第一篇：成人高考政治复习要点
高考政治命题要点
高考政治命题要点及万能公式 ◆国际竞争的实质;
大家一般都认为理科才会有所谓的万能公◆我国的国家性质和国家利益决定我国的外交式，其实不然，文科也有，高考在即，给同学政策;
们介绍一点文科的小技巧，希望帮助大家节省◆我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标复习时间，考出好成绩! 等)。
一、政府(国家)
3、 国际经济关系
1、在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国政治主体：政府，这样做的依据、为什么做某际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑： 事、怎样做某事，一般可从以下六点进行论述。 ①应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合◆国家性质、政府性质 作，提高开放型经济水平的要求;
◆宗旨和基本原则 ②坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际◆职能 竞争力的要求;
◆依法行政、科学民主决策 ③转变外贸发展方式，优化出口商品结构 ◆自觉接受人民监督
4、 国际关系
◆树立政府权威 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：
2、在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都去考虑：
要从以下知识点去考虑： ①事物是普遍联系的;
①落实科学发展观; ②整体和部分的关系;
②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点③内因和外因的关系;
和缺陷，需要国家的宏观调控 ④事物是变化发展的;
③国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。 币政策)、法律和必要的行政手段;
三、政党(政治学)
④社会主义市场经济的根本目标 在我们平时的练习和高考中，经常出现运用⑤转变经济发展方式; “政党”的知识分析说明一些政治现象。回答⑥国家这样做的经济意义等。 此类问题，一定要用以下知识点考虑：
3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调
1、性质
控.落实科学发展观;政府(国家)在政治学里
2、宗旨
面的行为是履行政府职能。
3、执政理念
二、国际关系
4、指导思想
1、为什么会出现错综复杂的国际关系?
5、领导地位
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为
6、执政方式
什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下
7、领导方式
知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 8.加强党的建设
2、 中国为什么极力主张构建和谐世界? 9.我国的政党制度
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中
四、企业(经济生活)
国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》知识点去考虑： 的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经◆主权国家的权利与义务; 常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知◆联合国宪章的宗旨与原则; 识之间关联度大。但是也有规律可遵循。 ◆中国是安理会常任理事国之一，积极参加联我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活业有关的知识如下：
动; 1.贯彻落实科学发展观;制定正确的经营战略。 ◆和平与发展是当今时代的主题;世界多极化2.面向市场，遵循价值规律，优化产品结构，和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极生产适销对路的高质量的产品。
化发展的要求，有利于促进国际关系民主化; 3.提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管整理：李正旭2010-5-13
第二篇：政治复习要点
一、 每节课笔记。重点部分如下
1、 商品价格部分，易出主观题。影响价格因素
难点：商品价值计算题
2、 价值变动影响
3、 经济生活消费有关笔记(易出主观题)
4、 生产与消费关系(作用与反作用)
5、 我国经济制度
6、 企业部分中：企业如何经营成功(主观)
难点——理解公司类型
7、 第五课劳动者中提高劳动就业措施(主观)
8、 按劳分配必要性
9、 社会收入分配公平的重要性
难背——社会收入分配公平措施
10、第八课国家收入与分配中税收及国家财政作用
11、理解记个人所得税+增值税
注：上面的部分可能多在主观题出现
二、 看练习册错题
练习册中有的题目中有单独要记忆的零碎知识点
一、生物基础：
1. 走进细胞
2. 组成细胞分子 → 蛋白质、核酸、会比较难
3. 细胞的基本结构 → 记忆多
4. 细胞的物质输入和输出 → 物质跨膜运输实例较难理解
5. 降低化学反应活化能 - 酶 → 开始计设，接触实验
凡是书上画的，老师记得笔记应该都是基础，应该都备好。
提升：
1. 在做题中会涉及到一些课外知识。
2. 在 蛋白质、核酸计算 会出现较难的题。
3. 有的题题干不太好理解。
4. 细节题把握不准。
5.物质跨膜运输 理解，难点较多。
生物的一些题较难理解，但不太设计计算，并且大多数是类型题，将一种知识的这种题掌握明白就大概可以了，应该做一种题就总结一下这类题方法，并且生物的题种类还不是很多吧!《类型题》
在做题中积累知识、课外知识 《积累》
还是基础比较重要，应该把老师讲的弄熟弄懂，多背、多记忆。 《基础》
第三篇：高中政治复习要点
高中政治《积极参与 重在实践》教学设计与反思
★新课标要求
(一)知识目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
(二)能力目标
提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点
政治生活的主要内容，中学生怎样参与政治生活。
★教学难点
中学生怎样参与政治生活。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、探究、思考，合作讨论、交流学习成果。
★教学过程
(一)引入新课
通过上节课的学习，我们明确了公民的权利和义务，明确了参与政治生活的准则，但明确的目的是在于参与、重在于实践，这就是我们本节课要交流学习的内容。
(二)进行新课
一、置身于政治生活
教师指导学生仔细阅读教材第11-12页材料，同时思考所提出的问题。
学生阅读课本，讨论课本提出的问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生的我们积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识、提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、当代中国人的政治生活
教师引导学生阅读教材第12-13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容?
学生阅读后先回答，教师再总结：
当代中国人的政治生活主要内容：
1、行使政治权利，履行政治性义务
依法行使权利，履行义务，这我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。
3、参加社会主义民主政治建设
发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。
建设社会主义民主政治，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。
教师过渡：通过学习我们明确了政治生活的主要内容，但明确的目的在于参与!
三、我们总要参与 我们总会参与
教师：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。
学生：阅读课本，积极思考。
作为我们中学生要怎样参与政治生活呢?
