逃学的危害范文

第一篇：逃学的危害范文

中学生逃学的危害

中学生逃学后，常常是在外闲逛，或与有不良习气的伙伴一起鬼混等，学生逃学后，逃避了学校教育和规章制度的约束，因此容易受到社会不良影响的感染，他们在外游荡，容易进入一些不宜进入的娱乐场所，离开学校环境后会变得放纵自己，自由作为。同时，在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。所以，中学生逃学是走向违法犯罪道路一个危险信号，这必须引起我们的高度重视。

一、中学生出走的四种类型

1、逃避型。离家出走最多的是“逃避型”，由于家长不能对孩子进行正确的引导，动辄对子女打骂、惩罚，孩子为了逃避这种环境，就选择一走了之。

2、报复型。“报复型”孩子的出走是因为自己认为受到了学校和家长的某种不公正对待，他们一般不会走远，而是远远躲在一个角落，为家长和老师心急如焚地寻找而幸灾乐祸。

3、向往型。属于“向往型”离家的孩子，多被娇生惯养，家长缺乏教育和引导，孩子一旦受到生活中的一些压力，很容易为了追求自己所谓的理想而出走。

4、盲从型。 “盲从型”的孩子思想单纯、容易轻信，孩子因为辨别能力差从而导致出走，这种“盲从型”出走的孩子随后会为自己的轻率而后悔莫及。

二、离家出走存在许多危害

《预防未成年人犯罪法》第3章第14条规定，旷课、夜不归宿，属于未成年人不得有的不良行为。目前，在校学生中有些学生性格比较偏激，自尊心极强，接受不了别人的批评，我们提示广大学生，离家出走存在许多危害：

(1)离家出走，荒废学业;

(2)出走他处，失去依靠和支持，容易受人欺负和成为被害人，如带着的钱和物，被人偷或抢或骗了，又如被挟制、受胁迫、恐吓、伤害等;

(3)女学生出走后，出于无知和无奈，易走了卖淫道路，或受坏人诱骗被迫卖淫;

(4)在生活无着落、无处觅食住宿的困境下，容易铤而走险，去偷窃、抢东西，陷入犯罪泥坑;

(5)出走以后，遇到种种挫折障碍，加上心境恶劣。容易产生自杀的想法和行为。

(6)造成父母的恐慌不安，耗费钱财和精力去到处寻找。

中小学生的出走不仅给自己身心造成危害，给亲戚朋友带来伤痛，同时也给社会治安造成了隐患。

(一)对家庭的影响

没有不爱孩子的父母，更没有一个父母面对孩子出走无动于衷。如果孩子突然离家出走，对于他们来说真是吃不香、睡不好，精神也濒临崩溃(尤其是对于独生子女家庭)。为了找孩子，家人不惜东奔西走，债台高筑，甚至部分父母不堪心理重压，出现精神失常、自杀等事件，真可谓家破人亡。

海南省国营八一总场中学高一(7)班学生谭培荣于2007年10月15日中午离开学校，一个星期后即10月22日傍晚6点23分，他在广西钦州市火车站发生交通事故，重伤身亡。2007年10月18日，郅连合的三个女儿因上网挨批，不满父亲训斥，结伴离家 ，为找女儿，郅连合连续半个多月在街头不停地向路人散发 “寻女传单” 同时也几乎找遍了家附近所有的网吧，甚至就在网吧连夜蹲守。铜梁县某中学学生，2007年2月27日离家，为寻找4名突然离家出走的孩子，5位家长组成同盟泪跪成都街头，手执横幅请求知情者提供线索。

(二)对学校的影响

一旦某校学生离家出走成功之后，同校或邻校部分有同样处境的学生就会以他或她为“榜样”加以效仿，这无疑给同样还不成熟的中小学生造成了负面影响。

钱塘中心小学两个小学五年级学生离校出走后，学校开会动员老师、学生一起寻找。学校30多个老师连暑假都没休息，全部出动，每天出动5辆摩托车和一辆长安车，四处寻找，还张贴了近300份寻人启事，在合川电视台播放了寻人启事。

