时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《学校教师教学工作总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：学校教师教学工作总结
学校英语教师教学个人工作总结
学校英语教师教学个人工作总结 在即将过去的一年里，在学校领导的亲切关怀和帮助下，自己在各方面都有所进步。
一、思想方面 自己始终贯彻党的教育路线，严格遵守教师职业道德规范，努力提高自己的政治思想觉悟。
二、教育与学习方面 合理地安排自己的教学进度，根据教材以及英语等级考试的要求适时地对自己的教学大纲进行修改。在教学方法上积极吸取其他老师的优秀教学方法，努力提高自身的教学水平。根据中专学校学生的特点，改进自己的教学方法，努力使课堂教学变得更加生动。
三、日常工作方面 遵守劳动纪律，不迟到不早退，能够积极按时地完成学校领导交给的各项英语教学工作。 一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在学习业务水平上还不够，和有经验的同事比较还有一定的差距。在今后的工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
一、发扬吃苦耐劳精神，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
二、发扬孜孜不倦的进取精神。加强自身学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时，注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”。同时，讲究学习方法，进一步提高学习与工作效率，进一步提高自己的教学水平，把工作做得更好。
三、在教学方面多吸取先进的教学经验，向有经验的教师多多请教。进一步改进自己的教学方法，进一步提高自己的课堂教学效果。
第二篇：2020学校教师教学工作总结范本
教师进行相关的工作总结是为了更好地提升教学的水平，帮助孩子们更好地成长。下面就是小编给大家带来的2020学校教师教学工作总结范本，希望能帮助到大家!
2020学校教师教学工作总结范本一
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如Unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。
2020学校教师教学工作总结范本二
一、课程标准走进我的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
2020学校教师教学工作总结范本三
一、在思想上，爱国爱党，积极上进
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教师教学总结。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了小学教育的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。教师教学总结。所以孩子们还是比较喜欢上我课的。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动
在每周18节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
2020学校教师教学工作总结范本四
本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、课后辅导，分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题。
本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第三篇：学校教师教学常规月考核工作方案
昌吉市硫磺沟镇中心学校教师教学
常规工作月考核实施方案
二0一五年三月
昌吉市硫磺沟镇中心学校教师教学常规工
作月考核实施方案
“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师教学工作的常态准则和要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量，深化教学改革，提高教师专业化水平，提升教学管理能力的基本途径。本学期，结合我校教师实际情况，特制定本考核实施方案。
一、指导思想：
完善、健全教学管理制度，深化学校内部管理改革，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，体现“按劳分配、效率优先”原则，强化教学过程和细节管理的力度。
二、考核内容：
从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括：计划、备课、上课、作业、辅导、成绩考查、总结、研修等各项。每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的考核评定依据。
三、考核方法：
