第一篇:我与手机的故事范文
我与智能手机的故事
我与智能手机的故事王本忠
手机一词,在我们日常生活中是再熟悉不过的了。无论是智能手机还非智能手机,都牢牢地抓着我们的心。过去,吃喝是我们每天都离不开的东西,而现在呢,手机却成为我们更离不开的东西。可以暂时没有吃的,没有喝的,但是没有手机人们就会产生一些症状:烦躁不安,心身不宁,云云。总而言之吧,手机越来越影响着我们工作、学习和生活。我早就听说智能手机怎么怎么牛,怎么怎么强大,而且自己又是个公务员,怎么也不能甘心人后吧,到论坛上转了一两个星期,嘿嘿,这智能手机说法还真多,什么SYMBIAN啊、SMARTPHONE啊、PPC啊、LINUX啊、PALM啊。起初我没摸到门路,随便在论坛上发了几个帖子,哎呀,这不说不要紧,一说把我的想法露馅了,马上就像在厕所里扔了个石头,论坛上的水枪们好好的把我给鄙视了一番。事后我也很少说话,就是静静观察。
原来啊,这个智能手机跟电脑有点相似,软件硬件都点强才行,什么CPU啊、运行内存啊都非常重要,而且智能手机多暗藏“机关”,里面有一些操作的口令,有些文件的用法,看了这么多,更是让我对智能手机有了N多分的神秘感。论坛上还有很多有趣的现象,一旦谁觉得哪个热门的智能手
机不好,就会有一堆人围上来,一顿臭骂,可能结尾还要带一句“你就没用过什么好手机”。这些都让我觉得,用智能手机就是吊,而且还可以因此把别人鄙视一番。我一直就对诺基亚比较钟情,原因非常简单,诺基亚的手机抗摔抗打,关键时刻遇到歹徒还可以当作防身武器,而这个诺基亚的智能手机,又只有SYMBIAN操作系统的,看来看去,这个操作系统呢,那就在里面好好选一个啦。
坛子里总有些人跟没事干似的,问一下大家觉得S60手机性能最好,人们大呼小叫,很多人都很喜欢诺基亚6630,这款手机呢,因为支持3G功能,所以并不在大陆上市,因此大家如果想买的话,只能通过水货手机的渠道。
看了这么多,去年我托徒弟余昌清为我在网上淘了一款小米的手机,刚拿回来觉得新鲜,怎么看怎么好,外观好看,电话本够智能,短信无限存储,还有热插拔的扩展卡,播放视频、MP3,嘿嘿,真是美滋滋的过了几天日子。但使用了一周发现,这个智能手机功能是不少,好大一个屏幕,用着用着就没电了,最后得出一个要命的结果,这手机每天都点充一次电,也不知道是自己买到烂手机,还是手机功能吃电太凶悍。于是,我又买了一个充电宝。
别以为这就是智能手机的全部,找起软件也是够麻烦的,第一,需要知道哪些软件比较好用,第二,需要弄清楚哪些
是破解了的,然后还有个问题是,很多软件都是英文的,哎哟,真是把老我搞的头大了,用个手机还要问问同事单词。事后我仔细的反省,发现里面自带的功能自己都没用上,要说用来听MP3,放在那它只能坚持一天,再说,标配那个耳机放出来那哪是音乐啊,表调频收音机还有噪感。那拿着看个MTV吧,一会儿一迟钝,一会儿一卡壳。我着实不想当个蛮牛的手机玩家了,就想打打电话,发发短信,记一些电话,人家玩家说了,那是你不会玩,你可以找个软件把它弄下去。
可能是我脑力不足,可能是我不是心灵手巧的人,我觉得这个手机功能放在那还是很牛的,但是跟自己相关的却不是很多,最后我得出以下结论:
1.工作繁忙的,不要想买智能手机用来玩。
2.觉得智能手机名头大的,买来了也没啥大用。
3.不对自己要求进行仔细审核的,智能的也不是你。
4.交友不慎的,可能在你朋友那买到电池用一天的手机。
