第一篇：学习讲座观后感范文
学习余世维讲座后感
学习《卓越管理者的辅导与激励技巧》后感
前段时间，集团组织学习了《卓越管理者的辅导与激励技巧》培训课程，通过余世维博士深入浅出的生动讲课，我们发现了自身在管理当中的一些误区和问题，为日后的工作的改进提 供了很大的帮助，课后总结培训内容，得出以下感悟。
一、激励需要推陈出新，激励的措施应该是综合性和多元化的。举个例子，每个月公司有要求各个部门推荐当月表现好的员工评比优秀员工，很多部门却把这种激励措施当作是一种福利措施（每月轮流推荐员工），失去了激励的作用。原因是相同的激励政策使得每月的优秀员工很可能是同一人，所以很多部门觉得这种激励已是一种形式，就把它改成一种福利。如果部门能够在不同的阶段将激励标准多样化，形成新标准，就有可能起到真正的激励作用。比如部门可以在每个季末（月末、双月末等）宣布次季评选优秀员工的标准为当季进步最快的、当季出错率最少的、当季出勤率最高的、当季最文明的员工、当季完成指标最好的、当季扣分最少的，这样即有利于对员工的激励和成长，也有利于提高工作效率及公司效益，真正发挥激励的双赢作用。
二、层层管理、层层辅导、层层被关注。要让每一个员工都得到辅导与关注，必须要逐层管理，总经理辅导、关注管理层，管理人员做好部门员工管理，如果部门人数过多，则也须分层管理，这样才能保证每个员工都能得到关注与辅导，让每个员工都能得到公司的关注。
三、绩效考核需要绩效契约和心理契约双重作用才能真正有效执行。如果说绩效契约侧重于制度的规定，那么心理契约则偏重于员工的成长评估。绩效契约的执行初期可能会遇到一些难题，需要相关领导做好管理人员的心理契约。心理契约本质上是一种感情契约，是形成组织凝聚力和团队氛围的一种无形手段。领导应当告诉对方通过考核可以得到的成果，比如成长评估方面在其工作技能、职业素养、领导能力、职业生涯等都可促进自身的提高。在绩效考核汇总分析时可说明员工的这一系列的成长经历。
目前公司在项目执行前召开部门会议还可以更加精细化，需更注重执行过程与结果分析的有效沟通。
结合实际，我觉得虽然我才到公司半年多，但以前在这个系统也有
五、六个年头，从一位促销员到一个管理者也很不容易，我也应该好好珍惜公司给我的机会，借助这个有力的平台尽可能的发挥好自己的特长，为公司的建设出一份力。在平时的工作中，我们还应该学会看问题，抓住机会，积极参与公司的事情，重视团队的力量；要懂得如何委曲求全，从而顾全大局。大家都为公司着想，发挥自主的思考性，结合起来就是大智慧。公司发展了，个人才会有发挥的余地。工作上严格要求自己，细心谨慎；生活中不能太拘小节，学会宽容。无论何时何地，为人做事都要以诚为本。这是我对自己的要求。最低成本的做人方式，就是老老实实地做人，这句话真的很有道理。诚实，在工作中也是不可或缺的。我觉得，一个诚实的人会更愿意负起责任。对自己诚实，对别人诚实。我真正该做的和能做到的是：承认错误，负起责任，铭记教训。做任何事，我们都要有责任心，要负起责任。 工作不仅要有责任心，还得讲求效率和效果，而且效果应重于效率。要做到有效率、重效果，就得有主动的思考精神，平时应多学习，不断充实自己。
其实一路走来看着沿途的风景，也在慢慢的融入了这个美丽的风景、这个有着文化的企业。我认为现在我作为一个门店的负责人，也应该和企业荣辱与共，共同的创造美好的明天，在工作中不断的创新，在创新中不断的进步，用实际行动来做到我们想要的结果。
段智亮
二0一一年九月二十八日
第二篇：讲座观后感
美17 魏芳 2011013041
我在听完这一轮讲座之后，感觉实在是受益匪浅，很感谢学校安排了这样的课，让我们学到了很多有关艺术这一门类之深奥和博大，然而学的最多的还是有关于设计的一些感悟。
