评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《法制教育论文范文(精选3篇)》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。【摘要】近年来，我国的法律法规制度在慢慢健全，而未成年人的犯罪率却在持续增高。这一矛盾现象显示出了未成年人法律意识不强，基础的法制教育尚未到位的问题。在教育改革的新时代，法制教育已经成为与素质教育并重的一部分。初中政治教学是引导学生形成正确三观——价值观、人生观和世界观的重要途径，是学生的法律意识最初形成阶段。
第一篇：法制教育论文范文
大学生法制教育的缺失与高校法制教育模式的构建
摘要：本文主要从大学生法制教育缺失的原因入手，分析加强大学生法制教育的必要性，在此基础上，探讨我国高校法制教育模式的构建途径。
关键词：大学生 法制教育 缺失 教育模式 构建
Key word: University student education in respect for the law flaw educational pattern construction
作者简介：徐冰（1973—）男，回族，河南商丘人，法学硕士，商丘职业技术学院讲师;研究方向：主要从事刑法、经济法研究。
随着我国法治制度的不断发展与完善，法律已遍及到社会生活的各个角落。大学生作为国家的未来和希望，提升他们的法律素养已经成为其全面发展的需要，提高大学生法律意识、增强大学生法制观念的主要途径是法制教育。伴随着改革开放的深入，社会生活经历了一系列深刻变化，大学生的思想观念也受到一定的冲击与影响。虽然大学生的主流思想还是积极健康的，但受家庭、社会、学校等一些不良因素的影响，大学生中的违法违纪行为时有发生，影响到高等教育的发展和和谐社会的构建。
一、大学生法制教育缺失的原因
1高校对法制教育的认识存在偏差
目前，我国高等学校对大学生法律素质的培养，主要是通过教学计划中的法律基础课程设置来实施，把法律学习作为一门课程来看待，简单地把法制教育等同于法律教学，忽略了法制教育的德育功能，淡化了法制教育的政治教育功能，在学校素质教育的整体规划中没有考虑到学生法律素质的培养，忽略了法律能力和法律精神的培养，这种教育方式没有提高大学生的思想意识。现阶段，我国高校法制教育和道德教育在课程设置方面是结合在一起的，部分学校的把思想道德修养课和法律基础课归入思想品德教育中，由思想品德老师担任，这在一定程度上削弱了法制教育的层次，这样说明了高校对法制教育的认识存在偏差。
2高校法制教育内容设置不合理
法制教育的主要内容是要使大学生掌握我国现行的部门基本法，从整体上把握所涉及的基本法律制度、基本法律知识等。现阶段，我国高校法制教育主要是通过思想道德修养和法律基础课的教学来实现，法制教育内容也融在《思想道德修养与法律基础》课程中。《思想道德修养与法律基础》教材比较注重知识性，罗列了各部门法的基本概念、要点、难点等，内容比较复杂，涉及到了法律法规比较广，高校法制教育基本上是涵盖了政法院校法律专业的大部分专业基础课程，而且，教材的编写思路与法学专业教材的思路大致相同，可以说，这部教材是各类法学教材的缩写本。因此，在教学实践中很多学生会形成这样的印象，以为法制教育是法学教育的入门课。这样的设置还会使教授者只能简单地进行知识罗列教学，学生只能应付考试，很难培养学生的法律精神与法律能力。
3法制教育教学手段单一
