第一篇：第一次中考作文范文
中考满分作文600字第一次失败
文秘助手()之中考满分作文600字：
第一次失败
第一次失败 什么是失败?有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败;有人说只有努力而得不到才叫失败;我的第一次失败竟如明星，成为挥只不去的记忆。 就在学校选大队长的时候。我们班的班主任很器重我，也很看好我，决定在这次选大队长的时候让我去选大队长。 选举开始了，当轮到大家选大队长的时候，站在我身边其他的人都是八九年级的，就我一个是七年级的，和他们比起来，可以说是鹤群鸡立啊，他们都说：“一个小小七级的小毛孩也敢来竞选大队长，真是不自量力。”
大家看我们，就数我年龄最小，每办法啊，因为，他们都比我大啊!还有一个原因就是，他们都说我年龄太小，一定没有管理的经验，于是，大家都不把我当一回事儿，所以，大家都不投我的票。当我看到我的票数时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转，当时，我差点儿哭了出来。那时候，我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。 现在，我想通了，失败是成功之母嘛!就要有失败，才会有成功嘛!如果现在你让我选择一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选择失败!”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强吧! 第一次成功 我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。 作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊!不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文。竟然一分也没有扣。 评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，
老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉!
第二篇：淮阴市中考满分作文-第一次真好
第一次真好
人们都说万事开头难，我对这句话深有感受。
在初一刚开学时，因为我有小学时曾担任卫生委员的经历，所以，我非常荣幸地再次当选这个职务。
在小学时，我当卫生委员，只用给同学监督值日，动动嘴皮子就可以了。我理所当然地认为这是一个轻松的活，所以想都没有想就担任了这个职务。没想到上任第一天，值日生就给我一个下马威。
这天，是我上任的第一天。我把安排的值日表贴在了墙上。同学们一下子蜂拥而来，想看一看自己的任务是什么。有的同学看到自己的活很少，就立刻跑过来向我表示感谢：“太谢谢你了，真是我的好哥们，今天下午我请你撮一顿。”有的同学见到自己的活很多，连忙跑过来，向我请假：“晚上我有课做不了值日，你给换一换吧。”顿时，场面极为混乱。我大声喊道：“安静一下，这个方案只试行一个月，有意见以后再提!”“凭什么听你的?太不公平了!”有几个同学喊道。在他们的带领下，很多同学也提出异议。幸好这时班主任走了过来，才得以把局面控制住。
这天中午我是第一次看值日。本应有三个人，这时却只剩下了一位同学，另外两人不知去向。没办法，我只好也帮着做。我发现我让他们干的活的确挺多，对早上的粗暴有些后悔。
不一会儿，值周生走了进来。他先走上讲台，摸摸板槽，他把手伸过来，对我说：“这板槽全是灰，这一次算是提醒，下次就要扣分了。”“好的，好的。”我嘴上虽这么说，但心里却想：看不出来就成了，何必这样?真是形式主义。他又在教室走了一圈，指着地上的一片纸，意思是地面不合格，要给班里扣分。我的脸“唰”地一下子红了，以前我们班的卫生是全年级最好的，没想到今天居然“兵败滑铁卢”。
回去之后，我感到十分懊恼。没想到我“一世英明”竟败于值周生之手。我冷静下来后，仔细一想，发现我也有很多不足：首先是工作量分配不合理，所以同学们不服从;二是没有征求同学们的意见，自作主张，给一些晚上上课的同学制造不便;三是我不清楚学校规定，所以给班级扣了分。分析出这三点，对于我以后的工作有很大的帮助。
这时，我也忽然明白：其实第一次并没有那么难，那么可怕。只要勇敢地迈出这一步，就离成功更近了一步。要分析第一次失败或成功的经验，这样第一次的价值就达到了，往后就会一步步走向成功。
第三篇：中山市中考满分作文-第一次作业讲评
《Visual Basic程序设计》第一次作业讲评
同学们好：
第一次作业主要覆盖教材第1-2章的内容，要求在第四周以前完成。 第一部分：选择题
选择题主要考核概念，多数答案可从书中找到，此处只讲几个编程基础题，其他概念题不再赘述。
第5题考核对象属性的表示方法(对象名.属性名)，这里是一个代表，所有的VB中的对象属性表示方法都是如此，需引起注意。
第9题，选项A和D容易混淆，Visible=false时可导致文本框在运行时被隐藏，而Locked=true可导致文本框在运行看得见但是不能编辑，选择答案时注意审题。