5.如果以上说的东西你都符合了,那你买了智能手机就一条——遭罪。
于是,这个礼拜六,我买了一个老人用的手机,电池4000
毫安,字大,声音也大,好得很啊。
第二篇:我与文字的故事
文字是生活当中必不可少的一部分。如果生活中缺少了文字,将会变得枯燥乏味。文字会使我们的生活变得多姿多彩。我也与文字发生过许多有趣的故事。
让得我小的时候,最喜欢看的动画片《哪吒传奇》,最爱听的歌也是《哪吒传奇》的主题曲‚少年英雄小哪吒‛。歌词的开头是‚是他、是他、就是他‛。因为我不认识字,总听成‚是康、是康、就是康‛。那次电视演《哪吒传奇》,到了唱主题曲的时候,我就跟着边唱边跳,虽然五音不全,但是我却陶醉在自己的歌声中,全然不顾大人拼命忍住笑的表情。当我唱到‚是康、是康、就是康‛的时候,全家人都哈哈大笑起来。爸爸笑着告诉我:‚那个字是他,不是康‛。我一听,心里觉得他们好笨呀,都长这么大了,明明是‚康‛他们却非说是‚他‛。我一本正经的告诉他们,这个字念‚康‛不念‚他‛。没想到大人们笑得更厉害了。我急了,一边哭一边喊:‚你们都错了,明明是康,你们非说是他,你们都错了!‛爸爸妈妈为了哄我只好说:‚好好好,我们错了,现在是康,将来再念他‛。我听到他们承认‚错误‛了,也就破泣为笑了。上了学前班,老师教我们‚他‛字怎么写。回到家,我高兴地写给了爸爸妈妈看。妈妈问我:‚这个字念什么?‛‚他‛我答到。爸爸却说:‚这个字明明念康!‛。‚念他‛我反驳道。爸爸取出《哪吒传奇》的碟片,让我看,并说到:‚你不是说应该唱‘康、是康、就是康么’?‛我不由得低下了头。 这件事直到现在还是我们家的一大笑料。每次电视上只要一演《哪吒传奇》,爸爸总会唱:‚是康、是康、就是康。‛每当我读书有不认识的字,想要看着部首猜读音时,都会想到那句‚是康、是康、就是康。‛还有一件事也令我终生难忘。一年级的时候,因为放学早,作业少,我晚上常在广场上玩。一次玩的时候,有人写了个‚拟‛字,问我们:‚这是什么字呀?‛我一看,认为‚似‛字就是偏旁不同,把单人旁变成了提手旁。就觉得这个字应该念‚似‛字。我把我的推论给大家讲了一遍,其他人都信服地点了点头,唯有写字的人笑了起来,说:‚这个字念拟,我是考你们呢!‛其他人也笑了起来,我却羞得恨不得找个地缝钻进去。我与文字的故事让我的生活充满了快乐,让我的记忆绚丽多彩!通过学习,我认识并学会了越来越多的字,也不再因为不认识字而闹出笑话了。
文字,是学习一切知识的基础,是无法用其他东西取代的事物,我爱文字。
第三篇:我与春天的故事
我 与 春 天 的 故 事 系 列 活 动
策划书
主办:船山学院2010级团学会主席团
2011年4月x日
南华大学船山学院2010级团学分会“我和春天的故事”系列活动策划书
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我和春天的美丽誓言
春天是喜,春天是福,春天是我们一起走过的岁月,春天有我们一起走过的痕迹,春天还有我们不曾实现的梦想,春天更是我们努力的方向。让我们把誓言,一个一个兑现,那将是美好的诞生!
春天来了,带着对新的一年的期盼,它走进了我们的心,走进了我们的世界。在这新的一年里,我们把众多的希望寄托给了春天。是春天,让我们对这新的一年有了新的认识和等待,是春天让我们对这新的一年有了希望和期望。在这多情的岁月里,是春天,给了我们不同的爱恋和幸福,让我们挥挥手,向春天说声:“你好!”
