第一篇：让生命之花怒放范文
让生命之花怒放班会教案
一、主题阐释生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。
“让生命之花怒放”这一主题不仅表现为对生命的爱惜，更表现为对生命的尊重。要引导学生追求生命的质量，活出生命的价值。在此基础上，要引导学生以更加宽广的视野和更具人文的情怀来审视这个星球上的其他的生命，要对一切生命怀有敬畏之心，尊重自然法则，让其他生命的生命之花也能得以尽情地绽放。
本主题班会就是试图通过“爱惜生命”、“尊重生命”、“敬畏生命”这条主线，引导学生思考“让生命之花怒放”的内涵。
二、班会准备
(一)课前通过和学生的沟通，了解学生对“生命教育”这一主题的基本理解，把握学生现状。
(二)根据学生实际，设计班会基本思路：情境导入——场景感染——启发诱导——合理升华——延伸拓展。
(三)具体准备工作
1.选择班上两名有朗诵经验的学生准备诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》。
2.搜集相关文字、音乐和图片等素材，并做成PPT。
3.准备迈克尔 杰克逊的经典MTV《地球之歌》
三、班会目标
(一)通过情景体验感受生命的脆弱，进而感悟生命的宝贵，学会爱惜生命。
(二)引导学生思考生命的价值，进而懂得什么是尊重生命，应该怎样尊重生命。
(三) 培养学生更宏大的生命观，要对这个星球上的其他生命心怀敬畏。
四、设计理念
在班会设计上，力避说教，注重情境设计，引导学生自然而然的缘境体悟，因情而感，再通过教师的启发诱导和感染，使学生对“让生命之花怒放” 的思考水到渠成。
五、班会流程
(一)导入
课前循环播放PPT《胡杨礼赞》，通过音乐、图片和文字说明，让学生领略胡杨精神，创设适合的情景渲染本次班会的主题。由《胡杨礼赞》和学生本身的蓬勃朝气自然引出本次班会的题目“让生命之花怒放”。
(二)第一部分：爱惜生命
“生命之花”有哪些形态?首先通过PPT在欢快的背景音乐(大自然鸟鸣) 中出示几张绽放生机的花朵图片，然后过渡到几张极富吸引力的可爱儿童的图片，以此引导学生直观形象的感受生命之花绽放的魅力。
转换话题：怒放的生命之花固然美丽，但天灾人祸防不胜防，会让怒放的生命之花瞬间凋零。PPT在伤感的背景音乐(《再见警察》)中出示两组图片：一组是获非洲新闻大奖的“前一天”主题系列图片，展示的是广岛原子弹爆炸、肯尼迪总统遇刺、美国911恐怖袭击、非洲索韦托骚乱等前一天的几个典型的温馨画面，使人在和悲惨现实的对比中感受人祸之害。
另一组图片是20xx年3月分别发生的云南盈江县5.8级地震和日本9.0级地震后的凄惨景象，让人于震撼中感受天灾之痛，进而引导学生体会生命的脆弱，生命之花的易逝，正所谓“我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备”(引自《生命中不能承受之轻》一书)。
由地震图片，进而引出配乐(背景音乐为神秘园的Song From A Secret Garden)诗朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作》，在强大的感情冲击力面前，让学生更准确更深刻的理解生命之花易逝的脆弱。
此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。如果这些天堂里的孩子有知，他们该是如何眷恋这个美丽的世界。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗?PPT出示以下资料：
资料一：
从20xx年2月26日到20xx年3月21日，不足一个月时间内，惠州仅媒体报道的青少年自杀事件就接连发生了4起。中国心理卫生协会资料显示，中国每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，在15-34岁的人群中，自杀成为首位死因。不少资料显示，近年来，我国青少年自杀率呈上升趋势。——东江时报 (20xx.4.12)
资料二：
近年全国各地青少年自杀自残的新闻屡见报端：河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分;某中学的一位2010级 新生，因为不习惯学校的管理制度，感觉学习压力过大，跳楼自杀，经抢救无效死亡;成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命;16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，在家人对其教育时，他用两条毛巾将自己吊死在水管上;沈阳市康平县一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，差点断送生命。
面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟?
引导学生，从下面几个方面认真思考，各抒己见，分享理解：
1. 你有没有见过或听过身边发生的类似的自杀自残现象?
2. 你认为造成他们自杀自残的原因有哪些?
3. 当我们遭遇困境的时候应该如何来化解?