1、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。
2、学习有关政治知识
学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向;有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界;有助于树立国家观念，维护国家利益;有助于增强民主法制观念培养公民意识;有助于提高参与政治生活的能力。
3、参与政治生活，贵在实践
教师活动：同学们参加过什么政治活动?你还知道有哪些可以参与的政治活动?
学生活动：积极思考。
我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
(三)课堂总结
本节课我们学习了我国的政治生活的主要内容和中学生在于参与政治生活这一重要内容，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力具有重要意义。
(四)实战演练
[例1]发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是()
A.坚持党的领导B.坚持人民当家作主C.坚持依法治国
D.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一
答案：D
[例2]有人说：“政治是政府的事，与我无关，参与不参与无所谓。”对这一观点的理解不正确地是()
A.错误，政治与每个人的利益息息相关B.错误，这样必然损害全体人民的利益
C.错误，这是缺乏主人翁责任感的表现D.正确，因为公民有自己的自由
答案：D
[例3] 中学生参与政治生活有助于：(1)坚持正确的政治方向(2)提高参与政治生活的能力(3)维护国家利益(4)增强民主法制观念，培养公民意识()
A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(4) D.(1)(2)(3)(4)
答案 D
★教学反思
本节学习《政治生活：积极参与重在实践》的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学过程中从学生身边的政治现象和政治生活出发，让学生感悟到我们离政治生活并不遥远而是置身在政治生活中，让学生有身临其境的感觉，进而便于教师的讲解和学生的理解。由此，内容以学生自读、自探、思考、合作讨论、交流学习成果为主，教师引导学生思考、理解。通过教师的引导，学生积极思考、自主探索、从生活现象中明白有关政治道理从而达到教学的三维目的。
第四篇：八上政治复习要点
2013-2014学年第一学期 八年级上学期思想品德必背题
第一单元 相亲相爱一家人
1.什么是家庭?
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有人，家
中有亲情。
2.家庭关系的确立形式、类型有哪些? 答：(1)①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭; ④随父(母)再婚组建新的家庭。
(2)现代家庭结构类型有：现在一般是核心家庭和主干家庭，此外，还有少量
单亲家庭和联合家庭。
3.如何理解我们与父母的关系不可选择?
答：①家庭关系中，最主要的是与父母的关系;
②父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系; ③生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变; ④子女与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情; ⑤我们要认识自己的家庭，特别是要了解自己的父母;
⑥要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。
4.如何理解家庭对我们成长的意义?
答：①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;
②家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障; ③家还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 5.如何看待父母对子女的抚养教育?
答：①父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师;
②父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求;
③父母如果不对子女履行抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的处罚。 6.什么是孝敬父母?
答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父
母。
7.为什么要孝敬父母?
答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为
家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬;
②孝敬父母是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范的要求; ③孝敬父母是我们的道德义务和法律义务。 8.如何做到孝敬父母?
答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱
戴父母。
②孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上，要从小 事做起，区分场合。
③孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面。爱父母，心理想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习，积极上进，让父母高兴等等。
④孝敬父母需要付出代价，包括时间、精力、金钱等，甚至是委屈自己，但收获的是甜蜜。
⑤我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上、在当代道德和法律基础之上，对父母的回报。 ⑥我们不仅要孝敬父母，也要孝敬父母的长辈。 9.如何区分我们提倡的孝敬和古代推崇的“愚孝”?
答：①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上
对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答;
②如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现;
③如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
10.我们进入青春期与父母发生冲突(产生烦恼)的原因?
答：①进入青春期后，我们的独立意识增强，渴望父母像对待大人那样对待我们，
甚至挑战父母的权威;
②而在父母眼中，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意;
③我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这些恰恰反映出父母对我们的爱。
11.逆反心理的产生原因----对逆反心理的辩证分析?
答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。
①从子女角度看，产生逆反心理的原因：独立意识增强;为了维护自己的形象和 自尊;不能控制自己等。
②从父母角度看，产生逆反心理的原因：父母不是圣人，他们的观念有时滞后;在家庭教育方面父母难免有误区。
12.逆反心理的表现、危害?如何化解逆反心理? 答：(1)表现：要我这样，我偏那样;你说这个好，我偏说那个好;让我相信这个，
我偏相信那个。
(2)危害：惩罚了自己，伤害了父母。
(3)化解：要走进父母，亲近父母，与父母积极沟通交流;发生矛盾时，心平气
和地与父母商量。
13.与父母沟通的技巧有哪些?
答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，结果要求同存异。 14.与父母交往的艺术有哪些?
答：①赞美父母，赞赏中增进亲情;②认真聆听，聆听中获得教益;
③帮助父母，用行动感动父母;④宽容父母，宽容中升华亲情。 15.如何有效地与父母沟通(或：架起理解的桥梁)?
答：①要亲近父母，跨越代沟;②发生矛盾时，心平气和地与父母商量;
③掌握与父母沟通的基本要领; ④学会与父母交往的艺术。
第二单元 师友结伴同行
1.闭锁心理的危害?
答：①闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露;
②在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2.友情的作用?
答：①好朋友是我们一生的财富;
②朋友给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好; ③在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照 亮我们的生活之路。 3.交友的原则是什么?
答：①坚持平等互惠，给予与分担应是双向的;
②宽容他人、尊重差异、加强沟通; ③坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;④善交益友、乐交诤友、不交损友。
4. 男女同学之间正常交往的意义?
答：①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的
友谊;
②可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康 发展;
③可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力;
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 5.男女生交往的原则?
答：①既要互相尊重，又要自重自爱;②既要开放自己，又要掌握分寸;
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率;
④只要我们真诚待人、坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的 尊重和友情。
6.如何正确看待青春期的情感?