在春天,我们撒下了第一棵种子,它带着我们的希望在土里萌芽,生长;在春天,我们唱起了青春的歌,它为我们奏响了优美的交响乐;在春天,我们露出了新的一年里第一个微笑,它悄悄的把我们的幸福收藏;在春天,我们说出了第一个约定,它说,这个季节里,你们一定要幸福!
春天,给了我们许多幻想,所有的过去,在这一刻,变成美丽的回忆。所有的东西,在未来的空间里,变的珍贵。春天说,“我要把你们的友谊变成铁打不变的,我要把你们的爱情变成崇高无尚的,我要让大家的生活远离烦恼,我要把所有的快乐抛向人间。我要让所有的种子都享受发芽生长的乐趣!”于是,我们每天都要经历日出和日落,我们要习惯起南华大学船山学院2010级团学分会“我和春天的故事”系列活动策划书
2 早贪黑去工作,为了自己的生活,更加幸福,更加美满。 我说,我和春天有个约定。我要让自己在春天里一直保持着微笑,我要让自己在春天里一直活泼开朗,我更要让自己在春天桃花开的时候,变成一个美丽的新娘。然而,这都是梦,我的一个梦。在这个美丽的春天里,我会跟随春姑娘的脚步,让自己每天都开开心心的。
春天点了点头,笑笑说:“我相信,你一定能做到。要在春天花开的时候,展现你最美丽的一面,你是我们的骄傲。”想到这里,我也笑了,这是我一生中最骄傲的幻想。春姑娘,会看着我出嫁,她会一直陪着我到地老天荒,哪怕没有未来没有以后,其实,这已经是未来和以后了。未来在春天的脚步下变得更好更可爱,我们的期望和希望永远都不会落空,这就是我们的誓言。我们要为了彼此,守护好自己的承诺。 春风吹走我们所有的不快乐,春雨滋润着我们天真单纯的心灵。春天的太阳暖洋洋的告诉大家,这就是幸福。白云万里,心旷神怡,让我们放开心去想象吧,让我们敞开心去歌唱吧,让我们闭上眼睛去祷告吧,世界就在我们睁开眼的下一秒中变得美好,眼前,是想不到的世外桃源,心里是甜不腻的爱情宣言,这就是人生。是我,和春天两个人的约定!
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系列活动之
主办:2010级学生分会主席团
2011年4月x日
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一、活动背景
我国体育事业的蓬勃发展,以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果。为此,大众化的体育运动在我国普遍开展,尤其是大学生的体育生活更为精彩!在此,为了展示我们大学生的精神风采,加强团学会内部的交流,培养团学会成员的团队意识,“增进和睦、促进团结”,又基于我们2010级团学会有大批羽毛球爱好者,我们特将在团学会内部举办羽毛球比赛活动。
二、活动目的
通过这次羽毛球比赛活动,一方面提高团学会成员的综合素质和必要的技能;另一方面在活动开展中培养团学会成员的团队意识,增进部门内部成员的了解和默契,以及各部门间的了解和沟通,使部门间、部门成员间和睦、团结;同时在活动中各成员相互交流,相互学习,共同提高。在欢快,热烈的气氛中,增进团学会成员间的了解,增进团队凝聚力。
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三、活动对象
10级的各位老师,2010级全体团学会成员(12个部门及主席团)、记者团、广播站、勤工助学中心组成16个参赛队,由10级老师组成老师队,共17个队。
四、主办单位
2010级分学生会主席团
五、承办单位
2010级学生分会体育部 2010级学生分会宿管部 2010级分团委组织部 2010级分团委宣传部
六、活动时间
宣传时间: 比赛时间:
七、活动地点
南华大学船山学院新校区操场
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八、活动流程 1.前期准备:
a.活动宣传:张贴海报、口头通知、开会通知等形式(宣传部负责);
