第一篇：小学英语期中考试试卷
小学期中考试试卷分析
芦台镇北胡小学学校期中考试试卷分析
2012年4月17日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习情况所进行的一次全面考核。全校教师经过评判圆满完成了试卷的批阅工作。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析。
一、考试成绩情况分析。
从总体成绩上看，各教学班大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，同年级、同学科有一定差距，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有二十几分的。
纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语、数、外三科科目的及格率、优秀率几乎没有达到上级相关要求。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们得个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
二、考试所暴露的问题 语文：
(一)能力方面： ①学生的思想认识问题
各年级都存在着部分考生对本次考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入学习之中，在学习过程中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、词，诗文、课文等，此外，考试目的不明确、不重视也充分体现在考试中。 ②答卷技能： 大部分学生的审题技术有待于完善，如对于作文有的是书上的原文，有的还出现选材方面的错误，半命题变成了自命题，这类问题比较严重。另外，卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。字迹潦草。基本运算不准确，努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯。 ③审题能力
大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高。
(二)知识方面。
语文：(1)阅读教学方面：课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。
(2)习作教学方面：习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
数学：
(1)审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。(这里反映出教师在进行概念、定义、方面教学时存在的问题。对于概念的由来、数量关系的方面分析存在缺失。也就是说加强过程的指导、道理由来的讲解即思维过程的训练急待于加强。)
(2)应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习
中获得提高。(类型的归纳、思考的方式也就是应用题分析方法的训练需要加强。 (3)学生计算普面存在马虎现象，结果不正确。
英语：
一、较好的方面：
. 学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也较好。可以看出全镇英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养。
二、失分较多的方面：
1、音标辨音题的错误率较高，尤其以
四、
五、六年级为突出。部分学生的音标概念较模糊。
.
2、语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。
三、措施
1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。 .
2、重视音标教学。有条件的可以对音标专项教学、指导、训练。
3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。
4、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
5、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。
三、今后教学的几点建议：
1、加大教师对教材的研究力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该怎样讲授。
2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们教师每天都要坚持去做，无论闲与忙每天的授课任务不能间断。要使授课进度有条不紊的进行，不能说讲就是接二连三的撵进度，说闲起来就几天没有新知识。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。这样更加有利于学生学习。
3、加强基础知识的教学，教师在平时教学中应注重教材知识的巩固，万变不离其中。只有抓住课本，才是根本之法。
4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
5、抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。
