第一篇：中学以上作文教学法
《中学以上作文教学法》复习资料
《中学以上作文教学法》复习资料及参考答案
复习资料
一、填空
1.所谓思想，有两种要素，即，。
2.把自己的思想传达给别人，须有两个条件，一是，二是，如孔子所说：“辞达而已”。
3. 世间文字不外两种，第一种是，第二种是。
4.记述之文，无论记何种状态，总要有两方面都记到，一是，二是。
5.书中的是外表，书中的是内含。
6.记风景，专记是外表，是内含。
7.人物传中，是外表，是内含。
8.战记中，一面要是外表，一面是内含。
9.记述之文无论记动静单复状态，要理清头绪，最要紧的是把整理清楚。但原则是记空间时间不能平均单调，作文要道是。
10. 记静态的文以记为主，记为辅。
11.记动态的文以记为主，记为辅。
12. 做传记文最妙的是。
13.作文必须记许多事，这些事件的分组标准有二，一是，二是。
14.教材选择的标准中，有几种文不可选，包括不可选、不可选、不可选。
二、论述题
1. 结合实例谈谈记静态之文的主要观察点有哪些?
2. 结合实例谈谈记人之文应该注意的要点有哪些?
3.结合战记实例谈谈记事文作法的重要原则有哪些?
4.结合实例谈谈论辩文的分类有哪些?
5.结合实例谈谈论辩文的最要条件有哪些?
6.结合实际谈谈在指导写作教学过程中的几个环节?
三、教学实践题(根据材料后的问题作答)
材料：这是某中学高一的一次作文课实录
初春，校园已是万物争春，百花初绽了。校园图书馆前的人行长廊上，一根根葡萄藤静地卧在长廊的藤架上，藤节处还看不到一丝的绿意。1
上课铃响了。老师站在讲台前说：“同学们，你们天天从图书馆前走过，在那里看见过什么景物呢?”话音刚落，同学们就叽叽喳喳地谈论起来。“有大型宣传画。”
“有人行走廊。”
“有葡萄藤。”
“有蘑菇亭。”
“对，同学们看到的确实都存在。但在这些景物中，哪个曾令你驻足思考，感悟生活呢?”这一问，同学们一时感到无话可说。
“既然没有景物令你感悟过，那我们就到实地去观察一番。”
老师和同学们一起来到图书馆前，同学们看这看那，渐渐地，目光集中到了葡萄藤上。老师顺势问道：“同学们，你们说这些葡萄藤是活着，还是死了呢?”一个男同学指着葡萄藤的藤皮说：“这葡萄藤肯定死了。看，这皮，轻轻一碰，就脱落了。”
“这葡萄藤可能是死了;你们看，其他植物都已发芽了，可它却一点绿意也看不到。”一个同学附和着。
“葡萄藤没死，我家有棵葡萄树，它总是最后一个发芽的。”另一个同学反驳道。
“同学们既然争论不休，那就不妨仔细考察一番，来看一看葡萄藤究竟是死了，还是活着。”同学们围在葡萄藤前细细地观察着，褐色的藤皮，有的剥落，有的皲裂，有的露出了绿色的霉纹，一副死了的模样。突然，有位同学惊奇地喊道：“活着，看，这里有嫩黄的苞芽。”
老师走近一看，果然在藤节处有个嫩嫩的、茸茸的苞芽。老师又用手在藤节处轻轻地剥去一点褐色的老皮，露出了一点白里透青的嫩皮。
“真是，形似衰竭，藤里却流淌着生命的血液。”一位同学自言自语地感叹道。随后，老师和同学们回到了教室。
回到教室，老师趁机问道：“同学们，你们在观察葡萄藤后，又由此想到了哪些问题呢?”
一阵议论之后，接着又是一片沉寂，没有一人能说深说透。面对此情此景，老师开始启发学生联想、思考社会生活中的问题。
“葡萄藤在冬天一副死亡的摸样，一到盛夏，又枝繁叶茂，果实硕大，其原因何在?从葡萄藤由盛到衰，由衰到盛的自然现象，你联想到了什么?有哪些人生感悟?”
