第一篇：小学下水作文范文
永利小学六年级下水作文
20年后的我
题纲
作文分为三个部分：
一、外貌描写，写我20年后的样子，为作文作铺垫;
二、电力科学家的我发明了生物电力。
三、为实现目标努力奋斗
20年后的我
在一座繁华的现代化都市，这里高楼林立，不过你根本感觉不到城市的喧闹和闷热，到处是森林的宁静和清凉。因为这里所有的建筑都是用先进的生物材料所制成的，而且城市的每一面墙上都种满了各种各样的植物。这样的设计是20年后的城市的共点，因为这样的设计不但能让城市冬暖夏凉，而且可以有效地减少噪音对城市的污染——这是一个高科技的时代。现在已经是深夜，在城市中间的一栋20层的绿色的高楼里，一个身着一身绿色工作服的科学家正在实验室里紧张地工作，他全身上下被防护服紧密地包裹着，只露出一双有神的眼睛，在他的身边一只老鼠连接着的一个类似儿童玩具车电机的东西正不时的冒出阵阵火光。这个人是谁?没错!你说对了，这个人就是20年后的我——世界顶尖的生物电力学家。
你一定没有听说过生物电力学这个词吧，当然，因为这是我25岁时才提出的全新的电力理论。当21世纪的人类在为能源的逐渐枯竭而倍感头疼时，我提出了从生物体内提炼电力的理论，无疑是解决了人类的一个大难题。不过为了让这个理论变为现实，我已经在这个名为“中国生物电力研究室”的地方和我的助手们苦苦研究了十多年了，我把世界上繁殖能力最强的两种生物——老鼠、苍蝇等作为提炼生物电力的主要材料，通过一系列的提炼，从他们体内获取电力，通过放大，就可以服务于所有电力设备。今天我终于成功地把电力从老鼠地体内提炼出来，并发现通过放大后的电力不但能量巨大，而且对老鼠并没有多大伤害。看到我身前的电动机了吗?你可千万不要以为这是小孩子玩具车的电动机啊，这是世界最先进的火车电动机，它的力量可以轻松拉动一辆100节的火车，可是由
于它的用电量太大，这在电力紧缺的这个时代是不适用的。可是在运用了我的生物电力技术后，一只小老鼠的电力就可以让它高速运转，换句话说，现在这个电机又可以轻松拉动一辆火车，拉着上万人在铁路上奔驰了。这就是科技的力量，这就是知识的力量啊，也许20年前，谁也不敢说一只老鼠可以拉动火车吧??
你觉难以置信吗?只要我从现在起就开始努力学习，20年后，谁敢说我的理想就一定不可能实现呢?至少我相信，因为有个伟人曾经说过——一切兼有可能。
(由于字数太多了，小字的部分可以删除，同学们在看的时候可以选择性地删除和改变)
童年趣事
题纲分为两大部分：
一、引起读者兴趣;
二、医治小鸡。(主要部分) 其中第二部分可以分为三个小部分 事情的起因：小鸡睡着了，事情经过，医治小鸡;事情结果：小鸡真病了。
童年趣事
童年往事，如天上的繁星一般，密密麻麻地撒在我儿时的记忆里，有的让人哭泣，而有的却让人忍俊不禁，其中就有这么一件事，如今想起来还让我忍不住笑出声来呢。
那是我5岁时的一个夏天，爸爸妈妈都不在家，我和几个小伙伴在院子里玩“伴家家”
第二篇：小学语文教师下水作文比赛简讯
关注习作教学 促进教师发展——宾州镇
中心学校举行语文教师下水作文比赛
为打造一支高素质的语文教师队伍，引领小学语文教师关注习作
教学，更好地适应新课程理念下习作教学改革的需要，2013年9月27日上午，宾州镇中心学校举行了语文教师下水作文比赛。
全校22位语文教师参赛，为了公平公开公正的原则，比赛形式
为现场闭卷作文，写作内容请专家从本学期语文习作里出，比赛开始方公布，即想像作文。比赛时间为一个小时，赛前教师抽取考号代替真实姓名，卷面上只能写考号。赛场上，教师们才思敏捷、精心构思、想象丰富、取材典型、皆站在学生的角度去观察、去感悟、以学生的口吻去创作，作文紧扣主题、内容丰富多彩、富有时代精神。一篇篇优秀的习作彰显了该校语文教师的专业素质。之后，学校还请到了教育局教研室的梁永繁老师、永武小学的副校长叶秋影、仁爱小学的副校长黄文超担当此次比赛的评委，对所有作文进行评比，学校还对优
