第一篇：作文我喜爱的小动物
《我喜爱的小动物》作文提纲
我喜爱的_______(小动物)作文提纲
【第一段】 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接介绍，可以用对 比的形式来写。例如：我家养过许多宠物，有活泼可爱的小金鱼，善解人意的小猫，快活的小鸟和活蹦乱跳的小兔子，其中我最喜欢的是一只聪明、乖巧的小狗了。 【第二段】：写出这个小动物的外形特征。注意要按照一定的顺序来写，比如由头到脚 或是由整体到局部。另外要注意不要面面俱到，突出给人印象最深刻的几点就可以。例 如：我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜 的，像两颗宝石;耳朵是半圆形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可爱。
【第三段】：写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么睡觉?请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动作、表情、并加上自己的想象。例如：彤 彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回 到自己‘家’里品尝，如果有人从它‘手’里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事 干，它就会回到自己的‘家’，呼噜呼噜睡大觉。
【第四段】：小动物的性格是什么样的?请你用一句话概括的说一说。然后举出生活中 的一两件小事详细地描写。例如：彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家， 看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡‚取乐‛呢!我气愤的来到它跟前， 狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛 紧盯着我，好像在说：‚小主人，饶了我吧!我下次再也不敢了。‛我看了，又好气又 好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也‚汪汪‛地叫了几声，好像在说：‚谢谢你， 小主人。‛从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。
【第五段】：写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。例如：
1、这就是我 的欢欢，可爱，活泼，还会倾听我的苦与乐。
2、我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因 为它实在太可爱了。
3、波比很聪明，也很乖巧，特别听话，我真喜欢它! 【范文】 邻居家的小狗
邻居家养了一只长毛小狗，实在是太可爱了!
长长的白毛，肥肥的身子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。由于它的头和屁股都像保龄球一样圆，所以主人叫它“球球”。整体一看，简直就是用个棍子接起来的两个皮球。
别看这小家伙胖，但它可不是那种除了吃就是睡的懒虫。一大早，球球就弄醒主人，缠着主人带它玩。球球吃饭的模样最可爱。只要听见哨声，它就摇摆着身子，一扭一晃的跑回家，那滑稽的样子就像在走模特步。主人给它一碗肉，它就头也不抬地吃起来，肉渣溅得浑身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。
球球是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常干的一件蠢事就是，在它高高兴兴地奔向水盆时，一只脚踏在水盆的边缘，一整盆水“哗”的一声全都扣在了球球的脸上，逗得我们哈哈大笑。这时浑身是水的球球却一脸不乐意，像是在说：“笑什么，真讨厌!”
这就是球球，一只天真可爱的小狗，给我的生活增添了无尽的欢乐!
第二篇：我喜爱的小动物——金鱼
那天，我和爷爷、爸爸去金岸广场散步，爸爸带我到宠物店，哇!宠物店的动物可真多，有狗，有羊，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、橙色的、还有花的，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。
爸爸看我喜欢，就给我买了俩条金鱼，一红一黑，并告诉我要好好爱护它们，可是由于我太喜爱红金鱼，经常用手抓它摸它，后来，红金鱼贪吃，把自己撑死了。红金鱼死了，我心里七上八下，后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食(我突然想起卖宠物的叔叔对我说过不要喂太多鱼食，否则会撑死小金鱼的)只剩下黑金鱼了，我一定要好好保护它，我经常去观察它，给它换水，喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作业本，似乎在说“你在写谁呢?是不是写我呀!要认真观察噢。”
它吃食物的时侯，它不会匆匆忙忙的游过来，等一二分钟以后才慢慢游过来，仔细观察是什么东西，有没有危险，确定安全后就大口大口的吃起来，当它吃完时，立刻游走，好像还当心呢!
这就是我喜爱的小动物——金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢!平二小三年级：小昕昕
第三篇：中班谈话活动-我喜爱的小动物
中班谈话活动——可爱的小动物
活动目标：
1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。 2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。 活动准备：
1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。 活动过程：
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧!(老师和小朋友开着火车来到动物园)动物园到了。 2.引导幼儿介绍小动物
师：啊，动物园里的动物可真多呀!谁来介绍一下有哪些小动物呀?(引导幼儿介绍自己小动物的名字。)你在生活中你还见过哪些小动物?
