练习地书，广场正面是兰亭序和书法题材雕塑，四周设有文化缸，盛有写地书的水，教学楼后墙壁有两月一更换的字帖，可供学生对照临摹。第四个阵地是班级书法角，由学生组织“八小学协”建成班级书法角，课余学生可自主练习书写。第五个阵地是书法专用教室，在这里，学生从简单的点横竖撇捺开始逐步学会毛笔字书写的结体和章法。
2.特色班级文化
各班教室文化通过不同的版面来体现“处处有新意，班班有特色”这一主旨，通过“汉墨班”等的建立，使各班都具有自己的班级文化，也使各班教室成为集学生学习、活动、阅读和教师办公于一体的多功能育人场所。
3.翰墨楼道文化
用中国书法史来装饰校园楼道，用师生的书画作品来装饰教室及办公室，对师生进行书法传统文化浸染，引领学生素质的全面发展。
四、实施以“?n堂渗透”为核心的魅力课程校园文化
学校开设铅笔、钢笔、毛笔字及地书、理论及家长开放日课程，以书法简史、技法学习、作品创作、鉴赏和书法家的故事等为主要内容，采取统一上课和个别辅导相结合的方式，通过多样课程开发师生艺术潜能，增加学生知识的广度，提高学生的学习兴趣、审美能力和想象能力，发展学生的艺术素质、综合素养和审美情趣;提升学生思维水平、整体书写水平和良好行为规范的程度。降低学生的个体学习差异，促进儿童精神、注意力集中和心理健康及个性的全面发展。
五、开展以“个性发展”为核心的多彩活动校园文化
1.书法特色活动
定期开展常规书法和节庆日主题教育活动，积极开展以书香校园为特色的各类读书写字活动，提高学生的整体书写水平和素质。
2.多彩社团活动
利用现有教育资源和农村地域优势，组建绘本、阅读等社团，并积极开展各类社团活动，激发学生的学习兴趣。
3.魅力课间活动
学校编排了一套“武术书法操”，把大课间和阳光体育运动结合起来，使学生既练习了书法的笔顺笔法，又能通过武术(太极拳)来强身健体。
4.精彩课外活动
我校定期开展形式多样的书法课外活动，丰富学生的学习生活。
5.温暖家校活动
我校开展“家长走进学校”等实践活动，将学校教育从校内引向校外，实现校内与校外、家庭与学校活动相互补充的“大课间+大课外”活动格局，让孩子享受自信、快乐的校园生活。
校园文化建设是学校内涵建设的重要组成部分，内涵建设无止境，校园文化建设亦无止境。虽然八里小学在校园文化建设上取得了一定的成绩，显示出书法教育的特色，但毕竟开展书法教育时间不长，而文化建设是一个需要长期积淀的过程，深厚的文化底蕴非一朝一夕所能形成，只有以长久发展为计，不断探索、总结和创新，把传承、借鉴与创新结合起来，形成自身的文化特色，才是校园文化建设的成功之道。
注：本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2017]GHB2741)研究成果。
编辑 温雪莲
第四篇：深入推进城乡统筹发展 建设具有特色的社会主义新农村
十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大命题，阐述了社会主义新农村的科学内涵，为新 时期“三农”工作指明了方向。
南京郊县，包括江宁、浦口、六合、栖霞、雨花台五区和高淳、溧水两县，面积6322平方公里，占市域总面积94%;共有镇街81个，村委会900个，村民小组1.3万个，农户67万，乡村人口214万人。建设社会主义新农村，对南京来说意义重大。首先，有利于改变郊县落后面貌，树立都市南京新形象。由于历史等多方面原因，南京城市相对繁荣、郊县农村相对落后，全市弱就弱在郊县、郊县差就差在镇村，特别是广大农村腹地，基础设施尚不完善，生产生活条件与城市落差明显，与省会城市的地位极不相称。