第一篇：辩论赛策划书完整版
知识竞赛策划书完整版
山东轻工业学院信息学院
知识竞赛
策
划
书
一、活动目的
21世纪的新青年是推动科学发展的主要力量。举办此次知识竞赛是为 了提高大学生综合素质，培养大家敏捷的思辩能力。有利于营造理论研讨氛围，拓展大学生视野，丰富大家的校园生活，使同学们在活动中增长知识。同时为同学们提供一个相互交流、相互认识的机会。推动建设校园文化“人文观”。
二、活动主题：
海纳百川 心灵感悟
三、活动时间
2010年11月25日——2010年11月30日
四、活动地点：机电楼B410(待定)
五、组织机构
主办单位：信息学院学生会 承办单位：信息学院学生会
六、竞赛方式：预赛和擂台决赛
每个班级派出一支队伍参加比赛，每支队伍3人。预赛通过抽签方式分为2个小组，每个小组4个班级。各小组的前两名晋级决赛
比赛分为4个环节：“勇往直前”“身临其境”“不拿白不拿”“花落谁家”
七、活动流程：
1. 主持人宣布知识竞赛决赛开始，介绍来宾; 2. 领导致辞;
3. 竞赛主持人介绍有关情况，主持比赛; 4. 评委点评;
5. 竞赛主持人宣布比赛结果，请领导嘉宾颁奖; 6. 主持人宣布知识竞赛结束,领导嘉宾与参赛选手合影。
(一) 赛前准备: 1.赛前10天准备好相关题库给各班级进行学习研究，并给予相关文献和参考资料。并组织人员提前出好比赛题目。
2.秘书部负责下达各班参赛的通知，和抽签通知。并和主席团协商邀请评委老师以及嘉宾 3.信息技术部做好比赛相关ppt 4.纪检部负责提供场务，维持现场秩序和各班座次安排 5.学习部派人负责比赛期间的评分并准备好比赛的用笔和计算器
6.素质拓展部要负责为参赛选手提供奖品支持 7.宣传部要负责写好奖状并做好比赛现场的布置 8.文艺部负责选拔4名主持人，并派女礼仪4名
赛前风采：决赛前5分钟参赛选手就位。在进行决赛前，每个班级的参赛队伍准备才艺表演。可由参赛人员或其亲友团表演。每对伍表演前，由主持人介绍本队伍。
(二) 比赛内容
1. 勇往直前 a.题型设计
题目内容全部与国学知识有关，题型有选择题、判断题每队每人均有一次回答机会。共计12题，每题10分 b.答题规则
场上4支队伍共12个人，每人有答3道题目的机会。每人依次进行答题。答对一题加10分。答错或不答均不得分且终止答题。 c.答题时间限制
主持人读完题，选手必须在10秒内答题有效，超时视为弃权。 d.评分标准
每队有基础分100分，答对加10分，答错、弃权不加分。 e.观众答题
当一名选手答错题时，主持人可请求观众重答，答对可获得精美礼品。
f.主持人公布各队第一轮得分情况 (预计本环节用时10分钟)
2. 身临其境(视听题) a. 题型设计
各队随机抽取卡片(分为红、蓝两种颜色，每种颜色均有两张卡片，共计4张卡片)，抽到同一种卡片的两组将互相给对方挑选2道题目。大屏幕上共有10组题。(给10个与国学知识有关的成语：“斗转星移”“日新月异”“招蜂引蝶”“飞蛾投火”“ 海阔天空”“水火不容”“ 千里冰封”“ 钻木取火”“瓜熟蒂落”“藕断丝连”)可能包含视频、音频，也可能是根据同学现场表演，回答相应的国学题目。
b. 答题方法
各队抽题后，主持人给出题目。每队经过10秒钟讨论后派一名代表回答该问题。 本题题型包括问答题，选择题 c.评分标准 答对加20分，答错不扣分。答案如有争议，可由现场评委老师作解释。
d.主持人公布各队得分情况。 (预计用时20分钟) 3. 不拿白不拿 a. 题型设计
共5道选择题，主持人依次读题，读完题5秒内。各队将答案写在自己的题板上，当主持人提示：“各队请亮题板”时，各队必须停笔并且亮出题板 ，在规定的时间内没有将答案写在题板上的队伍将取消答题资格.回答正确的队伍加分，回答错误的队伍则没有分数。 b. 答题规则
在回答题时，只有在主持人宣布：“请回答”或“请亮出题板”时方可亮出题板，不能拖延，或继续在题板上作答。否则视为无效， c. 评分标准
答对的队伍每题可加10分，回答错误或不答的队伍不加分. 在主持人宣布之前提前亮出题板的队伍会给于警告并给予扣5分的惩罚
d. 主持人公布各队得分情况。 (预计用时10分钟) 4. 花落谁家(风险题) a. 题型设计
所有题目根据难易分为10分，30分，50分三种分值。 b. 答题规则
场上4支代表队各有1次选择机会，选择原则为从当时场上分数最低的代表队开始选择。每组风险题有三个问题，队员每答对一个问题，则有权选择是否回答下一个问题，若选择不回答，则将当时分数加入本队;若选择回答且回答错误时，将以前风险题所得分数扣除，即不得分;若回答错误，则无权再选择下一个问题。每问回答时间为1分钟，从主持人叙述完毕开始计时，超出规定时间范围，按回答结束处理。此环节可求助亲友团一次，观众答题正确可获得精美礼品一份，同时队伍加分。 c. 评分标准
答对加分，答错扣分。
d. 观众助答
主答手回答时可求助现场亲友团(只有一次机会)
