第一篇：讲座教授终身教授
特聘教授讲座教授
厦门大学“特聘教授、讲座教授”聘任办法
第一章 总 则
第一条 为加强我校高层次人才队伍建设，吸引、遴选和汇聚一批具有国际领先水平和先进水平的学科带头人，培育一批优秀创新团队，提升我校的创新能力和竞争实力，推进高水平大学建设，学校决定继续设立长江学者、闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授岗位。根据教育部《“长江学者奖励计划”实施办法》、福建省教育厅、财政厅《2010—2012年闽江学者奖励计划实施办法》和《厦门大学“高层次创造性人才计划”实施方案》等文件精神，制定本办法。
第二条 本办法适用于我校长江学者和闽江学者特聘教授、讲座教授以及厦门大学特聘教授、讲座教授的聘任。
第三条 特聘教授和讲座教授实行岗位聘任制。坚持按需设岗，公开招聘，专家评审，择优聘任，合同管理。
第四条 特聘教授聘期为5年，讲座教授聘期为3年。
第五条 学校人才工作领导小组秘书组和人事处负责特聘教授和讲座教授聘任的日常工作，科技处、社科处、教务处、研究生院和财务处等职能部门予以配合。
第二章 岗位设置
第六条 特聘教授岗位设置必须与国家科学研究规划相结合，与“985工程”学科、平台和基地及重点科研基地建设紧密结合，与我校重点学科和新兴交叉学科建设相结合。
特聘教授岗位应明确重点突破的研究方向或研究任务。讲座教授原则
1 上在设置特聘教授岗位的学科领域聘任。
第七条 学校每年根据教育部《“长江学者奖励计划”实施办法》和福建省教育厅、财政厅确定的闽江学者特聘教授、讲座教授招聘计划及我校发展战略目标、创新平台、创新基地、重点科研基地和学科建设规划，确定长江学者、闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授招聘岗位。
第八条 厦门大学特聘教授、讲座教授在经济学、化学、物理学、数学、文学等学科所设岗位分别命名为：王亚南经济学特聘教授、讲座教授，卢嘉锡化学特聘教授、讲座教授，萨本栋物理学特聘教授、讲座教授，陈景润数学特聘教授、讲座教授，林语堂文学特聘教授、讲座教授。其他学科所设岗位直接以该学科名称命名。
第三章 岗位职责
第九条 特聘教授职责：
1.讲授本学科核心课程，指导青年教师和研究生;
2.正确把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平;
3.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取并主持国家重大科研项目;在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，力争取得重大标志性成果;
4.领导本学科学术梯队建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支创新团队进行教学科研工作;
5.推进本学科的国际合作与交流，积极争取并主持本学科国际重大合作项目，提高本学科参与国际竞争能力。
第十条 讲座教授职责：
1.开设本学科前沿领域的课程或讲座，指导或协助指导青年教师和
2 研究生。
2.对本学科的发展方向和研究重点提供重要咨询建议，促进本学科进入国际学术前沿。
3.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极组建或参与组建一支具有国际先进水平的创新团队。
4.积极推进本学科的国际合作与交流，领导或指导本学科进行国际重大合作项目研究，提高本学科参与国际竞争能力。
第四章 招聘条件
第十一条 特聘教授招聘条件：
1.严格遵守宪法与法律，热爱中华人民共和国，忠诚于人民教育事业，自觉承担教育者的社会责任，自觉践行社会主义核心价值体系，具有高尚的道德情操和精神追求，模范遵守学术道德规范，能够以良好的师表风范和人格修养影响社会、引领团队、带动学生。
2. 具有跟踪世界高等教育和科学技术发展趋势、把握时代脉搏、引领社会先进科学文化、服务国家重大战略需求的视野和能力。
3.符合厦门大学教师职务聘任条例中有关教授的要求。
4. 申报当年1月1日，自然科学类、工程技术类人选原则上45周岁以下，人文社会科学类人选原则上50周岁以下(长江学者55周岁以下)，特别突出和紧缺的人才，可适当放宽年龄要求。