第一次的讲座是柳冠中先生给我们的讲的，我印象很深刻，他是清华大学美术学院责任教授、博士生导师，他讲的主题是《设计是人类不被毁灭的第三种智慧》，主要是阐述了他对设计和艺术的一些思维方法。我觉得柳冠中先生的一些想法是很有见地的，譬如说他说的“设计经常讲品牌，大家都在做品牌战略，但往往很多人提到品牌只讲牌，并不讲品。”这句话得到很多人的认可。这个“品”字可是包含了许多含义的，试想以一下为什么是三个“口”而不是一个“口”呢?，他认为：中国目前正处在这么一个阶段，到处在显摆，到处在招摇过市，它谈不上品。我们讲真正的“品”是一种适可而止，是一种我们现在所说的要有节制生存，就是我们现在讲的可持续发展的概念。而我们讲的设计的观念和如何评价一个好的设计，绝对要留有余地，千万不要做过头。我也非常认同他的观点。 我从中的感悟是中国现在是奢侈品消费第二的国家，国人都以家中有奢侈品而骄傲，这不是一个好的现象。从中国的文化传统来讲，“节俭是中华名族的美德”，这句话永不会过时，难道我们不应该继续发扬下去吗?从中国的设计角度来讲，中国的品牌却是屈指可数的，我们应该把注意力放在中国的品牌设计上，让别国都来买中国的设计的奢侈品，这才是国人值得骄傲之处。
他还说：“真正生活的问题，被大家忽略的问题，这个才应该是我们所讲的设计的思路。” 的确，我们一直在思考怎样才能做出好的设计，但却没发现答案就在身边。另外，他对设计的认识的很深，他认为：“设计从专业的角度来讲是一种能力，从设计师的角度来说是一个技巧，但是设计仅仅从这个角度认识的话，就太局限了。设计是人跟大自然，跟社会和谐的一种智慧，或者我们的思考方式。”所以设计是远远早于科技和艺术的。简单来说，设计一直在人类的进程过程充当着催化、引导和调整人和自然，人和社会的角色，所以设计的本身，它的本质就是一种整合的创新，它不仅仅是某一个专业的创新，它最终靠的是整合广博的知识和资源的结构关系。
具体来讲，设计的作用是引导人们的审美观念，使之成为健康的审美观，以合理的生存方式生活，另一方面，要从思维方式上来讲，我们应完成从造物到谋事的变化，不要追求“最”，倒不是说在设计上不能追求“最”，而是说不要一直陷入在追求“最“的境界里，那样只会一直在自我的圈子里打转，所以说应该在适应特定的条件、情况下，为别人考虑，才能达到在艺术上更高的境地和作为。在方式上，不要盲目的去追求技术、手段，本质才是在重要的。也就是说，你既要把自己放在设计体系里，又不能埋没在技巧中，正如一句话所说：“人们并非被事物所扰乱，而是被对事物的看法所扰乱。”这其中的奥妙也可以归结为一句话：“因势利导，适可而止; 超以象外，得其圜中” 然而这其中的奥妙还需要各位去仔细的品味了，而在设计某一样东西时，还应把对象的需要、特性……一一满足这些的同时，也应融入自己的设计理念，这样设计出来的产品才更具有创新性。
以上都是从柳冠中先生的精彩讲座中所感悟出来的，他不仅给了我们很多和设计有关的方向，还使我们今后在专业学习上有了更加明确的目标。
还有一个使我印象深刻的是身为清华大学美术学院环境艺术设计教授苏丹的讲座，他的讲座有些是关于环境艺术设计，因为我是学环境艺术设计的，所以就对这方面很是关注，而苏丹教授的演讲最后得到了学生的满堂喝彩。
苏丹教授讲的范围很广，不仅开阔了我们的视野，还使我们有了努力奋斗的目标，他指出中国的设计现在缺少一种野性，野性指的是一种难以驯服的生性。如(唐) 韦应物 《述园鹿》诗：“野性本难畜，玩习亦逾年。” 又如沈从文《湘行散记·虎雏再遇记》：“眉眼还是那么有精神，有野性。”中国的设计缺少野性，这与中国的教育模式是有很大的关系的，学校就像是一个工厂，生产的都是一个模子的学生，磨没了学生的棱角和野性，从而使得中国的设计特缺少一种野性，国内知名的设计人余静赣在会上建议中国的设计教育界能够增加设计哲学的课程，培养学生们的“野性”。
他说，“野性”是当代中国年轻的学子需要的，中国人历来缺少“野性”，我们的民族也一直缺少“野性”，这阻碍了中国人的创造力和想象力。“ 作为广东省建筑装饰行业协会副会长、庐山艺术特训营的创办人，余静赣甚至认为他们这一代设计师“是失败的一代”。他说，日本平均每年能出现一位重量级的设计大师，而我们大量的建筑都由国际友人帮助设计，“中国的设计就像中国足球一样，总是走不出国门”。