直观形象的材料容易带给学生思想的震撼和触动，学生在思考讨论的基础上，自然就有了爱惜生命的切身体会和要求。在此基础上，教师可以从以下方面进行深化点拨：
1. 二月河曾说过：“当处在人生的低谷，无论你向哪个方向努力，都是向上。”困苦是生命生活的有机部分，只要保持积极乐观心态，没有过不去的火焰山。
2. 对于世界而言，你是一个人，但是对于某个人而言，你是他的整个世界。每个人都要学会为自己负责，也要为亲人负责。
进而总结本部分内容：生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得，我们必须爱惜生命。
(三)第二部分：尊重生命
在“爱惜生命”的基础上，自然转入更深的层次：活着是生命的首要目的，但不是生命的全部。人生命的意义更在于谋求发展。生命虽然很宝贵，若不能好好运用，等于没有价值。那么，结合现实生活思考，我们又该怎样尊重生命呢?
同时可以用PPT提供成功激励大师约翰库缇斯的资料：
约翰库缇斯，1970年出生，澳大利亚人，天生严重残疾，出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在，他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。
进而引导学生思考：
1. 你还知道哪些类似约翰库缇斯的成功励志故事?
2. 这些故事给你哪些生命的启发?
3. 你现在是如何理解“尊重生命”的?我们今后应该怎么“尊重生命”?
在学生思考讨论、各抒己见的基础上，教师可以做以下的升华提醒：
1. 尊重生命，就要给生命以尊严。每个人都是被上帝咬过的苹果，你可以不伟大，但绝不能甘于平庸，你也许平凡，但决不应放弃追求高贵的权利。
2. 尊重生命，就要给生命以价值，把个体的生命价值和他人、社会联系起来，让个体的生命价值在帮助他人、推动社会进步中闪光。
(四)第三部分：敬畏生命
哲人说过：“人类一思考，上帝就发笑。”难道人类真的是这个星球的主宰?尤其是在人类的骄傲狂妄导致自然灾害频发的今天，我们是不是应该重新审视和我们一道生活在这个星球上的其他的生命。
欣赏配乐朗诵，台湾著名作家张晓风的抒情散文《敬畏生命》。(配乐为班得瑞的抒情钢琴曲。)
文学艺术带给我们美的享受的同时，也带给我们思想的启迪。同样，作为音乐艺术，很多作品也传达出类似的对生命敬畏的思考。请欣赏摇滚天王迈克尔杰克逊的经典MTV《地球之歌》。
通过以上艺术作品的欣赏，进一步引导学生思考：什么是敬畏生命?我们应该怎样敬畏生命?
在学生思考交流的基础上，教师可以做进一步的启发引导：
1. 恩格斯曾经发出过警告：“人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。”敬畏这个星球上其他的生命在今天显得更有现实意义，这应该是社会进步的一大表现。
2. 敬畏不是惧怕、懦弱的代名词。敬畏的实质，是面对和我们平等的生命应采取一种更加审慎的态度。比如，敬畏生命不是让我们对于一只吸血的蚊子心怀怜悯，而是当我们面对各种流浪小动物时，能多想一下我能做点什么，至少不再是棒杀之。
(五)总结拓展
珍爱生命，就要让生命之花怒放，就是要爱惜自己和他人的生命，尊重自我生命的价值，敬畏这个星球上的其他生命。
当然，有关“珍爱生命”“让生命之花怒放”的思考并不能到此结束，而且，我们还需要积极行动起来。为此，我们的班会将从课堂进一步向课外延伸。课下，请同学们集思广益，在班委会的组织下，以班级的名义向全校师生发出“让生命之花怒放”的倡议书。(提供如下格式，由学生课下补充完成。)
六、课后反思
(一)“注重情境设计”的基本理念取得了预期的效果，班会图文并茂，声情结合，学生能自然而然地缘境体悟，因情而感，各环节的推进自然而有层次。
(二)学生能积极投入，真诚思考，且有独特见解;教师的点拨指导及时，并能根据学生回答进行升华。整个班会思想含量丰富，富有启发性和感染力。
(三)利用PPT《胡杨礼赞》进行导入和最后环节 “让生命之花怒放”倡议书的拓展，有一定创新，且有效联系了课前、课上和课下，使得班会更加丰富充实。
(四)课堂驾驭上力求更从容; 对学生回答问题的评价可以更有针对性;在班会准备的细节上须要再下功夫，如诗朗诵的排练可以做的更好。
第二篇：禁毒防艾，让生命之花怒放
执教者：土博中学韦韩芬 145班
一、 教学目标：
1、 让学生了解什么是毒品及毒品的种类、认识毒品的危害，并学会拒绝不良透惑，远离毒品。
2、 让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，让学生学会如何预防艾滋病。
3、树立正确的人生价值观，学会正确交友。
二、教学重点、教学难点：
重点：了解毒品，认识毒品的危害，如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。
难点：如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。
三、教学准备：学生收集相关资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
四、教学方法：欣赏图片，观看视频，谈观后感，欣赏漫画，交流讨论分享，学生宣誓等。 教学过程设计：
一、导入: 课件展示几组精美图片让学生欣赏(罂粟花)
追问：这是什么花?它漂亮吗?你喜欢它吗?进而让学生明白—花外表很漂亮，但果实是制作毒品的原料，可以提炼海洛因。人们因吸食它制作成的毒品，全世界每年至少有10万人丧失生命。因此被称这“恶之花，毒花”。
(设计意图：以花引入让学生从感性上了解毒品的真实面目，激发学生学习的兴趣)
毒品是全球性的灾难，其危害非常大，同时也是全人类共同的敌人。不容忽视的是，吸毒是传播艾滋病的温床!
