第一篇：俞敏洪大学两法宝
俞敏洪演讲：培养人才的五大法宝
培养人才的五大法宝(俞敏洪)
国际化与国际化高中
大家对成功不成功有很多的定义，有的人认为有钱、有社会地位就是成功，有的人认为能够过上快乐的日子就是成功。但是它总有一种标准也许是能够通用的，在我本人看来，最重要的是我们能够过快乐的生活，不管你有没有事业都要很快乐，这是过快乐生活的前提。现在的社会中，我们已经没有可能再回到陶渊明那个时代了，我们是在人群中间，密集度非常高的社会群体，不仅是单一的社会群体，而是无数个社会群体加在一起。我们不可能只生活在中国社会，也要生活在世界的社会中间，我们要有谋生能力才可能快乐地生活，也就是说我们至少要喂饱自己。
孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。 这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。 如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。 我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。 我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。 感谢大家! 相关阅读： 俞敏洪：带着母校的期望，走向人生的辉煌 俞敏洪：2010年“梦想之旅”日记 俞敏洪：不要低估自己 不要低估别人 俞敏洪演讲录：中国教育质量的本质 俞敏洪新浪微博励志语录 追梦与造梦：俞敏洪的创富故事 俞敏洪：勇于挑战，开创未来 俞敏洪：虎年感怀——写在人生的第四个本命年
俞敏洪：不赞成大学生因为就业难而盲目创业
追梦与造梦：俞敏洪的向上生长
俞敏洪：我的同学周华
俞敏洪演讲录：选择改变生命
俞敏洪：新年致新东方人的一封信
俞敏洪演讲录：随心迈向远方
俞敏洪老师新浪微博谈教育
俞敏洪老师寄语2010年考研学生
俞敏洪演讲录：如何做最好的家长
俞敏洪演讲录：生活在自在与豁达的心境中
俞敏洪老师谈成功
俞敏洪：品牌如人
俞敏洪：成就孩子真正的幸福
俞敏洪：真正做事情的人是不会抱怨的
育人育己，教育托起未来的希望
大学要做的几件事--俞敏洪在四川农业大学的演讲
俞敏洪：诗意的生活
新东方就是一块垫脚石
俞敏洪：花儿在不同的季节开放
俞敏洪：危机和机遇中的中国企业家
俞敏洪：“梦想之旅”又一年
俞敏洪：创业的八大能力
俞敏洪：我和新概念的故事
俞敏洪：大学生找工作心态应比较平和
俞敏洪答普鲁斯特问卷
俞敏洪谈奋斗
俞敏洪与大学生对话：“先就业再职业再事业”
我的2008
危机感
专注的好处 新东方成立十五周年感怀：岁月如歌
俞敏洪在首届新东方教育论坛上的演讲
俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的演讲辞
奥林匹克精神 俞敏洪：新东方的社会责任
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新东方课堂|新东方播客|俞敏洪文档|王 强文选|徐小平专栏
众名师印象|游学新东方|东方大事记|聚焦新东方|新东方文化
用什么喂饱自己?当然是能力。如果我花一个月的时间赚两万块钱，你赚2千块钱，收获肯定不一样。这不仅是说钱的多少，其实是人的心的宽度扩大了。我们发现很多人越活心越窄，但是有很多人越活越宽。
我们的生活也有宽窄，有些人一辈子就局限在一个小地方，也有人通过自己的努力走遍全世界。我现在走遍世界，考察不同的文化，不同的文明，不同人对幸福的感受，回头又形成了我自己的理念。
“新东方国际高中”的叫法是不准确的，国际高中的严格定义是，外国人到了中国以后，通过外国人的体系在中国办的学校，全西方教学模式的叫国际高中。所以，严格来说，“国际”这两个字国家不是随便批的。之前海淀区要跟新东方办国际学校，新东方没有做，另外一家学校做了，结果失败了。它的概念是办一个国际学校，让外国人上学。海淀区到现在为止没有一所真正的国际学校，国际学校都在朝阳区。在教育概念里，国际学校是完整地遵循了西方国家的教学体系，在中国植入的教学模式。
所以，我更愿意把“新东方国际高中”定义为国际化的高中，“国际化”和“国际”是两个不同的概念。就像理想化和理想是两个不同的概念，我们人要有理想但是不能理想化。所以，我觉得中国的教育应该弘扬的不是国际教育，而是国际化的教育。国际化就把中国也包含在内了。
样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢? 中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。 所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。 我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。 我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
弘扬学生的个性发展 某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。 有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。 我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。 但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。 还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。 我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观 最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养
中国的人才培养
为什么讲人才培养，要先从中国的人才讲起。中国的人才在这么多年间，直到今天还是断档的。解放以后，有了大跃进、文化大革命，这中间彻底断档。改革开放的30年，国家对教育很重视，看起来培养了很多人才，但实际上培养人才的概念和培养人才的速度跟世界没法比。原因就是因为世界发展的速度比中国培养人才的速度要快;第二中国培养人才的方向和世界发展方向是相左的。
前一段时间，有一本杂志专门讨论了中国大学的无奈、痛苦和绝望。现实中我们也可以看到，我觉得现在中国大学的教学质量和教学理念还不如我当初读大学的80年代。原因就是中国大学教育的体系是有问题的。对中国大学来说，我们反复地讲去行政化，这个问题在中学也存在。不是说中国的孩子不聪明，中国的孩子高考分不高，中国的孩子不是人才，而是体制从根本上存在问题。改革开放这30年间，有没有出现世界学术领域的泰斗人物?至少我现在没有看出来，原则上现在中国应该出现这样的人物了。
中国的教育问题和“天才扼杀”现象
孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。 这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。 如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。 我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。 我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。 感谢大家! 相关阅读： 俞敏洪：带着母校的期望，走向人生的辉煌 俞敏洪：2010年“梦想之旅”日记 俞敏洪：不要低估自己 不要低估别人 俞敏洪演讲录：中国教育质量的本质 俞敏洪新浪微博励志语录 追梦与造梦：俞敏洪的创富故事 俞敏洪：勇于挑战，开创未来 俞敏洪：虎年感怀——写在人生的第四个本命年
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俞敏洪：成就孩子真正的幸福
俞敏洪：真正做事情的人是不会抱怨的
育人育己，教育托起未来的希望
大学要做的几件事--俞敏洪在四川农业大学的演讲
俞敏洪：诗意的生活
新东方就是一块垫脚石
俞敏洪：花儿在不同的季节开放
俞敏洪：危机和机遇中的中国企业家
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俞敏洪：创业的八大能力
俞敏洪：我和新概念的故事
俞敏洪：大学生找工作心态应比较平和
俞敏洪答普鲁斯特问卷
俞敏洪谈奋斗
俞敏洪与大学生对话：“先就业再职业再事业”
我的2008
危机感
专注的好处 新东方成立十五周年感怀：岁月如歌
俞敏洪在首届新东方教育论坛上的演讲
俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的演讲辞
奥林匹克精神 俞敏洪：新东方的社会责任
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众名师印象|游学新东方|东方大事记|聚焦新东方|新东方文化
中国的教育有两个大的问题，第一是评估体系出了问题。我一直不反对用高考作为评估体系。因为中国有中国的现实情况，不太容易全面地采用西方那一套评估体系。如果取消了高考，或者高考是参考分数，其他的作为另外参考因素，这在中国短时间内很难行得通。因为中国是一个人情、面子和权力大于规矩的国家。这是中国几千年的文化形成的问题，我们不做评述。
由于评估体系出了问题，单向的高考评估体系，尽管有存在的合理性，但是由于不全面，导致中国的孩子进小学时本来是有个性的，到高中以后全部变成了鹅卵石。为了考入好大学，每门课都要考高分，这就意味着某一门的天才被扼杀了。但是在国外的体系中，他就可以选择某一门课优先发展，成为这个领域的人才。有意思的事情是，美国大学的普通毕业生去工作时，数数都是要掰着手指头算。但是我们也不难发现伟大的数学家几乎全在美国。这就是容许个性发展的结果。