(三)对社会的影响

中小学生还不是成熟的个体，不具备基本的生存能力和技能，一旦他们离家出走，流落于异地他乡，花完起初从家里拿走的钱，而又得不到社会帮助的时候，迫于求生，他们心里就会滋生一些犯罪的念头，偷盗、抢劫，甚至结交社会上一些不务正业的“闲人”，从而集结成伙，成立黑社会性质的组织。这无疑将会扰乱人们的正常生活，扰乱社会秩序，破坏社会和谐与稳定。

4个陕西中学生怀揣1200元离家出走到重庆，流浪十几天后，被一男网友唆使，偷名车“标志”欲换路费。偷完“标志”的4人在返回网吧途中，被民警撞个正着。琼海市嘉积某中学15岁女中学生王丽(化名)出走受骗身陷传销窝点，琼海警方千里夜袭，在当地警方的配合下，从广州成功将其解救回家。

当学生朋友们跟父母、老师或同学之间发生矛盾时，请大胆地将自己的想法说出来，如果自己真的错了，就敢于承认自己的错误，及时改正才能做生活中的强者。这才是正确的选择!千万不要采取离家出走这样极端的方式!

第二篇：说谎逃学危害大教案1

小学高年级级第六部分

第三课 说谎逃学危害大

教学目标：

1、让学生懂得怎样做个诚实的孩子，不说谎话逃学。

2、了解撒谎逃学的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，努力做一个诚实的人。

3、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

教学的重、难点: 通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害，防止恶性循环。

教材分析：

本课教材着重分析造成学生逃学的原因、危害、以及改正的途径。从而引起学生对这方面的重视和警惕。

学情分析：

这是老师最头痛的问题，因为外面的世界太复杂，每学期都会有个别学生发生说谎逃学的现象，如不及时教育疏导，后果不堪设想，可能影响全班同学的学习风气。

教学准备：

1、古今中外有关诚实的经典事例。(青少年逃学案例与华盛顿的小故事)

2、诚实小儿歌

教学方法：

故事引入法、边玩边学法、老师点拨法、小组讨论法 教学过程：

一、 故事导入，明确活动主题

1、 生动讲述平安小故事《小狗道格逃学记》

2、 老师问：故事中的道格为什么会说谎?

3、 学生回答：因为道格自制力差，受不住网络游戏的引诱，装病向老师请假去网吧玩。

4、 老师相机板书：说谎逃学危害大

5、 老师过渡：说谎逃学带来的后果是可怕的，我们绝不能贪图一时的快感荒废学业!

二、夸夸身边诚实的人和事。

身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 (老师小结)：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。

三、分析孩子产生厌学情绪的原因，主要有以下几点：

1、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。面对日益繁重的课业内容，老师或家长批评，自然产生厌学情绪。

2、受不良朋友的影响。认识无心向学，贪玩顽劣的朋友，经常耳濡目染，沾染不良风气。

3、父母的期望值过高，压力太大。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，学跳舞，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

4、家庭出现变故。父母任何一方下岗失业或遭遇不幸、灾难等。

5、自身性格内向孤僻。由于不善与人交往，缺乏沟通，唯有从网络游戏中寻求慰藉。

四、引出问题：旷课和逃学的危害性主要表现在什么地方?

让学生自由讨论，汇报：

旷课、逃学影响学生的学习，耽误他们的学业，使学生不思进取; 旷课、逃学影响学生的品德发展，由于旷课、逃学是不良行为，经常性的旷课、逃学造成学生脱离学校教育管理，混迹社会，极易受到社会不良风气的侵袭，滋生劣习;

旷课、逃学加大了未成年人保护工作的难度，因为旷课、逃学的学生，他们作为未成年人，自保意识、自保能力均比较差，很容易受到社会上不法之徒的伤害，严重者可能危及到生命;

旷课、逃学行为具有一定程度的感染性，它影响其他同学，对整个班级和学校的整体学习风气能产生恶劣影响，这就加大了学校管理工作的难度;

旷课、逃学给学生的父母带来了极大的精神负担和经济压力，因为旷课、逃学，父母为寻找、防范孩子不得不付出沉重的代价。

老师小结：

有些同学爱撒谎逃学是因为害怕被责骂，所以会去编造各种各样的谎言来逃避，因此需要家长和他心平气和的好好的沟通沟通，慢慢给他灌输不管做什么事都要勇敢承担后果，要敢做敢认，不能用打或是骂，打骂只会让他越陷越深。孩子说谎类型有多种。大家要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。

五、针对以上原因，可采取相应的措施: 过渡导语：我们知道不能说谎话逃学，但如果真遇到这些情况又该怎样做呢?