答：①随着青春期的到来，我们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感或者爱
慕之情，这是正常的、自然而又美丽的事;
②男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理;
③学会反思自己的情感选择，学会承担责任，在选择中把握青春; ④在与异性相处时，我们要学会保护自己。
7.与异性同学交往时，如何保护自己?
答：①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，
给我们提供了外界的保护;
②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
8.师生交往的重要性?(或：师生交往的意义?)答：①师生交往是学校生活的重要内容;
②师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展; ③在与师生交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质; ④善于和老师沟通，是我们学习的一项重要能力。 9.如何正确理解老师的工作?
(或：教师工作的重要性?为什么要尊重、敬爱、感恩自己的老师?)答：①老师是人类文明的传播者;
②老师教给我们做人的道理; ③老师教给我们知识和技能; ④老师被誉为人类灵魂的工程师;
⑤老师的工作不只是传授知识，巨大力量在于作出榜样; ⑥老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
10.新型的师生关系是什么?
答：①新型的师生关系建立在民主平等的基础上;(基础)
②在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长;(特点) ③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。(角色) 11.主动与老师进行沟通的有效方法?答：①站在老师的角度看问题;
②正确对待老师的表扬和批评; ③原谅老师的错误。 12. 师生交往的礼仪是什么?答：①礼貌待师;
②注意场合;③勿失分寸
13. 如何共筑师生情感桥梁?
答：①主动与老师沟通交流;
②站在老师的角度看问题; ③正确对待老师的表扬和批评; ④原谅老师的错误;
⑤礼貌待师;⑥注意场合;⑦勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下
1.文化的多样性和丰富性的表现?
答：①不同国家和民族的不同文化，通常有自己独特的节日文化习俗;
②不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。 2.文化差异的表现?
答：①语文是一种文化，存在差异，不分优劣;
②文化存在差异，各有千秋;
③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 3.世界文化具有怎样的特点和发展趋势?答：特点：世界文化具有丰富性和多样性。
发展趋势：在全球化过程中，各个国家和民族的文化呈现出多元和谐的发展局面。4.面对文化的差异有哪两种不同态度?我们应采取怎样的态度?该怎么做?答：(1)不同态度：
①排斥---过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值;②沟通---既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。
(2)我们采取的态度：
①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异，要善于学习其他文化的特点、长处;
②主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
(3)具体做法：
①面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力;
②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言; ③寻找能联结双方的相似点，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯; ④探索有效的沟通技巧;
⑤在交往时，不卑不亢，以礼相待
5.如何对待世界文化?(或：如何对待外来文化?)
答：①应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异;
②要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化;
③要善于学习其他文化的优点、长处，取其精华，去其糟粕。 6.如何正确对待中华文化?
答：保护中华文化，继承、宣传并发展中华优秀文化，弘扬中华民族精神。 7. 为什么要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化?
答：①其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以
保护;
②任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明发展; ③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
8.如何做一名友好往来的使者?
答：①应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异;
②要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化;
③要善于学习其他文化的优点、长处，取其精华，去其糟粕。
④保护中华文化，继承、宣传并发展中华优秀文化，弘扬中华民族精神。 9.网络具有哪些优势和特点?答：①互联网是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。
快捷、方便，扩大交往的领域、对象，改变了我们交往方式。
②用途广泛：可以用网络看新闻、办商务、交朋友、查询资料、求医问药、了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
③网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了我们的交往方式，丰富了我们的人生经验。
10.网络交往的特点?
答：①网络交往超越了空间;超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了
平等交流的平台;
②可以突破专业限制，随时找到学习资源和指导者; ③可能突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，扩大了我们交往的领域、对象，改变了我们交往的方式;
④网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，可以使我们更自由地选择交往对象，畅所欲言;可以使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。
11.如何正确认识网络交往?
答：网络交往是一把双刃剑，有利也有弊。
积极作用：①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便
捷的条件;
②网络有利于我们开阔视野、放松心情、结交新友、扩大交往面等。
消极作用：①网络不乏有不健康的东西，败坏社会风气;
②网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，易使交往环境被污染; ③过分沉溺于网络，损害身心健康，荒废学业，甚至可能导致违法犯 罪。
12.如何才能享受健康的网络交往?答：①学会 “信息节食”，抵制网络上的不良诱惑，善于利用网络技术解决工作、学
习、生活中的问题，做一些对他人和社会有用的事情;
②正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
③提高自己的安全防范意识，学会自我保护;不轻易泄露个人资料，不随意 答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。 ④作为网络游客，不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的搞诱惑能力。 ⑤遵守道德和法律，文明上网，依法行事业。
13.遵守网络规则有哪些具体要求?答：(1)遵守道德：①要语言文明，不辱骂他人;
②对求助者要出于爱心，尽力相助; ③与网友交流要真诚友好，不欺诈他人。
(2)遵守法律：①不恶意制造、传播留言;
②不侮辱他人人格; ③不进行欺诈活动; ④不泄漏国家机密; ⑤不制造、传播病毒;
⑥不利用网络破坏公共设施。
第四单元 交往艺术新思维
1.礼貌的含义?
答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的道
德准则。
2.为什么要讲礼貌?
答：①礼貌是尊重的具体表现;
②礼貌是文明的体现;
③礼貌是友好交往的道德基础，影响人际关系质量，我们有了礼貌，就有了与 人交往的亲和力;
④是否文明礼貌，影响到社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 3. 对人礼貌主要表现在哪些方面?
答：①语言文明②态度亲和③举止端庄 4.我们为什么要讲礼仪?
答：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象
征;
②自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象; ③按礼仪要求去做，有助于我们提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
④掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代化社会不可缺少的条件;
⑤遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
⑥如何不讲礼仪，会伤害别人，也使自己难堪，无法适应现代社会。 5.竞争有何作用?