5.国外应聘者应担任高水平大学副教授及以上职位或其他相应职位，具有高深的学术造诣，在本研究领域有一定影响，在科学研究方面取得国内外同行公认的重要成就。国内(含校内)应聘者应为“973”首席科学家或相当课题负责人(不含子课题，下同);或国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖获得者(一等奖限前2名，二等奖限前1名);
3 或国家自然科学基金委创新研究群体带头人;或全国优秀博士论文指导教师;或国家杰出青年科学基金获得者;或国家级教学名师;或国家社会科学基金重大项目负责人;或在科学研究方面取得国内外同行公认的重要成就的人才;或取得其他同等成就的人才。
6.具有发展潜力，对本学科建设具有创新性构想和战略性思维，具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平、拓展国际科研合作与学术交流的能力。
7.具有较强的团结协作、拼搏奉献精神和相应的组织、管理、领导能力，善于培养青年人才，注重学术梯队建设，能带领一支创新团队协同攻关。
8.聘期内全职在厦门大学工作。
第十二条 讲座教授招聘条件：
1.热心为中华人民共和国服务，科学道德高尚，学风严谨。 2.在国外教学科研第一线工作，一般应担任高水平大学教授或其他相应职位;厦门大学讲座教授同时面向国内高校招聘，但申请者须是国内高水平大学的著名教授。
3.学术造诣高深，在国际上本学科领域具有重大影响，取得国际公认的重大成就。
4.具有拓展本学科国际科研合作与学术交流的能力。 5.保证聘期内每年在厦门大学工作2个月以上。
第五章 聘任程序
第十三条 特聘教授和讲座教授的聘任程序： 1.公布设岗学科和招聘岗位，面向海内外公开招聘。
2.申请岗位所在学科的学科评议组对申请者的条件进行初审，确定送审对象。
4 3.送审对象的申请材料送5位校外本学科领域学术造诣高深的知名专家评审，知名专家应为“985工程”、“211工程”高等学校或中科院科研院所或海外高等学校中的教授或研究员，申请长江学者和闽江学者岗位的须另送2位以上本校知名同行专家评审。有条件的学科应聘请海外著名同行专家参与评审。
凡半数以上评审专家认定不符合招聘条件或不予推荐的，不再进入下一道程序。
4.申请岗位所在学科的学科评议组召开会议，根据评审专家的评审意见和岗位招聘条件，进行评议。学科评议组成员以记名投票方式表明评议意见，评议意见分为优先推荐、一般推荐和不予推荐。
学科评议组必须有三分之二以上成员出席方可开会，申请者得到学科评议组超过二分之一与会成员推荐的，方可提请学院、研究院聘委会审议。学科评议组最高可按学校下达的申报岗位数的1:2推荐人选。
5.学院、研究院召开聘任委员会会议，根据评审专家的评审意见和学科评议组的评议意见进行审议，并以记名投票的方式进行表决，提出推荐或不推荐聘任人选的意见。
学院、研究院聘任委员会必须有三分之二以上成员出席方可开会;申请者获得到会成员的三分之二以上同意票方为通过。学院、研究院按学校下达的申报岗位数的1:1向学校推荐拟聘人选。
6.学校人才工作领导小组秘书组对各学院、研究院推荐的拟聘人选进行审核，提出审核和推荐意见。
7.学校专业技术职务聘任委员会召开会议，对推荐人选进行审议，并以记名投票方式表决决定聘任人选。
学校专业技术职务聘任委员会必须有三分之二以上成员出席方可开会;申请者获得到会成员的三分之二以上同意票方为通过。
经表决通过的推荐和拟聘人员名单在人事处网页进行公示。
5 8.校长与受聘闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授岗位人员签订特聘教授、讲座教授聘任合同，对厦门大学特聘教授、讲座教授受聘者颁发厦门大学特聘教授、讲座教授证书;闽江学者聘任合同和工作任务书报福建省教育厅、财政厅备案，由福建省教育厅、财政厅授予闽江学者特聘教授、讲座教授证书。
申请长江学者岗位的，按规定时间报送推荐材料到教育部。经评审通过后，校长与受聘人员签订长江学者特聘教授、讲座教授聘任合同，聘任合同报教育部备案。教育部授予受聘者长江学者特聘教授、讲座教授证书。
第六章 支持方式