二、认识毒品
1、让学生分成五个小组交流自己事先收集好的有关毒品相关资料 回答以下问题：
1、你知道的毒品有哪些?
2、都有哪些毒品? (各小组派代表发表看法)
2、学生回答后，师出示一段视频
让学生看了这段视频，认识什么是毒品?毒品都有哪些?毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
3、出示一组从县禁毒大队找来的实物照片，加深学生认识。
三、毒品的危害
课件播放影片《黑白记忆》的片断
学生看完后谈观后感：讨论说一说毒品的危害?
教师总结：(1)吸毒摧残人生对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。(2)吸毒毁灭家庭倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。(3)吸毒危害社会诱发刑事犯罪，败坏社会风气。 (这一环节，学生通过讨论形成认识的统一，从而达到提高认识，加深记忆的目的，增强学生感悟力，以进一步内化和提高学生对于毒
品危害的思想认识)
四、毒品及艾滋病的关系
1、欣赏几组漫画(吸毒成瘾会导致艾滋病)
老师讲解：吸毒是传播艾滋病的温床。这是因为：1)吸毒者常常共用针管、针头，引起艾滋病毒的经血液传播。吸毒者毒瘾上来，常几个人甚至十几个人凑在一起共用一副注射器，别说消毒，连起码的清洗都来不及。如果其中有一个人是艾滋病毒感染者，注射器就会被污染，艾滋病毒就会在其他吸毒者中传播。2)吸毒者的性行为往往是很混乱的，性乱交引起艾滋病毒的经性途径传播;3)吸毒者的体质下降，身体免疫力差，也为艾滋病毒的感染和发病创造了条件。
2、做为中学生,如何预防艾滋病? (老师引导学生如何防艾)
(1)洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所;任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识;不要存在任何侥幸心理;不要因好奇而尝试吸毒。
(2)生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。
(3)不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。
(4)注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。
病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。
五、拒绝毒品，健康生活。
课件展示真实案例：小森的故事《向毒品说“NO”》
小森今年13岁，随父母打工刚搬来成团附近居住，他生性害羞，加上搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以结识到新朋友。一天晚上，小森打蓝球回家，途中遇见一位同班同学，这位同学邀请他去参加派对，并强调有不会有成年在场，包括他的父母。派对止，有人走近小森，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：“要不要试一试?”
(1) 试想想：如果你是小森，你会有什么感觉和想法?
(2)你会接受还是拒绝，后果会如何?
(出谋划策：找出拒绝毒品最有效方法)教师小结：①直接拒绝②找借口溜走
③提出反意见或转移话题④秘密报案⑤当毒友逼你吸毒要告诉老师家长听。
(引导学生正确交友)
六、师生共同宣誓
全体同学起立，把右手放在胸前宣誓：禁毒和防艾，关乎每个社会成员的健康与幸福，让我们每个人都从自己做起，从现在做起：
增强禁毒意识，远离毒品 杜绝高危行为，预防艾滋 珍爱宝贵生命，健康生活
(把倡议书内容事先写好在一张大白纸上，并挂在白板上，让学生逐个上去签下自己的姓名，签名的同时播放断钢琴师刘伟的钢琴曲《希望》)
七、教师小结
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害，所以我们要拒绝毒品，保护自己，远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或者报警，而不能置之不理，因为禁毒，防毒是我们每个人的责任，我们的口号是“珍爱生命，远离毒品，让生命之花怒放”。
八、后作业：
1、向周围的人宣传毒品的危害及如何预防艾滋病。
2、五人为小组画一副禁毒防艾宣传画
【禁毒防艾主题班会教案】
《禁毒防艾，让生命之花怒放》
柳江县土博中学 韦韩芬
第三篇：高中班会教案：“追求,让生命之花怒放”主题班会教案
中学生，我们的使命是追求
——追求，让生命之花怒放