答：①积极作用：可以激发我们的潜能，提高学习和工作效率;
②消极作用：可能使“胜者骄，败者馁”，还可能引起我们心情的过分紧张和焦虑，甚至出现妒忌心理。
6.竞争的目的?
答：我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习的热情，提高工作效
率，取长补短，共同进步。 7.竞争的规则和基本准则?
答：①竞争的规则是公平;②竞争的基本准则是道德和法律 8.合作与共享的关系?
答：①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作;
②合作的成果属于大家，由大家共享;
③合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
9.合作的核心?
答：合作的核心是“发扬集体主义精神，即形成团队精神”。 10.合作有何意义?(或：为什么要合作?)(只背3-6点)答：①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作;
②我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 ③合作是事业成功的土壤;
④合作能聚集力量、启发思维、开阔眼界、激发创造性; ⑤合作能培养同情心、利他心和奉献精神;
⑥一个具有合作精神、合作能力的人，更容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能。
⑦精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 11.如何正理竞争与合作的关系?
答：竞争与合作不是水火不容的关系，而是相互依存，在合作中竞争，在竞争中合
作。
12. 怎样在合作中竞争? 答：在合作中竞争。
一要尊重竞争对手，善于向竞争对手学习;
二要关于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争;
三要不以成败论英雄，竞争的目的在于超越自我，共同进步。 13.怎样在竞争中合作? 答：在竞争中合作。 一要体现“双赢”原则;
二要处理好自己与他人的关系;
三要形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的团结精神。 14.怎样理解团队精神?
答：①含义：团队精神就是团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献
的团结精神。
②表现：在学校体现在校风、班风以及各种各样的活动之中;在社会体现在敬业和与同事的精诚合作之中。
③核心：团队精神的核心是集体主义;是合作共享、乐于奉献;是个人的利益服
从团队的利益。
15.宽容的含义及基础?
答：①宽容指是的宽大有气量，原谅和不计较他人。②宽容是中华美德的重要内容。③“和而不同，求同存异”，是我们宽容合作的基础。
16.人与人之间为什么需要相互宽容?
答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性;
②生活中难免无意伤害别人或被别人伤害，需要我们体谅、尊重他人的感受; ③宽容是一种美德;④宽容是一种境界; ⑤善于宽容，利人利己。 17. 怎样才能做到宽容?
答：①宽容，是有原则的，不是盲目的;
②宽容要讲究策略;
③对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善; ④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步; ⑤宽容自己，悦纳自己
18.怎样正确认识“换位思考，与人为善”?
答：①在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度;
②关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质; ③换位思考是人对人的一种心理体验过程，是达成理解不可缺少的心理机制;④换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，它是一种理解，更是一种关爱;
⑤只有理解他人，才能与人为善。
19. “己所不欲，勿施于人”的实质是什么?
答：关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质。 20.换位思考的实质是什么?
答：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
21.人与人之间的平等集中表现在哪些方面?答：集中表现在人格与法律地位上的平等。 22. 尊重体现在哪些方面?
答：不但要尊重他人的尊严和基本权利，还要尊重社会、尊重自然。 23.尊重他人的要求?
答：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
24. 尊重社会的要求?
答：①尊重社会就要遵守社会规则，承担对社会的责任。
②爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。 25. 尊重自然的要求?
答：尊重自然的核心是保护环境，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念，为建设美丽中国尽己所能。
26.“尊重从我做起”，我们应怎样做?为什么?答：①尊重他人。(因为人们需要相互尊重，在交往中，我们每个人都是富有尊严的
独立存在的个体，有权得到别人的尊重;同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利;否则，交往中就会产生障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。)
②尊重社会。(我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益;对社会的
尊重，也是对他人的尊重;遵守社会规则，承担对社会的责任。)
32. 善意的诺言并不违背诚实的道德，为什么?
答：①我们生活的环境是复杂的，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某
些真相，说些“善意的谎言”; ②但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上讲，善意的谎言并不违背诚实的道德。
33.对人诚实与尊重他人隐私的关系?
答：①一方面，以诚待人、以信交友是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品
③尊重自然。(人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义
务尊重无私奉献的大自然。)
27.什么是诚信?
答：①诚信，即诚实守信。
②“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是; ③“信”就是外信与人，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 28. 诚信的基本要求是什么?诚信守则有哪些?答：基本要求：对人守信，对事负责。
诚信守则：实事求是，当个人利益与多数人利益发生冲突时，我们要站在多数人
一边;当眼前利益与长远利益冲突时，我们要站在长远利益一边;在情与法的冲突中，我们要站在法律的一边。
29.为什么要讲诚信?
答：①诚实守信是中华民族的传统美德
②交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机，其结果是伤害别人，也伤害自己。
③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华; ④讲诚信，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证; 30.如何成为一个诚信的人?
答：①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求;
②严肃对待承诺，不轻易许诺，一旦承诺应努力兑现; ③诚信做人就体现在一点一滴的小事之中; ④坚守诚信守则; ⑤诚信要讲智慧。 31. 诚信的智慧是什么? 答：①我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
②对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
③诚实与说谎是水火不相容的，善意的诺言并不违背诚实的道德。
④诚信的核心是善。我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
德;
②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础; ③当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
第五篇：成人高考政治复习
十五、简要说明毛泽东思想科学概念的涵义?
答：毛泽东思想这一科学概念包括三个方面的基本涵义：第一，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是马克思列宁主义普遍原理与中国实际相结合的产物。第二，毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是一个完整的科学体系。第三，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是全党的宝贵精神财富。
十
六、简要说明毛泽东思想的主要内容?