e. 主持人公布各队得分情况。 (预计用时35分钟)
八. 竞赛规则
1. 决赛20分钟前，各参赛班级领队、选手到学习部签到处签到，并抽签决定比赛座次，南侧桌由东向西依次为1号、2号北侧桌由西向东依次为3号、4号。
2. 单人答题时，请回答队员起立选题，主持人叙述问题后回答队员答题。答完题应说：“答题完毕”，不可再做补充或修改答案。每题回答时间1分钟，从主持人叙述完毕开始计时，超出规定时间，按回答结束处理。回答问题不可相互帮助，若发现队员帮助，则视本题无效，本代表队不得分。每个代表队参赛队员号码按座位排，由左向右依次为1号、2号、3号队员。
3. 抢答题规则：回答抢答题时，只有在主持人宣布：“请回答”或“开始”时方可站起来回答，不能抢断，否则视为无效，给于警告并给予扣分。{本题先提出问题，然后间歇性地给出问题的若干条件，各代表队依据不断涌出的条件，随时可以进行抢答。一旦有代表队抢答，问题条件即停止涌出，该代表队回答问题，回答时间30秒，回答正确加20分，回答错误扣10分。} 4. 风险题规则：每个代表队有一次选择机会，选择原则为从当时场上分数最低的代表队开始选择。每组风险题有三个问题，问题难度逐一增加，队员每答对一个问题，则有权选择是否回答下一个问题，若选择不回答，则将当时分数加入本队;若选择回答且回答错误时，将以前风险题所得分数扣除，即不得分;若回答错误，则无权再选择下一个问题。每问回答时间为1分钟，从主持人叙述完毕开始计时，超出规定时间范围，按回答结束处理。 5. 如果最后出现比分一样的情况，则采取加赛的形式，决出优胜者。准备加赛题5题(考虑到多组分数一样的情况，题目应适当准备充分)，在最终比分相同时供排名使用，加赛题每题20分，答对加分，打错扣相应分数。 九.奖项设置。 决赛结束，依据各代表队所得分值，评出第
一、第
二、第三名，其余均为优秀奖。代表队前三名颁发奖状和奖品，优秀奖颁发奖状，个人颁发证书和纪念品。并评出最佳选手3名，给予奖励。决赛期间设观众回答问题奖，回答问题正确，即时发奖。
十.预算经费
水：8瓶 奖状：11张 笔：20支 微麦或话筒共8个 红蓝颜色卡片各两张 各种奖品 笔记本电脑两台 展板2张 记分牌8个 答题板4张
第二篇：女生节活动策划书完整版
药物制剂08(2)班女生节活动策划书
活动时间：3月27日(星期六)晚7点
活动地点： 大学城体育中心草坪
活动对象：药物制剂08(2)班全体同学
主办单位：药物制剂08(2)班全体班委
承办单位：药物制剂08(2)班全体男生
活动项目：
活动一：“你情我愿”相约中心湖
细则：
将男女生分成两组，对男生编号，女生抽取已经编号的号码，然后女生同学通过电话询问等方式找到对应编号的男生(在女生询问过程中，男生只能回答“是”或“不是”)，在晚上7点前一同前往中心湖附近草坪，任何一方先到达，女生将要受到惩罚，惩罚内容待定!(为防止同学之间作弊，届时将会对最迟到达的5对组合进行惩罚，男生要爱惜女生啊，不要急着自己提前去了哟!同时男女组合要经过2个检录点：a.内环路的广药公交车站，b.目的地。分别领取证明，否则不算完成)
活动二 ：“星语心愿”幸运大抽奖
细则：
1、给现场的每一位女生发一张书签，让她们写上自己的心愿或祝福语，并签上自己的名字。
2、从所有的书签中抽出3名幸运大奖，她们将得到事先准备好的价值不菲的礼物。
3、本项活动只限药物制剂08(2)班参加活动的所有女生。
预算：15元
活动三：“我型我秀”表演连连看
活动四：“欢声笑语”游戏接不断
游戏细则：
1.“大风吹，吹大风”
游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的„„”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。(重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目，由搭档或一起接受惩罚，惩罚内容待定)。惩罚方式举例：1.真心话(由其他人提问,问题越尖锐越好,但回答者必须以真心话回答)
2.我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
3.“寻找支点”
游戏规则：现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩)，由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对方肩上，然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所。(被抓者视为失败者，需要受到一定的惩罚，由搭档或组合一起接受惩罚，惩罚内容待定)
4.偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗?