秀者进行了表彰。此次比赛使教师们深深地体会到学无止境，要不断加强自身的专
业学习，方能适应新时代对教师的要求。
第三篇：中小学语文教师下水作文精选
教师“下水”作文，作为提高作文教学效果的一种手段，已为广大中学语文教师所重视，但仅仅偶然湿湿身子，未必能很好地把握学生。因此，本文就如何“下水”，如何利用“下水作文”引导学生写作并进而提高写作水平的问题提几点建议：
一、整体规划。
在每学期开学前制订学期作文教学计划时，就应该同时考虑“下水”作文计划，选择好“下水”的场合、“下水”的方式等，使之与作文教学计划融为一体。
二、悉心垂范。
垂范作文往往是在充分准备之后进行的，有时间收集素材，立体思维。垂范作文，深辟的题目要立足于精，力求浅显易懂。例如，有一位教师写寓言《“执竿进城”的启示》，学生只感到寓言故事可笑，却说不出多少道理（启示）。这位教师分析了众多的启示角度，考虑到写出新意，“下水作文”劝赐教和领教”这一角度分析事物的内因和外因。指导时他把自己的思考告诉大家，后来不少学生选取了“眼前与将来”的角度，写就的文章既有道理的阐发，又有对事例的分析，提高了分析深层问题的能力。又如这位教师写《〈爱因斯坦制作小板凳〉的启迪》，他把角度定在“不以成败论英雄”上，避免了谈毅力，恒心，自尊和胆量等老生常谈的话题。指导时他还注意介绍其它角度和写法，以便学生根据材料和自身的特长有所选择。
三、同步急就。
中学作文一般都是限时的，教师“下水作文”如能和学生同步完成，学生愈加信服。同步急就文章最棘手的是一时难觅许多材料，没有筛选的余地；即使有，一时也难以分析、组合，话说不到点子上。把这种感受告诉学生，促使学生平时注意积累，注重分析的习惯的养成。同步急就中。要摸索、总结出一些快速审题构思的方法，对指导作文取得更多的发言权。
四、蜻蜓点水。
所谓蜻蜓点水是指对新授写作技法的关键部分“下水”示范，而无需写作完整的篇章。学生习作一般都是每周一篇（大小间隔），要求学生习作一篇，教师也“下水”一篇是不现实的，也无此必要。教师在关键时刻下水，不失为事半功倍之法。例如议论文的反向切题、释义切题，结尾的篇末点题、卒意显志等都作出示范，学生最感实惠。
五、评改鉴别。
王充说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一篇无补”。这显然是对成功之作而言的。利用不成熟的文章，从反面晓喻为文之道，来个“疑义相与析”，也可以起一点“为世”而作的作用。再说，将“下水”文章交给学生评改鉴别，还能鼓励学生敢于“班门弄斧”，善于“吹毛求疵”，提高鉴别能力，促进自改能力的提高。
第四篇：作文教案及下水作文
《写一件有关规则的事》习作教学设计
五龙乡中心完小课题组：余云贵
教学目标：
1、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、留心生活，培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。 教学准备：
1、了解学习生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。 教学过程：
一、谈话提题，引生审题
1、在本单元中，我们从那条失衡的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美，让我们感受到了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德之美。天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于信。我们身边你也一定看到过或者听说过这样的事，我们今天就动笔写一写吧!