第十四条 特聘教授除享受厦门大学教授同等工资及福利待遇外，长江学者特聘教授同时享受每年人民币20万元的工作津贴(长江学者特聘 教授奖金)，首聘聘期内的长江学者特聘教授还享受学校提供的每年人民币2.55万元的厦门大学工作津贴;闽江学者特聘教授和厦门大学特聘教授同时享受每年人民币15万元的工作津贴(含闽江学者特聘教授奖金)。讲座教授按在厦门大学工作时间享受每月人民币3万元的工作津贴(长江学者讲座教授奖金或闽江学者讲座教授奖金)。
第十五条 学校为特聘教授、讲座教授提供良好的工作条件, 学院、研究院应为特聘教授、讲座教授开展教学科研工作提供必要的支持条件。原则上，特聘教授的科研配套经费由所在的“985工程”学科、平台和基地提供。
长江学者受聘者及校外人员应聘闽江学者和厦门大学特聘教授的受聘者，若需科研经费，可向所在的“985工程”学科、平台和基地申请相应类别、相应额度的科研配套经费。
校内教师应聘闽江学者和厦门大学特聘教授的受聘者，其科研工作应
6 与所在的“985工程”学科、平台和基地建设相结合，科研配套经费在“985工程”学科、平台和基地建设经费中统筹安排。
第十六条 特聘教授科研配套经费的参考标准、申请办法和下达方式：
1.参考标准
自然科学类、工程技术类科研配套经费分为60万元、100万元、150万元、200万元和200万元以上5个额度标准;人文社会科学类科研配套经费分为30万元和50万元2个额度标准。
2.申请办法
(1)申请者根据科研工作需要可申请相应类别、相应额度的科研配套经费。
(2)“985工程”学科、平台和基地提供特聘教授科研配套经费的，申请者按照“985工程”学科、平台和基地的有关规定进行申请。
(3)学校提供特聘教授科研配套经费的，申请者必须填写特聘教授工作任务书，对科研配套经费进行预算，所在学院、研究院组织3～5位教授组成的专家组对申请者的工作任务和科研配套经费预算进行论证，形成书面推荐意见后递交所在的学部。学部组织专家进行复核、签署意见后将其送校科研管理部门和人事处审核。人事处汇总后报送校领导审批。
3.下达方式
根据申请者的工作计划和科学研究进度，分期下达特聘教授科研配套经费。
第十七条 学校应为特聘教授、讲座教授提供良好的生活条件。从校外招聘的特聘教授按学校引进高层次人才规定给予相应的安家费，允许其申请购买学校用于人才引进的住房一套或学校提供住房货币化补贴。讲座教授在校工作期间，学校安排专家公寓住房供其居住，按照教师标准提供午餐补贴。
7 第十八条 特聘教授、讲座教授在聘期内研发高新技术、转化科技成果、发展高新技术产业取得成就者，按照《国务院办公厅转发科技部等部门关于促进科技成果转化的若干规定的通知》(国办发„1999‟29号)获得有关产权收益。
第十九条 学校支持特聘教授、讲座教授申请国家重大科研项目和国际重大合作项目，并通过项目牵引组建创新团队。对其中优秀创新团队，优先列入学校“创新团队发展计划”给予重点资助或推荐申报省部级“创新团队发展计划”。
第七章 管理办法
第二十条 学校与特聘教授、讲座教授通过签订聘任合同和工作任务书的办法明确聘任双方的责、权、利关系。特聘教授、讲座教授在岗工作期间的科研成果按照国家有关知识产权法律、法规的规定执行。
第二十一条 特聘教授、讲座教授实行聘期目标管理。特聘教授在聘期内免于教师职务的年度考核和聘期考核。
每年12月份，特聘教授、讲座教授须对本年度的工作进行小结，提交书面小结报告。聘期结束时，特聘教授、讲座教授须对聘期内的工作进行总结，提交书面总结报告。对于长江学者和闽江学者特聘教授、讲座教授，按照教育部或福建省的有关规定进行管理，并向教育部或福建省报送相关材料。
第二十二条 学院、研究院于每年11月25日前将本学院、研究院聘任的特聘教授、讲座教授实际在岗工作时间和履职情况向学校进行书面报告，学校每年11月底前就长江学者和闽江学者特聘教授、讲座教授实际在岗工作时间和履职情况分别向教育部和福建省教育厅、财政厅进行书面报告。
8 对于聘期内未能按规定时间到岗工作的特聘教授，学院、研究院应及时向学校进行书面报告。
第二十三条 对于在聘期内到岗工作时间不足的特聘教授，教育部、福建省或学校将撤消其特聘教授称号，学校解除与其签订的聘任合同，停发其特聘教授工作津贴(长江学者、闽江学者特聘教授奖金)和工资及其他福利待遇，停止拨付特聘教授科研配套经费，同时追回已发放的特聘教授工作津贴(长江学者、闽江学者特聘教授奖金)和应追回的科研配套经费及工资和福利等待遇。