(以下提问略)
抛砖引玉式的提问，一下激活了学生的思维。学生开始分成六个学习小组相互启发思考。
这时，老师顺势着重讲了感悟的三个阶段和方式：
特征点的集合阶段。就是把众多的特点归拢起来，找出其中共同的东西，形成总的感受。这是一个基础阶段，只有对事物特征有一个总体认识，感悟才能实现。这就要求我们把葡萄藤的众多特点先找出来，形成一个总的认识。然后由物及己，表明自己的人生态度。这，正是作文的成功之本。
感悟点的分散阶段。特征点的统摄，形成了自己的感悟点，但到此并没有完成作文的构思，还有一个使感悟点具体化、明晰化、丰富化的思维过程。如葡萄藤，总的感受是“坚强自信、着眼未来的精神”。那么，联系自己的实际，这一精神又具体表现在哪些方面呢?这就要进一步挖掘。
主旨的提炼阶段。感情点力求分散开来，这是从丰富文章内容来讲的。分散不是结果，分散还需要从提炼主旨来集中。任何一篇文章都只有一个主题。因此我们在引发感情点的时候，要注章到文章主题的确立。同学们在构思时就要考虑从葡萄藤的感受中确立一个主题。
学生开始发言了，深刻的认识都来自对葡萄藤全面的理解。
——葡萄藤由衰到盛，由盛到衰是自然现象，社会生活同样有类似现象。一个人在受挫折后，是一蹶不振，消沉下去，还是俾葡萄藤那样，将虬根伸入地下，默默地吸收养料，孕育新的生命，人的一生是短暂的，默默地抗争，不必去感伤岁月的流逝，追悔昔日的失意。
——枯藤没有死，死去的只是它暂时的外表。不要瞧不起它，它有内在的潜力。夏日它是茂密的，绿得可爱的葡萄叶就是它潜力的体现。不要无视它的存在，它那透红清甜的果实，不是给过你温馨吗?一个人，在力不从心或失落的时候，应像葡萄藤一样，蕴积力量，等待时机，一鸣惊人。
——葡萄藤平时不刻意装扮自己，只在潜滋暗长中默默地孕育新的生命。我们认识事物，切莫为事物的外表所迷惑，应深入实际，摸清事物的真相，全面认识一个人或一件事，否则的话，就会犯主观主义错误。
„„
在激发学生感悟之后，老师要求学生以葡萄藤为素材，写一篇托物言志的记叙文。并进一步作了如下的指导：
托物言志的记叙文，关键是从寻常的现象中生发事理，给人以思想上的启迪。要做到这一点，须在四个环节上下功夫。
生发。在对某一事物产生感悟之后，就会对事物所蕴含的深意进行发散性的思考，找到物与意之间的合乎情理的紧密联系。作文构思的萌发，必须有物与意两方面的参与，只有这两方面的参与，且相互契合，作文的雏形才可初具。同学们在以葡萄藤为素材，构思托物言志的作文时，必须找到葡萄藤物与意之间的契合点。
定点。所谓定点，是指分析事物众多特点之后，从中选择一点或几点进行引申联想。否则，多点游移，目标不明，就不能就某一问题想深想透。我们在感悟葡萄藤时，同学们分别谈了许多，这些感受不可能在一篇文章中都写到，只能抓住一点生发开去。
升华。引申联想不是无休止地进行。某一事物的特点分析清楚之后，就要把联想的内容总结一下，形成一个鲜明的观点，升华到一定的高度。只有点明了问题的实质，阐明作者的观点，作文才能闪烁出动人的光辉。
构段。写物意契合式的记叙文，要特别注意“起、 承、转、合”的变换。起始段要考虑如何入题，承接段要思考如何转换到描写葡萄藤上来，转换段要思考如何去描写葡萄藤的形态和特点，并为生发主旨作好铺垫。点题段就是要升华主题，悟出深意。
在作了全面的指导之后，学生可是聚精会神地伏案写作，第二节结束前大部分同学都已完成，在巡视中，老师发现了一篇优秀作文，便大声地朗读起来：
心中的那片绿
1999年的夏天，在与同学的道别声中，我进入市一中。从这一天起，我的一切希冀、一切渴望都深深埋入了心底，没有了生活的热情，没有了观察的兴致，学业负担、学习成绩已压得我失去了自己。尽管天天从图书馆前经过，也从来没有注意过人行长廊上的那片葡萄藤。
春天伊始，我灰暗的心有了绿的渴望，第一次站在葡萄藤下，寻找春天送给人们的礼物，同时也寻找属于自己的春天。
冬的气息还没有消尽，葡萄藤上的枯枝横七竖八，牵牵连连地躺在藤架上，全然没有春的景象。我有点失望，细细地寻找着春的痕迹，一处处地拨弄着，开始有点心烦意乱了。忽然，枯藤的藤节处一个茸茸的、嫩嫩的小球映入我的限帘，我的心猛地一颤，原来枯藤将春的希望藏在最深处，正如我将自己的企盼藏在心底一样。
那绿，一跳一跳的，让我辨不清是真实的，还是幻影的，只觉得自己心中也有一片绿在萌芽。曾经告诉自己“冬天来了，春天还会远吗?”可我经不起冬的凛冽，寒的刺骨。还在寒气刚袭来的初冬，我就开始等待春天，但那漫长的冬季，让我等待春的信念一点一点地淡下去，最终只是懒懒地呆着，听天由命。或许。 葡萄藤也有如我的想法，只是它有比我更顽强的信念而已。