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。 1.同伴交谈
师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色(什么样)的，它喜欢做什么(吃什么)? 2.教师参与
教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。 1.集体谈论“小动物”。 师：谁来向大家介绍你的小动物?(先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。)
2.谈论喜爱的动物及原因
师：你喜欢哪种小动物?它是什么样子的?为什么喜欢呢?(要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。 3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。(幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
四、以游戏形式结束谈话。
游戏：“猜猜它是谁”。
师：小朋友，你们想玩游戏吗?现在老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
玩法：当教师说出一种动物的特征或用处时，拿这种动物的幼儿立即站起来，并说出它的名字。 活动延伸：
找出自己喜欢的小动物并画下来。
第四篇：“我喜爱的小动物 ”习作教学设计
教学目标：
1、介绍自己喜爱的小动物，表达自己对小动物的喜爱之情。
2、抓住小动物某一个方面的特点把内容写具体。
重点难点：引导学生怎样把动物的特点写具体。
教学准备：
1、从第四单元的课文中学习写作方法。
2、布置学生仔细观察并记录自己喜爱的小动物的外形、活动、生活习性等方面的特点。
教学过程：
一、激发情感，导入新课
1.同学们喜欢不喜欢小动物，老师有这里有一些可爱小动物，它们有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的，有的外形奇特，有的温柔可亲，有的活泼好动，我特别想把他们介绍给你们，你们想认识它们吗?出示“愉悦欣赏 认识小动物”。
2.老师刚才播放的影片美不美?对，那里面有美丽的自然风景，还有许多小精灵给这美丽的大自然增添了许多生机，你们知道是什么吗?说说看，这里面都有些什么小动物?你是什么认出他们的?
(外形不同、声音不同、活动方式不同，做的事情也不一样)所以我们在观察动物和识别动物时一定抓住他们的特点。
出示 ：抓特点
外形(看到的)
声音(听到的)
事、活动(观察、了解的)
下面老师给同学们出几个谜语，大家猜猜，看能不能根据谜语所提供的特点把这些小动物猜出来，再看看这些谜语都写出了小动物的哪些方面的特点?
二、猜谜语：
红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦蹦跳跳人喜欢。
一只小鸟穿黑袄，尾巴尖尖似剪刀，冬去春来忙衔草，屋檐下面把屋造。
小时穿黑衣，长大着绿袍，水里过日子，专把害虫吃。
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
一个小贼头，两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，专在夜里做坏事。
提问：(1)刚才这些谜语分别写了这些小动物的什么特点呢?也就是写了哪些方面的特点?(外形，生长 、叫声、吃食等方面的特点，生长 、叫声、吃食等方面的特点也就是他们的生活习性。)
我们再来看几幅图片大家去分析判断一下作者又是抓了这些动物的什么特点?
三、观察分析 了解小动物
小结：猜了谜语，看了图片，我们更加明白了，抓动物的特点，方法实在是太多，外形、声音、活动、做事，表情、吃食、玩耍、休息、睡觉等等，都有他们各自与众不同的特点。
不过，要想使你介绍的动物形象更加生动，内容更加充实，还必须通过具体的事例来加以说明，才能使他们的形象更加丰满。下面我们就来了解人与动物之间的一些有趣故事。
四、有趣故事品味小动物
同学们，这些小动物的特点这么多，故事这么有趣，我想一定早就就吸引了你们了吧，有些小朋友可能早就按捺不住，想把自己喜欢的小动物的特点及有趣的故事告诉大家了吧?
那么，请你能把你喜欢小动物介绍给大家，通过你的介绍，你的小动物也给别人也留下深刻的印象，让别人也象你一样喜欢上你的小动物吗?可以吗?
五、畅快交际分享小动物
1. 小组分享
3. 班级交流，师生互评
六、回忆写法，学写小动物
1、同学还记得我们在四单元所学过的几篇描写动物的课文吗?作者是怎样也出动物的特点的?
要写出小动物的特点，有哪些办法?