2、板书课题，生读课题
3、这次习作要求写什么类型的文章?与什么有关的事?规则是什么意思?你了解的生活中的规则有哪些?写几件?有限制要求吗?
二、布局谋篇，从说到写
1、引生课书P45，勾画并说说这次习作要求。写什么体载的文章?写哪些方面的事?数量方面有限制吗?习作有哪些要求?
2、生回答本次习作要求。(出示课件，再次读要求)
3、题目和要求都提到了，在生活中遇到与规则相关的事包括哪些情况?老师收集了一些与规则有关的图片，请同学们边看边思考：(出示课前准备的图片)看了这些图片你有何感受?遇到类似的情况吗?你有什么样的感受?围观的人怎么说?有何表情?或者发表了怎样的观点?
师小结：如果没有堤坝的围堵，一泻千里的河流就会恣意妄为;如果没有铁轨的限制，列霆万钧的火车就会车毁人亡;如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会杂乱无章!没有规矩，不成方圆，把你看到的听到的经历的告诉大家吧!
4、小组交流讨论确定要写作的事件，让学生说一说想写身边的哪件事，为什么要写这件事，派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。
5、师提示;你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢? 动笔列提纲，理清写作思路。
三、共同交流，优化习作表达
1、出示学生题纲，集体评议
2、教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作
3、学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作
4、出示课件，老师收集了一些与规则有关的名言警句，请你读一读，将自己喜欢的句子运用于你的作文。
四、课堂展示：请同学将你写的作文片段展示一下。
五、课堂小结
课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动遵守规则，因为只有人人都遵守规则，社会才会井然有序;如果背离了规则，社会将是一片混乱。
六、板书设计：
写一件有关规则的事 .. 数量 内容 记事
事与规则有关
有什么作用
没有规矩 不成方圆
交通规则是我们生命的保护神，我们每时每刻都要记住遵守规则。
星期六早上，我和妈妈骑着自行车到街上去玩。经过一个十字路口的时候，正好红灯亮了，妈妈便赶紧停车，看着另外一条路上的车辆和行人通过。等了一会儿，绿灯亮了，我和妈妈骑着车顺利地过了这个十字路口。
刚骑到下一个十字路口时，红灯又亮了，我和妈妈不得不停下车来等候。这时从我们身后冲过来一个骑自行车的年轻人。他虽然看到红灯亮了，却根本不把交通规则放在眼里，向对面飞奔而去。刚到十字路口的中间，还没等他反应过来，只听到“嘭”的一声，就和另外一辆车撞在了一起，年轻人重重地摔在了地上。自行车散架了，衣服也破了，头上淌着血，躺在地上直“哼哼”„„当时，我被吓了一跳，就像丢了自己的魂魄一般，过了一会儿才回过神来。在场的人七嘴八舌地说：“这是他自讨苦吃。”“谁让他不遵守交通规则。”妈妈边叹气边说：“哎，这些人怎么不遵守交通规则，差点把命都搭上去了。”我想：如果大家都遵守交通规则，就会减少交通事故的发生。要知道有时候发生交通事故是要付出生命的代价。
听了这事，可见规则是多么重要，只有大家遵守规则，我们的社会才会更美好!在规则面前 ，我坚持正义。
《我的自传》习作教学设计
五龙乡中心完小课题组：余云贵
教学目标：
1、引导学生学习以传记的形式讲述自己成长过程中的重要经历，初步具备收集、整理相关信息的能力。
2、通过自主探究、合作学习，让学生在质疑、讨论和修改习作的过程中，以典型的事例来表现自己的精神风貌、性格特点，提高写作力。
3、通过写作，使学生初步学会思考人生、规划未来，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生健康成长。
教学重点：具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。
教学难点：写传记，选取典型材料讲述自己成长中的重要经历以及对自身的影响，提高习作能力。
课前准备：向长辈帮助回忆自己从小到大的往事。 教学时间：1课时 教学过程：
一、导语
这节课开始，我想做个小调查：今年12岁的同学请举手。过了12岁，就意味着你要告别美好的童年，迎接新的人生阶段了。回忆过去，有哪些难忘的事情?今天我们就来学习，为自己年轻的人生写一篇自传。板书：我的自传。
二、审题
1、指导审题
⑴自传是什么?自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人从出生到现在经历的过程。板书：婴儿、幼儿、小学生 ⑵自传写的是谁?“我”
2、要求：以自传的形式，按照时间顺序或以档案的形式，从姓名、年龄、性别、兴趣爱好，优缺点、重要经历、理想愿望等方面构思作文。
三、组织小组合作、讨论选材
1、怎样写自己的生平经历?可以请长辈帮忙回忆自己从小到大的往事后，选择自己感兴趣的经历真实地记述下来。
2、怎样使文章有条理?为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序记述自己的重要经历。
3、怎样避免把文章写成流水账?写自己感受最深的一两件事，还要适当穿插自己对往事的想法或对未来的期望。
4、小组合作，讨论你准备选择什么材料来写?