很想有葡萄藤的这种洒脱，不管春夏秋冬，烈日狂风，尽管来吧。春的希望、夏的繁盛，秋的凋零、冬的枯萎，烈日的炙烤、狂风的侵袭，只会更加加深对生命的理解。而我呢，只会逃避，纵使有一百个使自己欢笑的理由，也会找出一百零一个理由让自己哭泣。我渴望春夏的到来，但又逃避、不敢面对秋冬的残酷。我渴望让自己变得更坚强，但又惧怕烈日狂风的洗礼。我不要，也不想让自己孤
零零地只剩下生命;我渴望，也寻找属于自己更多的东西。我在太阳下低头，我在狂风中躲闪，我不要看见自己习惯流泪的双眼，我只需要对人生的另一种领悟。可是，我却学不到葡萄藤的洒脱。经历了许多的岁月，葡萄藤仍有一颗年轻的心;而我，虽然有一颗年轻的心，却仿佛已经历了许多的岁月。要让绿的种子在我的心上萌芽，永不能放弃的是成长的意义，永不能丢失的是我们自己。我将铭记这份对生活的理解，将不再有习惯流泪的眼睛，将永远向生活展开心灵，因为我的心中也有一片绿„„
1.这次作文教学过程主要可以分为哪几大步骤?试对各个步骤进行简要的分析评价。
2.实录省略了老师激活了学生的思维的其他两个“抛砖引玉式的提问”，根据你的理解，请予以补充。
3.为作文《心中的那片绿》写批语，评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指导作用。(200字左右)
读完之后，响起了一片掌声。在同学们的欢笑声中结束了这堂作文课。
参考答案
一、填空
1.有内容有系统
2.所传达的，恰如自己所要说的令读者恰恰理会我的原意
3.记述之文论辩之文
4.外表的状态内含的状态
5.篇目、章节精神所在
6.他的状态观者的心情
7.记人的经历记人的精神
8.使事实很明了使读者明其因果
9.它时间空间关系详略之间，要配置得当。
10.空间关系时间关系
11.时间关系空间关系
12.寓批评于叙事之中
13.单组事时间的段落复组事空间的范围
14.绮靡之文带帖括气之文矫揉造作之文
二、论述题
1.要点：鸟瞰类括步移凸聚脔尝
详见P12——P16
2. 要点： 背景个性他心
详见P18——P27
3.要点： 第一理法第二理法第三理法第四理法
详见P28——P34
4.要点：说喻倡导考证批评对辩
详见P34——P37
5.要点： 耐驳动听
详见P37——P47
6.要点：写作指导作文批改作文讲评
参考《中学语文教学法》P233——P2
52三、教学实践题(根据材料后的问题作答)
答案要点
1.这次作文教学过程主要可以分为观察——感悟——演绎三大步骤。观察：提供实例，指导观察，注重观察力的培养。
感悟：激发情感，启迪思维，引导感悟，重视发展学生感受生活的意识。演绎：重视教给学生写作方法。
2.原文提问为：
“葡萄藤在冬天一副死亡的摸样，一到盛夏，又枝繁叶茂，果实硕大，其原因何在?从葡萄藤由盛到衰，由衰到盛的自然现象，你联想到了什么?有哪些人生感悟?”
参考答案：
(1)“葡萄藤外表剥落、皲裂，藤根深深地吸吮着大地的营养，维持着葡萄藤的生命，由此你联想到了何种人生章义?”
(2)“葡萄藤是多年蔓生植物，枝蔓细长，它必须依靠藤架才能结出丰硕的果实。如此的生存方式，对我们的生活不是同样有启发吗?”
3.为作文《心中的那片绿》写批语。
略
第二篇：中学生初一童年话题作文600字以上
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.这里给大家分享一些关于中学生初一童年话题作文600字以上,供大家学习。
中学生初一童年话题作文600字以上1
童年像一个五彩斑斓的盒子，里面装这许多闪光有趣的回忆。其中有一件小事每当想起来，总要勾起我无尽的思绪。
记得在幼儿园时儿，我做了一件十分可笑的事。
那天爸爸从街上买回来一只美丽的小公鸡，它头上的鸡冠鲜红鲜红的，脖子上的羽毛雪白雪白的，如同穿着一件美丽的外套，神气极啦!
我非常喜欢这只小公鸡，每天都和它玩耍，为它吃东西。可是有一天，我听见爸爸妈妈在讨论杀小公鸡。“我们把这只小公鸡杀了吧?”爸爸说。“杀了吧，反正也没什么用。”我一听气得火冒三丈，心想：小公鸡那么可爱，为什么要杀掉呢?我便对爸爸妈妈说：“不能杀小公鸡!难道它不可爱吗?”我一边说，一边又哭又闹。爸爸没办法地说：“好把，答应你，可以不杀，不过在三天内要小公鸡下一个蛋哦。”爸爸明知道小公鸡不会下蛋，还让我去让小公鸡下蛋，可那时我那知道啊?