高校法制教育会受到课程和学时的限制，在教学过程中，主要传授的是基础的法律知识，不能满足大学生深层次的需求。并且很多高校对大学生进行法制教育时没有制定长远规划，只是讲授一些法律基础知识，把法律学习看作一门课程，没有纳入到学校素质教育的整体规划中去。在教学中，要求学生背诵法律条文，学生很难理解到法律的本质内涵，也起不到培养大学生法律意识的作用。
4高校法制教育师资队伍水平参差不齐
一些高校的大学生法制教育师资队伍比较专业化，一方面他们从事法学教学工作，并进行专业问题的研究，还有的兼职做律师，他们有着丰富的实践经验，大学生法制教育师资力量薄弱，大多数是专兼职教师结合的师资队伍，专职教师中的专业法学人才比较少，大多数都是由辅导员来担任。这些兼职教师他们的法学知识比较欠缺，也缺乏丰富的实践经验，因此，在课堂教学中就拿不出合适的案例教学活动，激不起学生的兴趣，进而影响大学生法制教育的顺利开展。
二、加强大学生法制教育的必要性
1加强大学生法制教育是实施依法治国、建立法治国家的需要
依法治国，是我国的基本治国方略，是社会主义市场经济发展的需要，也是社会主义精神文明的标志，是国家长治久安的保障。大学生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设的未来力量，因此，要加强对大学生的法制教育。大学生的法律意识比较强，在实际工作中就会按照宪法和法律规定行事，认真处理好个人利益与集体利益的关系，维持法律的尊严。所以，加强大学生法制教育对实施依法治国，建立法治国家起着重要的作用。
2加强大学生法制教育时提高大学生综合素质的需要
现阶段，大学生的主流是积极地、向上的，但是大学生违法犯罪事件时有发生，他们迫切需要正确的指导和教育，大学生法制教育是促进学生健康成长的重要途径。所以，高校要通过法制教育，养成大学生的法律能力与法律意识，遇到问题时善于从法律的角度思考，培养大学生的理性思维，用法律的规范约束自己，使法律意识内化为一种自觉的道德修养。
3加强大学生法制教育是预防学生犯罪的有效途径
法制教育是预防犯罪的主要途径，很多犯罪行为的发生是因为法制观念淡薄形成的。一些大学生犯罪后才知道法律的重要性，悔恨自己不懂法，因此，加强大学生法制教育在预防大学生犯罪中具有重要作用。
三、高校法制教育模式的构建
1转变法制教育观念，建立独立的高校法制教育体系
在法制教育中涉及到思想教育成分，但是法制教育和德育教育并不同。德育主要净化的是学生内心，但是法制教育主要是规范学生的外在行为。高校法制教育要结合自身实际，独立地、有计划地、系统地开展法制教学，提高法制教育的效果。所以，高校法制教育要和德育相结合，但是必须建立自身独立的法制教育体系。
2合理设置大学生法制教育内容
法制教育要和德育教育相结合，这是因为法律与道德是相互渗透的，遵守道德包含着遵守法律，这也即是说，符合法律规范的行为都是道德行为，反之亦然。只是道德包含的范围要比法律广，不道德的行为不一定是违法行为。法律与道德两者是相辅相成的。法律尊严的维护不仅需要国家的强政措施，而且需要人们的道德觉悟，内化为人的道德情操，自觉按照法律规范办事。在生活中，一些人违法并不是不懂法，而是因为道德观念差作出了违法的事情。因此，在高校法制教育中，要和德育相结合，发挥德育对人的思想行为的指引作用。同时高校法制教育还要和心理教育相结合，注重学生的心理变化，提高学生调节心理问题的能力。
目前，高校法制教育中统一开设的课程是《法律基础》，这与高校法制教育的本质是不符的。高校法制教育要结合学校类别及专业实际，除了普及宪法、民法、刑法方面的教育外，还要开设一些与专业相关的法律课程。在市场经济快速发展的今天，要开设有关市场经济和知识产权方面的法制教育，另外，还要加强刑事法制方面的教育，以起到预防和减少犯罪的目的。
3改进法制教育的方法