我女儿在国外读书，现在上初三，数学是跟着高二上的，但是她的语文课是跟着初二上的，原因很简单，数学方面显示她是天才，语文方面显示的是一般的才华。但是在综合评分的时候，她的成绩一定不会太差，原因是她在某一门课方面有非常明显的才华。她现在已经开始学习微积分的课程，也就是美国大学一年级的课程，因为他们的评估体系是多方面的，而对中国来说，我们要解决一个对于孩子们读书的评估体系问题难度就很大了。
第二个是中国教育行政体系的缺陷。不管是中学校长还是大学校长，他都是行政化的。这个校长并不需要对这个大学的最终名声负责任。只有一个人对事情的最终状态负责任的时候，他才能认真起来。比如我们的新东方私立大学要开张，我们肯定会认真起来，原因很简单，这个新东方大学是我们自己的，我们招任何一个开后门的学生或者不合格的学生就是毁自己。包括现在的国际高中，任何成绩不过的必须先终止，其他方面考试合格以后才可以考察孩子是否有强烈的学习愿望。我们扬州的国际化高中，现在做得比较成功，今年80多个学生几乎全部被美国前100位大学录取。这样就有很多的家长，包括我的朋友，地方政府的朋友，在孩子不合格的情况下，也想往里送。我们就挡，原因很简单，因为我这儿不是公立学校。
如果这个学校不是我的，我就可以不这么做。反正过两年我就被调走了，无所谓好不好。大学校长也是同样的道理。
所以教授治校，包括中学，就是让中国的校长带有某种对这个学校有最终负责任的治校，对于中国的教育改革这是非常重要的。但由于这些体系非常的难改，直接导致中国一代又一代的人才毫不夸张地说是在被毁掉，结果中国顶级人才的特长被浪费。
样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢? 中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。 所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。 我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。 我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
弘扬学生的个性发展 某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。 有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。 我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。 但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。 还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。 我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观 最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养
所以我个人预测，在未来的几十年，中国会出现顶级人才的空缺。当然这个空缺有一个可能性，就是由于留学热潮，一部分的人才位置会被留学生占据。实际上不管是日本、韩国、还是我们国家的台湾地区、香港地区，他们的首批人才都是高中就到国外留学，读完四年大学，再读研究生、博士生，回来之后在当地地区或者企业担任重要岗位，由于他们受到国外的影响，因此改变了思想和看法，甚至改变了世界观。但是培养这种人才在我们大陆还需要很长的一段时间。
样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢? 中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。 所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。 我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。 我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
弘扬学生的个性发展 某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。 有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。 我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。 但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。 还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。 我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观 最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养
新东方国际高中的五大使命和任务
新东方的国际高中教育要做到真正的国际化、创新化和个性化，我们要实现五大使命和任务：保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素、全面塑造学生的健全人格、弘扬学生的个性发展、培养学生正确的同情心、价值观和世界观。
样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢? 中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。 所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。 我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。 我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
弘扬学生的个性发展 某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。 有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。 我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。 但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。 还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。 我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观 最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素
其实，在我的心目中，我一直想做的新东方国际化的高中是这样一个概念：我们不仅仅要把孩子送到国外，我想在中国的教育体系中做一所能够把中国教育和西方教育结合起来的学校。我可以把西方课程全面的引入，比如说引入美国的高中课程。如果从高一到高三全部是西方课程，由于这样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢?
孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。 这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。 如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。 我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。 我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。 感谢大家! 相关阅读： 俞敏洪：带着母校的期望，走向人生的辉煌 俞敏洪：2010年“梦想之旅”日记 俞敏洪：不要低估自己 不要低估别人 俞敏洪演讲录：中国教育质量的本质 俞敏洪新浪微博励志语录 追梦与造梦：俞敏洪的创富故事 俞敏洪：勇于挑战，开创未来 俞敏洪：虎年感怀——写在人生的第四个本命年
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育人育己，教育托起未来的希望
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俞敏洪：诗意的生活
新东方就是一块垫脚石
俞敏洪：花儿在不同的季节开放
俞敏洪：危机和机遇中的中国企业家
俞敏洪：“梦想之旅”又一年
俞敏洪：创业的八大能力
俞敏洪：我和新概念的故事
俞敏洪：大学生找工作心态应比较平和
俞敏洪答普鲁斯特问卷
俞敏洪谈奋斗
俞敏洪与大学生对话：“先就业再职业再事业”
我的2008
危机感
专注的好处 新东方成立十五周年感怀：岁月如歌
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俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的演讲辞
奥林匹克精神 俞敏洪：新东方的社会责任
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众名师印象|游学新东方|东方大事记|聚焦新东方|新东方文化
中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。
所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。
孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。 这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。 如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。 我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。 我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。 感谢大家! 相关阅读： 俞敏洪：带着母校的期望，走向人生的辉煌 俞敏洪：2010年“梦想之旅”日记 俞敏洪：不要低估自己 不要低估别人 俞敏洪演讲录：中国教育质量的本质 俞敏洪新浪微博励志语录 追梦与造梦：俞敏洪的创富故事 俞敏洪：勇于挑战，开创未来 俞敏洪：虎年感怀——写在人生的第四个本命年
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育人育己，教育托起未来的希望
大学要做的几件事--俞敏洪在四川农业大学的演讲
俞敏洪：诗意的生活
新东方就是一块垫脚石
俞敏洪：花儿在不同的季节开放
俞敏洪：危机和机遇中的中国企业家
俞敏洪：“梦想之旅”又一年
俞敏洪：创业的八大能力
俞敏洪：我和新概念的故事
俞敏洪：大学生找工作心态应比较平和
俞敏洪答普鲁斯特问卷
俞敏洪谈奋斗
俞敏洪与大学生对话：“先就业再职业再事业”
我的2008
危机感
专注的好处 新东方成立十五周年感怀：岁月如歌
俞敏洪在首届新东方教育论坛上的演讲
俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的演讲辞
奥林匹克精神 俞敏洪：新东方的社会责任
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我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。
[来源：新东方 作者：俞敏洪]
新东方国际高中“五大”使命打造国际化创新型人才
——俞敏洪老师在国际高中媒体恳谈会上的演讲实录 俞敏洪老师在国际高中媒体恳谈会上的演讲
国际化与国际化高中
大家对成功不成功有很多的定义，有的人认为有钱、有社会地位就是成功，有的人认为能够过上快乐的日子就是成功。但是它总有一种标准也许是能够通用的，在我本人看来，最重要的是我们能够过快乐的生活，不管你有没有事业都要很快乐，这是过快乐生活的前提。现在的社会中，我们已经没有可能再回到陶渊明那个时代了，我们是在人群中间，密集度非常高的社会群体，不仅是单一的社会群体，而是无数个社会群体加在一起。我们不可能只生活在中国社会，也要生活在世界的社会中间，我们要有谋生能力才可能快乐地生活，也就是说我们至少要喂饱自己。 用什么喂饱自己?当然是能力。如果我花一个月的时间赚两万块钱，你赚2千块钱，收获肯定不一样。这不仅是说钱的多少，其实是人的心的宽度扩大了。我们发现很多人越活心越窄，但是有很多人越活越宽。 我们的生活也有宽窄，有些人一辈子就局限在一个小地方，也有人通过自己的努力走遍全世界。我现在走遍世界，考察不同的文化，不同的文明，不同人对幸福的感受，回头又形成了我自己的理念。 “新东方国际高中”的叫法是不准确的，国际高中的严格定义是，外国人到了中国以后，通过外国人的体系在中国办的学校，全西方教学模式的叫国际高中。所以，严格来说，“国际”这两个字国家不是随便批的。之前海淀区要跟新东方办国际学校，新东方没有做，另外一家学校做了，结果失败了。它的概念是办一个国际学校，让外国人上学。海淀区到现在为止没有一所真正的国际学校，国际学校都在朝阳区。在教育概念里，国际学校是完整地遵循了西方国家的教学体系，在中国植入的教学模式。 所以，我更愿意把“新东方国际高中”定义为国际化的高中，“国际化”和“国际”是两个不同的概念。就像理想化和理想是两个不同的概念，我们人要有理想但是不能理想化。所以，我觉得中国的教育应该弘扬的不是国际教育，而是国际化的教育。国际化就把中国也包含在内了。
中国的人才培养
为什么讲人才培养，要先从中国的人才讲起。中国的人才在这么多年间，直到今天还是断档的。解放以后，有了大跃进、文化大革命，这中间彻底断档。改革开放的30年，国家对教育很重视，看起来培养了很多人才，但实际上培养人才的概念和培养人才的速度跟世界没法比。原因就是因为世界发展的速度比中国培养人才的速度要快;第二中国培养人才的方向和世界发展方向是相左的。 前一段时间，有一本杂志专门讨论了中国大学的无奈、痛苦和绝望。现实中我们也可以看到，我觉得现在中国大学的教学质量和教学理念还不如我当初读大学的80年代。原因就是中国大学教育的体系是有问题的。对中国大学来说，我们反复地讲去行政化，这个问题在中学也存在。不是说中国的孩子不聪明，中国的孩子高考分不高，中国的孩子不是人才，而是体制从根本上存在问题。改革开放这30年间，有没有出现世界学术领域的泰斗人物?至少我现在没有看出来，原则上现在中国应该出现这样的人物了。
中国的教育问题和“天才扼杀”现象 中国的教育有两个大的问题，第一是评估体系出了问题。我一直不反对用高考作为评估体系。因为中国有中国的现实情况，不太容易全面地采用西方那一套评估体系。如果取消了高考，或者高考是参考分数，其他的作为另外参考因素，这在中国短时间内很难行得通。因为中国是一个人情、面子和权力大于规矩的国家。这是中国几千年的文化形成的问题，我们不做评述。 由于评估体系出了问题，单向的高考评估体系，尽管有存在的合理性，但是由于不全面，导致中国的孩子进小学时本来是有个性的，到高中以后全部变成了鹅卵石。为了考入好大学，每门课都要考高分，这就意味着某一门的天才被扼杀了。但是在国外的体系中，他就可以选择某一门课优先发展，成为这个领域的人才。有意思的事情是，美国大学的普通毕业生去工作时，数数都是要掰着手指头算。但是我们也不难发现伟大的数学家几乎全在美国。这就是容许个性发展的结果。 我女儿在国外读书，现在上初三，数学是跟着高二上的，但是她的语文课是跟着初二上的，原因很简单，数学方面显示她是天才，语文方面显示的是一般的才华。但是在综合评分的时候，她的成绩一定不会太差，原因是她在某一门课方面有非常明显的才华。她现在已经开始学习微积分的课程，也就是美国大学一年级的课程，因为他们的评估体系是多方面的，而对中国来说，我们要解决一个对于孩子们读书的评估体系问题难度就很大了。 第二个是中国教育行政体系的缺陷。不管是中学校长还是大学校长，他都是行政化的。这个校长并不需要对这个大学的最终名声负责任。只有一个人对事情的最终状态负责任的时候，他才能认真起来。比如我们的新东方私立大学要开张，我们肯定会认真起来，原因很简单，这个新东方大学是我们自己的，我们招任何一个开后门的学生或者不合格的学生就是毁自己。包括现在的国际高中，任何成绩不过的必须先终止，其他方面考试合格以后才可以考察孩子是否有强烈的学习愿望。我们扬州的国际化高中，现在做得比较成功，今年80多个学生几乎全部被美国前100位大学录取。这样就有很多的家长，包括我的朋友，地方政府的朋友，在孩子不合格的情况下，也想往里送。我们就挡，原因很简单，因为我这儿不是公立学校。 如果这个学校不是我的，我就可以不这么做。反正过两年我就被调走了，无所谓好不好。大学校长也是同样的道理。 所以教授治校，包括中学，就是让中国的校长带有某种对这个学校有最终负责任的治校，对于中国的教育改革这是非常重要的。但由于这些体系非常的难改，直接导致中国一代又一代的人才毫不夸张地说是在被毁掉，结果中国顶级人才的特长被浪费。
所以我个人预测，在未来的几十年，中国会出现顶级人才的空缺。当然这个空缺有一个可能性，就是由于留学热潮，一部分的人才位置会被留学生占据。实际上不管是日本、韩国、还是我们国家的台湾地区、香港地区，他们的首批人才都是高中就到国外留学，读完四年大学，再读研究生、博士生，回来之后在当地地区或者企业担任重要岗位，由于他们受到国外的影响，因此改变了思想和看法，甚至改变了世界观。但是培养这种人才在我们大陆还需要很长的一段时间。
新东方国际高中的五大使命和任务
新东方的国际高中教育要做到真正的国际化、创新化和个性化，我们要实现五大使命和任务：保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素、全面塑造学生的健全人格、弘扬学生的个性发展、培养学生正确的同情心、价值观和世界观。
保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素 其实，在我的心目中，我一直想做的新东方国际化的高中是这样一个概念：我们不仅仅要把孩子送到国外，我想在中国的教育体系中做一所能够把中国教育和西方教育结合起来的学校。我可以把西方课程全面的引入，比如说引入美国的高中课程。如果从高一到高三全部是西方课程，由于这
我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
[来源：新东方 作者：俞敏洪]
新东方国际高中“五大”使命打造国际化创新型人才
——俞敏洪老师在国际高中媒体恳谈会上的演讲实录 俞敏洪老师在国际高中媒体恳谈会上的演讲
国际化与国际化高中
大家对成功不成功有很多的定义，有的人认为有钱、有社会地位就是成功，有的人认为能够过上快乐的日子就是成功。但是它总有一种标准也许是能够通用的，在我本人看来，最重要的是我们能够过快乐的生活，不管你有没有事业都要很快乐，这是过快乐生活的前提。现在的社会中，我们已经没有可能再回到陶渊明那个时代了，我们是在人群中间，密集度非常高的社会群体，不仅是单一的社会群体，而是无数个社会群体加在一起。我们不可能只生活在中国社会，也要生活在世界的社会中间，我们要有谋生能力才可能快乐地生活，也就是说我们至少要喂饱自己。 用什么喂饱自己?当然是能力。如果我花一个月的时间赚两万块钱，你赚2千块钱，收获肯定不一样。这不仅是说钱的多少，其实是人的心的宽度扩大了。我们发现很多人越活心越窄，但是有很多人越活越宽。 我们的生活也有宽窄，有些人一辈子就局限在一个小地方，也有人通过自己的努力走遍全世界。我现在走遍世界，考察不同的文化，不同的文明，不同人对幸福的感受，回头又形成了我自己的理念。 “新东方国际高中”的叫法是不准确的，国际高中的严格定义是，外国人到了中国以后，通过外国人的体系在中国办的学校，全西方教学模式的叫国际高中。所以，严格来说，“国际”这两个字国家不是随便批的。之前海淀区要跟新东方办国际学校，新东方没有做，另外一家学校做了，结果失败了。它的概念是办一个国际学校，让外国人上学。海淀区到现在为止没有一所真正的国际学校，国际学校都在朝阳区。在教育概念里，国际学校是完整地遵循了西方国家的教学体系，在中国植入的教学模式。 所以，我更愿意把“新东方国际高中”定义为国际化的高中，“国际化”和“国际”是两个不同的概念。就像理想化和理想是两个不同的概念，我们人要有理想但是不能理想化。所以，我觉得中国的教育应该弘扬的不是国际教育，而是国际化的教育。国际化就把中国也包含在内了。