答：(1)毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
(2)毛泽东思想的主要内容有：关于新民主主义革命;关于社会主义革命和社会主义建设;关于革命军队的建设和军事战略;关于政策和策略;关于政治工作和文化工作;关于党的建设等。
(3)毛泽东思想活的灵魂包括实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面。
新民主主义革命的总路线
(怎样理解新民主主义革命是新式的资产阶级革命、中国革命为什么必须分两步走?两步走之间的关系是什么)
1.三点路线内容
2.2点革命性质
3.2种错误倾向(左/右)
4.3个革命对象(三座大山)
5.3项革命任务
6.4个革命动力(4大阶级)
7.一个革命领导(工人阶级)
十七、怎样理解新民主主义革命是新式的资产阶级革命?
答：毛泽东指出：中国资产阶级民主主义革命，已不是旧式的一般的资产阶级民主主义革命，这种革命已经过时了，而是新式的特殊的资产阶级民主主义革命，这种革命我们称之为新民主主义革命，它是指无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这是因为：
第一，新民主主义革命是无产阶级领导的。新旧民主主义革命的根本区别在于领导阶级的不同。五四运动以前，中国资产阶级民主革命的政治指导者是中国的资产阶级和小资产阶级及其知识分子。这时中国无产阶级是作为资产阶级的追随者参加革命的。五四运动以后，中国民主革命的政治指导者，已经不属于中国的资产阶级，而是属于无产阶级了。中国无产阶级由于自己的成长和十月革命的影响，已经迅速地成长为一个独立的政治力量，并登上了历史舞台，随后组建了自己的政党，提出了彻底的反帝反封建的纲领，成为中国民主革命的领导者。
第二，新民主主义革命发生在十月革命之后，属于世界无产阶级革命的范畴。毛泽东认为，由于第一次世界大战和十月革命的胜利，改变了整个世界历史的方向，开始了无产阶级革命的新时期。在这样的时代，任何殖民地半殖民地国家反对帝国主义的革命，就已经属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。
第三，新民主主义革命的指导思想是马克思主义。在五四运动前，中国的革命、改良或其他形式的反封建反侵略的斗争的指导思想均是西方的资产阶级民主主义思想。事实证明，西方资产阶级民主主义思想指导不了中国人民的革命斗争获得胜利。"十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。"中国人民找到了新的指导思想。马克思主义是无产阶级的世界观和方法论，以马克思主义作为思想理论武器是新民主主义革命的一个重要特点。
第四，新民主主义革命的前途是经过新民主主义，过渡到社会主义。一般地说，资产阶级民主革命的前途应是，建立资产阶级专政的资本主义制度;但是，由于中国民族资产阶级几次失掉了发展资本主义的机遇，所以，新民主主义革命胜利后，不走资本主义道路，但也不是立即建立社会主义，而是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。
十
八、中国革命为什么必须分两步走?两步走之间的关系是什么?
答：毛泽东根据中国半殖民地半封建的社会性质，指出中国革命必须分两步走。第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义社会;第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会，这两者之间的关系是一个上篇和下篇的关系。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势，在这二者的关系上，要反对两种错误倾向：一是陈独秀的"二次革命论"，即把中国革命进程中的两个紧密联系的阶段割裂开来，只看到两者的区别，没看到两者的联系，要在两个阶段之间硬插一个资产阶级专政和发展资本主义的阶段;二是王明为代表的"左"倾教条主义，主张民主革命和社会主义革命"毕其功于一役"，混淆了民主革命和社会主义革命的界限，企图把两种不同性质的革命阶段并作一步走，一举取得社会主义革命的胜利。这种观点只看到两者之间的联系，而忽视了两者之间的区别。"二次革命"论和"毕其功于一役"的观点，都违背了中国革命的发展规律。中国革命分两步走的思想，深刻揭示了中国革命的客观规律，揭示了中国革命的前途，为中国革命指明了方向，丰富和发展了马克思主义关于资产阶级民主革命的学说。
新民主主义革命的三大法宝(简要说明中国新民主主义革命的三大法宝之间的相互关系)
1.三大法宝的含义
2.统一战线的2条必要性、4条可能性、4条历史经验
3.武装斗争的3条必要性、4条人民军队建设思想
4.党的建设的1个形成、3条思想建设、5条执政党建设
5.三大法宝之间的2层关系
十九、简要说明中国新民主主义革命的三大法宝之间的相互关系?