先小组内互相说说，再由学生回答汇报，老师从旁点拨小结：

1、对应于学习上有困难的学生，学校和家长要及时了解，及时沟通，给予学生充分理解。

2、家庭出现变故，大家要多加关注，要帮助学生把注意力放在学习上。

3、学生与父母发生矛盾，往往会产生离家、逃学的想法。家长注意与孩子的沟通，学生要体谅家长的心情，双方都要学会心理调适的方法和技巧。

4、学生因交友不善，跟着别人逃学旷课，父母要出面说服，断绝与这类朋友的来往。

小结：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大家的原谅的。

六、讲故事，提警惕，树榜样。

1、讲《中学生逃学泡网吧两天两夜猝死》《华盛顿的故事》给学生听。

2、 学生汇报：这故事说明什么?

老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖乔治.华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望同学们从小养成不撒谎的好品质。

七 、拓展延伸

1、 小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗? (做人不仅诚实还要知错能改)

2、 出示儿歌《说谎逃学真不该》，教师带领全班拍手齐读： 外面世界太复杂， 说谎逃学真不该。 知识本领须学好， 要有理智和勇气， 面对诱惑说声“NO”! 说声“NO”!

八、组织学生玩平安游戏

人物：4名同学分别扮演爸爸、老师和学生甲、乙 场地：学校校门口

场景：爸爸开车把学生甲送到校门口，学生甲挥手和爸爸告别。学生乙在校门口见了学生甲，两人嘀咕了一下，相伴离开学校。 讨论：大家预测后面将发生的故事，学生甲和乙的行为有什么问题?会有什么危险?(泡网吧、离家出走、遇上不良分子被教唆、吃喝玩乐把钱花光„„)

学生畅所欲言，谈谈逃学的可怕后果。

九、安全问答(判断题)

1、家长唠叨太烦人，我真想一走了之。( )

2、小宁出钱叫我陪他逃课去网吧玩。 ( )

3、爸爸妈妈要离婚了，他们都不要我了，上学还有什么用呢?我也就不上学了。 ( )

4、做功课太辛苦了，不如叫上好朋友溜去网吧玩。( )

5、经常和父母交谈，交流学习上的困难，把烦恼告诉父母或老师。( )

十、总结

只有实话实说，才能改正错误;只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快;只有实话实说，才能使自己健康成长，做个诚实的人。 诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

板书设计

说谎逃学危害大

知识本领须学好，

要有理智和勇气， 面对诱惑说声“NO”!

教学反思：

学生学习这个话题刚好与本班情况相结合，因为有位男同学沉迷网络游戏而缺课两天。通过本课的学习让他和其他同学感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害性，这种行为是有恶性循环的。通过耐心的分析，让同学们清楚明白造成逃学的原因、危害、以及如何改正的途径，从而引起孩子们对这方面的重视和警惕。通过课堂学习和老师引导，学生感悟到犯了错要勇敢承担后果，要敢做敢认，大家要冷静地对逃学的现象进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。

小学高年级第六部分第3课

课题：说谎逃学危害大

单位：里水镇旗峰小学

作者:黄健臻

日期：2013年5月20日

第三篇：逃学的检讨书

尊敬的老师：

在此我秉着悔过心情写下逃学检讨书，我深深地知道错了。逃学是不对的，逃学是不好的，逃学也是对自己的不负责任，是玩玩要不得的。

回顾历史，我从一名婴儿成长到如今，我明显还是一个稚气未脱的少年。而如今我居然开始陷入厌学泥潭，出现严重的厌学情绪。更加严重的是我竟然在昨天逃学了一整天，期间也没有回家，而是在外面乱逛。导致您为我担心，也让家人到处寻找我。

现如今，我深深地知道错了，我已经坚决不能逃学了，逃学会让我失去很多知识学习的机会。

此致!