中国的人才培养
为什么讲人才培养，要先从中国的人才讲起。中国的人才在这么多年间，直到今天还是断档的。解放以后，有了大跃进、文化大革命，这中间彻底断档。改革开放的30年，国家对教育很重视，看起来培养了很多人才，但实际上培养人才的概念和培养人才的速度跟世界没法比。原因就是因为世界发展的速度比中国培养人才的速度要快;第二中国培养人才的方向和世界发展方向是相左的。 前一段时间，有一本杂志专门讨论了中国大学的无奈、痛苦和绝望。现实中我们也可以看到，我觉得现在中国大学的教学质量和教学理念还不如我当初读大学的80年代。原因就是中国大学教育的体系是有问题的。对中国大学来说，我们反复地讲去行政化，这个问题在中学也存在。不是说中国的孩子不聪明，中国的孩子高考分不高，中国的孩子不是人才，而是体制从根本上存在问题。改革开放这30年间，有没有出现世界学术领域的泰斗人物?至少我现在没有看出来，原则上现在中国应该出现这样的人物了。
中国的教育问题和“天才扼杀”现象 中国的教育有两个大的问题，第一是评估体系出了问题。我一直不反对用高考作为评估体系。因为中国有中国的现实情况，不太容易全面地采用西方那一套评估体系。如果取消了高考，或者高考是参考分数，其他的作为另外参考因素，这在中国短时间内很难行得通。因为中国是一个人情、面子和权力大于规矩的国家。这是中国几千年的文化形成的问题，我们不做评述。 由于评估体系出了问题，单向的高考评估体系，尽管有存在的合理性，但是由于不全面，导致中国的孩子进小学时本来是有个性的，到高中以后全部变成了鹅卵石。为了考入好大学，每门课都要考高分，这就意味着某一门的天才被扼杀了。但是在国外的体系中，他就可以选择某一门课优先发展，成为这个领域的人才。有意思的事情是，美国大学的普通毕业生去工作时，数数都是要掰着手指头算。但是我们也不难发现伟大的数学家几乎全在美国。这就是容许个性发展的结果。 我女儿在国外读书，现在上初三，数学是跟着高二上的，但是她的语文课是跟着初二上的，原因很简单，数学方面显示她是天才，语文方面显示的是一般的才华。但是在综合评分的时候，她的成绩一定不会太差，原因是她在某一门课方面有非常明显的才华。她现在已经开始学习微积分的课程，也就是美国大学一年级的课程，因为他们的评估体系是多方面的，而对中国来说，我们要解决一个对于孩子们读书的评估体系问题难度就很大了。 第二个是中国教育行政体系的缺陷。不管是中学校长还是大学校长，他都是行政化的。这个校长并不需要对这个大学的最终名声负责任。只有一个人对事情的最终状态负责任的时候，他才能认真起来。比如我们的新东方私立大学要开张，我们肯定会认真起来，原因很简单，这个新东方大学是我们自己的，我们招任何一个开后门的学生或者不合格的学生就是毁自己。包括现在的国际高中，任何成绩不过的必须先终止，其他方面考试合格以后才可以考察孩子是否有强烈的学习愿望。我们扬州的国际化高中，现在做得比较成功，今年80多个学生几乎全部被美国前100位大学录取。这样就有很多的家长，包括我的朋友，地方政府的朋友，在孩子不合格的情况下，也想往里送。我们就挡，原因很简单，因为我这儿不是公立学校。 如果这个学校不是我的，我就可以不这么做。反正过两年我就被调走了，无所谓好不好。大学校长也是同样的道理。 所以教授治校，包括中学，就是让中国的校长带有某种对这个学校有最终负责任的治校，对于中国的教育改革这是非常重要的。但由于这些体系非常的难改，直接导致中国一代又一代的人才毫不夸张地说是在被毁掉，结果中国顶级人才的特长被浪费。
所以我个人预测，在未来的几十年，中国会出现顶级人才的空缺。当然这个空缺有一个可能性，就是由于留学热潮，一部分的人才位置会被留学生占据。实际上不管是日本、韩国、还是我们国家的台湾地区、香港地区，他们的首批人才都是高中就到国外留学，读完四年大学，再读研究生、博士生，回来之后在当地地区或者企业担任重要岗位，由于他们受到国外的影响，因此改变了思想和看法，甚至改变了世界观。但是培养这种人才在我们大陆还需要很长的一段时间。
新东方国际高中的五大使命和任务
新东方的国际高中教育要做到真正的国际化、创新化和个性化，我们要实现五大使命和任务：保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素、全面塑造学生的健全人格、弘扬学生的个性发展、培养学生正确的同情心、价值观和世界观。
保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素 其实，在我的心目中，我一直想做的新东方国际化的高中是这样一个概念：我们不仅仅要把孩子送到国外，我想在中国的教育体系中做一所能够把中国教育和西方教育结合起来的学校。我可以把西方课程全面的引入，比如说引入美国的高中课程。如果从高一到高三全部是西方课程，由于这
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。 这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。 如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。 我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。 我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。 感谢大家! 相关阅读： 俞敏洪：带着母校的期望，走向人生的辉煌 俞敏洪：2010年“梦想之旅”日记 俞敏洪：不要低估自己 不要低估别人 俞敏洪演讲录：中国教育质量的本质 俞敏洪新浪微博励志语录 追梦与造梦：俞敏洪的创富故事 俞敏洪：勇于挑战，开创未来 俞敏洪：虎年感怀——写在人生的第四个本命年
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某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。
有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。
样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢? 中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。 所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。 我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。 我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
弘扬学生的个性发展 某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。 有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。 我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。 但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。 还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。 我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观 最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养
我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。
但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。样的高中是西方社会非常认可的，那么我们这些孩子他们去美国、英国、澳大利亚等国家留学是完全没有问题的。现在有些学生在学A-level课程，我认为这不是我想要的。就是说我不希望中国的孩子最后丢掉中国的东西，只认西方的。所以我在新东方的系统里面一定要加入强大的中国元素。中国元素的东西一定不是现在学生上的这么多课，而是延迟满足能力。