b.由主席团成员邀请10级各老师参加比赛,组成辅导员队;
c.宿管部负责羽毛球活动场地的布置; d.由主席团准备比赛器材;
e.参赛队员表格及比赛安排表格的制作由主席团助理负责; 2.中期开展:
a.由宿管部维持场地纪律,由体育部负责比赛记录及统计;
b.比赛时由王晨毅及记者团的同学进行拍照; c.比赛时由组织部对参赛的队员进行核实,严谨比赛时换人; 3.后期事项: a.由老师颁奖; b.整理活动的相关资料;
C.总结活动经验;
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九、比赛规则:
1.严格按照羽毛球比赛的规则进行比赛,将会有专业学生裁判进行评分。
2.比赛进行三局两胜制,安球积分,每一球为1分。共11分,先达到满分者为胜。
3.比赛开始前,双方猜拳或抓阄的形式决定发球权,赢者有权向另一方发球。 4.发球员可自选发球区进行发球。 5.比赛开设男单、女单、混双三项比赛。 6.团学会12个部门、记者团、广播站、勤工助学中心及主席团共16个队分别进行初赛、八强赛、四强赛、半决赛、决赛,比出冠军,之后由冠军队和辅导员队。
十、活动细则:
1.参加活动的同学要着装得体,文明比赛,爱惜场地设施。
2.要求每位同学必须准时到场,如遇特殊情况,及时到组织部登记,以便比赛顺利进行。 3.在比赛过程中,同学们需快速、井然有序的进行,保持赛场卫生。
4.活动如遇天气、场地等因素的影响需要改变,南华大学船山学院2010级团学分会“我和春天的故事”系列活动策划书
8 则另行通知;
十一、经费预算:
1.活动宣传材料: 20元 2.矿泉水: 35元*2箱=70元 3.比赛用工作证: 2元*20张=40元
4.证书及奖金 :200元*3人=600元 150元*3人=450元 100元*3人=300元
共计:1500元
南华大学船山学院2010级团学分会“我和春天的故事”系列活动策划书一等奖
二等奖三等奖9
系列活动之
主办:2010级学生分会主席团
2011年4月x日
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一、活动目的
阳春三月,万物复苏,大地一片新绿,空气中弥漫着醉人的花香,春意盎然,正是踏青春游的好时节。通过本次春游活动,在领略优美的景色的同时,促进我们10级团学会同学间的交流,营造和谐融洽的集体气氛,丰富同学们的校园生活,陶冶情操,同时,这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。春游是一项团体性活动,因此还可以锻炼团学会的组织能力与协调能力,加强同学间的合作意识和能力,使得我们10级团学会更加具有凝聚力和向心力。
二、活动对象
2010级团学会副部长以上干部及老师助理(共69人),10级全体老师
三、活动地点
衡阳雨母山
四、活动时间
2011年4月x日
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四、活动流程
1.前期准备:
a. 开会讨论,征集意见,确定参加人数及春游形式(烧烤或野炊);
b. 由王永驹、徐翔、石斯尧、张麒先期前往雨母山考查环境并预定场地;
c.对参加人员进行分组(各分主席带领自己分管的部门为一组,老师助理与老师一起); d.做好活动前的安全教育; e.食物自带,准备好垃圾袋; 2.活动开展:
早晨8:30在校门口集合,9:00集体乘车出发,赴雨母山(车程约3公里,10分钟左右车程),9:30到达后停车休整,后依之前的分组组队出发游玩,11:30左右集合用午餐(中餐自带), 13:00-16:00为节目时间(节目待定), 16:30集合16:40乘车返回。 时间安排:8:30 左右集合
9:00 左右乘车出发
9:30 左右到达
10:15 右活动开始 16:30 左右集合