第10题，答案为C，这又是一个代表，所有控件是否能用或是否开启都取决于Enable属性，该属性为true则开启，该属性为false则不开启。
第11题，注意题目要求在窗体内显示一个字符串“myfrm”，应使用print方法，而该窗体的名称为form1，所以是form1.print “myfrm”，选择C，选项A不是在窗体内显示而是在窗体名称处显示。
第13题，赋值语句的左边永远是一个变量，所以A和C不对，而D选项中的圆周率数学符号，在计算机中是无法表示的。
第二部分：填空题
填空题考核概念较多，多数答案可从书中找到。
第7题，定时器的时间间隔单位是毫秒，所以要将时间间隔设为4秒，则Interval的值为 4000 。 第10题，注意给文本框赋予文本，需要设置text属性的值，所赋予的文本必须用用引号括起来，该双引号必须是英文状态的，答案为txtshow.text="GOOD WORK!" 第11题，第一个须填写单击事件，为 Click() ，第二个空为打开一个窗口frm1，为 frm1.show 。 第12题，响应该过程的对象名就是符号“_”前面的那个名称，为cmd1，时间名就是符号“_”后名的那个名称为Click()。
第三部分：问答题
问答题都能够从书中总结出答案，参考答案如下： 1.参考答案 答：可视化编程是目前最直观的一种编程方法，人们一般用Visual一词表示它。之所以叫做“可视”，是指你无需编程，仅通过直观的操作方式即可完成界面的设计工作。因此，可视化语言是目前最好的Windows应用程序开发工具。
在这种语言中引入了控件的概念，每个控件都有若干方法和事件，并通过一系列的属性来控制控件的外观。利用这些控件，编程过程就如同画画，随意点几下鼠标，一个按钮就完成了，这些工作在使用传统编程语言的情况下，需要编写大量复杂的程序代码才能实现。
可视化编程主要用到了事件驱动机制，其原理是：当应用程序运行后，程序处于等待状态，当某个事件发生后，程序就去执行此事件的事件过程，当这个事件过程执行完后，应用程序又处于等待另一个事件发生的状态。
2.参考答案
答：对象是代码和数据的封装体，在VB中，“数据”表现为属性，“代码”则表现为事件和方法。建立一个对象后，其操作通过与该对象的有关属性、事件和方法来描述。
属性是一个对象的基本特性，每个对象都有它自己的属性。通过修改对象的属性，可以改变对象的外观和功能。
方法就是要对象执行的动作，一般可以将它理解为VB提供的一种特殊的过程和函数。其特殊性在于，这些过程和函数是封装在对象内部的，是在对象上实施的某种操作功能。
事件就是在对象上所发生的事情。对象的事件是由VB预先设置好的、能被对象识别的动作。用户不能建立新的事件，但可以根据需要对事件进行编程。从非严格意义上讲，可以将事件理解为一种特殊的方法。
3.参考答案
答：传统的面向过程的应用程序中，应用程序自身控制了执行哪一部分代码和按何种顺序执行代码，程序从第一行代码开始执行并按应用程序中预定的路径执行，用户无法改变程序的执行流程。
在事件驱动的应用程序中，程序的执行发生了根本的变化，代码不是按照预定的路径执行，而是在响应不同的事件时执行不同的代码片段。每个对象都有一个相应的事件集，每个事件发生都要执行一段程序代码。事件可以由用户操作触发，也可以由操作系统或其它应用程序的消息触发，甚至可由应用程序本身的消息触发。这些事件的顺序决定了代码执行的顺序，因此，应用程序每次运行所经过的代码路径是不确定的，它的执行流程由用户来决定。在程序设计时，不需要指出先执行哪部分代码，或按什么顺序执行代码，只需编写针对某个事件的程序代码即可。
4.参考答案
答：事件驱动是VB应用程序的基本机制，其基本过程是：
(1)启动应用程序，装载和显示窗体。
(2)窗体或窗体上的控件等待事件的发生。事件可由用户引发(例如键盘操作或鼠标点击)、可由系统引发(例如定时器控件)、也可由代码间接引发(例如当代码装载其他窗体时产生的Load事件)。
(3)当某个事件发生后，执行其对应的事件过程代码。
(4)重复执行第2和第3步。直到遇到End语句或单击“结束”按钮停止程序的运行。
第四部分：程序设计题
第1题，在该题目中没有规定控件的名称，可自己规定，参考答案中窗体、文本框、两个命令按钮分别采用的是默认名称，分别为form1,text1,command1,command2。
该题目需要完成三个事件
第一个是窗体载入事件，需要在文本框中显示"VB程序设计"几个字，并且文字大小为16号，代码如下：
Private Sub Form_Load()
Text1.Text = "VB程序设计"
Text1.FontSize = 16 End Sub 第二个事件是单击命令按钮1时隐藏文本框 Private Sub Command1_Click()
Text1.Visible = False End Sub 第三个事件是单击命令按钮2时显示文本框 Private Sub Command2_Click()
Text1.Visible = True End Sub
第2、3题参考答案如下：
2.