我一边喂小公鸡，一边抚摸这它的羽毛说：“你可要下蛋哦，要不让会没杀掉的!”可是两天过去了，小公鸡还没下蛋，这下我可急了，怎么办呢?浸提那还不下蛋，就要被杀掉的。这时我灵机一动，跑到厨房，在放鸡蛋的碗里挑选了一只鸡蛋，放在小公鸡的身子下，然后大叫起来：“下蛋了，小公鸡要下蛋啦!”妈妈听到后赶来了，爸爸也来了，笑哈哈地说：“哈哈!那就不用杀它了。”
妈妈说：“我就用小公鸡小的蛋来做来吃把。”妈妈边说边敲鸡蛋，可是不见蛋黄和蛋清流出来，原来是个熟鸡蛋!房子里传出一阵阵笑声……
童年这些趣事，让我们的心灵拥有一份天真、一份孩子气、一份童真、一份傻乎乎、一份可爱、一份无法忘记的回忆。
中学生初一童年话题作文600字以上2
童年趣事像天上的星星数也数不完，像大海的浪花一样美丽迷人。回忆过去，连我自己也会情不自禁地嘿嘿傻笑。
那是一个阳光明媚的中午，我正美滋滋的看着电视。突然，发现屏幕里火光冲天，浓烟滚滚……“不好了，有火灾!”我不禁脱口而出。妈妈又出去买菜了，怎么办?我焦急地直搓手，突然想起了幼儿园老师的话：遇到火灾打119。于是我马上拿起电话拨打119，报告了灾情，说了住址。
一会儿工夫，消防员叔叔火速赶到，他们敲响房门，带着器材急匆匆进屋，四处查看。我如获救星，上前拉着一位消防队员叔叔的手直奔客厅，语气急促地说：“叔叔，快，快灭火呀!”
叔叔又将屋子巡视了一遍，疑惑地问：“小朋友，你几岁啦?是你打电话报的警?”我神气十足地说：“是啊!是我报的。我都四岁了。”消防员叔叔亲切而略带严肃地责怪道：“以后没事可不要瞎报警啊!我们都到这儿来了，要是其他地方发生火灾，耽误救灾，怎么办?”我委屈地指着电视机说：“叔叔，我没捣乱!你们看——”
大家顺着我手指的方向齐刷刷地看过去，只见屏幕上一条火舌正贪婪地吞噬着整座山头……大家看看电视，又看看我，相互对视了一下，突然爆发出一阵哄笑：有的前仰后合，有的弯腰捂肚，有的还一边揩泪……
恰巧妈妈回来，见满屋的消防队员和笑声，莫名其妙。就把我拉过一边询问究竟。我把事情的始末合盘托出，妈妈也忍不住哈哈大笑起来……
我的童年就像是一棵五彩缤纷的小树啊!
中学生初一童年话题作文600字以上3
岁月流逝，童年一去不返回。但是童年的一桩桩趣事仍留在我的海里，尤其是那件趣事。
五岁时的我好奇心特别强，往往要尝试一些奥秘才罢休。这不，我又发现了一条新闻。过年时，妈妈总是拿出一大盘瓜子来接待客人。他们吃瓜子时，真是有趣。这天，我又开始观察他们吃瓜子时的样子。只见他们随手拿了一粒瓜子，把瓜子放在嘴里，只听咯的一声，瓜子壳裂开了一半，然后拿出瓜子肉津津有味地吃起来。我看得出神。
这天，我趁着家人不在家，便从柜子里拿出一袋瓜子，放在地上，也学着他们吃瓜子。开始时，我用牙齿用里地一咬，那瓜子被我咬得“扭“转了头。我生气了，扔了那粒瓜子，岁手又从袋子里拿了一粒，放在嘴里，只听见吱一声响，那粒瓜子被我咬断了一半，一半在我嘴里，另一半在我手上。这时，我便感到莫名其妙：为什么妈妈他们吃的瓜子和我的不同呢?一定是妈妈那时吃的瓜子和我现在吃的不同。这个答案立刻从我脑中冒出来。既然瓜子不同，那吃法也一定不同。我便用了另一种方法把瓜子吃完了……
过了许久，妈妈从外面回来了，看见柜子里的瓜子不见了，只看见地上那空空的袋子，那怎么接待客人呀?便问我，我怕被妈妈骂，便吞吞吐吐地回答：不……不知道。妈妈想了想，也是，我是一个做事有头没尾的人，就算吃了瓜子，也应留下一些瓜子壳啊。便没有起疑，走进了厨房，做起家务。
我叹了口气，心想：真是有惊无险啊，幸亏我吃瓜子时，连壳带肉地塞进嘴里，吃起来，瓜子壳也没留在家里，虽然啃得难受，但是又十分好吃，也许瓜子壳也有它的甜甜的味道吧!
中学生初一童年话题作文600字以上4
不同的色彩，不同的欢乐凑成了童年，给人快乐，给人幸福，也给人心酸。无忧无虑的童年，已渐渐随着时光费时了。尽管学习任务很重，我却还是常常‘飞’回往日那五彩缤纷的时光，回首那幸福而有趣的童年，让人流连忘返.....