四、指导写法
1、习作应详略得当，重点突出。
2、按照时间顺序，从婴儿、幼儿、小学生三个阶段展开，前两点应略写、小学阶段选取一两件重要的事详写经过。
3、用档案的形式写，可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、主要经历、理想愿望这几方面其中一两件事具体写，其他方面略写。
4、用典型事例来突出性格特点。
5、开头简洁明了，点题。怎样写好开头?可按照时间顺序开头，也可参考《詹天佑》一文的写作方法，给自己一个总评价再引出情节。(应略写)
6、拟提纲，开始习作，巡视指导。
五、板书设计：
我的自传 写法一：以间顺序
婴儿 幼儿 小学生
不懂事、爱哭闹 有点听话，不太懂事 会独立、交朋友、有理想 写法二：以档案形式
兴趣爱好 优点 缺点 趣事 重大事件 理想愿望
我的自传
1996年7月20日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个可爱的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。从此，生活的大舞台上就有了我的小天地。我的小脚丫在小天地里任意的涂鸦，涂鸦成我难忘的昨天。
4岁——“问号小女孩”
4岁是我步入学堂的第一年。当我接触一些有趣的知识时，我就会被深深地吸引住。特别是上课时，我总是紧紧地盯着老师，生怕漏听了哪怕一秒的知识。听到老师跟我们说天上的宇宙、地上的故事，我的小脑袋就会随着那些有趣的事物转个不停。
我很爱动脑筋，所以总会发现一些稀奇古怪的问题，于是我就去问妈妈。 “妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛?” “妈妈，我的肚子为什么会饿?” “妈妈，宇宙中真的有外星人吗?” “妈妈，是先有鸡还是先有鸡蛋?” „„
妈妈招架不住我的进攻，常常被我问得哑口无言。我去问老师，可老师也常被我问得一个头两个大。于是我就追着同学们一起讨论这些问题。因为我总是像个小跟屁虫似的追着大家不停地提问，大家就给我起了一个外号，叫“问号小女孩”。
8岁——小书迷
8岁的我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小说等等，不管什么书，我都一股脑儿拿起来就读。不管晚上作业有多少，事情有多忙，我都会挤出一点时间来看书。 我看书很着迷。我会随着书中的趣事哈哈大笑;也会为着书中令人落泪的悲惨故事而伤心痛哭;看到本领高超、助人为乐的人，我会产生敬佩之情;看到那些烧杀抢掠的恶人和那些贪赃枉法的坏人，我心中的愤怒油然而生„„每当妈妈看见我忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悦，又忽而愤怒时，总会无可奈何地叹息道：“这丫头，真是没办法!”