答：中国新民主主义革命的三大法宝即统一战线，武装斗争和党的建设，统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线。而党的组织，则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。
(1)在半殖民地半封建的中国，革命的主要形式是中国共产党领导的武装斗争，党的建设是与武装斗争的开展密切联系的，没有武装斗争就没有党的一切，没有共产党就不可能有新型的人民军队，就不可能取得武装斗争的胜利。
(2)党的建设是在同资产阶级的复杂关系中进行的，而统一战线问题主要也是同中国资产阶级的关系问题。在统一战线中正确地处理了同资产阶级既联合又斗争的关系，党就发展和壮大，否则，则相反。
(3)统一战线是实行武装斗争的统一战线。统一战线必须以武装斗争为支柱，才能巩固和发展。
(4)只有把党建设好，使党的思想、政治路线正确，组织坚强有力，党才能正确地领导统一战线和武装斗争。
因此，统一战线，武装斗争，党的建设是有机地联系在一起，缺一不可的，正确地理解这三者及其关系就正确地理解了中国革命。
农村包围城市，武装夺取政权道路的理论
1.红色政权存在、发展的5个条件
(1)中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国，这个基本国情，成为红色政权能够存在和发展的最根本原因
(2)良好的群众基础
(3)向前发展的革命形势
(4)有相当力量的正式红军的存在
(5)共产党的正确领导
2.工农武装割据的3条内容
毛泽东"工农武装割据"的思想是指在中国共产党领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略基地的三者密切结合。
3.农村包围城市，武装夺取政权的3条必然性
(1)中国是一个半殖民地半封建国家，外部没有民族独立而受帝国主义压迫，内部没有民主制度而受封建制度压迫，无产阶级及其政党无议会可以利用，没有组织工人罢工的合法权利，只能以武装的革命反对武装的反革命
(2)中国是一个经济落后的农业大国，农民占全国人口总数的80%以上，这就决定了农民是民主革命的主力军，中国的民主革命实质上是农民革命，武装斗争实质上是无产阶级领导的以农民为主体的革命斗争，"工农武装割据"是无产阶级领导的革命斗争的最高形式。
(3)大革命失败后中国共产党人多次奋斗的结局也证明，革命在城市首先取得胜利的可能性已不存在，而反动统治相对薄弱的广大农村地区，正是初选"工农武装割据"的革命阵地和夺取城市、夺取全国政权的出发点。
4.道路理论的4条意义
(1)农村包围城、武装夺取政权的革命发展道路，是符合中国国情的正确的革命道路，也是中国革命能够成功的唯一正确的革命道路。
(2)农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路的理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人，坚持实事求是、一切从实际出发的原则，冲破教务、条主义的束缚，创造性地把马克思列宁主义普遍原理同中国革命实际相结合的产物，是马克思主义中国化的重要成果，是毛泽东思想形成的重要标志。
(3)农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路的理论，对马克思主义理论宝库做出了独创性的贡献，在世界共产主义运动上，开辟了革命道路多元化的进程，为殖民地半殖民地国家的人民把马克思列宁主义的普遍原理与本国具体的实践相结合，走符合本国实际的道路树立了榜样。
(4)农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路的理论及其实现，自始至终贯穿的基本思想就是马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合，走自己的路，这对于中国进行社会主义建设具有启迪意义。正如邓小平所指出：过去搞民主革命，要适合中国国情，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也是适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。
二
十、红色政权能够存在和发展的原因和条件?
答：第一，中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国，这个基本国情，成为红色政权能够存在和发展的最根本原因;第二，良好的群众基础;第三，向前发展的革命形势;第四，有相当力量的正式红军存在;第五，共产党正确领导。
二十
一、"工农武装割据"的思想?
答：第一，土地革命是中国革命的基本内容，农民是民主革命的主力军，只有满足了农民的土地要求，才能最广泛地动员和组织广大农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地;第二，武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命，巩固和发展革命根据地的最有力的工具;第三，农村根据地是中国民主革命的战略基地，是开展土地革命，实行武装斗争的基础和依托。
二十二、走农村包围城市，武装夺取政权道路的必要性?
答：第一，中国是一个半殖民地半封建国家，外部没有民族独立而受帝国主义压迫，内部没有民主制度而受封建制度压迫，无产阶级及其政党无议会可以利用，没有组织工人罢工的合法权利，只能以武装的革命反对武装的反革命;第二，中国是一个经济落后的农业大国，农民占全国人口总数的80%以上，这就决定了农民是民主革命的主力军，中国的民主革命实质上是农民革命，武装斗争实质上是无产阶级领导的以农民为主题的革命斗争，"工农武装割据"是无产阶级领导的革命斗争的最高形式;第三，大革命失败后中国共产党人多次奋斗的结局也证明，革命在城市首先取得胜利的可能性已不存在，而反动统治相对薄弱的广大农村地区，正是实行"工农武装割据"的革命阵地和夺取城市、夺取全国政权的出发点。 二十
三、农村包围城市、武装夺取政权道路理论的意义?
答：(1)农村包围城市、武装夺取政权的道路是符合中国国情的中国革命正确的道路，只有沿着这条道路前进，革命才能顺利发展，取得胜利。
(2)农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路理论是以毛泽东为代表的中国共产党人，坚持一切从实际出发，实事求是的原则，冲破教条主义的束缚，创造性地把马克思列宁主义普遍原理同中国革命实践相结合的产物，是马克思主义中国化的重要成果，是毛泽东思想形成的重要标志。
(3)农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路理论，对马克思主义理论宝库做出了独创性的贡献，在世界共产主义运动历史上，为殖民地半殖民地国家的人民进行革命夺取政权树立了榜样。
(4)农村包围城市、武装夺取政权的革命发展道路的理论及其实现，自始至终贯穿的基本思想就是马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合，走自己的路，这对于中国进行社会主义建设具有启迪意义。
人民民主专政的理论
1.4条内容
(1)论述了在中国建立人民民主专政的历史必然性。
(2)科学地分析了各个阶级在人民民主专政国家政权中的地位及其相互关系。
(3)论述了人民民主专政的本质特征。人民民主专政的本质特征是对人民实行民主，对敌人实行专政。
(4)论述了人民民主专政的职能和任务。人民民主专政的职能和任务，对外是防止帝国主义和各国反动派的颠覆和破坏，维护国家的独立和安全，维护世界和平;对内是镇压敌对势力的反抗，保护人民民主权利，组织和管理国家经济建设，发展社会生产力，促进中国由农业国向工业国、由新民主主义向社会主转变，并最终实现消灭一切阶级和一切国家的伟大目标。
2.三个特点
(1)中国的人民民主专政的一个主要特点是把民族资产阶级列入人民的范围，而不是列入专政对象。
(2)中国的人民民主专政实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商的政党制度。
(3)中国的人民民主专政的政权组织形式和政体是人民代表大会制度。
二十
四、人民民主专政理论的基本内容?
答：第一，论述了在中国建立人民民主专政的历史必然性;第二，科学地分析了各个阶级在人民民主专政国家政权中的地位及其相互地位;第三，论述了人民民主专政的本质特征;第四，论述了人民民主专政的职能和任务。
二十
五、我国人民民主专政的特点?