从小，我就胆小怕事,经常被人消化，通过一件趣事,使我胆大了许多。这件事在我脑海中依然记忆忧新。有一次，我和我的小伙伴去草坪上玩游戏，突然有人提出一个怪主意，说要抓蜗牛，大家都异口同声地说：“好!”我心里一怔，想：“抓虫子?”平时我看到蜗牛就要吓了一大跳，更别说去抓了。我只好退避三舍，站在一旁看着小伙伴玩。
大家桌得兴致勃勃，我看着他们那么高兴，心里也有点痒痒，伙伴们对我说：“来吧!蜗牛又不会咬你，而且还能把它养起来呢!好玩得很呢!”我实在是禁不住诱惑，就跑到草坪中央和伙伴们一起抓蜗牛。别看蜗牛爬得慢，但抓起来可难喽!我拨开草，在草丛中仔细地虚招目标。
忽然，我看到一只打蜗牛，我向目标一步步逼近，这只蜗牛却悠然自得，反而比原来还爬得慢，我心里象十五只吊桶打水--七上八下。我伸出双手一把就把蜗牛给抓住了，但是摸到蜗牛粘乎乎得身体，又赶紧把蜗牛给扔了。唉!都怪我没有抓蜗牛的技巧，胆子又小，伙伴们都嘲笑我没说我是个胆小鬼。哼!刚才是我轻敌了，这次我一定能抓到。我怀着既担心又害怕的心情再次抓蜗牛。
这次，我的自信心告诉我，不要怕，要吸取上次的教训。我看着蜗牛，蹑手蹑脚地靠近它，把手一伸，但手却变得不听指挥，不由自主地又把手给缩了回来，不行!君子一言，驷马难追!我再次伸手，一把抓住了蜗牛的壳，然后把它轻轻地放在手掌上，我摸到了蜗牛粘粘地身体，浑身起了鸡皮疙瘩，但是没有把它放掉，我高兴地叫着：“我抓到了一只蜗牛!”伙伴们闻声赶来，对我说：“这有什么了不起，你看我们抓得多不!”“我可是第一次抓!”我拿着这来之不易的“战利品”高兴地回家了。
童年象一颗百变糖，有时甜，有时酸，有时苦，有时辣.......让人回味无穷!
中学生初一童年话题作文600字以上5
童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。这些小小的故事都有能体现出我们童年的有趣。在我的童年里，也有有趣的事。
记得有一次，那时候我才四五岁，我们家是开大酒店的。晚上，我和弟弟在大酒店里玩了一会儿，就睡觉了。差不多12点的时候，我想解手，于是我就叫妈妈，但是我叫了几声，每人答应。我就把灯打开，发现爸爸和妈妈都没有在，我就把弟弟叫醒，我们就去找妈妈。我穿起鞋子就准备走，这是弟弟慌张地说：“等一下，我没有鞋子啊怎么办?”我看见墙角边有一双妈妈的鞋子，就叫弟弟把鞋子穿上。
我就和弟弟开始找了，先是一楼，弟弟找喝茶的地方，我找做饭的地方。但是始终没有找到。然后我们就上楼找。突然，弟弟对我说：“姐姐，这个鞋子太大了，我穿不起!”我就叫他把鞋子脱了，用脚走。我们把一至五楼都找遍了，都不见爸爸妈妈的踪影。我心想：爸爸妈妈是不是不要我们了。我和弟弟在院子里大喊妈妈......由于我们叫得太大声了，被楼上的张阿姨和王丹姐姐发现了。他们对我说：“你们怎么了?为什么哭呢?”我和弟弟异口同声的说：“妈妈和爸爸不见了，他们不要我们了!”但张阿姨说：“你们的爸爸妈妈去吃烧烤去了。”
这是，我听见卷帘门响了，好像有人在开门。我知道爸爸妈妈回来了，他们刚走到门口，我和弟弟飞快的跑过去抱住她们。对他们说：“我还以为你们不要我和弟弟了。”妈妈说：“傻孩子，我们怎么可能不要你们呢?我们爱你们还来不及呢!”
现在，我想起这件事，我都会情不自禁的笑出声来。
但是那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色的时光正慢慢离去，我已不那么傻，我相信童年趣事一顶会成为我人生中最美的回忆......