一 活动目的
结合“生命教育”的总主题开展“生命要有追求”的主题班会，旨在让身为高中生的我们认识追求、了解追求对于人生的意义、学会怎样追求自己的梦想。让自己的人生更精彩，让生命之花在追求的路途中怒放! 二 活动形式
问卷调查、散文朗诵、演讲、情景剧、小组讨论 三 活动准备
1 问卷调查，了解班级同学是否有追求和对于追求的认识 2 学习歌曲《怒放的生命》
3 视频材料——一个因追求而怒放的生命 4 制作kt版——展示我们追求的足迹 5 制作班会的幻灯课件 6 进行相关节目的排练 四 组织分工
主持人：赵成哲 范晋瑞 施礼贤 徐睿
问卷调查：赵成哲
电脑控制：吴陈超 金忱
问题讨论：全体同学
五 活动时间：xx年12月19号
六 活动地点：扬子中学高二(14)班教室 七 活动过程：
主持人语言：
a：种子追求雨露和阳光，所以它才能破土而出。 b：树木追求高大和繁茂，所以它才能参天成荫。 c：雄鹰追求广阔与自由，所以它才能搏击长空。 d：我们，只有紧握追求，才能到达成功的彼岸。
abcd：高二<14>班《追求，让生命之花怒放》主题班会现在开始。 (一)找寻追求之门
1、视频引入
一个因追求而怒放的生命：独臂英雄——丁晓兵。
2、小组讨论：你是怎样认识到人生是需要追求的?(施礼贤主持：要求各抒己见)
3、就“追求”这个话题，我们设置了一份问卷调查，结果是这样的：
目的：通过一系列的问答，可以判断一个人，是否有明确的人生追求目标，或者只是盲目地学习和生活。人生追求目标，如同大海中的灯塔，即使是大风大浪，也能指引我们到达目的地。心中有坚定的追求，生命才会变得有意义。否则，人的一生只会一片茫然。
(图表和分析性文字见课件。主持人赵成哲就调查结果进行解说。) (二)打开追求之门(由施礼贤和范晋瑞主持)
a：屋檐下的麻雀是不可能有远大和崇高的目标认识，只会在低矮的田间吃上几粒粮食就心满意足了。 b：只有山巅上的雄鹰才敢于顶风斗雨，在无边无际的天空翱翔，才能猎获重大的目标。
a：人生，有了追求才有努力的方向，在追求中才能展示出人生的光华，展示出人生全部的意义和价值。
b：那么，对于一个中学生，追求是否也如此重要呢?
a：当然，我们的未来就需要我们去追求，请听朗诵《追求》，表演者陆丹、刘万庆。
b：追求者永远保持着奔跑的姿态，永远保持着拼搏的热诚，永远保持着舍我其谁的勇气!。
a：没错，我们不懈地追求，日月交替，我们执着着我们的追求。 b：心中有追求，前进的脚步也似乎更加坚定。
a：怀揣着我们心中的梦，感觉异常甜蜜，请听独唱《有梦好甜蜜》。(或请看短片《名人访谈》)
(三)授予追求金钥匙(由徐睿和赵成哲主持)
c：追求是引领人生的灯塔，没有追求，就没有坚定的方向，没有方向，就没有充实的生活。
d：追求是走向未来的动力，没有追求，就没有前进的动力，没有动力，就不能战胜种种坎坷。
c：我们都是逐梦的少年，一路奔跑，追逐我们的梦想。
d：然而，只是空谈追求，梦想永远都只在未来，却怎么也抓不住。 c：面对自己的梦想，我们是应该眼睁睁地看着它渐行渐远吗? d：还是，我们该做些什么?
1、演讲《追求，生命因你而精彩!》
2、小组讨论：为实现你的人生目标，你预备怎么做?(学生可各抒己见)
(四)班主任寄语
听了大家对追求的认识和如何实现追求目标的发言，我感到由衷的欣慰。我为同学们认识的飞跃而欣慰，为大家已经懂得了追求对于生命价值的意义而欣慰!
的确，人生是一段不断追求的过程。追求之于人生，犹如阳光之于树木，雨露之于庄稼，翅膀之于鸟儿。没有阳光的沐浴，树木成不了参天大树;没有雨露的滋润，庄稼必将荒芜一片;没有翅膀的辅助，鸟儿绝不能飞上蓝天。王安石讲：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世间绝美风景，如果没有不断追求的志向是万万不行的。所以请同学们始终牢记：只有跨越一道道追求之门，你才能领略到别有洞天的美景。 #p#副标题#e# 个人需要不断追求，一个优秀班集体的形成更是全体学生努力追求的历程。我们高二(14)班上学期刚组建时，我们就共同制定了“展现扬子真风采，争创五星班集体”的奋斗目标，在这个追求目标的指引下，班干们各司其职，同学们积极响应，大家紧紧地团结在一起，我们班摘取了一个又一个硕果。在生态岛寻梦活动中，获得了主题班会第一名的殊荣;在东方绿洲素质教育活动中，获得了“优秀团队”的称号;我们又如愿以偿，被评为五星级班集体。我想，这些成绩的取得，与我们心中共同的追求目标是密不可分的。本学期，我们对自己提出了更高的要求，我们以“创建崇明县甚至整个上海市的优秀班集体”为奋斗目标，以“超越自己，超越梦想”为班训。我觉得我们的追求目标是可望也是可即的。只要我们能为此作出坚持不懈的努力!只要我们有“选择了，便一路风雨兼程”的决心!