中国孩子所有学科都是过分填鸭式的教育，过分满足了，不是满足，到最后就是厌足，对每一门课都讨厌。西方的巧克力店，原来雇学徒的时候，因为学徒都很穷，所以就出现两个模式，第一种模式，是老板雇学徒之后，就让学吃巧克力，别的什么都不许吃。最后学徒一辈子不想吃巧克力了。另外一个是老板看着学徒不许偷吃，结果过一两年以后学徒还偷巧克力吃。我们现在所有的教学都是第一种，其实我们应该采取第二个方式，让他们尝到知识的力量。高考完了还有几个孩子记得高考的内容呢? 中国的教育是有合理成份的，相对来说知识量要比西方多一点。我始终认为中国孩子的智商和接受能力比西方孩子要高。因为我女儿在国外学习，就能够看出来，我觉得她平时也不怎么认真学习，因为她有很多的爱好，画画、旅游，但是她的成绩总是高出西方人。那个学校里面一半中国人，一半西方人，中国人就变成了她的竞争对手。中国孩子对知识的接受能力确实很强。 所以，吸收中国教育中间的优秀成份，使中国学生的知识量某种意义上超过西方整体水平。我觉得按照现在的标准，用高考考察是合理的。中国的教育到高二分文理科，这不是一个问题。尤其对新东方来说不是问题。我可以让学生以自己喜欢的方式选择课程，并且可以可持续地发展下去。我们可以在学生感兴趣的前提下，让学生学习一些很有意思的选修课，比如中西方文化比较史，国学等等。再比如学习“中西方文化比较史”，可以由我们的家长来讲，而不是正式的历史老师。让学生更加全面地吸收知识，并且给他的好奇心留有空间。 我们要做的很简单，就是必须把西方优质教育在中学的时候引入进来。甚至有些课可以同时开，比如说中文课和英文课可以同时开。我曾经比较过，中国的教科书都是这么薄薄一本，国外的教科书都很厚。同样的物理课程，放在一起上，一个老师用中文上，符合中国的教学传统，让他参加会考，另外一个老师利用兴趣引导，用英文上物理课，一点不冲突。我不懂物理，但我拿女儿的物理书能够从头读到尾。因为他们系统的讲解，精美的图片，先进的实验方法读起来很有意思。但是在中国用这么厚一本教科书不太容易，可以为了开阔学生的眼光引入进来。 我一直想为什么中国的教学体系中不能合理地引入西方以开发学生兴趣为主的课程体系?而只是始终坚持死记硬背的课程体系?当然还有一个成本概念。西方的一本教科书，成本就得200块钱人民币，售价是五六十美元，成本太高。但是现在信息系统那么发达，可以用电子版本的方式与学生分享。当然怎么样做，我还在想。但是至少在新东方这个体系中间我们必须要把西方的因素引进来。与此同时这也解决了一个问题，因为我觉得中国的人才最要解决的问题是中西方文化、知识和语言融合的问题。国际高中的孩子学习三年，英语基本就过关了。但是仅仅懂语言是不管用的，他必须将思维整合在一起，文化整合在一起，这样才能够达到真正的中西方教育的融合。
我做国际高中实际上是有实验性的意义，为什么我要花钱盖几栋楼做国际高中，为什么不惜一切代价?原因有三个。
全面塑造学生的健全人格
人格培养首先是作为新东方国际高中的核心要素做的。刚才说的延迟满足能力等，都是人格的培养。要培养一个孩子面对诱惑不动心，在关键的时候他依然能够等待的能力，这也是培养孩子某种意义上的成大业的能力。这些都应该在学校的课程中间和日常生活中间设计进去。这些如果不设计的话，你作为老师作为榜样，仅有表率是不管用的。我在新东方已经够做表率了，但是很多人是跟我背道而驰的。后来我发现这种观点，必须培训，必须要有体系化的东西。对学校也是一样，中国天天说老师的精神要高尚、善良，其实没有体系是不管用的。
人格培养包括品德品质的培养，心灵的培养和精神能力的培养。心灵是对内的，精神能力是对外的，心灵比如说宽容、大方;精神能力包括勇敢、面对挫折不怕失败、勇往直前。把这三个方面做好了，我们学生的人格就比较健全了。比如说人是善良的，从心灵上来说，心灵是宽广的，从精神上来说他是勇敢的。这样的孩子出来以后到任何地方都不太可能失败。我个人一直认为我的人格是比较健全的。如果让我描述的话，从善良来说我是具备的，从心灵上来说宽广我也具备，从精神上来说勇敢也具备。这些能力如果到高中养不成的话，基本上这辈子就没戏了。因为中国有句老话， “三岁看大，七岁看老”。当然还包括培养孩子的快乐能力。快乐是人的重要情感，刚好新东方有这个环境。未来我想挖一个湖，在里面放点鱼，让学生游泳抓鱼。校园刚好还在大山边儿上，1200多米的山，学生爬山锻炼的机会也非常丰富。
弘扬学生的个性发展 某种意义上说，在北京这是新东方第一届高中生，我们在扬州已经毕业好几届了。恰恰在北京我能够做真正的实验，因为扬州比较远。 有一次我参加长三角的校长峰会，我曾经问有多少学校校长每年坚持组织学生春游和秋游?有校长带孩子在月亮升起的时候到野外看看星星和月亮?几乎没有校长举手。因为三年前有一个校长带着孩子春游，结果翻车死了几个人，江苏省就下了一道命令不允许出游。 我在跟踪西方的教育系统，我女儿一年两次跟同学出去徒步，每次徒步四天，出了事儿自己承担，学校不负责，老师不带领。当然他们体系比较完善，如果出了事可以找保险公司。我们国家保险公司也能赔，但是家长不买账。新东方扬州外国语学校有两个孩子打闹，摔掉了门牙，家长就舍不得了，住在学校里，非要我们赔60万。病危的爷爷居然推着病床吊着点滴到我们校园里来了。这就是属于中国社会的不理性，也导致了所有学校的校长不敢带着学生出去了。中国整体上来说，社会素质没有统一化。西方的社会素质统一，我的孩子如果孩子摔断了腿也跟学校没有关系。 但是不管家长怎么有意见，至少在新东方国际高中里面，我们要跟家长签协议，孩子如果出去玩受伤了，不能找学校，要找保险公司。中国教育很多就是因噎废食，所有的学校停止课外活动，就是因为害怕出事。但是我觉得可以在小范围之内开展，这也是教育的一部分内容。 还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。 我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观 最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养
还有一个，就是新东方北京国际高中校长王鹏刚才提到在学校要培养孩子的真正个性化健全和发展。
我有一个设想，比如说，孩子进入高中以后，必须选一个体育项目把它做到极致状态，必须选一个艺术项目做到极致状态，必须选一个学科做到极致状态，这也是西方教育方法。比如说我的女儿音乐是长笛，学科是数学。如果说跟西方教育接轨的话，这一点可以接轨。真正对孩子进行个性化的教育，不是说看你挺外向的就做外向的事情，而是经过反复的观察考验。如果孩子从小追求自己喜欢的东西，一辈子都会追求自己喜欢的东西，想要的东西。
培养学生正确的同情心、价值观和世界观
[来源：新东方 作者：俞敏洪]
新东方国际高中“五大”使命打造国际化创新型人才
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国际化与国际化高中
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中国的人才培养
为什么讲人才培养，要先从中国的人才讲起。中国的人才在这么多年间，直到今天还是断档的。解放以后，有了大跃进、文化大革命，这中间彻底断档。改革开放的30年，国家对教育很重视，看起来培养了很多人才，但实际上培养人才的概念和培养人才的速度跟世界没法比。原因就是因为世界发展的速度比中国培养人才的速度要快;第二中国培养人才的方向和世界发展方向是相左的。 前一段时间，有一本杂志专门讨论了中国大学的无奈、痛苦和绝望。现实中我们也可以看到，我觉得现在中国大学的教学质量和教学理念还不如我当初读大学的80年代。原因就是中国大学教育的体系是有问题的。对中国大学来说，我们反复地讲去行政化，这个问题在中学也存在。不是说中国的孩子不聪明，中国的孩子高考分不高，中国的孩子不是人才，而是体制从根本上存在问题。改革开放这30年间，有没有出现世界学术领域的泰斗人物?至少我现在没有看出来，原则上现在中国应该出现这样的人物了。
中国的教育问题和“天才扼杀”现象 中国的教育有两个大的问题，第一是评估体系出了问题。我一直不反对用高考作为评估体系。因为中国有中国的现实情况，不太容易全面地采用西方那一套评估体系。如果取消了高考，或者高考是参考分数，其他的作为另外参考因素，这在中国短时间内很难行得通。因为中国是一个人情、面子和权力大于规矩的国家。这是中国几千年的文化形成的问题，我们不做评述。 由于评估体系出了问题，单向的高考评估体系，尽管有存在的合理性，但是由于不全面，导致中国的孩子进小学时本来是有个性的，到高中以后全部变成了鹅卵石。为了考入好大学，每门课都要考高分，这就意味着某一门的天才被扼杀了。但是在国外的体系中，他就可以选择某一门课优先发展，成为这个领域的人才。有意思的事情是，美国大学的普通毕业生去工作时，数数都是要掰着手指头算。但是我们也不难发现伟大的数学家几乎全在美国。这就是容许个性发展的结果。 我女儿在国外读书，现在上初三，数学是跟着高二上的，但是她的语文课是跟着初二上的，原因很简单，数学方面显示她是天才，语文方面显示的是一般的才华。但是在综合评分的时候，她的成绩一定不会太差，原因是她在某一门课方面有非常明显的才华。她现在已经开始学习微积分的课程，也就是美国大学一年级的课程，因为他们的评估体系是多方面的，而对中国来说，我们要解决一个对于孩子们读书的评估体系问题难度就很大了。 第二个是中国教育行政体系的缺陷。不管是中学校长还是大学校长，他都是行政化的。这个校长并不需要对这个大学的最终名声负责任。只有一个人对事情的最终状态负责任的时候，他才能认真起来。比如我们的新东方私立大学要开张，我们肯定会认真起来，原因很简单，这个新东方大学是我们自己的，我们招任何一个开后门的学生或者不合格的学生就是毁自己。包括现在的国际高中，任何成绩不过的必须先终止，其他方面考试合格以后才可以考察孩子是否有强烈的学习愿望。我们扬州的国际化高中，现在做得比较成功，今年80多个学生几乎全部被美国前100位大学录取。这样就有很多的家长，包括我的朋友，地方政府的朋友，在孩子不合格的情况下，也想往里送。我们就挡，原因很简单，因为我这儿不是公立学校。 如果这个学校不是我的，我就可以不这么做。反正过两年我就被调走了，无所谓好不好。大学校长也是同样的道理。 所以教授治校，包括中学，就是让中国的校长带有某种对这个学校有最终负责任的治校，对于中国的教育改革这是非常重要的。但由于这些体系非常的难改，直接导致中国一代又一代的人才毫不夸张地说是在被毁掉，结果中国顶级人才的特长被浪费。
所以我个人预测，在未来的几十年，中国会出现顶级人才的空缺。当然这个空缺有一个可能性，就是由于留学热潮，一部分的人才位置会被留学生占据。实际上不管是日本、韩国、还是我们国家的台湾地区、香港地区，他们的首批人才都是高中就到国外留学，读完四年大学，再读研究生、博士生，回来之后在当地地区或者企业担任重要岗位，由于他们受到国外的影响，因此改变了思想和看法，甚至改变了世界观。但是培养这种人才在我们大陆还需要很长的一段时间。
新东方国际高中的五大使命和任务
新东方的国际高中教育要做到真正的国际化、创新化和个性化，我们要实现五大使命和任务：保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素、全面塑造学生的健全人格、弘扬学生的个性发展、培养学生正确的同情心、价值观和世界观。
