论文题目：网络教学与课堂教学相结合的音乐教学新常态 ——以新冠疫情下的电子科技大学附属实验小学为例
摘要：面对新时代的发展要求,为深入贯彻落实党的十九大精神,加快教育现代化和教育强国建设,推进新时代教育信息化发展,培育创新驱动发展新引擎结合国家"互联网+"、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家教育事业发展"十三五"规划》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化"十三五"规划》等文件要求,我国教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》。该计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择,本论文的选题也正是基于此项教育计划的发布而展开,立足于小学音乐教育教学工作的开展,围绕网络教学与课堂教学相结合的音乐教学新常态进行研究和讨论。新冠疫情的突如其来使得各行各业都受到了前所未有的冲击,教育行业站在风口浪尖上也受到了很大的影响,新时代下教育的变革通过这一特殊事件的发生更是加速变化。新冠疫情下小学音乐教学如何开展,升级后的教学信息化为小学音乐教育教学带来了怎样的影响,怎样优化新常态下小学音乐教育教学工作,都是值得每个教育工作者好好思考的问题。本文通过对《新课程标准》进行解读以及文摘、索引期刊等检索工具书查阅和“网络教学与课堂教学相结合的音乐教学新常态”内容相关的文献,针对成都市电子科技大学附属实验小学学生在疫情时期音乐课程如何开展进行调查,对新冠疫情时期学生音乐学科的网络教学和课堂教学效果进行分析。就如何在教学新常态下优化教学方法和手段,提高教学质量进行经验总结。本文共分为五个部分。第一部分是绪论。该部分围绕研究的背景和意义陈述,对国内外现状,相关文献,研究的创新和不足之处进行梳理和总结。第二部分是针对两种教学模式分别展开论述。从两种教学模式的课程结构、教学方法,现状,优缺点以及带来的影响上进行总结阐述。第三部分是新常态音乐教学模式的现状及问题分析。从两种教学模式的异同,结合后的现状,在实施过程中产生的问题以及背后的原因进行分析,从而探究如何更好的整合两种不同的教学模式。第四部分是围绕新冠疫情下电子科技大学附属实验小学新常态音乐学科教学开展状况展开。将三年级和六年级的音乐教学作为切入口,对教学反馈进行分析总结,提出新常态下音乐教学的多元教学方法,并针对新常态音乐教学方式提出建议措施。第五部分是针对研究作出的结论与展望。希望通过此次研究对新常态下的音乐教学提供切实有效的帮助。
关键词：新冠疫情;教学信息化;音乐教学;新常态
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1.绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.2 研究现状
1.3 文献综述
1.4 研究方法与研究内容
1.5 研究创新与不足之处
2.两种教学模式概述
2.1 小学音乐教学常态模式
2.2 网络音乐教学模式
3.新常态音乐教学模式的现状及问题分析
3.1 比较线上教学与线下教学的异同
3.2 网络教学与课堂教学相结合的新常态音乐教学模式的现状
3.3 网络教学与课堂教学相结合的新常态音乐教学模式的问题分析
3.4 探究如何更好的整合两种不同的教学模式
4.新冠疫情下的电子科技大学附属实验小学音乐学科教学新常态开展状况
4.1 电子科技大学附属实验小学音乐学科教学概况
4.2 疫情时期网络教学与课堂教学相结合的音乐学科教学
4.3 音乐学科教学的多元教学方法
4.4 “新常态”音乐教学方式的成果
4.5 针对“新常态”音乐教学方式的建议措施
5.结论与展望
5.1 研究结论
5.2 研究展望
参考文献
致谢