改进教学手段，构建有效地实践环节。教师在教学中要注重改进教学方法，发挥教师主导、学生主体的作用，提高学生的学习主动性。在教学过程中，可以多采用案例教学法，这样理论联系实际，能使课堂生动、形象、具体，吸引学生的注意力。同时案例教学法还可以通过模拟法庭，调动学生的学习积极性。也可以组织大学生到当地人民法院审判法庭进行旁听，让学生亲身体验法律诉讼程序；也可以请法官来当教员，用实际案例给学生讲解。另外，根据学校实际，还可以和当地的先关媒体法制栏目组建立一定的联系，也可以签订合作协议，建立稳定的实践活动基地，有计划地组织学生进行实践活动。另外，还要营销良好的法制教育氛围。对大学生进行法制教育要贯穿到教育的全过程，高校要利用校园文化，营造良好的法制教育氛围，让学生在耳濡目染中接受法制教育。
4加强高校法制教育师资队伍建设
高校法制教育教师除了要把握大学生的成长规律与高校教育规律外，还要熟知系统的法律知识和丰富的实践经验。因此，各高校要根据自身实际，建立一支高素质的师资队伍。首先要加大培训的力度，让教师掌握先进的知识与技能，，更新教师的知识结构，提高教师的综合素质。在培养选拔学科带头人和学术骨干力量中，为培养对象设立科研基金，创设良好的教学和科研条件，注重对青年教师的培养，对取得教学和科研成果的青年教师要加大扶持的力度，加大对培养对象的经费投入。另外，还要走专兼职教师结合的路子，这也是我国高校师资队伍建设中推行的一项长期战略选择，从而提高法制教育的师资队伍水平。
参考文献：
[1]祝伟，大学生法制教育的缺失与革新，广西青年干部学院学报，200906
[2]赵云芬，论当代大学生的法制教育，中国成人教育，200412
[3]崔长珍，关于加强大学生法制教育的思考，河南工业大学学报，200511
作者：徐冰
第二篇：如何将法制教育融入初中政治教育
【摘要】近年来，我国的法律法规制度在慢慢健全，而未成年人的犯罪率却在持续增高。这一矛盾现象显示出了未成年人法律意识不强，基础的法制教育尚未到位的问题。在教育改革的新时代，法制教育已经成为与素质教育并重的一部分。初中政治教学是引导学生形成正确三观——价值观、人生观和世界观的重要途径，是学生的法律意识最初形成阶段。此时的法制教育到位与否会直接决定学生在成长过程中是否拥有强健的法律意识和积极遵守法律、维护法规的观念。为了争取让更多的初中生得到更好的法制教育，本文探讨如何将法制教育融入初中政治教育。
【关键词】法制教育 政治教育
一、注重学生法律意识的培养
很多未成年人犯罪都是因为他们的法律意识十分淡薄。很多他们认为不是犯罪的行为事实上都已经越过了法律的界限。在初中的政治教育中应当要注重学生法律意识的培养，促使学生形成正确的法律观念。
首先，要注重政治课本中法律知识的讲解。从初中起直到大学，政治课本中都会有关于法律知识的章节，这是在学生的三观形成过程中不断灌输法律知识，引导学生成为遵纪守法好公民的重要方式。因此，在初中政治课堂上，对政治课本中法律知识的部分要详细讲解，引导学生理解法律法规的重要性，并形成积极运用法律知识维护自身合法权益的观念。
其次，要在政治课堂上随时引入法律问题。法律所包含的范围十分宽泛。在生活中，任何一件小事，甚至是一个物品都能够牵引出法律问题。初中政治老师在课堂上教学的时候，要善于发掘法律知识切入点，有机地在其他的政治知识和法律问题之间进行切换，时刻引导学生注重生活细节与法律法规之间的微妙关系，有意识地培养学生在学习、生活中关注法律问题的意识。