第四篇：逃学的检讨书

错误告诫：

逃学，会让一个孩子丧失学习知识的宝贵机会，每一个厌学的孩子将来都会因为厌学而感到后悔。学习，是探求知识，获得新知。你要当原始人，你就逃学吧。你要是想以后成才，变成一个有知识有文化有教养有品味有剑术，并且受人尊重，就得好好学习，更加不能逃学了。

检讨书内容：

尊敬的班主任老师：

今天，我犯下了一个极为严重的错误，我逃学了。在此，我怀着深深懊悔、愧疚的心情向您递交这篇经过我痛彻心扉之后写的“逃学的检讨书”，以深刻反省我的过错，列出我的改正措施，争取您的原谅。

面对错误，我供认不讳，我的错误总共有三项：逃学、旷课、进入游戏厅。分析我之错误原因，这跟我平时放松自己的要求有着密切关系，并且我没有充分认识到遵守《中小学生日常行为规范》以及《中学生守则》的重要性，片面追求潇洒自由、个人享乐，全然不顾老师、父母的培育养育之情。

【范文网】

这次错误，错误是严重的，教训是深刻的!我必须痛定思痛地改正错误，改正措施如下：首先，我必须坚决地与逃学违纪违规行为作斗争，彻底纠正我的不良思想，正所谓“关键是思想，根本在觉悟”，我要提高觉悟，重塑自我。其次，当然就是向您保证今后我一定不逃学、不旷课，更加不去游戏厅。再有，我得好好学习，提高学习成绩。

最后，我恳请您能够原谅我的错误!

此致!

第五篇：怎样处理旷课、逃学的问题

我认为中学生厌学旷课、逃学的原因是多方面的，有学生自身的，有学校教育内部的，有家庭的，也有社会的，以及其他特殊原因的等等。那么如何处理学生旷课问题呢?在中学阶段，每个班级中都有学生旷课、逃学的现象。学生旷课、逃学已经成为我们中学教育工作者必须面对，也不得不面对的问题。所以我们要十分重视这个问题，那么在我们想方设法解决“旷课、逃学”问题前，先要找到这种问题的背后所隐藏的根源，只有找到根源之所在才会让那些逃课的中学生重返课堂，静心学习，实现教育目标。一个班主任在面对这样的情况时，该如何去处理呢?

在我工作当中就出现了这种情况：在我的班级中，有一位姓张的学生父母离异，有一天早上她没来，拿着钱到游戏网吧玩了一天。我在早自习课检查时给她爸爸打电话，她爸说今天早就来学校了，我说再待会儿来了给你打电话，可到上课时还不见踪影。我再次拨通他爸的电话，告诉他女儿没来上课，他在电话内大发雷霆，说回家后要好好教训女儿。我当时就纠正他的做法，不要教训，要教育，要多沟通，多引导等教育方式，他当时答应了，可第二天这位女生还是遍体鳞伤，我看到多心酸、心疼了。这时我意识到这个孩子旷课和家庭情况有很大的关系，我对她的这些情况没有深入了解，没有与她家长面对面的交流与沟通，才导致这样的结果，是我工作的失误。我深深的认识到自己的班主任工作还要再细致一些，遇到问题要及时找原因，找措施，

处理好每一个细小问题，避免不应该发生的结果。

我一般都要针对学生逃课的根本原因找出解决方法，最根本的解决办法是要从学生的思想上改变他们。作为班级的组织者班主任要在学生的学习、生活上尽量帮助他们，采取疏导的方法，多和学生亲近，了解他们的内心世界，把逃课心理扼杀在摇篮之中，让学习和向上的念头占领他们的精神领域。

其他任课教师也要有强烈的责任心，严格学生上课的考勤制度;发现缺勤的学生及时告诉班主任，班主任在第一时间与家长联系。班主任要严格学生的请假制度，事假需和家长电话沟通、落实。请假三天之内的由班主任签字;请假三天以上，由学校批准。

对于旷课的学生，班主任要控制自己，不能冲动，要冷静、理智的和学生谈话，寻求学生旷课的真正原因，然后对症下药，和学生一起分析旷课的危害，帮助学生走出阴影，改正恶习，总之，只有家校联合，齐抓共管，加强教育，就一定达到教育的最佳效果。