第二十四条 特聘教授、讲座教授如有违反学术道德规范，或触犯刑律，或在申报中有弄虚作假等行为的，教育部、福建省或学校将撤消其特聘教授、讲座教授称号，学校解除与其签订的聘任合同，停发其特聘教授、讲座教授工作津贴(长江学者、闽江学者奖金)和工资及其他福利待遇，停止拨付科研配套经费，同时追回已发放的特聘教授、讲座教授工作津贴(长江学者、闽江学者奖金)和应追回的科研配套经费及工资和福利等待遇。
第二十五条 特聘教授在聘期内一般不得担任学校实质性领导职务(包括校级领导及学校有关职能部门负责人)或调离受聘岗位。对因特殊原因担任领导职务或调离受聘岗位的特聘教授，学校将解除与其签订的特聘教授聘任合同，停发其特聘教授工作津贴(长江学者、闽江学者特聘教授奖金)。
第二十六条 具有国际领先水平的学科带头人或在聘期内取得重大标志性成果的优秀拔尖人才，在受聘的长江学者、闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授期满结束后，经学校专业技术职务聘任委员会审议、批准后予以续聘。特聘教授续聘期间，不再提供特聘教授科研配套经费。
第二十七条 闽江学者和厦门大学特聘教授、讲座教授在聘期内或聘期结束后，符合条件者可应聘长江学者特聘教授、讲座教授。对聘期内由
9 闽江学者和厦门大学特聘教授改聘长江学者特聘教授的人员，经受聘者申请，按长江学者特聘教授科研配套经费标准补足科研经费额度，按长江学者标准提供工作津贴，其他支持条件不再重复提供;对聘期内由闽江学者和厦门大学讲座教授改聘长江学者讲座教授的人员，不再重复提供科研配套经费和其他支持条件;在聘期内从特聘教授转聘讲座教授的人员，其待遇和支持条件均改按讲座教授的标准提供，原已拨付但尚未使用的科研配套经费须退还;对聘期结束后受聘长江学者特聘教授的人员，按长江学者标准提供工作津贴，经受聘者申请，按长江学者标准提供特聘教授科研配套经费。
第二十八条 对在任职期间做出重大成就的特聘教授，推荐参评“长江学者成就奖”;对于聘期结束取得突出成绩的长江学者和闽江学者特聘教授、讲座教授，推荐申报授予“荣誉长江学者”或“荣誉闽江学者”称号。
第八章 附 则
第二十九条 本办法中所称“以上”及“以下”，均含其本数。 第三十条 本办法自发布之日起施行，《厦门大学“特聘教授、讲座教授”聘任办法》(厦大人„2005‟5号)同时废止。学校此前颁布的其他相关文件中规定与本办法不一致的，以本办法为准。
第三十一条 本办法由学校人才工作领导小组秘书组负责解释。
10
第二篇：听董旭花教授讲座心得体会听了董教授的讲座
听董旭花教授讲座心得体会听了董教授的讲座《室内区域规划》和《走进童心世界》后，真是受益匪浅。
董教授对室外美化环境做了简单的分惜，总的可以概括为营造绿色环境，搭建绿色长廊，长廊中设置各色秋千，真的既有闲情又有诗意，像生活在仙境中。孩子们除了玩穿越时空的游戏，有时还会在树荫下抠抠挖挖，真是在抠抠挖挖的过程中，孩子们学会了探索;用玉米杆做帐篷，也是董教授介绍的好玩游戏之一，这种小帐篷类似于农村看瓜棚，一下子又勾起了我很多童年的乐趣，想想看童年的我们如此有意思，现在的孩子们也会喜欢得不得了。用呼啦圈挂在树上做投掷蓝，那岂不是更好玩，毽子、易拉罐、纸球都是现成的投掷材料，这些简简单单的玩法，以前真是没想起来，董教授把一些活生生的例子展现在我们面前。 一 室内区域规划
从前，我对区域的设置总是存在着盲目性，更多的追求了美观和装饰的功能，经董教授的讲解和分析后，我明确了室内区域设计的基本要点“必须舒适温暖、有秩序并且适合各个年龄段孩子发展的要求。区域可划分为三大类1.常规类像娃娃家、小医院、图书区、表演区等都是常规区;2.特色区是指园中具有独特色彩的区域3.主题区是指与主题目标和主题活动一直的区域。
二了解区域的设计、材料 董教授对各个区域的设计、材料等做了详细讲解，使我更清楚的了解到区域设计要有针对性。科学区可以探索一些水、电、磁场的原理，声音的探索可采用不同瓶子装有不同量的水或小石子、小豆子等从而发出不同的声音;材料的选择上要要可操作性，玩具数量要充足，而且具有安全性、教育性、趣味性。如在绘画区，不要因为没有自由涂画墙而发愁，可用大报纸贴在墙上，便于幼儿涂涂画画，也可以随时更换;编织区可以采用玉米叶子来编制小辫子;表演区不须用华丽的服饰，可以采用旧床单、妈妈的围巾做材料，我仿佛看到了斗牛士或者少数民族的娃娃们，真是富有创意;规则上可采用多样化如：插卡、鞋子印码、围裙的多少等表示，形式新颖而且易懂。董教授还指出，空间要大，要满足很多小朋友一起玩。 三明确观察记录的重要性