最后，要在政治课堂上适当举行法制教育活动。在教学过程中，举行实践活动往往是引发学生学习兴趣，帮助学生深入理解所学知识的重要手段。法制教育是一件严肃的事情，但在教学过程中，却可以通过适当举行法制教育活动，譬如法律知识趣味竞赛等，来引导学生对法制的关注，并给学生创造轻松的学习氛围，深化对法律知识的了解，甚至喜欢上法制学习。同时，学生的亲身实践，还能够在日常生活中为学生提供行为指导，让学生下意识地选择正确的行为方向。
二、注重教学方法的革新
在很多的初中政治老师观念中，提高学生考试成绩才是教学的重点。实际上在教育改革之下，法制教育的目的绝不仅仅是为了考试，而是为了保证学生思想观念和法制观念的正确方向，降低犯罪率，让人们更好地享受自身的合法权益。因此，初中政治老师的教学理念应当有所转变。而随着理念的转变，传统的教学方法也需要随之更新。
1.多媒体的合理利用。在初中政治课堂上，由于法律知识相对复杂难懂，初中生理解起来有一定的困难，所以老师在教学中应当合理利用多媒体进行教学。普通的口头教学，不仅让学生难理解，而且会让法制教育显得枯燥乏味，让学生失去学习的兴趣，重视度也随之下降。对多媒体巧妙合理的利用，既不会喧宾夺主，将课堂重点带跑，又能够吸引学生注意力，提高学生对法律法规的理解能力。
2.互联网的正确利用。当今世界是互联网的时代。在教学改革中应该要充分利用互联网在学生中的影响力，有意识地将互联网纳入教学活动中。互联网的广大信息量也是诱导未成年犯罪的重要因素，因此在初中的政治教育中，应该要引导学生正确地利用互联网。通过正确的使用互联网，来达到法制教育的目的。
三、注重课堂与生活的结合
任何教学的终极目的都是为了让知识能够在生活实践中得到应用。政治课堂所讲述的法律知识，最终也是要通过生活实践才能实现其意义。因此，在政治教育时，应该有意识把课堂和生活结合起来。
首先，可以有意识地培养学生在生活中观察包含法律知识的现象的能力和意识。将观察并分析的任务作为课后作业。让学生在生活中养成时刻注意法律问题，并以此为诫，养成遵纪守法、维护法律的观念。
其次，可以将学生对生活的观察和思考引入课堂进行法律层面的分析。有的学生在生活中看到一些违法乱纪的事情，但这些违法乱纪的人并没有受到法律的惩罚，往往会形成这些事情是可以做的这种想法。政治老师在法制教育时应该要关注学生在生活中容易忽略的违法犯罪行为，在最开始的时候提出现象和问题，经过知识点的讲解以后，再让学生自己分析现象、解答问题。
最后，注重开展课外的法制教育活动。这与课内的活动有所不同。课内的活动重视理论知识和模拟实践，而课外的活动则重视生活体验。这能够让学生清楚明白地认识到哪些事情可以做、应该做，哪些事情不能做；当遇到违法犯罪行为的时候，应该如何机智而正确地与之进行斗争等问题。
总之，初中的政治课堂是法制教育最初的基地。将法制教育成功地融入其中，可以增强学生的法律意识，降低未成年人的犯罪率，是不可忽视的重要事情。初中政治老师应当有意识地进行法制教育，让学生能够在素质教育与法制教育的双重影响下，成长为优秀的中华人民共和国公民。
（作者单位：江苏省滨海县大套中学）
编辑/张俊英
作者：陆雷
第三篇：如何将法制教育融入初中政治教育
依法治国是社会主义社会的根本特征之一，法制教育应该贯穿国民教育的始终，对于初中学生的教育而言，思想政治教育是法制教育的最好平台和最佳切入点。加强初中学生的法制教育，增强学生的法制意识是中学政治理论教师义不容辞的职责。如何将法制教育融入初中政治教学至关重要。
一、将法制教育融入思想政治课
思想政治课是初中学生的必修课，成功的思想政治课能培养学生志存高远，有助于学生成长成才。
（一）结合学生年龄实际，促进学生健康成长。