保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素 其实，在我的心目中，我一直想做的新东方国际化的高中是这样一个概念：我们不仅仅要把孩子送到国外，我想在中国的教育体系中做一所能够把中国教育和西方教育结合起来的学校。我可以把西方课程全面的引入，比如说引入美国的高中课程。如果从高一到高三全部是西方课程，由于这
最后一点特别重要，一个学校的责任在于培养孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。
孩子对于社会和世界的理解、同情和仁慈。 这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。 如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。 我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。 我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。 感谢大家! 相关阅读： 俞敏洪：带着母校的期望，走向人生的辉煌 俞敏洪：2010年“梦想之旅”日记 俞敏洪：不要低估自己 不要低估别人 俞敏洪演讲录：中国教育质量的本质 俞敏洪新浪微博励志语录 追梦与造梦：俞敏洪的创富故事 俞敏洪：勇于挑战，开创未来 俞敏洪：虎年感怀——写在人生的第四个本命年
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这在中国的教育系统中是没有的，在新东方我们一定要有。如何让学生达到所谓的理解、谅解，激发孩子的同情心和仁慈心，在我看来应该安排孩子去贫困地区实习、考察、做义工，去孤老院体验人世间的苦难和沧桑，唤醒他们对父母、对社会的感恩。
如果中国的教育能把中西方的结合，人格的塑造，个性化的弘扬，以及对社会的认知和感动能力这五大内容做到，就是比较完美的教育。[来源：新东方 作者：俞敏洪]
新东方国际高中“五大”使命打造国际化创新型人才
——俞敏洪老师在国际高中媒体恳谈会上的演讲实录 俞敏洪老师在国际高中媒体恳谈会上的演讲
国际化与国际化高中
大家对成功不成功有很多的定义，有的人认为有钱、有社会地位就是成功，有的人认为能够过上快乐的日子就是成功。但是它总有一种标准也许是能够通用的，在我本人看来，最重要的是我们能够过快乐的生活，不管你有没有事业都要很快乐，这是过快乐生活的前提。现在的社会中，我们已经没有可能再回到陶渊明那个时代了，我们是在人群中间，密集度非常高的社会群体，不仅是单一的社会群体，而是无数个社会群体加在一起。我们不可能只生活在中国社会，也要生活在世界的社会中间，我们要有谋生能力才可能快乐地生活，也就是说我们至少要喂饱自己。 用什么喂饱自己?当然是能力。如果我花一个月的时间赚两万块钱，你赚2千块钱，收获肯定不一样。这不仅是说钱的多少，其实是人的心的宽度扩大了。我们发现很多人越活心越窄，但是有很多人越活越宽。 我们的生活也有宽窄，有些人一辈子就局限在一个小地方，也有人通过自己的努力走遍全世界。我现在走遍世界，考察不同的文化，不同的文明，不同人对幸福的感受，回头又形成了我自己的理念。 “新东方国际高中”的叫法是不准确的，国际高中的严格定义是，外国人到了中国以后，通过外国人的体系在中国办的学校，全西方教学模式的叫国际高中。所以，严格来说，“国际”这两个字国家不是随便批的。之前海淀区要跟新东方办国际学校，新东方没有做，另外一家学校做了，结果失败了。它的概念是办一个国际学校，让外国人上学。海淀区到现在为止没有一所真正的国际学校，国际学校都在朝阳区。在教育概念里，国际学校是完整地遵循了西方国家的教学体系，在中国植入的教学模式。 所以，我更愿意把“新东方国际高中”定义为国际化的高中，“国际化”和“国际”是两个不同的概念。就像理想化和理想是两个不同的概念，我们人要有理想但是不能理想化。所以，我觉得中国的教育应该弘扬的不是国际教育，而是国际化的教育。国际化就把中国也包含在内了。
中国的人才培养
为什么讲人才培养，要先从中国的人才讲起。中国的人才在这么多年间，直到今天还是断档的。解放以后，有了大跃进、文化大革命，这中间彻底断档。改革开放的30年，国家对教育很重视，看起来培养了很多人才，但实际上培养人才的概念和培养人才的速度跟世界没法比。原因就是因为世界发展的速度比中国培养人才的速度要快;第二中国培养人才的方向和世界发展方向是相左的。 前一段时间，有一本杂志专门讨论了中国大学的无奈、痛苦和绝望。现实中我们也可以看到，我觉得现在中国大学的教学质量和教学理念还不如我当初读大学的80年代。原因就是中国大学教育的体系是有问题的。对中国大学来说，我们反复地讲去行政化，这个问题在中学也存在。不是说中国的孩子不聪明，中国的孩子高考分不高，中国的孩子不是人才，而是体制从根本上存在问题。改革开放这30年间，有没有出现世界学术领域的泰斗人物?至少我现在没有看出来，原则上现在中国应该出现这样的人物了。
中国的教育问题和“天才扼杀”现象 中国的教育有两个大的问题，第一是评估体系出了问题。我一直不反对用高考作为评估体系。因为中国有中国的现实情况，不太容易全面地采用西方那一套评估体系。如果取消了高考，或者高考是参考分数，其他的作为另外参考因素，这在中国短时间内很难行得通。因为中国是一个人情、面子和权力大于规矩的国家。这是中国几千年的文化形成的问题，我们不做评述。 由于评估体系出了问题，单向的高考评估体系，尽管有存在的合理性，但是由于不全面，导致中国的孩子进小学时本来是有个性的，到高中以后全部变成了鹅卵石。为了考入好大学，每门课都要考高分，这就意味着某一门的天才被扼杀了。但是在国外的体系中，他就可以选择某一门课优先发展，成为这个领域的人才。有意思的事情是，美国大学的普通毕业生去工作时，数数都是要掰着手指头算。但是我们也不难发现伟大的数学家几乎全在美国。这就是容许个性发展的结果。 我女儿在国外读书，现在上初三，数学是跟着高二上的，但是她的语文课是跟着初二上的，原因很简单，数学方面显示她是天才，语文方面显示的是一般的才华。但是在综合评分的时候，她的成绩一定不会太差，原因是她在某一门课方面有非常明显的才华。她现在已经开始学习微积分的课程，也就是美国大学一年级的课程，因为他们的评估体系是多方面的，而对中国来说，我们要解决一个对于孩子们读书的评估体系问题难度就很大了。 第二个是中国教育行政体系的缺陷。不管是中学校长还是大学校长，他都是行政化的。这个校长并不需要对这个大学的最终名声负责任。只有一个人对事情的最终状态负责任的时候，他才能认真起来。比如我们的新东方私立大学要开张，我们肯定会认真起来，原因很简单，这个新东方大学是我们自己的，我们招任何一个开后门的学生或者不合格的学生就是毁自己。包括现在的国际高中，任何成绩不过的必须先终止，其他方面考试合格以后才可以考察孩子是否有强烈的学习愿望。我们扬州的国际化高中，现在做得比较成功，今年80多个学生几乎全部被美国前100位大学录取。这样就有很多的家长，包括我的朋友，地方政府的朋友，在孩子不合格的情况下，也想往里送。我们就挡，原因很简单，因为我这儿不是公立学校。 如果这个学校不是我的，我就可以不这么做。反正过两年我就被调走了，无所谓好不好。大学校长也是同样的道理。 所以教授治校，包括中学，就是让中国的校长带有某种对这个学校有最终负责任的治校，对于中国的教育改革这是非常重要的。但由于这些体系非常的难改，直接导致中国一代又一代的人才毫不夸张地说是在被毁掉，结果中国顶级人才的特长被浪费。
所以我个人预测，在未来的几十年，中国会出现顶级人才的空缺。当然这个空缺有一个可能性，就是由于留学热潮，一部分的人才位置会被留学生占据。实际上不管是日本、韩国、还是我们国家的台湾地区、香港地区，他们的首批人才都是高中就到国外留学，读完四年大学，再读研究生、博士生，回来之后在当地地区或者企业担任重要岗位，由于他们受到国外的影响，因此改变了思想和看法，甚至改变了世界观。但是培养这种人才在我们大陆还需要很长的一段时间。
新东方国际高中的五大使命和任务
新东方的国际高中教育要做到真正的国际化、创新化和个性化，我们要实现五大使命和任务：保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素、全面塑造学生的健全人格、弘扬学生的个性发展、培养学生正确的同情心、价值观和世界观。
保留中国教育中优秀的元素、引入西方教育中合理的要素 其实，在我的心目中，我一直想做的新东方国际化的高中是这样一个概念：我们不仅仅要把孩子送到国外，我想在中国的教育体系中做一所能够把中国教育和西方教育结合起来的学校。我可以把西方课程全面的引入，比如说引入美国的高中课程。如果从高一到高三全部是西方课程，由于这
我的理想是能够为贫困大众服务，当然新东方做的事情还是为社会精英服务,目前国际高中教育是为高端家庭服务的。学生都是读三年国际高中然后出国读书，留学的平均学费是3—5万美元，一个孩子四年要花费二三十万美金，相当于100多万人民币，这样的家庭还是不多的。这对于我来说，是很苦恼的。
为了弥补自己心里的遗憾，新东方每年为1000个大学生交学费，新东方每年到农牧区培训三四千个农村老师。我们在偏远地区造一所比较高档的希望小学，一般投入在二三百万。但这远远抵消不了我希望为没有教育机会的人做事情的愿望。我曾经建议，农村孩子考大学的时候能不能把平均录取分数降低50分，跟城市孩子平等竞争?教育部说，如果施行这样的政策会有不公平的嫌疑，我说中国的教育体系本来就不公平。但是他们说还有第二个问题，如果降低农村孩子的录取分数，一大半中国城市的孩子都会在一夜之间变成农村户口。所以农村孩子依然没有机会。
我希望通过新东方国际高中的实验，把美国高中的一些合理因素引入到中国的普通高中去。因为有些东西是不需要钱的，只是不知道能不能做到，但是这是我的努力方向和心理支撑。如果光是为有钱人做，我是做不下去的，所以要给自己找一个理由，最后我希望这个想法能够成为现实。再次感谢各位媒体朋友、各位家长、孩子们!孩子们，刚刚我说的这五个内容你们一定要牢牢记住，这也是你们未来制胜的法宝。
感谢大家!