考核分每月月考核和每学期期末考核。由考核领导小组成员通过每月检查、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，奖励金额于学校绩效工资挂钩。
四、考核领导小组及分工责任：
组 长: 何富强 分管考评教师职业道德行为 副组长：金 弘 分管教师总体教学常规考评整体工作 组 员：王 乐
分管教师总体教师教学月常规考评检查和量
化打分工作落实
刘省玲 分管语文组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
田彦民 分管数学组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
刘 丹 分管综合组任课教师教学常规月考评检查和
量化打分工作落实。
赛力克 分管任课教师远程教育、多媒体、计算机使
用次数。
五、
具体实施要求：
(一)职业道德(10分)
1、政治方向(2分)
(1)坚持科学发展观，无违背《中小学教师职业道德规范》的行为(1分)
(2)认真学习党的方针政策，无因失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响的(1分)
2、政治学习(2分)
(1)政治学习笔记齐全(1分)(缺一次扣0.5分) (2)积极参加政治学习(1分)(缺一次扣0.5分)
3、为人师表(6分)
(1)遵守师德规范，维护教师形象，言行举止文明得体，不在学生在校期间，在教室、校园抽烟(1分) (2)不涉黄、赌、毒(2分)
(3)积极参见集体活动，遵守各项集体活动纪律(1分)
(4)顾全大局，团结协作，服从学校安排，对相互吵架、斗殴者各扣(0.5分)，在办公室公开辱骂他人的扣(0.5分)，对领导的工作失误可以有组织的反映和指正，不得采取不正当手段，否则一次扣(0.5分)(2分)
(二)教学工作 (90分) 1.备课(20分)
(1)认真研读课标和教材，制定教学计划，完成对全册教材分析、单元分析。(3分)
(2)写好教案。教案基本上应包括下列内容： ①教学目标、分课时教学目标; ②教学重难点、分课时教学重难点 ③教学过程(有前置性作业设计预案、小组合作的内容、要有自己见解的批注); ④每单元一反思(手写); ⑤板书设计。(15分)
(3)完善教案，及时做好课前的“同步分析”。(2分) 2.课堂教学(30分) (1)教学目标明确、具体、可测;(3分)
(2)教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣;(3分)
(3)课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。(5分)
(4)教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导;(6分) (5)确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解;(6分) (6)关注不同层次学生的课堂表现和感受，照顾不同层次学生的需求。(5分)
(7)板书设计合理，字迹工整规范，使用普通话，效果好;(2分) 3作业批改(10分)
(1)批改有特色，鼓励教师倡导多样化的、富有实效的作业检查或批改方式的探索。如：使用激励性评语(3分)
(2)作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性。( 2分)
(3)学生作业字迹工整,作业本干净整洁,养成良好的书写习惯。(1分)
(4)反馈及时，对错题的订正有统一要求。作文必须多采用旁批。教师旁批时，语言要用提示学生修改的语气。高年级作文批改教师可组织学生互评、互批，但学生批改后教师仍要进行批改。(4分)
4、培优扶困(5分)
(1)在课堂教学基础上，有培优补困计划、总结。(2分) (2)培优扶困记录详实，有验证资料，符合我校学生学习特点。 (1.5分)
(3)注意指导学生的学习方法，在学生中开展互帮互学活动。(小组合作学习)(1.5分)
5、成绩考核(5分)
(1)考试后要及时评定成绩，进行质量分析，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生应予鼓励，努力形成你追我赶奋发向上的竞争气氛。(2分)
(2)命题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识来分析问题解决问题的能力。 (1分)
(3)及时、认真批改试卷，无错批、误批、漏批现象。 (2分)
6、教研和进修(6分)
(1)在教研组长领导下，积极开展教研活动，认真及时完成教研组布置的任务，积极参加集体备课及外出培训学习活动。 (2分)(由教研组长根据教研活动记录打分) (2)教法要立足于改革，不断提高教学效率。教师“一帮一”活动记载详实，被帮扶教师有明显的进步。推门听课、集体备课、优质课资料能及时整理上交。(1分)
(3)要努力形成虚心学习相互切磋的良好教研气氛，教师每学期要求听课不少于15节，教研人员、骨干教师不少于20节，教务主任不少于40节。(2分)(查听课笔记少一节课扣1分)
(4)要注意总结经验，每学期撰写教学论文，小课题学习心得，教学总结,每项不少于一篇。外出学习心得两篇，存入业务档案。(1分)
7、课时工作量(4分) 满工作量(4分)