只有大力建设社会主义新农村，才能不断提升农村城市化水平，真正实现城乡融合发展。其次，有利于突破全面小康建设难点，确保实现历史发展新目标。南京实现“两个率先”，重点、难点都在郊县，特别是六合、溧水、高淳“一区两县” 任务十分艰巨，建设社会主义新农村，必将有力地促进农村全面发展。第三，有利于拓展市域发展空间，开辟经济增长新源泉。南京经济总量目前还主要集中在主城，有限的主城空间难以支撑全市整体实力的持续提升，必须充分开发利用郊县广阔地域、丰富资源，吸纳城市人才、资本、技术等生产要素，形成新的增长极，促进南京经济跨越发展。第四，有利于把改革发展成果更多地惠及农民，实现城乡关系的新和谐。长期以来，农村居民享受到的公共服务较少，在义客务教育、公共卫生、公共文化和社会保障等方面与城市居民存在较大差距。建设社会主义新农村，就是通过工业反哺农业、城市支持农村，弥合城乡界限，实现城乡和谐。
从南京郊县发展的现状和趋势出发，加快建设社会主义新农村，必须认真落实科学发展观，深入实施城乡统筹发展战略，创新发展机制，倾斜发展资源，转变增长方式，推进“三个集中”，通过工业化转移农民、产业化提升农业、城市化带动农村、市民回报农民，实现城乡之间本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看的良性互动，人与自然的友好共生，农村社会的民主和谐。关键是要抓住“四个一”:一个根本，必须坚持富民优先，以加快郊县经济发展，促进农民增收为出发点;一个战略，必须坚持城乡统筹协调，以深入实施城乡统筹发展战略为着力点;一个倾斜，必须坚持工业对农业、城市对农村的反哺带动，以公共产品、公共服务向农村倾斜为突破点;一个抓手，必须坚持夯实村级工作，以推进“双培双带双创”为切入点。
一、提升郊县经济发展和富民水平，为新农村建设打好基础
从建设社会主义新农村的内涵来看，“生产发展”和“生活宽裕”是指物质文明，“乡村文明”是指精神文明，“村容整洁”是指生态文明，“管理民主”是指政治文明，统筹这四个文明的核心是加快发展，建设具有南京特色的社会主义新农村，郊县首要任务是保持经济又快又好发展。2005年1-9月份，郊县实现地区生产总值606.9亿元，可比价增长18.9%;实现财政收入 114.2亿元，同比增长23.1%;全社会固定资产投入453.1亿元，同比增长29.3%，增幅均高于全市平均水平。农民人均现金收入4955元，同比增长19%，比上年同期高出2.7个百分点。但值得注意的是，郊县发展中拆迁难、用地难、审批难、资金难等矛盾，导致发展的显性成本、隐性成本同时上升，招商引资势头受挫，财政运转出现一定困难。市委、市政府要求郊县在“十一五”发展中，力争实现经济总量四年翻番，确保2007年农民人均纯收入达到8000元，2010年达到10000元。围绕以上目标，我们要牢牢抓好以下几个方面:
一是突破节点，千方百计此解瓶颈制约。在用地指标偏紧、用地成本提高的情况下，多策并举，积极向上争取土地转用指标，用好现有政策，最大限度做好集体非农建设用地这篇文章。探索建立土地股份合作社，农民以土地r入股、参与工业园区建设。加快要素集聚，研究外资转移的新动态，加大专业化、市场化招商力度，系统化、集群化利用外资。同时充分挖掘民间资本、城市资本潜力，实施多元发展战略。
二是抓住要点，坚持工业第一方略。南京与苏州、无锡相比，工业发展度明显不足。经济普查数据显示，苏州规模以上工业企业1.3万多家，无锡8000多家，但南京只有2449家，差距非常大。今后，我们要提高工业投资在全社会固定资产中的比重，不断扩大有效投人，提高郊县中小企业集成创新和引进消化吸收再创新的能力，推进工业向园区集聚，保持工业经济较快的增长速度。