5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小班级学生之间的差距。
总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，狠抓内涵，我们北胡小学的教育教学质量将得到再次提高。、
第二篇：小学英语期中考试试卷分析
御碑楼小学2015-2016学 英语期中考试试卷分析
本次英语期中考试成绩较往年的期中考试成绩有所提升，其中三年级三个班的平均分都在94分以上，除了二班有一个B级和一个C级，其余两个班全都优秀，四年级三个班的平均分都在93分以上，五年级三个班的平均分都在90分以上，没有D级，C级也较少。在进步的同时也有问题，下面我就存在的优点和缺点逐一分析。
先说三年级的试卷，其中出错率较高的题集中体现在听力部分的第二大题—听录音，根据所听内容，判断图片是否与其相对应，及笔试部分第七大题—将单词与相对应的图片连线。第二大题第一组(1)、(3)、(5)、第二组(2)、(5)这几道题出错集中，因三年级学生初次做听力题，注意力不够集中，掌握不了听录音的技巧，把grandma听成grandpa, 把 doctor 和 teacher 混淆，导致出错多。第七大题集中出错在teacher 、brother 、doctor 三个单词的混淆，说明掌握的还是不够牢固。
四年级的试卷，出错较高的题目是第四大题(4)，学生对于 draw 和play basketball 混淆，及第九大题—根据对话内容，判断下面句子的对错。因为这一题的信息量较大，学生不会有效利用信息，找不准答案，还有对部分句型掌握不熟练，导致出错。
五年级在听力部分第一大题(1)出错，没有听全信息导致出错率极高。第四大题(3)，第五大题(1)均有出错，说明学生不够细心，仅凭听到的部分内容就做题。第七大题(2)、(4)出错率高，(2)是
因为词组掌握不好，(4)的图片容易迷惑学生。第十大题(1)、(2)出错最高，几乎没有对的，原因在于有语法的考查，学生对于(1)忘记在pupil后面加“s”变复数，(2)open 的首字母“O’’忘记大写，句子开头的首字母要大写。(3)Don’t worry(担心)，写成形容词worried. 以上是每个年级存在的问题，针对这些问题有效的开展整改措施： (1) 三年级的学生在进一步激发学生学英语的兴趣，保持学英语的新鲜感的基础上，不断加强学生的听力能力和单词的认读能力。培养学生英语课堂听课能力和英语交际能力。运用所学知识进行简单的英语交际。
(2) 四年级的学生在听、说、读 的基础上加强写的能力，规范书写单词、词组和句子。
(3) 五年级的学生要掌握基本的语法和时态的基本结构，运用所学的句型进行英语交流，会拼写四会单词和词组，会运用三会单词造英语句子。
在今后的英语教学中，希望我们御碑楼小学英语组的所有教师能够再接再厉，创造出更精彩的成绩。
第三篇：小学英语期中考试试卷分析
期中考试试卷分析
学生的期中考试现在已结束，我所带的三个班级里面，有进步的学生，相反，也有退步的学生。所以对本次考试，做了以下的分析：
一、学生阶段分析：
1、 朗文3：全班共六名学生，其中，满分2人;98分2人;80分以上1人;还有一人不知道成绩。
2、 3a：全班共23人，其中，满分2人;95分以上5人;90分以上6人;80分以上3人;70分以上3人;60分以上1人，其余学生不知成绩。
3、 5a：全班共有25名学生，其中，满分2人;95分以上3人;90分以上5人;80分以上8人;70分以上2人;60分以上3人;60分以下1人;其余学生不知成绩。
二、学生试卷题型分析：
由于学校自己命题，并且不同学校，出题类型也不同。大部分学生没有试卷，所以只能从学生口中得知题型。目前，我手中也就只有两张四年级的试卷。
1、听力部分题型有：
(1) 听录音，选择听到的单词(2)听录音，标序号(3)选择正确的图片(4)听录音，判断对错(5)听录音，给句子排序。(6)听录音，选择正确的答句。
2、笔试部分题型包括：
(1) 判断划线字母读音是否相同(2)看图片排序号(3)选择填空(4)选出正确的答句(5)看图填空(6)阅读短文(7)选出不同类的单词(8)根据图片选择单词(9)排句子
三、学生考试弱项题型分析：
总结了一下大部分学生易错的题型，其中有这几项： 听力题有：(1)听录音，选择单词。这道题主要是考学生对单词的掌握，如果平时没有好好记忆所学的单词，对相似单词记混记错，这都是导致扣分的原因。
(2)听录音，给句子排序。这道题主要是考学生对课本中所学句子的掌握情况。如果课文中的句子掌握不牢固，不知道句子汉语意思，肯定失分。
(3)听录音，选择正确的答句。这道题中主要是考到课文中重点句型的问与答。由于句型掌握的不扎实，那么这道题肯定也会失分。
笔试题有：(1)判断划线字母读音是否一致。这道题考到了字母在单词中的发音，涉及到音标，对于没学过音标的同学来说这道题失分现象严重。
(2)排句子。这道题考到了学生对句子的翻译情况和逻辑思维能力。由于对所给的英文句子，不知道汉语意思如何，所以不知道如何正确的排列。
(3)阅读理解。这道题对于大多数学生来说都是失分比较严重的题型。由于短文中的英文句子太多，学生心中有点害怕，并且有不少陌生单词，导致学生读不懂，还有短文后面所给的问题，不明白什么意思，这都是导致学生答题失误的原因。
四、教学中如何应对考试：
我们所教授的牛津系列的教材，跟学生学校所学的教材内容对应不太紧密，再加上学生在学校的老师也不太重视，导致学生学校课本根本没有掌握，也有不少学生牛津教材学的不错，但是学校里的内容，掌握的不太好。面对这种现象采取方法：