中央美术学院建筑学院副院长王铁也发现，教学中最大的问题就是学生们不敢想象。“你敢想象，这比任何资产都重要。”王铁说，不具备想象力就无法成为高素质的设计人才。
虽然中国的设计现况正如上所述，但现在中国的一些设计院校也已经开始了教育方式的转变，激发学生的想象，我相信中国的设计师不会再被人认为是“失败的一代”中国的设计总有一天会走出国门的! 另外，苏丹教授认为，设计是解决问题的方式，设计最重要的是功能。他通过分析农业时代、工业时代和当代的设计特点，指出国内设计专业教育只注重设计外在形式的误区。苏丹教授还与大家分享了自己在意大利、瑞士、德国、日本、韩国等国当代前沿设计展会上的见闻，认为当代艺术设计的作品都在告诉大家，现代设计越来越关注人与自然、人与机器、人与设计之间的关系，正在向社会科学、自然科学、数字化科学领域渗透，向着更高、更广的维度发展。
苏丹教授还仔细的介绍了几位国外建筑设计大师，如kazuyo sejima，rem kodhaas,ryue nishizawa,并且还介绍了他们的一些大作，使我们大开眼界，后来我上网去搜索了这些大师的信息，了解了很多有关建筑的东西，然后，苏丹教授介绍一些著名的国外设计大展，如威尼斯，德国，巴西等国家的设计大展，最后，还说到了国外的一些顶尖的设计院校，讲他们是如何的教育学生，而学生的作品也是很棒的，同时，苏丹教授还鼓励我们要好好学习设计，将来使中国的设计处于世界的顶尖之处。
还有许多的讲座都还没提到，其余的讲座也使我获益的不少，这一轮的讲座真的可以说是使我受益良多，希望学校还能多开一些这样的讲座。
第三篇：艾莫讲座观后感
做 最 有 价 值 的 员 工
————艾莫老师讲座观后感
上两个星期，公司组织了我们观看艾莫老师的讲座视频。每天一小时的时间积累起来使我受益匪浅，对我今后的工作有了很大的帮助!以下，是我这段时间学习的感想。
怎样做一名最有价值员工?这是观看完视频后给我留下的一个值得思考的问题。以前我一直肤浅的认为工作就是换取薪水的方式，如今通过学习，我认识到了我不仅要通过工作实现自己的价值，更要做企业最有价值的一员。把自我价值融入到企业的价值中去，才能使自我价值得到最大的提升。
我们从实现价值到最有价值，前瞻的目标成为企业价值的不断飞跃，后续的奋斗成为员工价值的有效体现。
通过学习，我理解了为什么应该在企业中做最有价值员工。但仅仅的理解是远远不能达到目标的。做到最有价值，成为公司的MVP，往往会比别人付出更多的努力，更多的汗水，承担更多的责任。正所谓一份付出，一分收获也就是这个道理。经过我自己的总结，我只要将老师所讲的内容归纳为三点。
第一，我们应该认识自己的价值，自我审视。找到自己的优点、缺点。结合实际工作取长补短，勤能补拙。有些事情的结果尽管重要，但做事情的过程更重要，因为结果好了我们会很快乐，但过程使我们感到生命很充实。有时结果并不是自己所希望的，但过程使我们感到生命的多姿多彩，因此享受过程本身就很有意义。
第二，我们通过不断进取做到最有价值。优秀是一种习惯。做事需要培养一种双赢思维。鱼死网破的时候往往最后自己都是破网里的死鱼。多站在别人的角度看问题，找到互惠双赢的机会。积极的做主动的改变者，根据原则敢作敢为，勇于承担事情的责任，敢于实现自己的承诺。通过对事件的有效解决提高自己的价值。艾莫老师所讲的退伍军人的故事带给了我很大的启发，如果那名退伍军人在寻找那家店的过程中放弃了那么他就与成功失之交臂了，学会坚持，是成功的重要因素之一。
第三，要有良好的心态。所谓良好的心态是高效工作的基石。面对工作，我们要有归零的心态，积极的心态，感恩的心态和包容的心态。只有摆正了心态，才有了前进的航向，才能到达成功的彼岸!
