第一篇：一年级期中考试语文
一年级语文期中考试卷
一年级第二学期语文期中考试卷(6)一、拼一拼，写一写。(12分)
hé píng huā duǒ yǐ hu zhǔ yì
yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā
tóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī
二、选字填空：(5分)
同 童 往 网 还 黄 蚂 吗 河 荷
( )学 来( ) ( )叶 好( ) ( )叶
儿( ) 结( ) ( )书 ( )蚁 ( )水
三、给带点字选择正确的读音，画“ ”。(6分)
1、小猴子长(zhǎnɡ chánɡ)着一条长长(zhǎnɡ chánɡ)的尾巴。
2、望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。
3、听音乐(lè yuè)是一件快乐(lè yuè)的事。
四、写出下面的反义词。(5分)
晚——(早 ) 假——( ) 丑——( )
收——( ) 阴——( ) 哭——( )
五、我会照样子写。(13分)
1、例：游来游去
__来__去 __来__去 __来__去 __来__去
2、例：我们正忙着搬东西呢!
____正____________呢!
3、例：官员们一边看一边议论。
____一边_________一边_________。
六、我会连。(10分)
淘气的 楼房 | 洗 笑话
高大的 阳光 | 说 衣服
温暖的 小猫 | 拿 尾巴
美丽的 球赛 | 睡 拖鞋
精彩的 花朵 | 借 午觉
七、默写古诗。(8分)
所 见 春 晓
牧( )骑( )( )， ( )眠( ) 觉 晓，
歌( )振( ) 樾。 ( )( )闻啼( )。
( ) 欲 捕 鸣 蝉， 夜( )( )( )( )，
忽然( )( )( )。 ( )落( )( )( )。
八、选词填空。(4分)
1、呀 吗 吧 呢
(1)、你吃饭了( )?
(2)、下雨了，你快回家( )!
(3)、今天，你怎么有空出来()?
(4)、妈妈正忙着做饭( )!
九、读一读，照样子填一填。(14分)
(1) 天空很蓝很蓝。
植物园很( )很( )。
( )很( )很( )。
(2) 每个松果都那么香，那么可口。(每空2分)
西瓜那么( )，那么( )。
( )那么( )，那么( )。
十、阅读儿歌，回答后面的问题。(9分)
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下， 大家快来种树，大家快来种花。
1、这首儿歌有( )句话。
2、这首儿歌描写了( )的美丽景色。 (什么时候)
3根据儿歌的内容连线。
吹绿了 青蛙
春风 吹红了 柳树
吹来了 桃花
吹醒了 燕子
十一、把下面的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)
( )忽然，他看见一个小孩子跌到了。
( )小孩子说：“谢谢你，哥哥。”
( )有一天，小明去上学，走在马路上。
( )小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。
十二、看图写话。(10分)
[写作提示：图上画的是什么时候?什么地方?谁在干什么?
他们之间可能会说些什么?]
参考答案
一、 和平、花朵、以后、主意
语文、远方、连忙、干净
同意、光明、专心、飞机
二、同学 来往 黄叶 好吗 荷叶
儿童 结网 还书 蚂蚁 河水
三、zhǎnɡ chánɡ
zhe zhá
yuè lè
四、早 真 美
放 阳 笑
五、走来走去 看来看去 跑来跑去 游来游去
我正忙着写作业呢!