董教授指出：观察能帮助更清楚的意识到儿童的个体需要，在“床下取鞋”的视频中，我们可以看到小朋友的聪明和遇事解决问题的能力，因此，观察和记录正是不可缺少的环节。 四明确孩子们为主体
董教授提倡孩子是活动的主体，鼓励孩子主动参入，不怕孩子们大胆创新的玩，就怕缩手缩脚不敢玩，孩子们总是在实践中了解事物的变化，在玩中逐步学会应变能力，学会解决问题的方式，有活动才会有问题，有问题才会有认知和冲突，作为教师不要直接介入，要多观察，多理解幼儿，让幼儿在不断创新中获得问题的答案。
总之提高孩子的兴趣，让孩子多探索，多发现，在玩中发现新知，让孩子们快乐成长。
幼儿一日生活的大部分时间是在室内度过，所以室内游戏环境规划尤为重要。如果室内游戏环境设置合理、材料投放丰富、氛围宽松，就可以激发幼儿生动多样、富有创造性的游戏行为。但在幼儿园实践中，室内环境突出存在仅适合上课、不适合开展多样性的游戏活动的问题，主要表现如下：
一、室内空间密度过低，拥挤现象突出
空间密度是指游戏环境中可供每个幼儿使用的空间大小。很多研究表明空间密度会影响幼儿的游戏和游戏中的交往行为，因为空间密度减少，就意味着拥挤度增加，相应地必然会减少幼儿的大动作活动，也有可能会增加幼儿相互之间的冲突，幼儿的攻击性行为也会增加。
在我国很多幼儿园，班级人数多、室内面积小的问题非常突出。按照《规程》的要求，每班幼儿人数应该控制在合理数量内，小班最多不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人，每班适宜的师幼比例应该在1：8——1：10左右。但实际上现阶段我国半数以上的幼儿园的师幼比例不当，在一些农村幼儿园，一个班级只有一个老师，却有
四、五十个幼儿。如此失调的师幼比不仅造成教师负担过重、保教质量下降、幼儿活动空间受限、幼儿发展难以保证等一系列问题，而且也会带来很多安全隐患。
所以，每个幼儿园在招生的时候，必须根据自己的空间合理确定招生数量，保证室内有足够的游戏空间，以满足幼儿天性的需要。如果很难改变现有的空间密度，那就更多采用分组活动的方式，来满足幼儿对活动空间和个别关照的需要。
二、室内空间设计单调，缺乏符合幼儿特点的创意设计
不同的幼儿园，不同的班级，应该有不同的空间设计，幼儿年龄不同，对于空间大小、空间布置、玩具和材料的要求也不一样，应该有所区别……但在现阶段很多幼儿园，室内空间设计极为单调，有的幼儿园甚至仅有桌椅板凳和书包，最多还有几筐建构玩具，没有符合幼儿特点和需要的创意设计。
有的幼儿园室内虽然划分了不同的活动区，却几乎是摆设，平时几乎不让幼儿进去玩耍。有的幼儿园的区域一个学期几乎没有变化，缺乏层次递进性，缺乏挑战性，很难满足幼儿不断发展的需要。
首先应该根据幼儿年龄特点，设计幼儿需要的、富有情趣的、活泼的室内游戏环境。比如，小班的室内环境应该更多地像个“家”，有家的装饰，有家的氛围，多一些温馨、柔软的空间设计，同样的玩具多一些。娃娃家也可以是不一样的设计，可以用帐篷、大纸箱等给孩子制造一个半封闭的“安全岛”，满足孩子和好朋友说悄悄话的需要。
其次，应该充分发挥现有空间的实际效用，做到“地尽其利，物尽其用”，环境和材料只有与孩子发生互动，才是有效的。
三、玩具和活动材料类型单一，数量严重不足，没有更新和补充
既源于观念上对游戏的忽视，也有经济上的制约，现阶段我国很多幼儿园的室内玩具和材料严重不足，甚至有些农村幼儿园几乎没有玩具，仅有书本和作业纸。有一些幼儿园有玩具，但玩具类型单一，仅有建构类积木、插塑玩具和拼图类玩具。还有些幼儿园玩具投放后几乎很少有改变，没有随幼儿的发展和兴趣的转移随时补充玩具。也有一些幼儿园动员家长和老师们共同制作了一些玩具，这是很好的做法，但是其中很多玩具仅仅好看却不经玩，幼儿玩不了几次就会坏掉，这也导致老师们不舍得让幼儿玩，不能发挥其应有的价值。
在幼儿园管理中，应该每年有相应递增的经费用于幼儿的玩具配备。经济条件不是很好的幼儿园，我们主张幼儿园教师充分挖掘自然材料和废旧物品材料的价值，满足孩子爱玩、好动的需要。
四、玩具材料投放随意，缺乏趣味性、操作性、挑战性