最后，我相信只要有了努力的方法和坚定的信念，成功总有一天会来到我们身边!祝愿招商证券长春部的所有同事都能够实现自身的价值，成为企业最有用的员工!
市场部：勾兴利
第四篇：心理讲座观后感
心理观后感
解欣欣
初二四班
青春期，是一个人心理、生理的过渡期。在青春期中我们情绪容易波动，兴趣逆转，甚至会对学业产生逆反心理。所以说，青春期的心理健康至关重要。学校为此特地对全初二学生进行心理健康教育。在此种我受益匪浅，让我能直视自己的错误。
在心理教育中，老师提及了学习上的问题。很多学生目前学习压力很大，也有因此产生厌学心理。这些并不只是有学习成绩较差的学生身上的问题，也有些成绩较好的学生身上也有类似的问题。
老师举了个例子，一位学习成绩不错的学生，在一次考试上发挥失常，成绩并不是很理想，他很难过，不仅害怕告诉父母，还开始害怕下次考试是否再次失误。恐慌和焦虑让他日渐退步。这是因为考试压力太大，仅仅因为一次考试的失误，就否定了自己的能力。我想这并不只是这个学生有的问题。也折射了目前很多以青少年共有的毛病。都是因为引力承受能力过差，不能有效的疏解压力，致使心中的抑郁之结越积越大。
我自己也经常因为学习，情绪暴躁，临到考试时，睡不好，吃不下，各种糟糕的心情都涌上心头。造成这个问题的原因是因为当前社会的竞争激烈，家长有时传输：你要是不努力，就无法在社会上立足的思想。
在这种时刻，我们更应该懂得适当的倾诉，老师、同学、家长
都是很好的倾诉对象，还有人际关系的问题，此中包括与老师的关系问题，同学们的关系问题，与父母的关系问题。青春期的学生希望得到老师的理解与支持，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感。
青春期让我们闭锁心理，我们趋于闭锁的外在表现，复杂的内心活动并存于一个的表现。
在这次心理教育中，我解开了以往困惑我很久的问题，学习、友情、亲情。敏感的我们不愿意提敏感的问题，却一直在与敏感的事实打交道，愿大家可以正确。理想的面对以后的挫折和问题，拥有更加灿烂辉煌的未来。
观《青春期心理讲座》有感
金启华
初二四班
今天下午，初二的全体同学在阶梯教室倾听了一个关于《青春期心理健康》的讲座，老师通过给我们举例子、做游戏等方法告诉我们如何解决心理问题，这次讲座让我想起了刚入学时的自己。
面临着与六年同窗分离，进入新的环境，新的待遇，以及学习成绩等一系列问题把我打了个措手不及。老同学没时间联系，新同学不足够信任，那段时间我把所有的情绪——烦恼、高兴：悲伤、快乐：不满、喜悦统统埋进心里，这些沉重的包袱压得我不能呼吸。我开始
变的易怒、脾气暴躁，回到家也只是傻傻的对着那台没有血肉的电脑。
是她，让我们每周写周记，我总是把自己的心是写在里面，向她倾诉，她总会耐心的给我批阅，慢慢的指引我。每次发下周记本来，我马上第一时间看她给我的评语，然后细细品味。渐渐的我变得开朗、乐观，还结交了很对好朋友。
现在的我们要多结交朋友，多与人沟通，青春期的我们是阳光的。向上的。
观《青春期心理讲座》有感
史翔雨
初二四班
今天我们聆听了专家的心理健康课，仿佛经历了一场洗礼，很多知识是我们曾未接触过的，讲座的内容丰富精彩，语言幽默风趣，讲座中许多生动的故事，深深地吸引了我们，让我们身临其境，让我们不知疲倦。