我一边看书一边写字。
六、淘气的 楼房 | 洗 笑话
高大的 阳光 | 说 衣服
温暖的 小猫 | 拿 尾巴
美丽的 球赛 | 睡 拖鞋
精彩的 花朵 | 借 午觉
七、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
八、吗 吧 呀 呢
九、植物园很大很大。
小路很长很长。
西瓜那么大，那么圆。
天那么高，那么蓝。
十、
2春天
吹绿了柳树
吹红了桃花
吹来了燕子
吹醒了青蛙
十一、
2、
4、
1、
3十二、略
第二篇：一年级语文期中考试质量分析
教师：
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。从题型的设计上，考察了学生们在前半学期应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次考试基本达到了我的预期。现对本次考试做如下分析：
一、总体情况分析
本次期末测试，实考人数为65人，总分：5176分，平均分：79.63分，及格率：87.69%，优秀率：58.46%。
二、试卷分析
此次检测体现了语文基础知识、阅读能力的综合性考查。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性;增加阅读量，提高自主学习能力。
三、学生具体答题情况分析
第一题，我会分。此题失分率较高，学生对于声母、韵母及整体认读音节的掌握不牢，尤其整体认读音节和复韵母不会区分。
第二题，照样子写一写。这道题出错的原因是部分同学是ü见了j q x不知道去点以致失分。 第三题，我会给图片选名字。本题多数学生得分率100%，个别学生对红叶和白菜的图片区分不清造成失分。
第四题，连一连。本题考察学生对于课文《四季》的掌握情况，由于这篇课文没学，所以有一半学生失分。
第五题，看拼音写汉字。本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，大部分学生都得了满分，只有少数学生对汉字掌握不牢以致失分。
第六题，我会填声母或韵母。有的同学是不认识字，标不出音节，有的同学是声调标错。
第七题，比一比，再组词。错的最主要是的原因是粗心大意!其他学生多数错在分不清“八”和“入”，禾苗的苗不会写。
第八题，笔画数相同的放在一起。这道题大部分同学掌握的较好，只有部分学生由于平时不认真造成失分。
第九题，我会写笔顺和数笔画。这道题主要考查学生汉字书写习惯，出现问题的是：学生能写出笔顺却数不对笔画。
第十题，照样子连一连。这道题由于教学进度的原因学生失分较多。
第十一题，给诗句排顺序并回答问题。这道题大部分学生掌握较好，只有个别学生对近反义词忘记了造成失分。
第十二题，我会按课文内容填空。这道题大部分学生掌握较好，只有个别学生没有记住课文造成失分。
第十三题，读一读，练一练。存在的问题是部分学生不会数段落，还有学生卷面空白，还有一些学生是知道答案不写，反映出学生平时训练不到位，遇到考试不知道怎么办。
四、主要知识能力缺漏分析
综观学生试卷，我发现有以下几个问题值得我进一步重视：
1、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练尚不够深入，学生书写习还有待纠正。
2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
3、对所学的字的笔顺掌握得不够牢固。
4、阅读理解能力还有待提高。
5、学生没有养成良好的答题习惯，有些同学明明知道答案就是不往卷面上写，在今后要多训练。
五、改进措施
针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：
1、虽然声母学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
3、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、笔顺，笔画，并能举一反三，灵活运用。
4、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
5、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。
6、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
7、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，我相信：工作中只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我班的语文教学质量再上一个新台阶。
第三篇：一年级语文上册期中考试质量分析
一年级语文上册期中考试质量分析
一、考试概况分析本次期中考试全班有位同学参加，有半数同学能认真听题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。
在剩下的学生中有些名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，直接影响班级整体成绩。
这就要求在下一步的的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、存在主要问题分析、不能规范写字。
部分学生书写不认真。
、面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。
、粗心大意十分普遍很多题目大部分同学都会，可是做下来的时候就丢三落四，错误较多。
、阅读理解能力不够理想，不动脑思考，学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生就迷失方向。
三、针对问题的改进策略、在日常的教学中，要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。
、每课要求会写的字要做到能默写、能组词、注音、数笔顺，其他生字能正确读并注音，课文能正确背诵。
、加强识字教学，提高学生的识字能力。
如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。
重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。
增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。
、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
、不断改进教法，提高课堂的实效性。
多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。
、多与家长联系，密切配合，抓好成绩中下等学生的学习。
、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。
、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。
总之，在今后的教学中我一定要认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。
第四篇：一年级语文上册期中考试质量分析
一、 总体分析
1 、学生情况分析
本班共有学生 7人,平均分 73分.，合格率85.7%，在这些学生中有 1 名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩.
二、 取得成绩的主要原因
1 、重视拼音教学,声母、韵母掌握比较扎实.
2 、能联系实际,指定学习成绩优秀且责任心强的两名学生分别担任每天早自习的值日班长,带领学生进行有目标,有任务的学习，午自习进行听写或做练习，学生良好的学习习惯初步形成.