Private Sub Command1_Click()
Text1.Text = ""
Text2. Text = ""
[Text3.Text = ""
End Sub
Private Sub Command2_Click()
If Text1 Text = " " Or Text2.Text = "" Or Text3.Text = " " Then
MsgBox "成绩输入不全!"
Else
Text4.Text = (Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text) + Val(Text3.Text)) /3
End If
Sub End
Private Sub Command3_Click() Unload Me
End Sub
3.
Private Sub Command1_Click()
If Text1.Text = "" Then
MsgBox "至少要输出单价!"
Text1.SetFocus
Exit Sub
End If
If Text2.Text = "" Then Text2.Text = 1
If Text3.Text = "" Then Text3.Text = 1
Text4.Text = Text1.Text * Text2.Text * Text3.Text End Sub
第四篇：中考作文备考主题素材系列第一季
第四串校园
【时文选读】
孩子，其实你不必这样
距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异;他是“特困生”，三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么，累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走;，当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗?别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好?”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的„„钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦!”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历一次金榜题名一样高兴。
临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询， 1
结果是这张饭卡近期没有储过款!也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱!
我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子?
此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说什么?困难，我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯;而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠子他人温暖的人。
孩子，你在高中还好吗?买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
【心香缕缕】这篇文章是从一个老师的角度来写校园中的弱势群体——贫困生，也应该接受他人的善意的帮助，有很多值得同学们学习的地方，如细腻具体的心理描写。对老师在帮助一个自尊心很强的穷孩子时复杂的心理就刻画得非常具体。与程海交换饭卡时“我”的语言和程海的神态描写也值得同学们学习。
【好段集】
1.在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学楼被冻得瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶的特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了;而小草比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：我不会害怕的，我能够坚持!再看看小树，树枝被冬姑娘追逐得左右打架，树叶也被冻得抽巴到了一起。唯有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科„„
2.课堂上，我们尽情地展示我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语„„我们努力着!
3.“瞧!”我情不自禁地喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作：银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一
曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢!
【新闻台】
在南宁市某中学，一名高中女生小雨为避免被同学欺负，在一年多时间里，给同班女生送钱和买各种物品，向男生交“保护费”，陪同学吃喝玩乐，先后累计花费约10万元。目前该女生母亲正通过法律途径为女儿讨说法。该中学负责人表示，因没有学生向校方反映情况，学校一直不知情。
一个中学生，为了基本的人身安全，向同学付出10万元的“保护费”，而且破财没有免灾，侮辱殴打不断。这个铁的事实让人瞠目结舌，匪夷所思。校园暴力并非新现象，只是如今出现了新迹象。以往多是好勇斗狠的学生欺负良善的学生，为的是人前显能或者发泄多余精力，现在则出现了明确的敲诈钱财的目的。在此事件中，多人多次威胁殴打、敲诈勒索一个学生，这些收取保护费的人已经涉嫌违法犯罪。学校的保卫部门未能及时制止，而且等到“派出所通知”才察觉此事，可以说是形同虚设，严重失职。
【歌词厅】
1.沿着校园熟悉的小路/清晨来到树下读书/初升的太阳照在脸上/也照着身旁这棵小树/亲爱的伙伴亲爱的小树/和我共享阳光雨露/请我们记住这美好时光/直到长成参天大树
——《校园的早晨》
2.明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/谁娶了多愁善感的你/谁看了你的日记/谁把你的长发盘起/谁给你做的嫁衣
——《同桌的你》
3.我熟悉的校园/陪我度过多少夜晚/曾经响起的吉他声/重新回荡在耳边/即将要踏上旅途/又记起点点滴滴/最不能割舍的是那/同窗好友手足情谊请你再让我看你一眼/我熟悉的校园/你那美丽无比的容颜/让我无限眷恋/匆匆走过你的身边/留不住青春年华/把足迹深深印在我心里/更坚定了我的步伐
轻轻和你说一句话/我熟悉的校园/你的美丽永远不变/永远藏在我心间/你的美丽永远不变/永远藏在我心间
看着现在的你/让我想起多年以后/坐在安静的自习室/从此不会再拥有/从此不会再拥有
--------《校园歌曲》
【佳作仿制】
那永远不得空闲的中指与食指
又是那张熟悉的脸庞，国字脸，卧蚕眉，丹凤眼，以及那亘古不变的“樊氏笑容”。我微微低了头，瞥见了令我终生难忘的他的食指与中指„„
半截粉笔
亲爱的樊老师，您又站在讲台上了。镜片后面，是那永远闪烁着睿智的眼睛。您一笑，潇洒地一个转身，在黑板上写下一个个知识要点。您总是捏着那半截粉笔上课，甚至使我怀疑那粉笔是真是假，不然怎么如此耐用呢?您右手的两指之间，有永远洗不去的粉笔灰吗?也许那飘扬起的粉笔灰已经染白了您的几根乌发吧，可它们却在您的人生里绽开了一朵又一朵花。不知当您站在三尺讲台前时，那两根指头曾否流泪?