答：第一，中国的人民民主专政的一个主要特点就是把民族资产阶级列入人民的范围，而不是列入专政对象;第二，中国的人民民主专政实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商的政党制度;第三，中国的人民民主专政的政权组织形式和政体是人民代表大会制度。
二十
六、完成民主革命建设遗留任务和恢复国民经济?
答：确定"不要四面出击"的策略方针，完成民主革命遗留任务，恢复国民经济。
过渡时期的总路线(简述党在过渡时期的总路线的内容及意义)
1.两项内容(一化三改造)
2.4条必然
二十七、简述党在过度时期的总路线的内容及意义?
答：党在过渡时期的总路线是："从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义：正商业的社会主义改造。"这条总路线体现了发展生产力和变革生产关系、解放生产力的有机统一，是一条社会主义建设和社会主义改造并举的路线。
党在过渡时期总路线的提出具有伟大的意义：第一，反映了中国人民要求走社会主义道路，迅速发展国民经济，尽快变农业国为工业国，摆脱贫困，消灭剥削的强烈愿望。第二，反映了中国由新民主主义向社会主义转变的历史必然。经过建国后的三年国民经济恢复时期的革命和建设实践，新中国的情况发生了一系列的重大变化，社会主义因素不断增加，提出了由新民主主义向社会主义转变的课题。过渡时期的总路线正是反映了这种历史必然性。第三，集中反映了以毛泽东为代表的中国共产党人探索中国社会发展和开创中国社会主义道路的创造性贡献，是毛泽东思想的重要内容。
二十八、中国社会注意建设道路的提出及指导方针?
答：正确认识社会注主义建设时期我国的基本国情;正确认识社会主义改造完成后国内主要矛盾和工作重心;以苏联为借鉴，走中国式工业化道路;调动一切积极因素，建设社会主义伟大国家。 理解邓小平理论
(简述邓小平理论形成的条件/邓小平理论的形成经历了哪三个发展阶段/简述马克思主义同中国实际相结合出现的两次性历史性飞跃和产生的两大理论成果/如何理解"邓小平理论是当代中国的马克思主义"这一论题)
1.历史地位
2.3个形成条件
3.2个基础与精髓(解放思想，实事求是)
4.2条实质
二十九、简述邓小平理论形成的条件?
答：邓小平理论是在和平与发展成为时代主题，我国改革开放和现代化建设不断前进，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的，是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。
邓小平理论的形成经历了哪三个发展阶段?
答：邓小平理论大体上经历了三个发展阶段：
第一阶段是从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大，邓小平理论初步形成。在党的十二大上，邓小平明确提出了"建设有中国特色社会主义"这一基本命题。
第二阶段是从1982年党的十二大到1987年党的十三大，在全国改革逐步展开的过程中，邓小平理论逐步展开并形成轮廓。十三大第一次提出了"建设有中国特色社会主义理论"这一概念，并从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等方面，系统地概括了建设有中国特色社会主义理论的主要观点。这一概括构成了邓小平理论的轮廓。
第三阶段是从1987年党的十三大到1992年邓小平南方谈话和党的十四大，邓小平理论走向成熟，形成理论体系。党的十四大以南方谈话为灵魂，对"邓小平平同志建设有中国特色社会主义理论"的主要内容作了新的科学概括，使之形成比较完整的科学体系。1997年9月，中共十五大把"邓小平理论"确定为党的指导思想并写入党章。1998年3月，全国人大九届二次会议正式把邓小平理论作为指导思想列入宪法。
三
十、简述马克思主义同中国实际相结合出现的两次历史性飞跃和产生的两大理论成果?
答：马克思主义同中国实际相结合的过程中，有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛主席，我们党把它称为毛主席思想。党的七大把毛主席思想确立为党的指导思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。党的十五大郑重地把邓小平理论写到了自己的章程中，确立为党的指导思想。
基本路线(社会主义初级阶段基本路线的主要内容及简明概括是什么)
1.社会主义初级阶段的2条含义
2.基本路线的3条内容提要 (一个中心两个基本点，且四项基本原则的内容要知道)
3.基本路线的2层关系
三十
一、社会主义初级阶段基本路线的主要内容及简明概括是什么?
答：(1)党在社会主义初级阶段的基本路线是："领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。"
(2)"一个中心，两个基本点"是党在社会主义初级阶段的基本路线的简明概括。
(3)"一个中心，两个基本点"共同统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。经济建设是基本路线的核心和主体。我们必须把经济建设作为全党全国工作的中心。动摇了经济建设这个中心，就等于动摇了基本路线。坚持基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。改革开放为经济建设提供动力。四项基本原则是立国之本。四项基本原则还为经济建设和改革开放提供政治保证。
转变经济(简述实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的重要意义)
1.增长方式
2.中心
3.基础
4.结构
三十
二、简述实现经济增长方式有粗放型向集约型转变的重要意义?
答：(1)可以节省资金和资源的消耗，提高资金和资源的利用率，从而缓解我国经济发展同资源不足、资金严重短缺的矛盾。
(2)可以提高消费品的质量和档次，增加消费品的品种，适应社会需求结构变化的需要，更好地满足人民日益增长的物质文化需要。
(3)可以减少对资源的浪费，保护生态环境，有利于经济建设与资源、环境的相互协调，实现可持续发展。
(4)可以促进科技进步，优化产品结构，提高产品质量，降低生产成本，增强参与国际竞争的能力。
社会保障制度 (简述社会保障制度的内涵和内容)
1.含义
2.四项内容
3.一个核心
4.四个功能
三十
三、简述社会保障制度的内涵和内容?