3 、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。
三、 试卷试题概述
试卷题量适中，面向全体学生，大部分学生做得不够好，只有个别学生因智力问题，答卷较好。 第一题：我会分类
学生对声、韵母、整体认读音节掌握得不够好，主要在于学生记忆不牢，书写时没有把拼音隔开。
第二题：看图，补充音节。在本题中，学生对声调标的不准确率较高，教师在今后的教学中要加大声调的巩固。
第三题：我会连。学生对生字识记不够，从而不能正确连线。
第四题：部分学生对生字按部首归类做的不够，主要原因是书写速度太慢。
第五题：个别同学对生字的笔顺记忆不够，把一笔拆成几笔来写。
第七题：给字加一笔，变成新字，正确率有92%。
第八题：学生对四季的事物了解不够，从而使分类错误。
第十题：阅读。学生想象不够，对本题的
1、2小题困难较大。
四、提高教学质量改进措施:
1 、注重学生拼音能力的培养,引导学生用喜欢的方法学习.
2 、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重.尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练. 3 、加强训练,培养学生审题和语言表达能力 4 、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习.
5 . 加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中.
6 、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;
7 、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高.
8 、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础.
9 、教师不断改进教法,提高课堂的实效性.多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,改进不足,提高教学成绩!
第五篇：一年级语文期中考试卷分析
语文中考成绩得以揭晓，本班总共34人参加考试，其中及格人数22人，优秀人数10人，有12人不及格，最高分96分，最低分23分。从总体来看，成绩不够理想，不如人意，我想其原因有四：一是学生基础不牢固，学得欠扎实。二是练得少，因时间紧，缺少单元测试训练，学生笔性慢。三是学生不会读题，不理解题意。四是阅读面窄，对阅读题无从下手。下面就这次试卷进行以下分析：
第一题：把错乱的韵母重新排列。这道题主要检查学生是否能背复韵母，我班学生基本能背，只是对题目要求读不懂，有的没给它排顺序，照抄下来了。有的多写了，把前鼻韵母全写出来了。其中照抄下来的有5人，写多了的有3人。对于这类人要多进行读题训练，认真读、反复读，达到理解为止。
第二题：组合音节。失分最多的是j、q、x与v相拼，只有3人做对，其余都错了，组合时不知道去掉两点，分开时又不給它复原加两点，容易混淆，没有真正掌握。这种类型有待于继续强调，反复练习。
第四题：我会连;看图连音节，基本做对，只有1人失4分，可见学生拼拼音还是掌握的。有了这个基础，以后的教学工作，特别是字词教学就会轻松些。
第四题：看图写音节。全对的只有3人，大部分模棱两可。有的声母混淆，如h、f混淆;有的声调不准，尤其
二、三声;有的前鼻韵母与后鼻韵母混淆;有的忘了声调;有的忘了介母。在注音方面有待于继续加强训练，课堂注意引导，进行基础过关。
第
四、
五、六题是字、词、句的训练。由于种种原因，课的进程慢，达不到要求，加之题型训练少，没有做过试卷，有的学生摸不着头脑，无从下手。这些题失分较多，有三分之一得分不超过一半。这是以后的重点训练工程，相信通过训练，学生们后半学期不会太差。
第八题;是阅读题。对刚学会拼音的一年级学生来说是最难之题，他们既要看拼音读句子，过程很慢，又要读懂意思，还要学会思考，而且要反复读才读懂，所以这题得0分的、做对一点点的较多，得满分的才
四、五个。要想过这一关，这是一个漫长的过程。平时要加强阅读训练，培养学生的阅读兴趣，多引导学生进行阅读思考，只有这样，才能提高学生的阅读能力、分析能力，才能考取好成绩。
最后一题是看图写话，这道题，只要学会拼音的学生都能拿及格分，也就是说他们能看图说一两句完整的话。部分学生由于不会写字、不会写拼音，表述不清楚意思，还有部分学生由于笔性太慢，这题还是空白。以后不但要注意培养他们的说话能力，还要提高他们的写字速度。
总之，过去的已经过去，以后的任务更加紧张，更加艰巨，既要加快进程教学，还要加强基础巩固，更要有的放失加强各方面的能力培养、训练，相信，功夫不负有心人，有耕耘必会有收获的。