初中学生正处于由少年时代向青年时期转型的年龄阶段，尚未完全形成对周围世界的价值理念，思想丰富、思维活跃，同时容易受社会上极少数不良现象的影响。不管是从政治教师的角度出发，还是从社会公民角度出发，都应该从思想上为学生的成长成才保驾护航。针对青少年的年龄和心理特征，帮助学生辨别违法犯罪现象和有碍学生健康成长的不良行为，学法、懂法、守法，并学会在需要的时候用法律武器保护好自己的合法权益。
（二）利用多媒体手段，丰富案例教学。
教学源于生活，真实而典型的社会案例是最好的教材和教参。思想政治课程理论性较强，理解难度大。学生对课程的兴趣不高，然而课程的重要性又要求老师寻求更多、更好的教学方法和手段帮助学生学好这门课。办法总比困难多，教学实践证明通过多媒体手段能比较好地解决这个问题，而多媒体范围涵盖书报杂志、电教设备等。另外，随着网络的普及，借助于网络传播速度，越来越多的法律界案例进入大众视野，通过使用多媒体设备，将适合学生实际的真实的社会时事中的法律案例引入课堂，有利于提高学生的兴趣，增进学生对社会的理解，帮助他们在不久的将来更好地融入社会。
（三）理论联系实践，丰富课程外延。
课堂理论与实践相结合。课堂教学不妨通过模拟法庭、法律知识竞答、法律知识讲座等课外活动让法制教育拓展并延伸到学生日常活动中，渐渐渗入法律意识。除此之外，还可以介绍一些适合初中学生阅读的关于法律法规的报纸、杂志，拓宽学生的法律视野和社会视野，提高学生对法律的认知水平。
二、教学案例及分析
教学案例一：针对七年级思想品德（人民出版社）中的《与诱惑作斗争》一课，该课内容具有很大的典型性和针对性，初中学生正处于青春期，价值观尚未完全成型，很容易受到不良诱惑。如果没有良好的法制意识自觉与生活中的不良诱惑做斗争，那么是很容易失足的。最常见的对初中学生具有挑战性的诱惑包括开放互联网中的不良信息等，这是由青春期的生理特征决定的。除此之外，还有毒品、赌博等也可能让不了解、不知情的学生觉得“刺激”、“好玩”，应该告知学生自觉远离这些有可能导致犯罪的诱惑，告知学生应该依法保护自己的合法权利，在面对这些威胁时拿起法律武器保护自己的合法权益，保证自己健康成长。
教学案例二：青少年性格易冲动，缺乏足够的思考和辨别能力，容易一哄而上，因为看热闹的心态而演变成群体性事件的现象时有发生。在讲《群体行为，分辨泾渭》一课时，通过给学生讲解教材中的案例《网上游戏虚拟被杀，网下聚众斗殴》，用血的教训告知学生应该提高对网络中丰富多彩内容的分辨能力，增强自觉抵制意识，不应沉溺于虚拟的网络世界、网络游戏之中，而应该把握光阴学知识、长才干。还应该帮助他们辨别什么是真正的团队友谊，有时候所谓的“哥们义气”可能导致违法的害人害己的行为，帮助学生全面思考问题，培养学生的法律情感。
三、教学思考
“学高为师，身正为范”。思想政治教师要保持学习的主動性和积极性，在日常生活中保持一颗观察的心，用于实践，善于总结，努力提升个人专业素质和思想政治修养，不管是言论上还是行为举止上都应该为人师表，严格要求自己，即使对社会有不同的看法也不能在学生中宣传，如果因为教师的偏激言论而影响行为能力、思维认识都不成熟的学生，将造成严重的不良影响，是对社会的不负责任。除此之外，思想政治教师应该关注学生的成长环境，特别是法律环境，及时发现不良社会现象，收集典型法律案例，及时察觉出个别学生不良行为的苗头，积极引导其端正行为态度，防止更加恶劣事件的发生，避免不可挽回悲剧的发生。
四、结语
初中学生处于青春期，是人生观、价值观、世界观形成的最初阶段，将法制教育融入初中政治课堂教学中，有利于培养学生的法制意识和法律思维能力，能为学生将来成长为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人提供政治素养保证。
作者：蔡晓丽