中学生初一童年话题作文600字以上
第三篇：中考作文600字以上
[中考作文600字以上] 青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动，中考作文600字以上。青春来了，我便多了几分陶潜采菊东篱下的淡然，掬起我的一帘清梦;青春来了，我便是流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的人比黄花瘦;豪情四溢时，也敢放下剑荡天下，横扫六合的不羁之言。感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花;已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤;读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门的窘境中。我知道，那是青春来
于是，唐老师一字一板地和我们讲游戏规则。老师用手做了个圈的动作，说：圈代表你，又比划了个叉的动作，说叉代表他，随后老师又做出个勾的动作，说：勾代表我。我们都记好了三个手指所代表的：你、我、他后，老师就宣布：游戏现在正式开始!看看你们谁的记忆力和注意力最好。
我心想：就三个手指代表你、我、他，这个还记不住?这点小事还能难倒我?对我来说简直是小儿科。
同学们都跃跃欲试，都想展示自己的记忆力和注意力，个个瞪大眼睛，目不转睛地看着老师。唐老师先用手做了个圈的动作，我们立刻一起说：你!，接着老师又分别出示叉、勾大家都对答如流。老师和我们一样都感到很高兴。然后，老师给我们提出了新的要求：我的手势出多快，你们能说多快吗?我们都斩钉截铁地齐声回答：能!能!能!!老师快速出示圈的连续动作，我们大声说：你!你!你!&&!老师看我们说的起劲，马上换了个叉的姿势，我们也快速做出反应：他!他!他&&!在我们都来不及思索的刹那间，老师又换了个手指，做勾的动作，并有意引导似的说：勾!，我们毫无防备地说：我!我!我&&，老师看我们还是那么认真专注地说我!不停，就慢条斯理地说狗，我们还在大声喊着：我!我!&&，不&&我开始醒过闷来，原来连起来是我是狗!，渐渐地，一个个瞪大眼睛，啊?!这时大家也都先后反应过来了，于是，大家都哈哈大笑起来，有的笑得都直不起腰，有的捂着肚子笑，我也笑得脸都红了
我们上当了!我们才明白了，老师前边费那么多苦心，原来是想引我们上勾，中学生作文《中考作文600字以上》。我暗暗下决心：以后做什么事都要细心。有一位出租车司机，送乘客到北京火车站。当客人说自己肺部有感染、打了一周点滴都没有好、准备回家时，司机立即把车停在路边拨打120。客人求司机放他走，但司机苦口婆心劝他留下。俩人在雨中等了两个半小时，直到救护车赶到。这是非典肆虐时期一个普通人的故事，在这位司机的身上，体现了一个公民的强烈责任感。非典从暗处袭来，一点不怕是假的。恐怖面前有一种论调认为：抗击非典是政府和医护人员的责任，作为一个普通人，我们只要管好自己就可以了。不错，保障人民生命安全是政府和医护人员的责任，但作为一个公民，我们就可以以此为理由不积极配合，不管他人和社会了吗?一个社会群体就像一串珍珠，每个人都是其中的一颗。团结就是一条线，将每一个人都紧密地联系在了一起，不团结就好比将线剪断，一颗颗的珍珠瞬间散落一地。负责任的行动不是完全把责任推给政府，也不是以个体生命向病毒挑战，而是勇于承担一己之责。危机时刻，最能考验公民的素质。亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府;9??11事件中，美国公民自发组织赶到现场救人，或到医院排着长队献血;1998年中国抗洪救灾中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城，都体现出国家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。一位德国学者说：公民意识，在这个意义上的公民，并不问别人，尤其是国家能为自己做什么，而是自己能为别人，尤其是国家做什么。在危机中，真正的公民不仅仅是受保护者，更应该是主动积极的责任行动者。20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克用艰苦的积蓄开办了一家小银行，一次抢劫，让他破了产，储户失去了存款。出人意料的是他决定偿还那笔天文数字般的巨款，所有的人都劝他：你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。但他回答：是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。最后他用三十年的辛酸和汗水完成了他的责任。责任的存在，是一种考验，许多人经不起考验逃避了，但弗兰克没有，他用自己的诺言和行动证实了自己的责任的存在。丘吉尔说：高尚、伟大的代价就是责任。责任的代价虽然很大，但它却反映了一个人的本质，只有在尽了责任的那一刻，你才能感受到尽责任的乐趣。纵观古今中外，62岁的老将关天培，以两门大炮、数名士兵，勇战国外列强数十艘战船，重创敌人，面对列强大炮无一退缩，全部牺牲。他们的行为，对天地良心负了责。布鲁诺曾因坚持哥白尼的日心说，遭罗马教会焚烧而死。他的行为，为真理负了责。责任，是每一个人都应具有的品质，做一个负责任的公民，用自己的行动履行自己的责任，在未来的道路上，对得起自己的良心，更对得起自己的国家和民族。
第四篇：作文期中总结600字以上
作文期中总结600字以上篇一
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
作文期中总结600字以上篇二
期中考试不知不觉中，已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数，也出现在我们的眼前。带着些许的刺目，令我心情有些沉重起来。
我总结，在这次的期中考试里，我犯了很多，我可以不犯的错误。
比如，我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
期中考试的失败，并不能代表什么。但是我希望老师们，可以不要对我失去信心。我相信自己下次一定会考得很好的。
第五篇：初三作文家乡600字以上
我爱我的家乡，我的家乡有许多美丽的地方，那里有我爱的山山水水，有我爱的亲人。自小我就跟随爸爸妈妈，在外地读书，但经常和爸爸妈妈一起回家看望奶奶。我喜欢爬山，一回到家里，就和一些小伙伴们一起去爬山。这里给大家分享一些关于初三作文家乡600字以上,供大家学习。
初三作文家乡600字以上1
没有锦绣山川，没有涛涛的江水，没有神秘莫测的森林。有过飞扬的尘土，有过“嘀嘀”的警笛声，有过不停的叫卖声，有过大雨的洗涤。在这样喧嚣的环境下，塑造一个阳光，开朗，乐观而有聪明的90后男孩。而我，就是那个在喧哗闹街上长大的男孩。
我是一个土生土长的男孩，我的家在农村，曾经我也向往过哪些只有四面高墙的城市孩子，他们玩过了许久的cs游戏，我们才是闻说，似乎所有的优享都是他们的特权，也羡慕过他们优越的生活环境。也曾抱怨过自己的生活，尽管如此，但我仍喜爱我的家乡，这个一下雨就会泥泞的村庄，就是这个被叫做永丰堡的村庄，这个在马路两旁都载满树木的闹街上，却用绿色素描了我无邪的童年，用绿色记载了我青春五味瓶的别样!