第二篇：俞敏洪大学演讲稿
篇一：俞敏洪浙江大学演讲稿.doc 俞敏洪浙江大学演讲稿——在绝望中寻找希望
(一)
主持人：各位听众，大家好，非常高兴在今天这个阳光明媚的日子，大家放弃到西湖边的游览，到这里来参加我们的浙江人文大讲堂。今天为我们做这次非常有纪念意义的演讲的，是新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪，我们对他的到来表示热烈欢迎，俞敏洪校长的思想都是一流的，他向来做的是万人的演讲，有一些浙大的学生可能知道了，我们这里没有一万个人，但是我相信我们都有一颗火热的心，今天的题目是《在绝望中寻找希望》，我看到今天的年轻人特别多。我们现在就有请俞敏洪先生。
俞敏洪：谢谢各位朋友，大家早上好!我是喜欢站起来走来走去演讲的，但是我发现我站不起来，因为前面的摄像头对着我要把整个的过程录下来，如果我站起来走来走去他就会感到很累。(笑、鼓掌)
所以总会有意想不到的事情发生，如果这个是他们给我的规矩的话，我就坐着。如果大家一致赞成我站起来，民主的力量，可以把规矩推翻，那我就站起来，谢谢!我站起来并且尽量守规矩，谢谢!
感谢大家今天到这里来，我是非常高兴来到这里，今天这里年龄层次非常特别，有白发苍苍的受人尊敬的老者，也有非常年轻的小孩，所以我这个讲话的主题也会多变，我接下来就是和大家随便聊聊天，其实五句话是讲不完的，我就随着自己的思绪讲就可以了，今天来到这里的很多人，特别是大学生来都是看看我长得是什么样的?我长得是比较难看的，但是和中国大部分的名人和企业家相比我对自己还是有自信的，我发现长得漂亮的人不多，长得英俊的人也不多，我常常认为一个男人做事情如果是不依靠自己的内心做，而只依靠自己的外表做，这样就会有严重的问题，忘掉自己的外表就是成熟的开始，所以我对很多大学的女孩子
说，如果你追求男朋友的时候，只看中男孩的外表而不追求内心是否成熟就是好色，女孩子是不能好色的，但是男女有别，男孩子因为女孩的外表去找她，这个叫审美，所以这个是有区别的。
一瞬间的喜悦就叫做成功，而且成功不是一个固定的定义，也就是说不是一个你到了一个点上，你就永远在那儿就永远成功下去，这个是一个相对的定义，你到了那个点以后就失去了那个点，这个道理很简单，你爬山的时候你看到一个山头，山头是你的目标，征服了山头就是成功，但是你走到山头之上，到山头踩在你的脚底下的时候，你就失去了成功，从爬山的道理可以从两个概念体现我们日常生活中想追求的成功。
第一有一个目标在前面，你要达到那个目标，当你达到那个目标就成功了，这个成功可能给你带来喜悦也可能带来满足，但是也有可能带来失落和迷茫，所谓的失落就是没有目标，所谓的迷惘就是不知道干什么了，这个道理在座的所有结婚的人都有所感受，当你追女孩的时候就是目标，当你结婚了追到手了就是成功，当结完婚了很迷茫了，就是离婚了，把这个拓展一下，另外一个成功就是一个所谓的过程，当你想爬到那个山以后，从山脚下爬山到达山顶的过程，每往上走一步，每绕过一个石头，每穿过一个森林就是一个生命过程，经过这个生命过程也是一个成功，所以成功要做到有两个，第一是达到目标，第二是走过那个目标的过程，不管怎样走，只要能达到就是成功，但是当你得到成果后还有新的目标出现，当爬过山头的时候会发现还有另外一座山头等着你，通常那个山头比这个山头高，你就继续往前，爬山有这样一个过程，爬到顶上还要往下走，到峡谷底下才能走到另外一个山头，这个就叫做人生，是人生的起起伏伏，这是另外一个比喻，人生就像爬山，每个高山都要经过无数的小山头，都要经过很多的起起伏伏。 第二就是现在比较熟悉的比喻，人生像是做股票，可以把自己经营成垃圾股，也可以把自己经营成蓝筹股，也可以把自己经营成创业股，大家都知道股票的三种走势，第一是在起伏中间不断走下坡路，最后没了，其实我们很多人都是这样的，
在股票中间反复走，走着走着，有起有伏，但是越走越衰老，没有梦想，最后生命不仅仅是平坦，而且是平庸，第二是走得相对来说比较平稳，比如说我们的工资每年会增加一点，工作每年熟练一点，但是一辈子下来就是这样一个状态，你生命比较稳定，最后也许能买到房子，也许也能买一个不贵的汽车或者有一个好一点的的贵的汽车，但是发现自己一辈子过得比较平稳，发现自己一辈子也只赚了一点钱，再发现自己一辈子什么也没有做，最后留下一个思想，这辈子除了帮助自己以外没有帮助别人，没有做贡献，也没有创新，也没有留下一本书，你做做的就是一直在打工、挣钱，这是另外一种生活状态，世界上80、90%的人属于前面描述的股票的生活状态，一种是平着走的，一种是稍微往上一点，大家如果买股票的话，一般这两种股票都不会买，这两种股票不会有增值，不会有回报，通常大家会买带有一定的风险性，但是知道这个股票有可能是最后往上飞速发展的状态，这个股票第一要有两个前提，第一知道这个你买股票的公司未来的经营目标非常稳定和非常长远，就是你想到要达到的这个目标，你就会心里激动，因此你觉得它是有潜力的，第二你会发现带领大家走向这个目标的人，是和这个目标是吻合的，有这样一个情况，如果你买这个股票的成交有两个，第一是市场方向，战略空间，第二是占领这个市场的目的是什么。
第二讲本人，我怎么看一个人，第一我要看你是否对人生和未来有一个比较明确的有空间的设想，你有没有梦想，并且你是不是坚定不移地相信自己的梦想，不管在什么情况下，你都能相信，如果你成熟的时候，你的梦想和你对未来的追求能够激动起来，就是一个有自信的人，第二个要求，你本人是不是有实现梦想的素质，我们知道每个人都有自己的梦想，但是很多人都是谈梦想不为梦想行动，本人也不具备实现梦想的素质，那会有问题，比如说常常发现这样的人非常内向，
非常木呐的人想要成为经营管理者，或者是领导者，非常个性开放的人不往这方面想，很多人对自己本人和目标之间的吻合性和分析是非常不够的，这个不够导致的结果是这个目标永远不能实现，比如说一个大专生，他想第二年到哈佛大学读书，这个就是问题，当一个目标放在那里的时候，目标本来是好的，但是你必须自己进行分析，你可以不改变这个目标，但是你必须改变实现这个目标的途径，你作为一个大专生想到哈佛读书，这个是完全不可能的事情，因为你不符合哈佛大学最基本的条件，最基本要求本科毕业，但是你给自己的时间跨度和空间就必须要定在大学，一个公司可以两年做好也可以十年做好，两年十年没有本质的区别，不管两年、十年，这个公司都能做好，一个人的梦想也是一样的，可以两年实现也可以十年实现，两年实现和十年实现没有本质的差别，当有这样的目标在那里的时候，我们要做的是对本人做一个计算，我离那个目标有多少距离，需要花多少时间走到，如果那个目标是100公里可能一天就走到了，这个是两者的差别，每个人都可以对自己有梦想，每一个梦想都可以尽可能地崇高无比，想爬山就不要爬泰山，想爬山就要爬世界最高的珠穆朗玛峰，如果你没有爬到，但是你有一个持之以恒的心态，你爬到
6、7千米也没有问题，你的梦想的远大可以潜移默化，调动你内心潜力，把你推得更高，所以我常常给学生说，如果你想当政治家，那就要当国家主席，也许这辈子你当不了国家主席，但是没有关系，你朝着这个方向努力，如果十年只能有一个国家主席，但是在同期十年有几十个省委书记，你能当到省委书记也可以为整个省做贡献，如果你的方向是一个镇长，那么你出来可能就是一个村长，太低了，但是另外一个方面有了一个远大的目标之后给自己足够的时间和空间，这是另外一个前提，平时在单位是第一名还是最后一名，不是十分重要，当然我们可以拼命追求第一名，因为第一名毕竟是好的，
篇二：俞敏洪浙江大学演讲稿——在绝望中寻找希望
谢谢各位朋友，大家早上好!我是喜欢站起来走来走去演讲的，但是我发现我站不起来，因为前面的摄像头对着我要把整个的过程录下来，如果我站起来走来走去他就会感到很累。(笑、鼓掌)
所以总会有意想不到的事情发生，如果这个是他们给我的规矩的话，我就坐着。如果大家一致赞成我站起来，那我就站起来，谢谢!我站起来并且尽量守规矩，谢谢!