1、 每次课前要求学生把学校的课本带来，利用第一节课前的时间朗读一下所学的内容，不会的地方及时问老师。老师对于本次考的差的学生重点辅导，要求他们周日的上午来校辅导2小时。
2、 可是要多扩展一些常见，常考的句型，要求学生反复练习。
3、 针对这次学生的薄弱题型，老师重点训练，每次利用第三节课老师出一些题型，让学生做，进行训练。
4、 对于单词的听说读写四项要求每位学生都要达到，要加强学生对单词的记忆。
5、 课文中的重点句型，老师要严格要求学生会背诵，并且牢记汉意，牢记句型的问与答。老师要反复练习句子的问与答，并且要让学生学会举一反三。
6、 多做阅读理解题，题型训练的同时，总结一些方法与技巧，让学生灵活的去做应对题目。
总结：通过这次期中考试，明白了自己在教学中忽视的一些问题，所以，以后要吸取教训，要多分析研究课内教材，多给学生做题型训练，这样才可以更好的让每个学生的成绩有所改善。
第四篇：英语期中考试卷答案
单项选择
1—5 BACCD6—10 ABDDC11—15 AADDA
阅读理解
16—20 DCDAB21—25 DDABD
短文改错
26. go→went
27. very→so
28. √
29. or→and
30. smaller→small
31. do→did
32. 删去第一个 “of”
33. its→their
34. polluting→polluted
35. ∧were
英译汉
36. 地球开始变得激烈动荡，不知道这个固体形状是否会继续存在下去。
37. 因此，很多科学家们相信地球可能会变得太热而不能在上面生存。
38. 既然重力改变了，走路确实需要练一练了。
39. 要横贯整个大陆的想法很是令人兴奋。
40. 在一家餐馆用餐时，表姐妹和林菲闲聊了起来。
书面表达
Dear editor,
I am writing to tell you about the discussions we’ve had about whether real friendship exists between boy students and girl students.
Opinions are divided on the question. 60% of the students are for the idea that real friendship exists between them. They believe that it is human nature to seek friendship. It helps them learn from each other and improve themselves together.
On the other hand, 40% think that there is no real friendship between boys and girls. Because it can easily lead to falling in love at an early age and thus affects their study.In my opinion, boys and girls can develop their friendship properly.
Yours truly,
Li Hua
第五篇：小学三年级英语期中考试试卷分析
三年级(2)班英语上册期中考试试卷分析
丰乐小学
朱丽娜
一、关于试卷
本次期中考试试卷能体现小学英语新课程精神，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，不但注重了学生的基础知识，而且侧重考察了学生对文化常识的掌握。试卷难度较适中。
二、考试情况统计
本次参加考试的学生有43人，总分2614分，平均分60.79分，及格率53%，优良率25%。因为刚开始学英语，大部分学生处于较好的英语学习态势，学习效果较明显。但部分学生由于理解能力欠佳，读题审题不够认真，习惯态度不好等还是没有考好。
三、试题具体情况分析
本次试卷共有七个大题，没有听力部分。
1.第一大题是选择不同类的单词。此题单纯考查了学生对单词的识记能力，相对难度比较低，学生普遍失分较少。
2.第二大题是读句子，选出正确的单词。主要考察学生系动词的掌握，大部分学生都能正确识别，但部分学生由于理解能力欠佳，读题审题不够认真，还是没有做好。
3.第三大题主要考察对学生课本关键句型的记忆，失分
很大，平时学生课本的重点句型的记忆要求不够。
4.第
四、
五、六大题是根据情景，选择句子。本题学生做得比较好，个别学生没有掌握做题技巧，今后应注意培养学生认真审题、认真做题、认真检查的好习惯。
5.第七大题是连词成句，都是课本上的重点句型，部分学生仍答得不好，容易将句子末尾的标点符号忘掉，还有就是忘记了句子第一个单词的首字母要大写，这些细节，其实在平时上课时讲过，但仍有学生出错。
四、今后努力方向
1、三年级起始阶段，学习兴趣的培养至关重要，因此，激发学生学习英语的兴趣和建立其学习自信不可忽视。
2、不断巩固基础知识基本技能，提高学生的认读能力。
3、尽可能让学生多接触各种题型，提高其审题能力。
4、教师在传授知识的过程中要全面、细化，并对学生的作答技能技巧进行有效训练。
5、继续做好培优辅差工作，使他们养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，力求做到全面进步，以取得更为优异的成绩。