三是瞄准重点，全力促进农民增收。尽管连续几年来农民收入逐年递增，但还未真正建立长效增收机制，2007年达小康必须保持年均13%的增速，困难不小。特别是部分低收入户增收艰难，2004年，10%的低收入组农民人均纯收入为1958元，与10%的高收人组收入之比为1:6.3，收入差距在一万元以上。在多渠道增加农民收入的基础上，要更加重视低收入户的增收问题，促进农民整体收入水平的提高。
二、深入推进统筹城乡发展战略，为新农村建设提供强大动力
去年5月，南京市委、市政府召开了统筹城乡发展千人大会，出台了《关于加快南京市统筹城乡发展的意见》和5个配套文件。当前，城乡统筹的各项工作正在加快向前推进，并取得了初步成效。一是城乡一体化发展体制机制加快创新。机关部门逐步打破了城乡分割发展的思维定势，改变了过去工作精力放在城市多、用在郊县少，考虑城市利益多、考虑郊县利益少，城市、农村“两张皮”的状况，初步建立了城市与农村互利性、市场化、内生型的互动发展机制。二是城乡产业布局更趋合理。以郊县现有开发区、工业区为载体，结合国有企业改制和规模扩张，加速推进城区工业向郊县搬迁，已初步形成江北医药、化工产业带，江南电子信息、汽车制造、食品加工等产业带格局。三是乡村建设顺利推进。确立了“多中心、开敞式”的城市组团发展战略，初步形成了“主城----新市区----新城----重点城镇---- 一般建制镇----中心村”梯度发展格局，“三城九镇”规划编制已经完成。按照“城区强力推进，近郊加快实施，远郊规划引导”的原则，全市计划建设1500个农村社区，并通过城镇社区集中、拆迁安置集中、中心村集中、特色居民点集中模式，在11个村先行试点。四是薄弱地区帮促力度加大。在前三年对全市8个经济薄弱镇帮促的基础上，组织动员了南京地区157家机关、城区、高校、科研院所、工商企业单位，对相对薄弱的六合、溧水、高淳开展全方位、大范围、多层次的挂钩帮促，市向每个区县派驻工作队。截至去年10月底，城乡开展对接活动117场次，敲定合作项目281个，落实帮促资金近12亿元。
城乡统筹发展是一项长期的工作，目前南京市委、市政府正在全力督促政策实施，各部门正在制定“十一五”行业发展规划，把郊县发展纳入全市大规划，把“三农”投人纳入财政大盘子，把农民增收纳入全市富民大工程，以确保有专门领导分管“三农”工作，有专门处室为“三农”服务，有专门经费扶持“三农”发展。
三、向农村倾斜公共产品和服务，为新农村建设填补弱部
为了让农民真正享受到现代社会文明成果，近年来，南京市积极实施财政倾斜政策，先后投入20多亿元，改善农村基础设施建设，积极兴办农村各项实事，缩小城乡社会事业差距。农村交通条件明显改善，水泥道路实现了村村通;农村低保水平得到提高，有2.5%农村人口纳入低保范围;农村公共卫生、医疗救治网络逐步健全，新建改建了576个村卫生室，新型合作医疗的农民参保率达91%，村覆盖率100%;对农村困难家庭子女发放100多万元的助学券，解决了44.4万人的饮水困难问题。