这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行)，中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等.
5.男女背对背
组合手挽手，背对背的夹住一个气球，用最短的时间走完一段路程。用时最短的3个组合将会得到礼物奖品。
6.折纸
比如双方各派一对学生：一男一女哦，两人站在一张报纸上。石头剪子布，输的则要折叠脚下的报纸，再设法站上去。呵呵，空间越来越小，两人越来越近，一定会气氛活跃。
活动五：“男男女女”礼品大派送
细则：
所有参加的男生准备一份礼品(价值大约5-10元即可，主要是要有纪念价值并要用礼品纸简易包装一下，男同胞可以在礼品内写上自己想送给女同胞的话语)。然后由工作人员对礼品进行编号，由女生抽签获取相应奖品。(尽量在星期六前准备好礼物)
活动六：“难忘今宵”歌曲大合唱
在活动的结尾，以歌曲“朋友”作为活动的结束。
第三篇：校园主持人大赛策划书完整版
校园主持人大赛
活动策划书
团委、学生会
2013年10月
一、活动主题：
我的舞台我做主
二、活动主办单位：
团委、学生会
三、活动背景：
古语曰“仓廪食而知礼节”，随着时代物质文明的发展。精神文明也越来越受到人们的重视，尤其是大学校园内，大学生的道德素质，个人修养越来越受到社会的关注，发扬中华民族的优良传统美德，提高自身实践能力，德，智，体，美劳全方面发展，成为建设祖国的栋梁。
四、活动目的：
1、丰富校园文化生活。
2、彰显当代大学生风采，发掘播音主持人才，为我校学生主持人队伍储备力量。
五、活动对象：
全校学生(采取辅导员推荐，自愿报名的原则)
六、活动时间：
(一)报名时间：2013年11月2日--11月11日
(二)预赛时间：2013年11月13日
(三)决赛时间：2013年11月16日
七、活动地点：
(一)报名地点：M栋134团委办公室
(二)预赛地点：报告厅30
4(三)决赛地点：报告厅304
八、活动嘉宾及评委：
嘉宾：
评委：
九、活动流程：
(一)11月1日贴海报进行宣传。
(二)11月2日至11日报名阶段。
(三)11月12日统计报名信息、通知参赛选手。
(四)11月13日下午，进行预赛。
(五)11月14日，统计进入决赛的选手名单并通知参赛选手。
(六)11月15日邀请参加决赛的嘉宾及评委。
(七)11月16日上午9：00进行决赛。
决赛比赛环节：
1、第一环节：我行我秀(3分钟)
参赛选手以表演才艺的形式(不限艺术形式)展示自我风采。
2、第二环节：实力比拼(5分钟)
选手以提前抽签的方式抽得关键词组，根据关键词组即兴讲故事。以此来表现选手随机应变能力。
3、第三环节：模拟主持(5分钟)
各参赛选手根据准备好的材料模拟一档以电视节目为载体的节目。
如：新闻类、综艺类、娱乐类、访谈类等节目类型。要求：风格独特，与众不同，此环节选手可自备道具，可自带人员(人数不限)模拟现场。
此环节可突出选手的创新意识，可体现在节目主持形式上(如谈话、播报、采访等)、节目内容上(如经济类、文艺类、校园类、少儿类、军事类等)，也可自己独创一档未曾见过的节目形态。
十、评分标准：
满分为10分，具体评分标准如下：
(一)我型我秀(3分)
1、服装大方得体 , 符合其主持风格。(1分)
2、台风素质好。(1分)
3、语言简洁流畅。(1分)
(二)实力比拼(3分)
1、语言功底强。(1分)
2、识稿能力强，表达清晰。(1分)
3、情感表达到位，舞台表现能力好。(1分)
(三)模拟主持(4分)
1、选题的巧妙性。(1分)
2、创意的独特性。(1分)
3、状态的松弛度。(1分)
4、语言的流畅度。(1分)
十一、奖项设置：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
获奖选手颁发“第一届校园主持人大赛”荣誉证书。 十
二、资金预算：
第四篇：最新完整版2011辩论赛活动策划方案-
辩论赛活动策划方案
一、活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，丰富学院文化艺术节。
二、活动口号:
三、活动主题:
四、主办单位：
五、承办单位：
六、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1 、队员入场
2 、主持人介绍参赛队及其所持立场宣读辩题 3 、主持人介绍参赛队员
4 、主持人介绍评委
5 、主持人介绍比赛程序
6 、主持人宣布比赛开始
7 、辩论结束后评委评议
8、观众提问
9 、评委代表点评此场比赛
10 、主持人宣布比赛结果