《白鹤》主要写了鹅的叫声、步态和吃相，突出了鹅高傲的特点。语言风趣幽默，运用对比的手法刻画鹅的形象，如鹅与狗的叫声对比，鹅与鸭的步态对比。运用反语，明贬实褒，透露自己对鹅的喜爱之情。《白公鹅》用拟人的手法写白公鹅走路的姿态和平时的活动，突出了鹅的“海军上将”派头，用调侃的语言表达对鹅的喜爱之情。
《猫》通过细致的观察，用具体的事例、形象的描写，把猫的古怪性格和小时候的活泼可爱的形象描绘得淋漓尽致。在平实细腻的字里行间透露出对猫的喜爱之情。
《母鸡》以作者的感情变化为线索，描写了自己对母鸡看法的变化，描写了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。语言亲切自然。
2、出示下列片段，分析这些片段有什么共同之处，是怎样把小动物的特点写得具体形象的?(共同点：围绕中心句写具体)
A、鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步速急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇象京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。(与鸭对比 比喻举事例)
B她走起路来，慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就象收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。(抓住动作描写，举事例、与狗比较、比喻)
C、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是他的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在头上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。她在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了也不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。(细致的观察、生动的事例，形象的描写，一只淘气、可爱的小猫浮现在我们眼前)
小结：描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，抓住动作描写，举事例、作比较、打比方等，可以把小动物的特点写得清楚、细致、感人。
3、注意文章的题目、开头和结尾
题目的文章的眼睛，透过眼睛可以看到你的灵魂，开头和结尾就好比是双手，双手强艰有力就能牢牢地把你抓住，让你不得不有探究竟。
开头段：形式不一，表达喜爱之情。
结尾段：五花八门，表达喜爱眷恋之意。
1. 你养过动物吗?我家养的小松鼠可爱极了，是个名副其实的“捣蛋鬼”。
……
1.我这只名副其实的“捣蛋鬼”小松鼠呀，就是这么让人忍俊不禁!你喜欢它吗?
2俗话说“狗抓老鼠——多管闲事”。哈哈，我家就有一只爱多管闲事的狗呢!
……
2.你看，我家这只“爱多管闲事”抓老鼠的狗本领是不是特强啊?佩服吧?希望你也竖起你的大拇指，那它的尾巴会翘得更高!
3.“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照,老鼠见了撒腿逃。 ”猜猜是谁?对啦，就是我家猫啊!
……
3.有人说，我家总是欢声笑语的，也许就是因为有了这只跟我们朝夕相处又老爱表现自己的顽皮猫吧。
七、尝试写作描写小动物
1.出示写作要求
2.学生创作，教师巡视指导。
3.班级交流，片段讲评。
4.完成习作
第五篇：我喜爱的小动物是我家的宠物狗—小白。
小白一身雪白的毛，像雪似的，中间夹着数块黑色的细毛，黑白相间，白的越显得白，而黑的越显得黑了。小脸蛋一半儿白，一半儿黑的，一双蓝蓝的眼睛，炯炯有神，像小精灵似的。见我低下头看它，它也一个劲的盯着我看。小荷作文网
我家小白像个小毛孩似的，很调皮;很贪吃;很贪玩。有一次我拿着一个布公仔去逗小白玩。我把这个公仔丢出去，它就跑去见，然后叼给我。我把这个布公仔拿在手里，小白就一个劲地看我，好像在说：‚‘小哥’，快把公仔丢出去，很好玩啊。‛;我假装把公仔往上抛，他就一下蹦起来想把这个公仔‚口到擒来 ‛ ;我再做一个抛公仔的组合动作(表面在抛，实际上还抓在手里)，它就以飞一样的速度去接，它看到没有它最喜欢的公仔在那等它，很疑惑，东看看，西望望，确定没有就在跑回来，像个守门员样等我抛出去。呵呵，真有趣。小荷作文网
还有一次，我和妈妈要去中华广场玩。见我们开门，就摇这尾巴走到门口，要跟我们一起去。但小白不能上公交车，所以我们没带它去。我出门之后，小白在那抓门，还在那嗷—嗷—的叫着，像在哭一样。我们走远后，家里群龙无首，只有小白一个人呆在家里，小白就开始耍孩子气了…待我们回来后，我们看到家里一片狼藉—鞋子被叼得东
一只，西一只的;而且小白还免费赠送我们一个‚爱心便便‛。并且一向喜欢热情迎接家人回归的小白，今天不但没有出来迎接我们，还‚离奇失踪‛。我想这些好事可能是小白干的，我便和妈妈一起找小白。啊哈!原来小白知道自己‚一时冲动‛犯下了‚滔天大罪‛躲在沙发底下不出来了。妈妈想到一个好办法—美食引诱法。妈妈拿来一块香喷喷的鸡肉做‚诱饵‛，引小白出来。小白闻到香味慢慢的探出小脑袋，东张西望，看看我们有没有生气。确定我们没生气后，就以风一样快的速度钻出来将‚诱饵‛口到擒来。
小白有很多有趣的事情，说也说不尽，这就是我喜爱的小动物—小白。