注意：超一课时加0.1分，加到5分为止 少一课时减0.1分，减到5分为止
8、附加项
教师本人或指导学生获得市以上各级各项竞赛奖励(包括论文) (1)获得全国级奖励加20分
(2)昌吉州、市一等奖者或等奖加15分; (3)获得昌吉州、市二等奖加10分; (4)昌吉州、市三等奖加8分;
(5)信息发表分别为省级及以上10分，昌吉州级8分，昌吉市级5分。
(6)参加教科研及两校交流讲课的教师加5分。
(7)承担兴趣小组课程，表现较为突出的教师加3分。(如:教育科研日中有成果展示的小组负责教师)
第四篇：家长学校教师教学工作考核细则
为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：
一、备课
(一)总要求：
教案(课时教学计划)是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料;先个人备课，后集体备课，再个人备课;先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。
(二)具体要求
1、全册备课(学期教学计划)
内容包括：学情分析、教材分析(包括教材编排、重点、难点)、教学目标、采取的主要措施(包括教学手段、方法)、教学进度(包括检测安排)、实验设计等。
2、单元备课
内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。
3、课时备课
新授课内容包括：①明确、具体的教学目标;②教学重点、难点;③学法指导;④课前准备(课件、教具、仪器等);⑤教学过程(教
学过程应努力体现各自的教学模式);⑥课后小结(教后记)等。
(三)备课说明：
1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。
2、不论详案还是简案都应以实用为标准。提倡创新，突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。
(四)备课检查标准
1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。
2、有照搬抄袭他人教案(凡雷同教案)者，一个扣10分。
二、上课
(一)要求：
1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。
2、教师在上课期间不准坐着讲课(特殊情况经批准者例外)。
3、上课期间擅离课堂者，视为误课。记旷工现象一次，扣3分。
4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。
5、教师要严格执行《教师职业道德规范》的规定，否则视为违纪或严重违纪。
(二)检查标准
1、每迟到、早退一次扣1分(指不超过3分钟)。
2、误课一次(超过3分钟)扣3分;误课一节扣10分。
3、私自调课一节扣3分。
4、违反第
2、5项规定，每次扣3分。
四、教研教改
(一)要求：
1、 质量监控反馈：
凡对学生、家长及教师反映存在问题较多教师，学校质量监控小组对其提出质询，监控小组成员将对其进行跟踪听课、集体会诊。确定合格、基本合格、不合格。必要的要进行调换。
2、业务学习： ①认真学习学校规定的学习内容，及时作好笔记。 ②结合教学实际，写好教学笔记，要书写工整，有实用价值。
3、教研活动：①按时参加上级教育部门、学校、组织的各种家长学校教研活动，如备课会、研训班、研讨会等。②教学论文：每学期每人至少写一篇不少于1000字的教学论文或经验介绍、教学随感等。
4、计划总结：① 每学期开学第一周，写好班主任工作计划(班级家长学校工作计划)交政教处存档。② 班主任期终工作总结，学期末上交政教处。
(二)检查标准：
1、 无故不参加教研活动者，每次扣5分。
2、 缺少教学论文者，学期末扣3分;缺少教学计划或总结者，各扣3分;敷衍了事者酌情扣3---5分。每缺一次周工作计划扣1分。
五、六“不准”
1、 上课不准开手机进课堂。
2、 不准酒后上课。
3、 不准上课照本宣科，枯燥无味。
4、 不准无教案上课。
5、 不准在教室内抽烟。
6、 不允许私自缩短授课时间。 检查标准：
1—6项每违反一次，扣考核分1分。
第五篇：抓好学校常规检查工作 促进教师教学水平提高
抓好学校常规检查工作 促进教师教学水平提高 12月1日上午，我校教学常规检查小组对本校全体教师的备课笔记、听课笔记、批改手册和学生作业进行了第二次学期检查，并现场打分。检查结果显示，老师们各教学环节工作总体情况良好，教学行为普遍规范。
检查小组成员由校长陈新平，教务主任朱晓虎，教师代表石美辉、池云刚组成。他们对备课笔记，侧重检查了备课环节、目的、重难点和教学反思等方面;对听课笔记、批改手册和学生作业，则侧重检查了数量、认真程度和对学生的鼓励性语言表达等方面。
自2010年1月份以来，学校实行了教学常规检查制度，分“校级”和“年级”两个层面，采取“定期普查”与“不定期抽查”相结合的方式进行，检查内容是全体教师的备课笔记(教案)、课堂授课、作业批改和听课笔记等，检查结果分A、B、C、D四个等次，在校内会上通报。教学常规检查制度的落实，促使老师们抓紧一切时间备课、批改、教研，保证了课堂教学效率和质量，促进了课堂教学水平的不断提高。