11、主持人宣布辩论赛结束
七、参赛对象：
八、参赛要求：以系为单位每系一个参赛队伍(4人组)，每系派出一名领队，每组选出一名队长。
九、奖项设置：
1、团体前三名
2、最佳辩手一人
3、优秀辩手若干
十、活动日程安排:
1、前期活动阶段
为确保辩论赛顺利展开，2007年10月26日前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
(1)利用海报、戗牌、班级宣传为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。由素质拓展中心成员及时联系到各班,动员班级同学参加,做好系部宣传工作。并于10月25日前把报名汇总名单交到就业服务站施惠东处。
(2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
(3)评委嘉宾的邀请。鉴于参加比赛队伍的预期数量太大，赛程公平性。初赛评委嘉宾主要系部辅导员院学生会主要成员为主，在复赛以后可以邀请院级领导等作为评委。
2、赛前准备阶段
(1)12月开始比赛正式开始。
(2) 每日以海报、通知、口头传达等形式将比赛时间场地告知同学。
3、赛程安排：
4、比赛具体规则:
(1)赛制：
四对四团体辩论赛制
(2)比赛形式：
比赛分为初赛、复赛、决赛。
①初赛采用淘汰制，8支参赛队抽签分为4组，②经初赛决出4支优胜队伍分2个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制。
③进入决赛的两支进行冠亚之争。
(3)辩论赛细则 ：
①时间提示
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。(双方各总时长三分钟)
攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声醒，用时满时，以钟声终止发言。
其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以
一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
②开篇立论
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
③攻辩
●攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
●正反方
二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方
二、三辩 各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方在
二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
●攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
●每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。
●四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的
背稿要被扣分。
④自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
⑤观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。⑥结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
辩题一：全才和专才哪个更能适合社会竟争辨题二：企业用人是才为先还是德为先
辩题三：竞争与合作孰更强
辨题四：大学生做人更重要还是学习知识更重要 辨题五：外来文化对中国传统文化的发展利大于弊还是弊大于利
辨题六：自信产生美丽还是美丽产生自信
辩题七：大学生自备电脑利大于弊还是弊大于利 辩题八：高分是高能的体现吗
第五篇：辩论完整版
开篇立论
各位老师、同学们，下午好!我是反方一辩辩手，下面由我作反方辩论开篇立论，我重申下我方观点是：性教育不利于青少年健康发育;
1，性教育本身即存在缺陷及弊端;青少年处于青春期这一特殊阶段，本身自制力差，猎奇心理、模仿心理强，对信息的分辨能力低，性教育可能导致青少年将性行为付诸于实践;性教育中包含过量的性信息可能带来性刺激，可能引起青少年思想意识上的性早熟和被动发育;另外对于对性较传统封闭的中国来说，性教育的骤然开始暗示“性开放”，可能带来“性解放”等一系列社会问题。