最后我想送给同学们一句话：不管是为集体，还是为个人，只有不断追逐梦想，才能成就最美丽的人生!
(五)结尾：(徐睿主持)
让我们唱响心中的歌：《奔跑》，为自己定下的追求目标而一路狂奔吧! a：因为追求，小草软弱的身姿总是穿行于沙砾中，为的是头上的一片蓝天。 b：因为追求，冬蛇总是深沧在黑暗的地下，为的是春日里的一束暖光。 c：因为追求，辛弃疾总是独倚危栏，“无人会，登临意”，为的是半壁江山。
d：因为追求，鲁迅深味浓黑的悲凉，以血荐轩辕，为的是民族的觉醒。 a：既然认定希望在前方，就应该像风一样去狂追。 b：即使碰到高山峭壁，被撞得一头是尘灰。 c：既然确定目标在手中，就应用心去把握争取。 d：哪怕弄得伤痕累累，哪怕付出都是泪水。
合：人生路，无法后退，别给青春留下太多遗憾和后悔。为追求目标的实现而一路执着吧! [1] [2] 下一页
第四篇：让德育之花在校园怒放
湖北省谷城县茨河镇陶湾中心小学 姜敏
【案例综述】
我校教师24人，在校生220多人。几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。
【主要做法与效果】
一、学校德育工作的基本情况
1、学校德育管理工作机制
(1)学校德育工作制度健全。我校充分发挥党组织和大队部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善。对学生德育行为量化评价，有《学生思想道德素质评价表》等;对班级管理评价，有《班级管理量化考评细则》，等;对班主任工作考评，有《班主任考核细则》等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。
(2)加强德育工作队伍建设。我校把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并列入重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。在校长领导下，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任，大队辅导员和班主任组成的德育领导小组，从校长到基层，形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系。所有工作都强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。在教师中形成“敬业爱岗、明理诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的良好师德风尚。
(3)重视并强化教师职业道德建设。教师职业道德素养的高低直接决定学校德育工作成效的优劣，因此我校始终将师德建设放在学校工作的中心位臵。认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》。教师签订师德承诺书，把热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人作为教师的基本道德规范，要求教师以高尚的情操和良好的素养引导学生在德、智、体、美等方面全面发展。同时，通过班主任经验交流、班队活动现场观摩等平台，为班主任老师提供了学、研平台，努力促进工作水平的全面提升。
2、德育活动开展状况
我校德育工作以开展主题教育活动月为抓手，每月一个大主题，每周一个小主题，利用节假日、纪念日、开展黑板报评比、主题班会、社会实践、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。主题教育活动渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养等等。
(1)开展“母亲恩情重于山”孝敬教育主题系列活动。 (2)结合三八节、母亲节开展“不知道的世界——我的妈妈”问卷调查活动、“给爸爸妈妈的一封信”书信比赛、写孝敬日记等活动，在活动中对学生进行感恩教育。
(3)开展“雷锋精神在闪光”系列教育活动，各中队通过开展读雷锋故事，讲雷锋故事，做一件学雷锋好事，写一篇学雷锋心得，出一期学雷锋黑板报等活动，让校园形成“人人学雷锋、处处有雷锋”的良好氛围，弘扬雷锋精神，让雷锋精神永放光芒。
(4)开展“民族精神代代传”主题教育活动
(5)以清明节、端午节为契机，开展“网上祭英烈”、“红色经典歌曲传唱及中华经典诗歌诵读”、“热棕飘香话端午”等活动，对学生进行革命传统教育及爱国主义教育。
(6)以“文明礼仪从我做起”为主题，开展演讲比赛活动。
二、学校德育工作举措与亮点
1、坚持二个结合，拓展德育内容