打破城乡二元分割的公共产品供给方式，是社会主义新农村建设的重点所在，下一步，我们要继续以公共财政向农村倾斜为核心，以农村公共产品提供为突破口，逐步调整城乡分配格局。一是加大财政转移支付力度。在全面完成农村八件实事的基础上，市级财政计划再投入1.33亿元，用三年时间，抓好农村劳动力培训等五件实事，并鼓励和支持各郊县自行兴办标准更高、范围更广的实事工程。与此同时，创新农村公共产品供给模式，利用市场机制，鼓励农村社区、农村私人以及社会民间组织为农村提供更多的公共服务，实现农村公共产品供给的多元化。二是大力发展农村社会事业。推行农村免费义务教育，对农村困难家庭子女就学实行“助学券”补助，不但对书费、杂费、学费进行全免，对住宿费、生活费也要进行减免。大力发展农村职业技术教育和就业培训工程，做到每个农村劳动力“想培训的都能参加，能培训的都有补助”。以完善网络、保护水源、净化水质为目标，推进农村“二次改水”，扩容和升级37个镇级水厂，对100个暂未列入撤并计划的村级水厂配齐消毒和净化设备，保证农村居民的饮水安全。积极整治农村环境，改造改建农村小型农桥和抗旱排水设施，加快建设农村标准卫生厕所，开展农村生产生活污水集中处理试点，着力建设一批环境优美、生活舒适、整洁卫生、设施完备的中心村。三是建立更加完善的农村社会保障体系。完善城乡居民最低生活保障制度，将低保标准由目前的人均120元/月，提高到2007年“一区两县”不低于180元/月，其他区县不低于220元/月。加强农村社区卫生和医疗服务中心建设，健全农村公共卫生、医疗救治网络，增加对新型农村合作医疗的投入，筹资标准由目前的人均50元提高到2007年的100元。建立和完善农村居民尤其是被征地农民的就业保险制度，保证被征地农民“失地不失利”。探索实施农保、镇保等符合农村特色的农村养老保险方式，扩大参保范围，提高保障水平，并逐步向城乡一体的社会保障体系过渡。
四、大力开展“双培、双带、双创”活动，为新农村建设典型引路
加强农村精神文明和政治文明建设，是建设社会主义新农村的重要内涵。以“争创三个文明协调发展特色区域”为目标，市委以先进性教育为契机，大力加强基层组织建设，在郊县开展“双培、双带、双创”活动，把党员村干部培养成致富能手、把致富能手培养成党员村干部，让村干部带头创业致富、带领农民集体致富，争创专业特色村、文明示范村，激发郊县基层加快发展的动力和活力。目前，已有一半以上的村干部有了双带项目，村干部带领群众共同致富的作用显著增强，村容村貌不断改观，民主管理进一步完善。下一步，我们将认真总结高淳“双培双争一公开”经验，制定全市“双创”工作实施意见，适时在高淳召开“双创”工作现场会，发挥典型示范引导作用。从2006年起，力争本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看每年创100个专业特色村和文明示范村，到2010年郊县 “双创”村达80%以上。一是树产业特色。按照因地制宜、分类指导的原则，在政策、资金、技术、信息等方面积极扶持，引导各村充分挖掘自身潜力，精心培育最能释放本地优势的主导产品，做大规模，形成有竞争力的特色产业。二是扬文明新风。把做美农民生活环境，创建文明家园，作为建设社会主义新农村的重要内容来抓，让文明之花开遍郊县农村。大力开展“三清”工程，整治村容村貌，绿化美化家园，改变农村脏乱差的面貌，建立村庄环境卫生长效管理机制，形成农村卫生基础设施配套、生产生活环境协调发展的新格局。积极推进农村文化活动设施建设，普及科技文化知识，提高农民的文明素质。广泛开展星级文明户评选活动;导农民形成科学文明、健康向上的生活方式，树立良好的社会道德风尚。三是民主氛围。不断健全和完善村务公开制度、民主决策制度、村务管理监督制约制度、村民代表议事制度和民主理财制度，重点抓好村务公开监督小组和村民民主理财小组“两组建设”。
建设社会主义新农村，既是中央部署的重大历史任务，也是南京郊县经济社会发展的内在要求。在今后的工作中，我们要认真贯彻五中全会精神，切实加强对建设新农村工作的领导，进一步明确目标，理清思路，落实措施，力争走在建设社会主义新农村的前列。