2，当今在性教育过程中出现很多问题及不足;中国传统、封闭、隐晦的文化环境，可能引起社会态度消极、父辈的忌讳等问题，对好奇心强烈的孩子可造成不同程度的误导和伤害;除此，国内性教育相关专业人才的缺失带来教育质量的良莠不齐会直接导致对学生的误导。
3，性教育带来的结果不尽人意;理论来说，其实引起青少年性犯罪、滥交、性行为提前的根本原因，是青少年本身道德的缺失、精神生活的空虚及社会不良风气的影响等，性教育的实施恐怕难以成效;而基于中国基本国情，目前尚无可供中国借鉴的成熟性教育经验;另外，性教育开展的评估结果其实难以说明问题，国外实施性教育的部分地方仍存在性行为提前、性犯罪严重等问题。 基于以上论述，我方坚定认为：性教育不利于青少年健康发育。
质问：
1，俗话说，南橘北枳。每个国家的社会文化背景都大不相同，尤其基于我国传统隐晦与外国开放的性文化氛围的差别，对方辩友认为其他国家的政策在我们国家能够得到相同的效果么?(针对不同的国家)
(1)中国传统、封闭、隐晦的文化环境，可能引起社会态度消极、父辈的忌讳等问题，对好奇心强烈的孩子可造成不同程度的误导和伤害;(2)基于中国基本国情，目前尚无可供中国借鉴的成熟性教育经验;另外，性教育开展的评估结果其实难以说明问题，国外实施性教育的部分地方仍存在性行为提前、性犯罪严重等问题
2，青少年大部分都具有很强的好奇心，而且自制力差。对面辩友称性教育能够解决青少年好奇心强的问题，如果在青少年尚未发育完全的情况下，就将一切毫无保留的告诉他们，使他们不再有疑问。这样他们就不会有好奇心了么?(对方辩手反驳说在不同阶段给以不同的引导教育)----如果不毫无保留的告诉他们，那么是不是意味着还是会保留一些东西，那么这样欲言又止的话不会更加加剧他们的好奇心?(对方无语)
3，我国虽然已经进入社会主义初级阶段，然而传统观念特别是对于性文化的隐晦在大多数人心中根深蒂固，尤其是中老年人中。如果在我国进行性教育，青少年出现的对性开放的价值观与中老年人的价值观出现的冲突和矛盾如何解决呢?请问对方辩友这种教育营造的“性开放”、“性解放”的社会氛围有什么危害吗?
对于对性较传统封闭的中国来说，性教育的骤然开始暗示“性开放”，可能带来“性解放”等一系列社会问题(态度、行为、社会氛围) 反驳：
1，性犯罪、滥交降低→
(1)理论来说，其实引起青少年性犯罪、滥交、性行为提前的根本原因，是青少年本身道德的缺失、精神生活的空虚及社会不良风气的影响等，性教育的实施恐怕难以成效;(2)性教育开展的评估结果其实难以说明问题，国外实施性教育的部分地方仍存在性行为提前、性犯罪严重等问题;性教育与性犯罪等两者无直接联系，更大程度是与社会治安、社会价值观念等相关。
2，国外(日本、美国)性教育初见成效→
国外国内的社会文化氛围差别大，扯到质问1上面去
3，解释青春期“月经”、“遗精”的生理问题→
(承认其作用!)但是，其导致的其他负面作用以及远远超过了其微不足道的益处。
4，解决社会上A片泛滥(黄色文化)?
性教育与A片泛滥其实毫无相关，日本性教育初见成效但是三级片仍然横行，根本问题是网络监管力度不够。
5，使用避孕套防止性病(AIDS)传播→
(1)(感性上来说)使用安全套确实可以避免性病的传播，但是从另外一方面来说，其实非正常的性交就像犯罪行为，性病就像法律的刑罚，犯罪行为带来刑罚就像非正常性交会极大几率感染性病，而避孕套的使用就像给以一种手段去逃避法律的刑罚，肯定会使更多人去触犯刑罚，也就是进行非正常的性行为，滥交等。(2)(理性数据说明)美国HHS(美国卫生与人类服务部门)资料数据显示，大部分市面上出售的传统天然乳胶避孕套存在极大缺陷，其天然裂隙为5000纳米左右，其仅对人类精子存在隔离作用，但是仍然对乙肝病毒(42纳米)、HPV病毒(50-55纳米)、艾滋病病毒(120纳米)可透，所以说即使正确使用避孕套，仍然有可能传播性病。除此，一些对乳胶蛋白过敏人群可对其过敏，传统避孕套偏酸性可破坏酸碱平衡带来妇科疾病，天然胶避孕套生产过程中产生亚硝胺可致癌。
6，为青少年普及性知识能够减少他们的好奇心→
扯到上面质问问题2
7，性道德教育带来的效果→
通过效果去辩
8，通过试点解决问题→
(1)点的试行与整个社会的使用差别巨大→带来社会性的“性开放”“性解放”，青少年与中老年人对性的价值观矛盾等问题
(2)性教育本身存在的根本性弊端仍然无法解决：青少年处于青春期这一特殊阶段，本身自制力差，猎奇心理、模仿心理强，对信息的分辨能力低，性教育可能导致青少年将性行为付诸于实践;性教育中包含过量的性信息可能带来性刺激，可能引起青少年思想意识上的性早熟和被动发育