进入初中的我们要认识自我发展，努力和加强心理素质的培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。
身心健康是成长的基础，因此，每一位同学都应重视自己的健康，当然不仅如此身心健康，也都应该对身心的心理
支架负责。心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好的适应社会所必须的一种心理状况。我们一方面要调整和修正自己的心境，到健康的标准，更好的持续正常的学习、生活，另一方面要不断增进身心的健康水平，追求心理发展的最高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。
我们要正视现实，对社会和自身具有正确的认识，要定实现理想百折不挠的信念和意志，不断追求远大的理想目标。因此，我们必须保持心理健康，这样才能更容易集中我们的精力，为实现理想和成功努力奋斗。
保持健康积极的态度和心理，健康的成长。
第五篇：心理讲座观后感
心理适应报告会后感
2011年10月20日，这是一个特别的日子，华南理工大学广州学院举行了“新生心理适应专家报告会”，蛮开心的作为一个新生，有这样一次机会参加这次报告会。
这次的报告会也让我懂得了大学校园需要我们学生去参与，去开创，去发掘，去寻找属于我们的大学，报告会上提及的内容对我来说，我觉得蛮不错的。我也懂得了校园仍需要我们去适应，一个颓废的大学生是无用武之地的。我们需要坚强我们的心智，迷惑也不过是高尔基作品《海燕》仲的海浪与暴风，那又何惧?我们要像海燕一样坚强，俗话说：“天无绝人之路”，“走出象牙塔的困惑”。
在报告会中指出了心理健康的重要性，还有学生容易出现困惑的原因。我想许多人也像我一样是农村的孩子吧，我们自小出生于贫寒家庭，走出心理困惑是相当关键，正如高考对我们心理的磨练，如“千锤百炼出深山”的石灰。在《西游记》中也有唐僧试图的不畏妖魔鬼怪的阻挠，他们面对这梦魔对他们施展的幻术是何等的不惧。困惑、焦虑、抑郁，自卑又如何，他们同样冲破梦魔的铁牢。其实主任的观点满正确的，也有那么一句话令我印象深刻：“我们不是神，但是我们是神的孩子”。困惑、自卑、焦虑各种不利心理有什么好怕。我们的“鸭梨”再大，我们也可以把它吃下。
心，是我们的生命，如果身体上受创只需要时间便可以回复，但是心受了创新那可能是一辈子的事情，所以我们要坚强我们的心理，面对他们，我们要这样宽容，面对自己我们要这样无私，想着一句话：“只需要记住别人的好”!面对事情，我们要选择让自己心理放松的方法。我们的大学很多事情要我们去面对，心理、情感、人际交流等等。在报告会上，我懂得了出离这些问题要管理情绪，自我鼓励，已知他人，善于协调他们。或许这些很难，但是报告会也让我懂得要克服这些必须让自己坚强，持之以恒，正所谓“铁柱磨成针”。我觉得“皇天不负有心人”。做自己，走出困惑。那些事，那些人，只会让你强韧，让你心理变强。时代在改变，社会在运转。人的各种心理问题也会随之出现。学会做人，学会回报，让自己强韧，让自我相信，这就是我在这次心理适应报告的感想。
2011级经管系工管7班