第五篇：广西新农村特色经济发展模式及对策研究
发布时间：2011-7-26信息来源：中国论文下载中心 作者：蒋团云
[摘要]新时期发展各具特色的农村经济对本地经济的发展起到非常重要的作用。文章以灵山县农村特色经济发展为例，分析了当前灵山县农村特色经济现状和构建情况，阐述了构建农村特色经济发展模式的经验。
[关键词]新农村;特色经济;发展模式;对策研究
建设社会主义新农村是党中央站在新的历史起点上，按照科学发展观的要求做出的重大战略部署，反映了我国经济社会发展进入新阶段的客观要求。发展好广西农村特色经济，对于促进广西新农村建设具有重要作用。广西灵山县作为西部的一个重要经济区，主动抓住西部大开发、广西实施中国—东盟“一轴两翼”区域经济合作战略和广西北部湾经济区开放开发的机遇，贯彻实施灵山县县委、政府提出的“2188”工作思路，大力发展农村特色经济，对广西农村经济社会全面发展起到了推动和示范作用。
一、广西灵山县农村特色经济发展及构建现状
广西灵山县辖18个镇，总人口141万，其中农村人口120.78万，是著名的“中国荔枝之乡”、“中国奶水牛之乡”和西部百强县。2006年全县生产总值实现78.56亿元，财政收入首次突破4亿元大关，农民人均纯收入3316元。
近年来，灵山县农村特色经济发展模式不断得到提高，农村经济得到了快速的发展。首先，以无公害优质稻、荔枝、龙眼、香蕉、甘蔗、桠柑、蔬菜、茶叶等为主的粮经产业种植结构得到优化。目前，推广优质稻面积75.5万亩，占水稻总面积的84.3%，全年粮食总产43.82万吨;水果面积发展达到160多万亩，水果产量80多万吨;建立了10大农业生产基地;创建了广西无公害蔬菜、水果生产、桑蚕高效生产示范基地3个;积极推行优质茶叶生产“三位一体”目标考核制，实行“公司+基地+农户”模式，茶叶种植总面积达5.33万亩，全年茶叶产量3043吨;建设了以文利镇为中心的17个奶水牛养殖示范小区，全年牛奶产量998吨;因地制宜发展莪术生产，全县莪术种植面积达到3万多亩，产值4500万元。其次，农副产品加工业和流通、购销型龙头企业不断壮大。目前，该县有糖厂、乳业公司、罐头厂、茶厂、竹编厂等加工龙头企业89家，加工增值2.2亿多元，形成了以烟墩镇竹芒编加工、丰塘镇茶叶深加工等为中心的特色经济区域，带动全县12万多户农民走上致富路。再次，发挥专业协会致富能人的示范作用和开展农村特色经济的外贸活动。据调查，灵山县有各类农村专业协会108个，会员已发展到25000多人，有各类特色种养大户2230户，形成“种植小区”达180个;抓好传统产品，如竹芒编、烟花炮竹、纺织服装、食品罐头等重点行业的外贸出口工作，仅2006年1～9月，全县外贸出口达4096万元，同比增长85%。
二、构建广西农村特色经济发展模式多视角对策分析
灵山县对于新农村的发展经验是多方面的，但最有普遍意义的做法是立足于自身经济发展特色，抓住机遇，创新思路，及时融入西部大开发战略、实施中国—东盟“一轴两翼”区域经济合作战略和加快推进广西北部湾经济区开放开发当中去，促进农村特色经济发展。
1.加快农村经济结构调整，形成规模效应。由于农户传统的分散耕作和分散经营的生产方式使广西农村特色经济很难形成一定的发展规模，从而难以形成规模效应。因此，形成农村经济规模效应成为广西农村特色经济发展的首要问题。灵山县从农村经济结构调整人手，使农村特色经济不断形成了规模效应。围绕农业增产、农民增收的目标，全面实施县委、县政府“2188”工作思路，加大产业结构调整力度，推动企业向园区集中、产业向规模和集群集中，逐步形成规模效应。巩固和扩大农业科技示范园，强化农村专业协会和示范区的作用，把加快发展以无公害优质稻、荔枝、龙眼、香蕉、甘蔗、桠柑、蔬菜等作为农村经济结构调整的重点。进行特色经济村建设，因地制宜地不断扩大碰柑村、扁柑村、荔枝村、杨梅村等特色经济村的种植范围，增强农村特色经济的规模效应。拓宽融资渠道，放宽信贷业务范围，落实所得税优惠政策，优化所得税抵扣和征返办法，支持龙头企业抵御市场和自然风险，完善农产品增值税管理，减免有关规费。