我还曾经因为看书而耽误了事。
一天晚上，我吃完饭后，立即跑进房间，捧起那本新书津津有味地看了起来。真好看!“他一枪刺中了风车的翅膀，翅膀在风里转得正猛，把长枪迸作几段，一个劲儿把堂吉诃德连人带马直扫出去;堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。”呵呵呵，我被堂吉诃德的滑稽和荒唐逗得捧腹大笑。
时间在慢慢流逝，而我却浑然不知。
笑够了，也乐够了，合起书，回味无穷。突然一个激灵，天哪!几点了?一看，竟然八点了„„结果可想而知，我在拼命赶作业。
12岁——懂事的孩子
随着年龄的增长，我变得越来越懂事了。想起妈妈以前整天都为我操心，而我却总是惹她生气，我的心里真不是滋味。
星期五放学回到家，妈妈放下我的书包，就径直走进厨房准备做饭。我想：妈妈工作了一整天，已经很累了，又要去接我，回到家还要做饭，这多么不应该!想到这，我马上走进厨房。
“妈妈。”
“有什么事儿吗?”
“妈妈，您去休息吧，我帮您做饭。”
“不用了，你快去做作业吧，饭菜很快就好了。” “妈妈，就让我为您做一顿饭吧，嗯?” 妈妈只好笑了笑，点了点头。
晚饭后，我又替妈妈把碗碟洗得干干净净，把家里打扫了一遍，最后还为妈妈捶背按摩。妈妈很高兴，对我说：“孩子，你长大了，懂事了，妈妈真高兴!”我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。
这就是我，一个有着多样性格的我。看完我的自传，你们喜欢我吗?
第五篇：下水作文
出发
——要有最朴素的生活与最遥远的梦想陈晓姝(厦门外国语学校高三学生，清华大学保送生)
光影前，数万个绚丽多彩的氢气球腾空而起，带着卡尔的梦想一同翱翔，交织着蔚蓝的天空，碧绿的农场和精致的草屋：《飞屋环游记》的一幕不断在眼前闪过。前往并居住在天堂瀑布是卡尔夫妇一生的梦想，虽然事情多有曲折，前往天堂瀑布的时间也一拖再拖，可贵的是他们从来都没有放弃过这个梦想，哪怕是在艾莉去世后卡尔仍能在千辛万险后到达目的地。没有惊心动魄的场面，没有高大伟岸的形象，亦没有分分合合的催泪弹。就像班得瑞的音乐一般，云淡风轻，分外迷人清新。
人生中总会存在一个或大或小的梦，有些甚至远大而不切实际。老年丧妻的卡尔，在平淡的生活即将走向末路时，回望还未完成的愿望，毅然决定在自己的有生之年令其得以实现。完美的场景触动心弦，没有什么比一个坚定的信念和坚贞的承诺更能打动在钢筋水泥的压抑下显得麻木的人性。
碧水微漾，观夏日午荷，亭亭玉立。洛夫，用他细腻的笔触告诉我们，兴衰无非都是生命过程的一部分，爱生命就要爱生命的全部过程。正如昙花一现，无谓芳香永存或是陨落成埃，翩然一纵，便已足矣。
“幸有舟楫迟，得尽所历无妙”。杜翁的境界何其高远!不锱铢必较于名利，忘情于行舟山水之间，淡然处之，而享尽风光无限。
享受过程，在于轻乎其所得，而重乎其所行。
霎那间成为世界焦点的法网冠军李娜，十余载职业生涯，造就了她的百炼成钢。个性突出，锋芒毕露，率真务实，构成了我对她的印象。她说自己打球不是为国争光，是为了自己;她拒绝堂而皇之的出镜，拒绝以“为国争光”的名义靠纳税人的钱吃饭。她心中怀揣着最简单而真实的梦想，她为了自己的生活而努力。在影迷们心中鲜活地存在了十余年的张学友亦是如此，在光怪陆离、潮起潮落的娱乐圈内，没有绯闻，没有恶意中伤，他的追求简单得让人喟叹：“只想做一个善良的人。”
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。