在我的家乡，并不是家家“宝马”“奔驰”的时代，只拥有一种别具一格的热情豪放的直爽，华丽的语言渲染了他的朴素美，却在记忆的脑海中，勾勒了无尽美好的轮廓，我家在街道旁边，习惯了一个人的时候，门后是我的栖息，望着深邃的天空，感微风细吹。
依然习惯用这样的方式来丢掉昨天过去的忧伤，细数过往的车辆，络绎不绝的人群，描绘着那点瞬间的片刻，也就是家乡街道的这片故土，上面深深印着我所有无尽的回忆，那一次幸灾乐祸是坏坏的偷笑，那一次邪邪的聪明，那一次天真的傻气。
那一次成功的喜悦，那一次软弱的自豪，记忆犹新的还是那一次最不希望的挫败。在这儿，有值得我回忆的事，有值得我怀念的人，任何的一切的一切都是一次的雕刻，家乡的每一秒回忆的银河，还在不断的上映。每一颗行星的闪烁都是每一片刻的瞬间。
时间淌过了多少记忆的勾壑，我却慢慢长大。家长的面貌也一步步的在不断变化着，进步着。正值年少的我，神采飞扬的，初升的朝气是我们的写照，我亦会用最遒劲的奋斗去拼搏，我会坚信我的未来不是梦，我会认真的过好每一分钟，用无与伦比的知识来建设我的家乡，更全新的面貌永远都不会远!
初三作文家乡600字以上2
家乡的田野美丽、富饶。
春天到了，田野里的小草嫩绿嫩绿的，给大地披上了一条绿色的新衣。柳树长出了嫩芽。一阵风吹来，它像一位美丽的姑娘正在玩弄自己轻盈的长发，小鸟被她的美丽给吸引，不禁在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着大地。只见桃花浅笑、梨蕊含羞、樱花烂漫、吊兰清秀，真是各有千秋、难分高下。春，一派生气勃勃的景象。
夏天的田野，到处是绿油油的水稻，还有茂盛的桑树地。知了在树上“知知”的叫着，好象正在开盛夏的音乐会，青蛙也过来“呱呱”伴奏，好象在说：“穗苗啊，快快长大吧!”
秋天，沉甸甸的稻穗弯下了腰，金黄色的稻穗在秋风的推动下，卷起一层层“波浪”迷人的秋景，让我陶醉!
冬天，广阔的田野也不失“大家风范”!田野在寒风中，显得那么美，它无私的精神让人敬佩。虽然田野上是光秃秃的，但是在田野的泥土里，正孕育着新的生命。俗话说的好“宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来。”梅花她从不和百花争艳。只是在冬天，这个寒冷的季节里，默默的出现，她是纯洁、坚强、勇敢的象征。冬天的田野，真美啊!
田野也是人们的“聚宝盆”。农民们在田野上种地，辛勤的劳动后，在田野里收获丰硕的果实，再用果实换来金钱，养家糊口。还有人在田野上养牛羊，牛羊门吃着新鲜的野草，各各都身强力壮。瞧!不远处就有几只牛，正津津有味地吃着美餐呢!田野给人们带来了不少的收益。
我爱家乡的田野，它美丽、富饶，更是无私的为人们奉献!
初三作文家乡600字以上3
我的家乡在杭州，温州的杨梅真是让人一见就垂涎三尺。那紫的，那红的，那绿的……哇!
好爽!
紫的在中午吃了，只要吃一口保你还想吃第二口。一吃那汁水哗哗地往你嘴里流，你说爽不爽?来自：作文大全那红的在下午吃最合适了。吃一口那鲜红的，水一直往你的心窝里流，凉丝丝的、甜津津的。让你赞叹不已，可谓“独一无二”。
那绿的别看它酸溜溜的你就不敢吃。那酸里还会带着一丝丝甜呢!
在刚刚醒来，而又没精神时，如果这时来一口那绿的，简直赛过活神仙。你那睡意也无意中烟消云散了。
还有刚成熟的杨梅，如果上面的三种杨梅拿它做比较，那就是小巫见大巫。你看那多彩的颜色，婀娜的姿态，就像一个小女孩挂在树枝上荡秋千。若你有幸能在此时咬上一口，天下之大，假如天下所有的珍品会聚在你口中，那会是怎样的味道呢。想象一下吧，想得出来固然，想不出来也没关系，只要你尝一口刚成熟的杨梅，你便会知道答案了。怎么样，刚成熟的杨梅味道就是不一样吧!