(一)与快乐校园相结合。我们的口号是“让学生在快乐中学习、生活”，因此在我们学校总的活动方案中，以少先队为依托，坚持集体活动与分散活动相结合，学生的活动有很大的开放性、自主性和多样性。在活动中学生可以自己创新，自我表现，真正地培养广泛的兴趣爱好和特长，不流于形式。 ①文体活动丰富，参与率高效果好。每天下午第三节统一定为文体活动课，全校成立科技组、文艺组、体育组、书法组、绘画组共5个兴趣小组，体现了全员参与的原则。学生根据个人的兴趣爱好备二件以上文体器材，开发各种课外文体活动资源，如踢毽子，乒乓球，篮球，跳绳等，由教师引导小组开展活动，让学生在活动中展示自我，从中培养、发现一批特长人才。快乐活动的开展，既丰富了学生生活，又陶冶了学生的情操，还锻炼了学生的能力。
②少先队活动形式多，针对性强。少先队成立“红领巾广播站”，开设歌曲欣赏，佳作欣赏等栏目。各中队活动不断，六年级中队绘画艺术展五彩缤纷，五中队的文艺节目令人耳目一新。今秋全镇德育大检查，我校的德育工作深受好评。这些活动极大的丰富了学生的知识，发展了学生动手操作能力。
③积极举办大型文体活动，为学生提供展示平台。学校定期举行大型活动，如十月的两歌比赛、十一月的韵律操比赛，十二月的文艺汇演等，让学生参与其中，既展示自己的才能，又得到充分的锻炼。
④推广一个全校性的活动——竹竿舞。我校根据学生的兴趣特点，选准了少数民族传统节目——竹竿舞作为全校性大型活动。学生们的兴趣浓，参与率高，目前，全校师生达到了人人都能跳，人人有花样的局面，在每天下午第三节课活动中，数百人齐跳竹竿舞的场面壮观至极，清脆而有节奏的敲打声，欢快的脚步声，跳动的音乐声，愉悦的笑声、掌声，声声入耳。有时前来参观、检查指导的来宾也会在学生的热情邀请声中情不自禁的融入其中，学一学，跳一跳，展示一下自己的活力和风采。
⑤让校园集体舞“舞”动校园。今秋为了加强集体舞的整齐性，开学初，利用下午的第三节课，由龚传全老师带领学生重新纠正动作，重新编排队形，达到人人会跳，队形整齐。大课间时，伴着优美的旋律，同学们翩翩起舞，动作一致，节奏感强，形体优美，韵律感强，真正让快乐的课间靓起来。
(二)与系列教育相结合。我校始终坚持五种系列教育： ①“国旗下讲话”制度化。每周
一、重大节日或纪念日，从内容、时间到主讲人，都做到了统筹、具体的安排，整个仪式庄严隆重，学生受教育效果好。
②红色教育系列化。我们以“龙口堰”为红色教育基地，深挖红色资源，利用每年的清明节，用听、说、读、写、奠等形式，对学生进行革命教育。并由此延展到“三五”学雷锋纪念日、教师节、国庆节等节日，组织纪念活动，利用节日对学生进行各项专题教育。在今秋全县举办的“爱湖北、爱家乡”演讲比赛中获二等奖。
③法制安全教育经常化。近年来我校每学期请法制副校长讲课1—2次，学校制定了严格的安全工作制度、措施和奖惩办法，通过广播、标语、板报、讲座等宣传形式，全校形成一种浓厚的安全氛围。近几年学校安全事故发生率为0。
④五类生教育温馨化。五类生在我校的比例较大，针对这种情况，我们一是建立了留守学生家园，配备了留守学生活动室，设立了亲情电话，从心灵到生活对留守学生进行关心，确保留守学生在学校、在家园里获得家一样的温暖。二是为全校学生建立学生健康档案，从基本情况到身心健康进行归类建档。建立了问题学生转化登记册，教师分工包保，每周至少一次谈话。目前此类学生转化情况良好。三是建立“悄悄话信箱”，成立心理咨询室。这些措施拉近了师生之间的距离。每周信箱都能收到十几封学生的悄悄话，谈学习、谈生活、谈心理。学校坚持每学期举办一次大型心理教育讲座，深受学生好评。
围绕教育内容一体化这个中心，全校师生共同努力，学生活动丰富，学校措施得力，成效显著，屡获市县各级奖励。
⑤落实“细、小、实”，打造诚信教育
内容细化，形式多样。学校根据诚信教育内容细化到每月，即一月环境保护，二月诚实守信，三月关心他人，四月遵纪守法，五月关心集体，六月自强不息，九月尊敬师长，十月热爱祖国，十一月热爱科学，十二月文明礼貌，各班又根据方案将诚信内容细化到周，落实到日。诚信日的活动内容制成表格印发给每位学生，使他们学有目的，做有内容，记有成效，评有标准。如五年级、六年级采取知识讲座、诚信承诺宣誓、社会调查，开讨论会、辨论会、主题班会等形式来加强对学生的诚信教育，引导学生明白诚信意义，如何诚实守信，并通过实践活动、社会调查，给烈士扫墓等具体实践诚信内容。对于不讲卫生的学生要求他们争做环保小卫士，对于独生子女依赖性强的实际情况，要求他们做自立小明星等。各班还将“十小”内容分解到每个人，使人人月月都有目标，周周都有内容，日日都有榜样，规范了学生的良好行为。 落实过程管理，强化全程监控。目前，从“细、小、实”入手，我校诚信教育已形成以班级“日记分”为线，以系列教育为珠，形成环环相扣，梯层递进的“一线穿珠”的教育管理机制。各班结合实际，统一诚信记载格式、内容、要求，班主任和少先队负责人有训练周的活动记载，各班(或中队)有“诚信日”考评结果记载，量化考核记载，每月小结记载，“十小标兵记载”等，切实做到一日一评分，一周一活动，一月一主题，一年一轮回。领导专班对上述要求每周一检查，每月一小结，并将检查结果纳入了教师月考核之中，使日、周、月、年的诚信教育形成了成套完整的教育体系。我校学生行为良好率达99%以上，带之而来的是人人讲文明，个个爱学习，组织讲团结，全校讲诚信的可喜局面。