半支香烟
闲暇时，您总是夹半支香烟在指间。我知道，同学们不爱举手的习惯早巳让您很伤神。当您失望的目光扫遍教室时，当您沉重的叹息弥散在教室里时，当您扫兴的神情出现在我的目光里时，我亦心痛了。也许，烟是您消愁的方式吧?在袅袅升起的烟雾里，我看见了您紧缩的眉。那香烟在您手指间颤抖着，似乎还在低低诉说着什么。您的两根指头，愿意接受这香烟头吗?
一支水笔
我认为我们的作业是少的，您也不会改得有多吃力吧?可不知为何，我总觉得您手中那支水笔是很少歇下来的。也许您在备课巴，上好一堂课是要付出很多努力的。自从那次见您在办公室写东西的样子，我就被震撼了。您埋头疾书，目光一片专注。或许那支笔已磨糙了您手上的皮肤，却永远磨不灭您对教育的痴情。樊老师啊!您那两指间无论怎样变换，都表现着您认真负责的工作态度，您对同学们的爱。我永远敬佩您!
【仿制要领】
即小见大是本文的优点之一。写一位给小作者留下深刻印象的数学老师，可以选择的材料应该是多方面的，但小作者独具匠心，选择了一个很小的角度二不得空闲的食指和中指。
生动的描写也是本文的一大特色。首段的肖像描写，改作业时的神态描写„„具体的描写使老师的形象丰满。
【演练园地】
学校生活中，你一定有过各具特色的同学：有的宽容大度，有的斤斤计较;有的大大咧咧，有的小心谨慎;有的勤奋刻苦，有的得过且过„„在与他们交往的过程中肯定发生过一些你难以忘怀的事情，请以“同学之间”为题写一篇不少于600字的作文。
第五篇：中考满分作文900字：那一次,我懂了
流光溢彩的鲜花,它们接受了阳光的洗礼,细雨的滋润,付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界;高大伟岸的树木,它们接受了人们的浇灌,鸟儿的祝福,付出了自己参天的绿荫来回报恩者;潺潺溪流,它们接受了雨水的恩赐,鱼儿的舞蹈,付出了自己甘甜清澈的血液来感谢造就„„
驻足溪边,看溪水长流,汩汩的声响像在责备我;望绿树摇曳,高大身躯又如在鄙视我;拥遍地野花,初绽笑脸却似在嘲笑我。垂下头,我陷入迷茫。欲睡的记忆再次回闪。
母亲病了,是多年的关节炎,憔悴的脸毫无生气的样子,偶尔的疼痛总牵伴着嘴角来回抽搐。我却仍不以为然地“稳坐泰山”,怡然自得地看着动画片,巨大的声响使我将母亲的痛抛置脑后。
“××!”在广告阶段,我终于模糊地听到了母亲有气无力地呼喊。我不厌烦地走到母亲跟前,嘟着嘴,老大不高兴。“帮我倒杯水来。”我不情不愿地随手拿了个杯子给母亲,又快速溜到了电视前。正当我看得痴迷时,母亲又在叫唤了,我火冒三丈地走进卧室,劈头就对着生病的母亲叫道:“又怎么了,你烦不烦?”这一叫,母亲当即怔了,我看到她硕大的泪珠滚滚而下,苍白的脸色愈加难看。我的喉咙口就像着了火一样,一句话也说不出,我迟疑地拿过杯子。一看,这哪是水,是满满一杯子的山核桃,那是母亲为我准备的 ,是花了她整整一下午时间的„„
回想起母亲的好,回想起母亲的爱,我惭愧于自己的付出少之又少。从小到大,母亲的一个微笑是她为我付出的鼓励,一顿午餐是她为我付出的汗水,我连一个巴掌也是她为我付出的疼痛。十几年来,我只懂得接受,从来没有想过付出的辛劳。
那一次,我懂了,我懂得了只有接受的人生苍白无力,只会接受的人懦弱无能。
我去了花店,我要让母亲看到最艳丽的玫瑰。看着无数争奇斗艳的花朵,我选择了一颗花种,我要用自己的汗水养育出最美的花,用爱去倾注。这是我该付出的!