教师们对于课程一般比较重视，会通过教研活动共同备课，也会通过观摩、比赛等活动提高自己的教学水平，对于教具的选择也比较慎重，但对于游戏就往往会忽略。这一方面表现在一日活动中游戏时间不够、游戏内容的选择和指导不够科学，还表现在玩具和材料投放的随意性上。
很多老师都知道应该为幼儿投放玩具和游戏材料，但在什么班级、什么时候应该投放什么玩具，如何随幼儿发展作出调整、什么样的玩具材料可以促进幼儿认知发展、什么样的玩具材料能促进幼儿情绪情感的发展、什么样的玩具材料能促进幼儿的社会性交往……等等一系列问题上的认识却很模糊。一般幼儿园为班级配备什么玩具就让幼儿玩什么，或者能找到什么材料就投放什么材料。至于这些玩具材料是否适合本班幼儿、是否能够吸引幼儿、是否具有操作性和挑战性、是否能引发幼儿的主动活动等等，很少得到老师的认真思考，起码老
师们没有像准备教具那样严肃认真地对待玩具材料的准备和投放。
建议幼儿园通过各种园本教研活动组织教师研讨此问题，把玩具材料的投放问题作为幼儿发展和教师教育技能的重要组成部分来看待。
五、区域界限模糊，没有建立合理的关系
现阶段幼儿园的室内游戏环境规划，基本以区域的形式呈现。幼儿在区域的活动，是幼儿在“有准备的环境”中进行的具有自主选择性的活动，是能够满足幼儿个别需要的、促进幼儿个性化发展的活动形式。既包括幼儿的游戏活动，也包括其学习活动。
很多幼儿园室内的区域界限很模糊，有的幼儿园仅在边墙上悬挂几个玩具或者在桌上投放几样操作物品就算区域，区域之间几乎没有界限。也有的幼儿园教师怕幼儿弄乱区域物品，给整理带来麻烦，所以一概不允许幼儿把区域的东西带出本区，这样一来，区域之间的交往活动就被禁止，幼儿的游戏交往活动也因此而受限。
室内游戏区性质和功能不一样，所以在室内环境规划时应该有所区别，最好有清晰的界限，比如相对吵闹和相对安静的区域应该用玩具橱柜做出隔离;同时，区域之间不应该绝对封闭，不相往来，应该有合理的交往渠道，比如娃娃家与理发店、超市、医院都应该有联系，允许幼儿带娃娃看病或者带娃娃去超市购物;美工区完成的头饰、面具等应该允许幼儿拿到表演区运用到表演游戏中……
第三篇：北大教授健康讲座
【北大教授健康讲座】 北大教授健康讲座】
看完后保证你能多活十年
一：不要死于无知 二：不要拿别人的缺点错误来惩罚自己 三：天天有个好心情
绿茶(茶多酚，抗癌;含氟，漱口;) 红葡萄酒 豆浆(抗癌适合黄色人种) 酸奶(维持菌平衡) 骨头汤(延年益寿，含婉胶) 蘑菇汤(提高免疫功能) 胡萝卜(美容，健美，抗癌) 南瓜(区别于倭瓜) 苦瓜(类胰岛素，吃了不得糖尿病) 玉米羹 燕麦(降血脂，降血糖) 小米粥(助睡眠) 豆类 番茄--西红柿，要加温(抗妇产科癌，前列腺癌，膀胱癌等) 大蒜--切成片，在空气中 15 分钟与氧气结合，然后生吃(吃后去味--姜片，花生米，山楂， 茶叶)抗癌普生素，治疗炎症。 黑木耳(抗血稠，治心脑血管病) 花粉(美容，治-
每分钟100 -120次，为有氧运动范围。 微波炉辐射半径 7 米，房屋装修(甲醛)半年后居住 国际四大杀手：心脑血管病，癌症，糖尿病，高血压，5 肝炎(中国) 猪肝(不要吃) 烤羊肉串 泡菜，酸菜(不要常吃) 油条(不要多吃，含铝，老年痴呆) 牛奶(不要常喝)
最健康蔬菜排行榜： 最健康蔬菜排行榜：
马铃薯，饱含维生素 C，富含淀粉和蛋白质。 四季豆，富含蛋白质和矿物质，能预防肠胃不适。 绍菜，富含维生素 C，对肠胃有益。 (绍菜，又名黄芽白、黄芽菜、天津白菜或山东白菜。) 茄子，含糖、蛋白质及多种维生素，有清热、通肠的效果。 粟米，能帮助消化，预防便秘，降低血脂。 茹菌，能有效抑制癌细胞，降低胆固醇。 节瓜，富含维生素 B、维生素 C,能预防感冒。(节瓜又名毛瓜，是冬瓜的一个变种，原产 我国南部。) 西兰花，富含维生素和铁、钙，能预防贫血、抗癌。 西红柿，富含维生素及铁、钙、镁等矿物质，能抗癌和预防心脏病。 灯笼椒，富含维生素 C，有美容、舒缓神经紧张、增进食欲的功效。
红葡萄酒
原来红葡萄的皮上有种东西，叫逆转醇。它是抗衰老的，一说抗衰老人们就爱喝了。它还是 抗氧化剂，常喝红葡萄酒的人不得心脏病。第二它可以帮助防止心脏的突然停搏，我们叫猝