答：(1)社会保障，是指国家通过立法对国民收入进行分配和再分配，对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度。
(2)作为一种体系或一种制度，社会保障由社会救助、社会保险、社会福利和社会优抚等方面组成。第一，社会救助。是指国家和社会对遭受自然灾害、不幸事故和生活贫困者提供物质援助，它是社会保障的最低层次。第二，社会保险居于社会保障的核心地位，指对缴纳社会保险费的社会成员在暂时或永久丧失劳动能力以及遇到其他生活困难时，有权得到国家、社会和有关部门的帮助，主要有失业保险、养老保险、医疗保险等。第三，社会福利是社会保障的最高层次，是指国家和社会在居民住宅，公共卫生、环保、基础教育等领域，向全体公民提供的帮助和服务。第四，社会优抚是对特定阶层比如对军人或军烈属的优待和安置，它是一种带有褒扬、优待和抚恤性质的特殊保障制度。
共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些鲜明特点
1.领导者 (共产党)
2.政治基础 (四项基本原则)
3.组织形式
4.基本方针
5.活动准则
三十
四、共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些鲜明特点?
答：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国具体实际相结合的产物。它既不同于西方的多党制。又不同于一党制。是我国政治制度的一大特点和优点。其鲜明特点主要有：
(1)中国共产党是执政党，各民主党派是与中国共产党通力合作的亲密友党，是参政党，不是在野党，更不是反对党。中国共产党与各民主党派合作的政治基础是坚持共产党的领导，坚持四项基本原则。
(2)各民主党派以人民政治协商会议的组织形式，参加国家政权，参与国家事务管理，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。
(3)中国共产党和各民主党派都必须以宪法为活动准则，各民主党派都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律亡的平等地位。
依法治国(什么叫依法治国?实行依法治国的重大意义是什么)
1.主体
2.客体
3.依据
三十
五、什么叫依法治国?实行依法治国的重大意义是什么?
答：(1)依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
(2)依法治国，建设社会主义法制国家，是党领导人民治理国家的基本方略，具有重大意义。它是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会主义文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
精神文明建设 (社会主义精神文明建设的指导思想是什么)
1.指导思想与总的要求 (原文的一大段话)
2.3项意义
3.两项内容(思想道德建设，教育科技文化建设)
4.一项原则(重在建设)
三十
六、社会主义精神文明建设的指导思想什么?
答：社会主义精神文明建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛主席思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
一国两制 (一国两制构想的基本内容是什么/一国两制构想的重大理论和实践意义是什么)
1.四项内容 (一个国家，两种制度，高度)
2.四项意义
三十
七、"一国两制"构想的基本内容是什么?
答："一国两制"是"一个国家，两种制度"的简称。"一国两制"构想是邓小平理论的重要组成部分。其基本内容是：
(1)坚持"一个中国".世界上只有一个中国，中国的中央政府在北京，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
(2)实行"两种制度".在统一的中华人民共和国内，作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式，两种制度长期共存。
(3)设置特别行政区，保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。
(4)实行"-国两制"长期不变。这种不变，既是承诺，又有《基本法》作保障。
三十
八、"一国两制"构想的重大理论和实践意义是什么?
答："一国两制"构想是邓小平运用辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持实事求是而提出的，是邓小平理论的重要组成部分。它具有重要的理论意义和实践意义。
"一国两制"构想的理论意义主要是：第一，丰富和发展了马列主义的国家学说。在一个统一的主权国家内两种不同性质的社会制度可以长期并存;社会主义国家既可以为作为国家主体的社会主义经济基础服务，也允许和保护一定地区范围内存在的资本主义经济基础和上层建筑;第二，赋予"和平共处"以新的涵义，把和平共处思想和原则创造性地运用于解决国内问题。
"一国两制"构想的实践意义主要是：第一，它是实现国家统一的最佳方案，符合整个中华民族的根本利益。它有利于推动祖国和平统一大业的实现，有利于大陆和港、澳、台地区经济的稳定和发展，有利于促进我国改革开放和现代化建设的顺利进行;第二，它为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和新的范例，是对世界和平与稳定的重大贡献。
民族问题 (社会主义时期民族问题的实质是什么/我国解决民族问题的基本原则及政策是什么)
1.一个实质
2.三项原则
3.一个政策
三十
九、社会主义时期民族问题的实质是什么?我国解决民族问题的基本原则、基本政策是什么?
答：(1)社会主义时期民族问题的实质，已经不是阶级矛盾和阶级斗争问题。而是各族劳动人民内部的矛盾，是各族人民的根本利益一致基础上的具体的内部矛盾;主要是由于历史遗留下来的各民族间经济文化等方面的事实上的不平等，在物质文化生活水平上还存在差别。
(2)我国解决民族问题的基本原则是：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。坚持这一原则，必须反对大民族主义、地方民族主义和分裂主义;坚决揭露和打击国内外敌对势力一切分裂祖国的阴谋活动。解决我国民族问题的基本政策是实行民族区域自治制度。
新时期统一战线 (新时期爱国统一战线的内容、基本任务和性质是什么)
1.内容
2.任务
3.基础与性质
四
十、新时期爱国统一统一战线的内容、基本任务和性质是什么?
答：(1)社会主义时期统一战线是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛政治联盟。它包括大陆范围内的联盟和大陆范围外的联盟。
(2)新时期爱国统-战线的基本任务是：高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，同心同德，群策群力，坚定不移地贯彻执行党的基本路线，为维护安定闭结的政治局面服务，为推进社会主义现代化建设和改革开放服务，为健全社会主义民主和法制服务，为促进"一国两制"、和平统一祖国服务。
(3)我国新时期爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，它是社会主义性质的统一战线。