三、规范养成教育，树文明守礼新风
行为来源于思想，是一个人思想品质的外在表现。陶湾中心小学近几年来一直把良好行为习惯的养成教育当作加强学生思想道德建设的关键点来抓，将习惯养成教育与学生的认知、生活、学习实际结合，重实践、重养成、重规范，运用种种方式，使学生在良好行为习惯养成中学有标兵，行有准则，听有事迹，全校学生在知与行地统一中，实现了心灵净化，思想升华。
㈠是多种形式体验新《守则》《规范》。我校在这方面重点落实了“背、演、辩、写”四个字，“背”即全校学生人人会背《守则》《规范》，“演”即组织学生自由创编小品、课本剧等知行明礼的节目在班会中演出，加深体验。“辩”即开展大讨论，辩论赛，分析身边的人和事，点评好与坏，深层次理解《守则》与《规范》。“写”即在理解内容的基础上写出自己的心得体会和见解。通过这四种形式，全校学生认真学习《守则》《规范》，践行《守则》《规范》，并将其与学校、自身实际相结合，制定出各具特色地个人、班级规范，学习、生活、卫生等方面的不良行为被戒除，文明守纪诚实守信成为新风尚。
㈡是评“先进班级”，五种好习惯蔚然成风。08年春季我校重新由教代会审定了新的先进班级评选办法，从安全、卫生、纪律、爱护公物等四个方面制定了评审细则，每周一打分，每月一评比。取先进班级的前两名进行经济奖励，并授于流动红旗。
通过这种方式，五种好习惯蔚然成风。一是做操“四化”，即入场军事化，指挥音乐化，队列图案化，做操韵律化。四化的形成使我校的课间成为一道靓丽的风景;二是寝室生活“四线五无”，即牙具摆放一条线，手巾搭放一条线，被褥叠放一条线，鞋类摆放一条线;室内无垃圾，地上无痰迹，墙上无灰尘，墙体无痕迹，物品无乱摆乱放。走进学生的宿舍，干净、明亮、整洁会是你的第一感受。三是生活习惯文明化。学生在就餐时排队，饭钵拿在左手，不喧闹，不插队，不争吵;打水、洗澡一律在值日教师到岗后，整齐有序的进行。谦让，有礼是学生生活中的一大亮点。四是保洁经常化，自觉化。目前，我校已形成地上的每一块果皮，每一片纸屑，都会被师生随手带走的良好习惯。整个校园干净，整洁，亮丽。五是师生间礼貌，生生间友爱。在学习生活中，骂人等行为已基本杜绝，代之的是一种友爱和礼貌。早上见老师问好，同学之间嘘寒问暖，相互帮助，相互促进，关系和睦，融洽。这五种良好习惯的形成，带来了陶湾中心小学今日的和谐与向上。
四、学校德育工作存在问题及成因分析
1、家校合力有待加强。家长外出造成留守儿童渐多，缺少应有家庭引导，造成学生在家与在校有着不同表现的双面性现象日趋严重，又易造成学生养成较多不良习性，给学校教育带来新的、更多的难题。
2、学校德育工作水平、科研力度亟待提高。学校德育教师均为兼职教师，繁重的教学工作压力，让教师对于学生的德育教育带来冲击，教师无法潜心研究德育工作，造成教育方法、方式相对简单，老师不能针对学生群体的时代特征和个性差异，把教师自身知识更新补充和学生的成长发展结合起来，这种现状制约着学校德育工作水平的提升。
3、媒体和社会现象的负面影响。媒体的广泛使用，一方面推进了文化的发展，社会的进步，另一方面又使人们可以通过媒体接触更广泛的社会生活背景，学生受到的负面影响的概率也在增大，从而影响良好道德品质的形成。
五、今后德育工作的新策略、新举措
1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。把握重点，创新模式，提高实效。
2、学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化，德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。特别是要加强课外德育资源的挖掘与整合，形成合力。
3、积极探索心理质询活动的有效途径。
4、注重建立德育工作经验总结、交流学习、不断提高的教研机制，开展德育研究活动，力争结合学校实际，开展课题研究。
百年大计，在于树人，树人的关键在于德育，德育的主阵地在学校。我校将一如既往高度重视学校德育工作，使我校的德育工作更上一个新台阶。
第五篇：射洪-黄维强-《李林森-怒放天府之国的生命之花》
各位尊敬的领导、评委、同事：
2011年7月31日，年仅42岁的万源市委常委、组织部长李林森同志因病医治无效，不幸辞世。我想在座的大多数和我一样，都是通过电视网络了解到他的事迹。冰冷的网评文字、模糊的电视播音却让我，这个刚刚参加工作三个月的组工新人热血沸腾，充满干劲。尤其是林森部长抱病重返工作时，医生说的一句话，直到现在还萦绕在我的脑海中：‚你哪里是来看病的?你简直就是拿自己的生命当儿戏!‛就是这位视自己生命如儿戏的基层组织部长，深深地震撼了我的心灵，不知大家心中是否和我一样有着疑问，到底是什么支撑着他带病坚持工作?在他心目中有什么东西能比自己的生命更重要呢?