停。大家知道，什么情况下心脏可以停搏，第一原来有心脏病的，第二有高血压的，第三跟 食物有关系。什么食物呢?过大、过硬、过粘、过热的食物可以使心脏停搏，血脂高可以使 心脏停搏。前几天我到师范大学会诊，35 岁的一个博士后，早晨还活蹦乱跳的，中午就没 了。为什么?血脂太高了。现在我把北京市普查结果告诉大家，在职干部每两个人就有一个 人血脂高，二分之一。血脂高的危险在哪里呢?心脏会突然停搏。有一个 20 岁的小伙子， 他抽出来的血是泥状的，非常危险。我们问他，他说吃得太好了。不是你吃得太好，而是吃 得太不合理了。我们有个病例，一个人在街上买了个大年糕，又硬、又粘、又热，跑回家一 进门就让老太太快点吃，别凉了，老太太刚吃几口就咽气了。他背着老太太往医院跑，到医 院我们问他怎么回事，他说刚给老太太年糕吃的。这不属于无知是什么!没抢救过来。老太 太在家呆得好好的， 没事吃什么年糕呀， 吃完年糕心脏停搏了。 现在国际上一再强调， 过大、 过硬、过粘、过热就会使心脏停搏。 红葡萄酒还有个作用是能降血压、降血脂。很多人提出来，不是不让喝酒吗?世界卫生组织 说的是戒烟限酒，没说不让喝酒，而且酒的限量也说了：葡萄酒每天不超过 50～10
100 毫升， 白酒每天不超过 5～10 毫升，啤酒每天不超过 300 毫升。如果你超过这个量是错误的，不超 过这个量是好的。 有的女同志提出来： 我不会喝酒怎么办?你不会喝酒， 难道不会吃葡萄吗? 吃葡萄难道不会不吐葡萄皮吗?我实验过，把红葡萄洗干净吃，一咽皮挺舒服的，没事。所 以有钱的喝红葡萄酒，没钱的吃葡萄不吐葡萄皮一样保健。
联合国提出新的年龄划分段： 联合国提出新的年龄划分段：
最近，联合国世界卫生组织提出新的年龄分段： 44岁以下为青年人，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻老年人，7 5岁至89岁为老年人，90岁以上为长寿老人。 这5个年龄段的划分，把人的衰老期推迟了10年，对人们的心理健康和抗衰老意志 将产生积极影响。 1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的是：14岁以前为少儿，15岁 至64岁为青壮年和逐渐进入的劳动年龄段(中国是到60岁);64岁以上为老年人。 (据《百姓科学报》)
世界卫生组织公布的最佳食品包括： 世界卫生组织公布的最佳食品包括：
1.最佳水果 木瓜、草莓、橘子、柑子、猕猴桃、芒果、杏、柿子和西瓜。2.最佳蔬菜 红 薯既含丰富维生素，又是抗癌能手，为所有蔬菜之首;其次是芦笋、卷心菜、花椰菜、芹 菜、茄子、甜菜、胡萝卜、荠菜、苤兰菜、金针菇、雪里蕻、大白菜。3.最佳肉食 鹅鸭肉 化学结构接近橄榄油，有益于心脏。鸡肉、新鲜鱼、虾类。4.最佳汤类 鸡汤最优，特别是 母鸡汤还有防治感冒、支气管炎的作用，尤其适用于冬春季饮用。5.最佳食用油 玉米油、 米糠油、芝麻油、橄榄油、花生油等尤佳，植物油与动物油 1：0.5 为宜。6.最佳护脑食物 菠菜、韭菜、南瓜、葱、椰菜、柿椒、豌豆、番茄、胡萝卜、小青菜、蒜苗、芹菜等蔬菜， 核桃、花生、开心果、腰果、松子、杏仁、大豆等壳类食物以及糙米饭、猪肝等。 简言之，只要是新鲜的，经过健康方式加工的蔬菜、水果、肉类、主食等，都是健康 食品。
第四篇：外国教授讲座心得
参加这次学校组织的外国教授的讲座，我感觉我的收获比较大，主要收获有：(1)讲座上，教授用比较幽默的语言向我们讲述了其所研究的方向，我发现他所研究的方向竟与自己的研究方向有些相似，我感觉自己比较幸运。期间 ，我听到了许多新思想，拓宽了自己的视野，增长了知识，对自己所研究的方向在国际上的研究动向有了一个很好的了解，使我更好地了解到自己所研究的方向还是有比较好的研究前景。(2)发现了自己在学术方面还有很多的不足之处，例如自己的英文水平还不是很好，对于有些英文语句的翻译还不是很熟练，这将促使我更加努力的加强英语方面的学习，尤其是要加强自身英语口语的学习，提高自己的英语水平，为今后更好地从事科研工作和国际学术交流打下坚实的基础。(3)通过这次讲座，使我更好的明确了自己的研究方向，增加了自己的研究热情，
非常感谢我校举办的这次英文学术讲座，希望学校以后能够更多的举办这种类型的讲座，因为在我看来，举办更多的英文学术讲座是符合建设国际型研究性大学的潮流之举。此外，作为一名研究生，我认为我们应该认识并珍惜学校为我们组织的英文学术报告，以及为我们提供的学术科研和培养机会和条件，积极思考，刻苦钻研，广泛交流，争取用好的科研成果来回报学校。
第五篇：讲座教授聘任合同
聘任方：_________(简称甲方)
受聘方：_________(简称乙方)