2.加大科技投入，发展特色人才，确保农业稳步增产增收。广西地区相对于东部地区来说，在科技投入、人才方面是缺乏的。而加大科技投入，发展特色人才，是确保农业稳步增产增收的重要条件。灵山县为了确保农业稳步增产增收，主要做了以下努力：首先，加大科技培训，引进人才。“科技是第一生产力”，农村经济要搞出特色，靠科技形成的特色才具有生命力和竞争力。在农作物生长的不同时期，聘请了县、镇农业专家、农技员、种植大户等开班传授，或到田间地头作现场操作示范培训等，积极组织村民参加县、镇举办的各类农村实用技术培训班，开展远程教育，切实使村民掌握到科学栽培、病虫害防治等一整套种植科学栽培管理技术。如灵山县陆屋镇莲塘村把甘蔗生产作为支柱产业来抓，改良劣质甘蔗品种，大力发展甘蔗种植业，使该村甘蔗种植面积由原来全村种植不到500亩发展到目前的3000多亩。其次，增加农村的科技服务人员，加强技术指导和行政监督。建立和完善农业服务体系，各级农业、供销、农资等部门要向农民提供优质种子、化肥及高效低毒农药等农业生产资料及咨询服务，组织农技干部下乡进村指导示范农户，带动实施农业标准和推广实用农业新技术，形成试验、示范、推广、应用相互配套的技术推广服务网络，同时充分发挥现有的灵山农业信息网、科技信息网等网络的作用，加大农村科技宣传力度。再次，引进先进的设备和科技人才，增加特色产品的科技含量，提高科技在特色经济发展中的贡献率。目前，随着科学技术的进步，自然资源的差异相对资本、知识等因素的差异，对经济发展的影响越来越小，况且自然资源的优势转化为经济优势、市场优势离不开人力资本的作用，要有组织地发展生产要素和特色产业的人才。据调查，灵山县不断引进资源和技术，提高灵山县水果保鲜及加工技术，扩大冷库贮存量，不断改进果品分选包装间及果品加工配套设备设施，一年可扩大创收3000万元。培训和引进了各类特色人才，目前，有2000多人获得“绿色证书”。
3.加强流通领域的硬软件基础建设、优化市场环境。广西地区基础设施相对落后，加强流通领域的硬软件基础设施建设，优化市场环境成为广西能否使本地经济与外界经济密切联系重要条
件。灵山县通过流通领域的硬软件基础设施建设，优化市场环境，使自己快速融入到广西实施中国一东盟“一轴两翼”区域经济合作战略和加快推进广西北部湾经济区开放开发中去。首先，抓好以交通为重点的基础设施建设。保持钦陆一级公路、陆屋至灵山二级公路、灵玉二级公路这条交通大动脉和209国道、201
24、20221省道的交通畅通;加快县域公路提级改造和村级公路建设。其次，加快城乡农贸市场建设。把城乡农贸市场的建设纳入城镇建设总体规划，在县城和大的建制镇，以建设永久性的综合市场为主，辅之以简易棚顶和售货亭，并相应地建设饭馆、旅馆、停车场等配套服务设施。在农副产品集散地还建立农副产品批发市场，小的集镇建设钢筋水泥结构的圩亭和砖瓦结构的圩亭。再次，加快灵山县的信息网络的建设。当前，灵山县不断通过运用计算机、网络和通讯技术支持农村特色经济的研发、生产、销售、服务等诸多环节，实现信息采集、加工和管理的系统化、网络化、集成化，信息流通的高效化和实时化，不断实现全面供应链管理和电子商务。到目前，已建立了灵山农业信息网、灵山乡村电子信息网、新灵山网等相应网站7个，使本地经济与外界经济取得了密切联系。