8月2日，林森部长追悼会在万源召开，机关干部、社区居民、中小学生，各界人士自发聚集在一起，一同缅怀他。近万名市民用他们的行动回答了我们的疑问：民心高于生命。政声人去后，民意闲谈中。群众们用一幅挽联诠释了把生命定格在42岁的普通组工干部，左联写着：‚公正廉明，无私奉献，燃尽生命写忠诚，山河无不垂泪。‛右联是：‚锐意创新，情牵百姓，呕心沥血铸党魂，万民有口皆碑。‛
把工作当命，把事业当命，把命令当命，这是李林森同志出了名的‚拼命三郎‛精神，也代表了他的工作态度：责任高于一切。他曾经自嘲说过：‚我是洪水冲出来的干部!‛那是04年9月的一个深夜，突发超大规模山体滑坡，河床堵塞，洪水倒泻，地势低洼的五宝镇不幸受灾。虽未亲临，但我们能够想象，在那漆黑的夜晚，必定是呼救声和惨叫声，一浪高过一浪。混乱中听惊雷，林森部长第一时间站了出来，他告诉每一位工作人员：‚老百姓的命就是我们的命!‛他翻过百道墙，越过千户窗，衣服不知被扯破多少口子，身上不知被划出多少血痕，终于，林森同志晕倒了。可一醒过来，他又一手打着吊针，一手掏出手机询问灾情。就是这样一场天灾，让五宝人记住了这位‚洪水干部‛，也给我们上了一堂生命与责任的课。
一位在偏远山区乡镇干了5年、业绩很突出的党委副书记，找到李林森，给他送钱送物，希望得‚照顾‛早些提拔，‚歪门邪道你少来!只要你干出实实在在的业绩，群众信任你，组织会考虑的!‛林森同志用这句话告诉了他也告诉了我们正气高于生命。妻子向琪三叔的儿子中专毕业，也想‚投奔‛他。可李林森一句‚符合条件，就凭本事考吧‛的答复，让亲人倍感失望。可就是这句话却让我们感动，现实社会不乏‚走后门‛、‚找关系‛的现象，试问谁没有亲朋好友?谁不想把机会给自己的亲人、朋友?可李林森对自己的部下严格，对亲人更是严上加严。我们要学的不就是这样的一种气节么?我不禁想为前辈鼓掌欢呼：当官当如李林森!
大家都是组工人，都是两个肩膀抗一个脑袋，谁都有生病倒下的时候，可是咱们的林森部长呢?肝癌晚期、肺癌晚期，他依然坚守工作岗位二十一个月!这是用血和泪提醒着我们忠诚高于生命!终于，无情的病魔带走了我们可敬的部长，带走了人民可亲的亲人。每当我看到一篇描述他最后日子的文章，了解一次他在生命尽头说的话语，我的心情都久久不能平复。为什么一个生命进入倒计时的病人还要经常加班至凌晨3时?为什么一个病危的人还要一个字一个字修改长达几十页的材料?为什么一名国家的公务员一名基层组织部长竟然要隐瞒自己的病情，竟然要借钱做手术，竟然要为自己逝去的生命向领导们同事们说上一句‚抱歉‛呢!
李林森部长用残余生命奋力绽放出绚烂的花朵，回答了我们一切都是为了责任、气节、忠诚以及至高无上的人民利益，我渐渐明白了那比生命更重要的东西到底是什么。
我们常常在思考，人的一生到底应该怎样度过?俄国著名作家奥斯特洛夫斯基说过：‚人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧!在临死的时候，他有资格大声说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业。’‛我想这样的生命评价，林森同志当之无愧。前辈已为我树立了高高的标杆，我将奋力向前，时常三问自己，我的工作为遂宁建设做了多少贡献?我为遂宁人民做了多少实事?我的生命将有怎么的评价?希望有一天当我回首往事的时候，也为自己而自豪!