为保证_________顺利实施，保障甲乙双方的合法权益，根据国家法律有关规定并参照_________讲座教授岗位制度，经双方协商，订立本合同。
第一条 聘期
_________讲座教授岗位聘期为_________年，第一年为试用期，聘任期满，聘任合同自动解除。
聘期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二条 乙方的岗位工作目标及任务
乙方在聘期内讲座教授岗位上应完成的工作目标：_________。
乙方在聘期内应承担的工作任务：
1.教学任务(包括承担核心课程讲授任务，合作培养博士、硕士研究生及合作指导博士后工作人员，高级访问学者)：_________;
2.科研任务：_________;
3.学科建设任务：_________;
4.人才培养任务：_________;
5.其他任务：_________。
第三条 权利和义务
甲方权利
1.根据学校有关规定以及讲座教授岗位工作目标及任务，对乙方进行管理。
2.依照国家法律，法规及学校的有关规定，对乙方进行考核和奖惩。
甲方义务
1.依法维护乙方应享有的各项权利。
2.为乙方提供良好的工作和生活条件：
实验室及仪器设备条件：_________;
科研配套经费：_________;
工作助手(可由讲座教授自主选聘)：_________;
办公条件：_________;
生活条件：_________;
招生条件(包括培养博士，硕士研究生及指导博士后工作人员，高级访问学者等)：_________。
3.指定专门单位及专门人员与乙方合作开展科学研究：
合作单位：_________;
合作者(包括姓名，职务等)：_________;
合作开展的科研项目：_________。
4.为乙方提供完成本合同规定的工作目标及任务所需要的校内相关政策。
乙方权利
1.乙方按照_________的规定，在聘期内每月享受人民币_________元的奖金，按实际工作月支付。
2.享受甲方为其提供的工作和生活条件。
3.甲方如不能按规定履行其应尽义务时，有权向上级有关部门进行申诉。
乙方义务
1.认真遵守_________和_________及国家有关法律法规;遵守甲方的各项规章制度。
2.每年在_________讲座教授岗位上工作3个月以上，特殊情况下至少不得少于2个月，全面履行讲座教授岗位职责，完成讲座教授岗位的工作目标及任务;接受甲方的管理，监督及考核。
3.乙方在聘期内_________讲座教授岗位上所取得的教学，科研等成果均属职务成果，其发表有关论文，著作或申报有关奖励，专利和科研项目及经费等，均须同时署乙方及甲方名(即必须同时署作者及作者单位，作者单位署甲方名)。
第四条 考核
1.甲方每年按确定的岗位目标和工作任务对乙方进行考核。考核时，乙方须向院系所学术委员会汇报履行岗位职责情况及工作进展情况，并提出下一的工作目标和工作任务。学校根据校教师聘任委员会意见确定考核结果并备案。
2.对考核不合格者，经校教师聘任委员会审议，可以解除聘任合同。
3.乙方三年聘期届满评估按照_________进行。
第五条 合同的变更与解除
1.乙方在聘期内如不能履行本协议所规定的职责，考核不合格或有违法违纪行为，经校教师聘任委员会审议，甲方有权予以解聘，终止本协议，并由学校在因特网上公布解聘消息。
2.乙方在聘期内因特殊原因提出辞聘的，需提前三个月向甲方提出申请，经聘用单位同意，并经学校教师聘任委员会审核，方可辞聘，并视具体情况承担相应的违约责任。(注：此条可具体化)
3.聘任期间如发生双方无法预见，无法防范，致使合同无法正常履行的事由，需要变更或解除合同的，聘任双方应按照国家有关规定妥善处理。
第六条 附则
1.本合同一式三份，双方当事人各持一份，另一份交学校人事处专家办公室备案;本合同于双方当事人签字盖章之日起生效。
2.除发生不可抗力因素致使合同无法履行外，双方应严格履行合同中的各项条款，如发生争议，双方应协商处理，对合同有关条款的变更，应征得对方同意。
3.本合同如有未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。 甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日签订地点：_________签订地点：_