4.发展龙头产业，树立知名品牌。发展龙头产业，树立知名品牌是广西农村特色经济产品能否挤进国内国际市场的重要保证。灵山县以发展龙头产业，树立知名品牌效应为出发点，不断使农村特色经济产品以高姿态融入到广西实施中国—东盟“一轴两翼”区域经济合作和加快推进广西北部湾经济区开放开发中去。当前，着力打造8个特色经济产业镇和以冶金、建材、林化、农产品加工、生物制约、纺织、烟花炮竹、竹芒编加工等为主的八大支柱产业，构建“二园一廊八镇八大产业”的经济发展新格局。政府部门引导企业逐步扩张、升级，扩大生产规模，完善、稳固龙头企业与农户利益连结关系，提高企业效益。实施名牌战略最关键的是提高特色经济的质量和知名度。灵山县的特色产业和产品不少，但与外地的知名品牌相比还有差距。因此，充分利用科技加大对农副产品的深加工，增加其附加值，增强龙头企业的科技创新能力，不断引进和应用新技术、新成果，利用现代信息网络加大广告宣传，塑造名牌产品，形成了如灵山的龙武牌荔枝、陆屋农场的“安畅”牌茶叶等名牌产品。
5.建立农村特色经济的可持续发展机制。要使广西农村特色经济得到持续快速的发展，必须有一整套的长效机制做保障。灵山县农村特色经济发展过程中不断从实践中摸索，逐步形成了一套可行性持续发展机制。首先，逐步使农业特色经济的投入和收益利益最大化。在农业特色经济发展过程中不断加强服务机制的建立和培育，依靠各个部门、社会各界的力量，形成完善到位的服务体系;积极为农户、农村合作经济组织、龙头企业提供信息咨询、技术指导、资金筹备、产品加工和销售服务，努力帮助其解决生产、销售过程中的各种困难。建立包括产前、产中、产后各个环节在内的服务体系。其次，加强组织领导，制定农业产业化工作规划和计划，确保各项政策措施落实到位。建立各级农业产业化示范区，相关部门安排专项经费，用于检测手段的建设。再次，搞好宣传培训，提高农业产业化普及程度。充分利用广播、电视、报刊、墙板报、标语、会议和学习班等各种形式，大力宣传，利用学校、科研单位、技术机构的技术和培训力量，加强对从事农业产业化人员的培训。抓住重点和热点，做好农业标准化示范工作。这使得灵山县农村特色经济逐步走向了持续健康发展的轨道。
6.发挥区位优势，构建经济发展大新格局。要发展好广西农村特色经济，必须要认清自己的区位优势，立足于自身经济发展特色，抓住机遇，创新思路，构建适合自身特点的发展格局。灵山县从自身独具特色的优势出发，开拓出了一条新的经济发展格局。首先，大力发展外向型农村特色经济。灵山县具有“背靠大西南，面向东南亚”的得天独厚的地缘优势，围绕广西实施的中国一东盟“一轴两翼”区域经济合作战略和加快推进广西北部湾经济区开放开发的目标，大力拓展对外开放领域，积极拓宽农村特色经济出口渠道，不断加强国内国际区域之间的经济合作与交流。其次，灵山县的农村特色经济不断融入临海型经济发展模式中。通过泛北部湾区域内的产业对接和分工，形成一批互补互利的产业群，并在贸易区内实现效益最大化。同时，以铁路、公路、水路干线为依托，通过沿线重点镇和跨区域合作，吸引产业、物流、专业市场的集聚，以点带面，在铁路、公路、水路沿线形成一个日趋繁荣、辐射力强的经济带，扩大灵山县的农村特色经济的区域格局。再次，紧抓珠三角长三角区域产业梯度转移的机遇，主动对接转移，完善配套投资政策，优化投资环境，办好工业园区作为承接梯度转移的载体，不断吸引珠三角长三角企业前来投资，从而拉动农村特色经济的发展，使灵山县农村特色经济逐步融入国内国际经济发展的大潮流中去。