有些过路人口渴了，我们就请他们到家里一坐，端出杨梅让他们一尝。末了，他们竟吃上了隐，还向我们要，让我们卖给他们也行，他们说他们还从来没吃过这么好的杨梅。最后，我们送他们一大袋杨梅，让他们带回去给家人吃，顺便也叫他们宣传宣传杭州的杨梅。
你想吃杭州杨梅，想吃就来吧，我们欢迎你的到来，让你饱食终日，享受杨梅的无限乐趣。你肯定会终身难忘这一口的。
杨梅，我们杭州人的骄傲!
初三作文家乡600字以上4
我的家乡在农村那里，虽然没有高楼大厦，也没有彩色的汽车，但我们的家乡四季风景宜人，只要你去，一定能勾住你的脚步。
春天来了，万物复苏，花园里生机勃勃。花儿们争奇斗艳。桃花露出了粉红的脸蛋，她那浓郁的花香把蜜蜂都引来了，尝一口它的花粉，哇，蜜一样的甜，令人回味无穷。玫瑰骄傲地站在那里，仰着头，正在等着一对情人被他刺伤了呢!她不发出一丝声响，似乎是怕别人知道他的计划。梨花高高地坐在枝头上，享受着阳光的沐浴。
夏天，烈日炎炎，小河唱起了欢快的歌儿，“哗哗”地向前流着，似乎有什么着急事似的。河水清澈见底，就像一块玻璃似的。啊?那绿色的树，青青的草，火红的太阳都来做客了!这花花绿绿的就像一幅美丽的风景画。突然，一只青蛙从水里跳了出来，风景画顿时消失，水面上留下了几条弯弯的波纹，但是几分钟后风景画又出现了。“呱呱”“叽叽”“吱吱”……小动物们都来开演唱会了。有青蛙、知了、蟋蟀、麻雀……多热闹啊!
秋天来了，凉风习习果园里热闹极了。苹果高高地挂在枝头，就像一盏盏小灯笼。橘子的身上刻了纹身，神气极了。石榴见别人要来摘自己，笑的露出整齐的大红牙……果树妈妈的头发变成金色的了，格外引人注目。这让我想起了杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一阵微风吹过，叶宝宝们的头发随风飘落下来，他们乘着风儿，飞到了遥远的地方去了。
冬天来了，白雪皑皑，滑雪场上欢声笑语，热闹非凡。白雪精灵们给大地妈妈做了一床大棉被，为大山织一身白毛衣，孩子们欢快的在大棉被上，堆雪人打雪仗，滑雪好热闹呀，动物们都冬眠了，唯有大树还坚定地为大地妈妈站岗!
春天的花儿是芳香的，夏天的小河是欢快的，秋天的果实是美味的，冬天的滑雪场是热闹的，家乡的四季各有各的美，令我流连忘返，我爱我的家乡。
初三作文家乡600字以上5
我爱我的家乡,更爱家乡的山和水。那儿迷人的山水风光给我留下了深刻的印象。
春天，万物复苏，溪水丁冬丁冬的欢快地唱着歌，潺潺的溪水中，随处可见活蹦乱跳的小鱼。溪流两岸的野花，红、黄、蓝、绿、紫，五彩缤纷，一直蔓延到了附近的山顶、广阔的田野，漫山遍野皆是，一眼望不到边，花朵间，蝴蝶轻盈地飞舞，蜜蜂唱着歌欢快地采蜜，又像在说：“春天来了!”夏天，山谷里的水库便被我们改造成了游泳池，我们像一群活蹦乱跳的鱼儿，尽情地在水里嬉戏，山谷里久久回荡着我们的欢声笑语。
除了水库外，碧绿的山林也成了我们的好去处，叫上几个伙伴，去山林里面探险，不光能纳凉，还说不定会有意外的新发现哩!秋天，是一个金色的、丰收的季节。山上，橘子成熟了，那满山的橘子将整座山装扮得如同穿上了节日的盛装。
一个个金黄的橘子载着家乡人民的笑声，销向远方。田野里，稻谷成熟了，虽然没有了蜜蜂的歌声，但却有了农民的笑声。而溪水则载着大片大片的金色的落叶,奔向远方。金黄的橘子，金灿灿的稻谷，金色的落叶，三者合为一体，再加上火红的夕阳，这样的风景，怎能不让人陶醉?
冬天，山上的树木掉光了叶子，野草枯萎了，溪水被冻住了。下雪了，雪姑娘为大山脱去节日的盛装，给他穿上白衣。雪姑娘给稻谷披上一件白被子，“瑞雪照丰年”农民伯伯看了，可笑弯了腰。在这个白雪皑皑的世界里，高兴的不止是农民伯伯，还有我们这群小孩，我们在学地里打雪仗、堆雪人……玩得不亦乐乎。
家乡真美呀!我爱家乡的山和水。
初三作文家乡600字以上