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12 16:40 左右乘车返回
3.后期事项:
a.整理场地、打扫垃圾; b.整理活动的相关资料; c.总结活动经验
五、注意事项:
1.路上和活动时注意安全。 2. 坚决服从安排。
3.所有人员带齐有效身份证件。
4.不在公共场所乱丢果皮纸屑,不攀折花木。 5.自由活动时不做危险游戏。 6.不暴饮暴食,注意饮食安全。
7. 所需物品:自带食物(烧烤材料)、饮用水、相机、应急药品(自备)、雨伞(防备)。 8.关于本次活动的未尽事宜,将另行通知。
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六、活动经费预算
往返车费: 700元
场地费等费用:20元*75人=1500元
共计:2200元
船山学院2010级团学分会 2011年4月1日
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第四篇:我与学生的故事
学生,这个词并不陌生,从自己做学生转变到教学生,这个过程转变让我成长许多,尤其在内心自我成长和自我的修养上。学生是要学,教师主要是教。但未然,作为孩子的引导者不仅仅是引导学生更多是要自我学会更多学而教。我与我的学生,其实我更喜欢称我的学生为朋友,他们只不过年龄和心理程度上很大不同。我更喜欢和他们做朋友,做朋友意味我与学生是平等的,而不是高高在上摆着架子。我的学生年龄都很小,都只有3-6岁,在大多成人心里孩子怎么这么多问题。作为一个专业的引导者,我对学生任何的行为和意识我都能理解,因为他们每个行为都有它的道理所在。
比如我班上有个年龄水平比一般孩子都大的幼儿,但在班级里经常有“打”其他的幼儿,每当问题矛盾发生时我走到他面前时用平和的语气问道:“发生了什么事,为什么他小朋友”?他告诉我,因为其他幼儿抢了他东西或则是另外的没注意到不小心碰到了„„而我回答是“用手解决不了问题,而且这样用打的方式不对,我们要和他首先说声对不起,不是故意的„„”作为学生的引导者,我首先要给于理解,孩子的每一个行为动作并非恶意,只是他们着急语言上跟不上行为,所以动手产生矛盾。其次给予孩子正确的认识知道,遇到问题该如何做。然而这样的类似小矛盾小摩擦很多,原因类似。 我的学生真的是一群即可爱又有热情的天使。班上有个学生叫木木(小名),他和其他孩子兴趣不同,他没有想其他幼儿一样爱玩玩具,他喜欢劳动,经常帮我拿东西或是帮助整理班级的物件。但有时帮忙过了变成了捣乱,在大多成人看来这孩子一定在捣乱。从专业角度来看,其实木木看似在劳动,在孩子心理劳动也是同玩具一样有趣,其中他对新鲜事物的探索和好奇。观察者和引导者的我,应该给予鼓励和支持,这样给予孩子除了能力提升而自信心也会上去。因为这孩子有时候我会听到他会自我否定“这事我做不到的”,多让孩子自己参与体验是才是对孩子最好的教育。
我与学生的故事很多,每天每天都在进行,每一次交流,每一次和孩子们互动都是精彩的瞬间。和孩子们做游戏进行的每一个活动都是在互相成长,而孩子们的每一点一滴的进步,我都感到很开心和欣慰。
桥下镇中心幼儿园
张朵朵
2016年6月10日
第五篇:我与老师的故事
在我上到二年级的时候,数学老师就被换成温老师,他戴着一副眼镜,看起来让同学们感到很害怕,因为他很严肃。同学都很怕上他的课,因此把他的课称为“危机课”。
有一次,上课的时候,温老师提出了一个问题,同学们都被难住了,没有人会回答。其实那道题我会,就是不敢回答,后来,我终于鼓起勇气,举起了手,温老师发现了我在举手,就叫我起来回答,当我回答完,温老师就气愤的对全班
同学说:“为什么我们班只有一个人会做这道题!”从温老师的语气中,我感觉到了他对我们全班同学的失望。从此,我在心里暗暗地下定决心,以后再课堂上要多思考,多举手。
后来,在每次上数学课的时候,我举手的次数最多,也就习惯了勤于思考。因此,我变得越来越喜欢上数学课了。