感谢大家今天到这里来，我是非常高兴来到这里，今天这里年龄层次非常特别，有白发苍苍的受人尊敬的老者，也有非常年轻的小孩，所以我这个讲话的主题也会多变，我接下来就是和大家随便聊聊天，其实五句话是讲不完的，我就随着自己的思绪讲就可以了，今天来到这里的很多人，特别是大学生来都是看看我长得是什么样的?我长得是比较难看的，但是和中国大部分的名人和企业家相比我对自己还是有自信的，我发现长得漂亮的人不多，长得英俊的人也不多，我常常认为一个男人做事情如果是不依靠自己的内心做，而只依靠自己的外表做，这样就会有严重的问题，忘掉自己的外表就是成熟的开始，所以我对很多大学的女孩子说，如果你追求男朋友的时候，只看中男孩的外表而不追求内心是否成熟就是好色，女孩子是不能好色的，但是男女有别，男孩子因为女孩的外表去找她，这个叫审美，所以这个是有区别的。
的，可以容纳更多的东西，还能为自己提供更多的机会，如果大家确定了这两个大的基本原则，我觉得你做任何事情的成功基本上有了一半，有些人会问什么叫成功?成功是一个很简单的定义，今天你设定一个目标，你晚上要吃两个包子，但是你现在口袋没有钱，如果到晚上你看看你口袋有钱，你吃到了两个包子，这个就是成功，成功就是一个目标放在那里，不管目标多大多小，但是你获得了那个目标，获得目标一瞬间的喜悦就叫做成功，而且成功不是一个固定的定义，也就是说不是一个你到了一个点上，你就永远在那儿就永远成功下去，这个是一个相对的定义，你到了那个点以后就失去了那个点，这个道理很简单，你爬山的时候你看到一个山头，山头是你的目标，征服了山头就是成功，但是你走到山头之上，到山头踩在你的脚底下的时候，你就失去了成功，从爬山的道理可以从两个概念体现我们曰常生活中想追求的成功。
第一，有一个目标在前面，你要达到那个目标，当你达到那个目标就成功了，
这个成功可能给你带来喜悦也可能带来满足，但是也有可能带来失落和迷茫，所谓的失落就是没有目标，所谓的迷惘就是不知道干什么了，这个道理在座的所有结婚的人都有所感受，当你追女孩的时候就是目标，当你结婚了追到手了就是成功，当结完婚了很迷茫了，就是离婚了，把这个拓展一下，另外一个成功就是一个所谓的过程，当你想爬到那个山以后，从山脚下爬山到达山顶的过程，每往上走一步，每绕过一个石头，每穿过一个森林就是一个生命过程，经过这个生命过程也是一个成功，所以成功要做到有两个，第一是达到目标，第二是走过那个目标的过程，不管怎样走，只要能达到就是成功，但是当你得到成果后还有新的目标出现，当爬过山头的时候会发现还有另外一座山头等着你，通常那个山头痹烩个山头高，你就继续往前，爬山有这样一个过程，爬到顶上还要往下走，到峡谷底下才能走到另外一个山头，这个就叫做人生，是人生的起起伏伏，这是另外一个比喻，人生就像爬山，每个高山都要经过无数的小山头，都要经过很多的起起伏伏。第二就是现在比较熟悉的比喻，人生像是做股票，可以把自己经营成垃圾股，也可以把自己经营成蓝筹股，也可以把自己经营成创业股，大家都知道股票的三种走势，第一是在起伏中间不断走下坡路，最后没了，其实我们很多人都是这样的，在股票中间反复走，走着走着，有起有伏，但是越走越衰老，没有梦想，最后生命不仅仅是平坦，而且是平庸，第二是走得相对来说比较平稳，比如说我们的工资每年会增加一点，工作每年熟练一点，但是一辈子下来就是这样一个状态，你生命比较稳定，最后也许能买到房子，也许也能买一个不贵的汽车或者有一个好一点的的贵的汽车，但是发现自己一辈子过得比较平稳，发现自己一辈子也只赚了一点钱，再发现自己一辈子什么也没有做，最后留下一个思想，这辈子除了帮助自己以外没有帮助别人，没有做贡献，也没有创新，也没有留下一本书，你做做的就是一直在打工、挣钱，这是另外一种生活状态，世界上80、90%的人属于前面描述的股票的生活状态，一种是平着走的
，一种是稍微往上一点，大家如果买股票的话，一般这两种股票都不会买，这两种股票不会有增值，不会有回报，通常大家会买带有一定的风险性，但是知道这个股票有可能是最后往上飞速发展的状态，这个股票第一要有两个前提，第一知道这个你买股票的公司未来的经营目标非常稳定和非常长远，就是你想到要达到的这个目标，你就会心里激动，因此你觉得它是有潜力的，第二你会发现带领大家走向这个目标的人，是和这个目标是吻合的，有这样一个情况，如果你买这个股票的成交有两个，第一是市场方向，战略空间，第二是占领这个市场的目的是什么。
第二，讲本人，我怎么看一个人，第一我要看你是否对人生和未来有一个比较明确的有空间的设想，你有没有梦想，并且你是不是坚定不移地相信自己的梦想，不管在什么情况下，你都能相信，如果你成熟的时候，你的梦想和你对未来的追求能够激动起来，就是一个有自信的人，第二个要求，你本人是不是有实现梦想的素质，我们知道每个人都有自己的梦想，但是很多人都是谈梦想不为梦想行动，本人也不具备实现梦想的素质，那会有问题，比如说常常发现这样的人非常内向，非常木呐的人想要成为经营管理者，或者是领导者，非常个性开放的人不往这方面想，很多人对自己本人和目标之间的吻合性和分析是非常不够的，这个不够导致的结果是这个目标永远不能实现，比如说一个大专生，他想第二年到哈佛大学读书，这个就是问题，当一个目标放在那里的时候，目标本来是好的，但是你必须自己进行分析，你可以不改变这个目标，但是你必须改变实现这个目
标的途径，你作为一个大专生想到哈佛读书，这个是完全不可能的事情，因为你不符合哈佛大学最基本的条件，最基本要求本科毕业，但是你给自己的时间跨度和空间就必须要定在大学，一个公司可以两年做好也可以十年做好，两年十年没有本质的区别，不管两年、十年，这个公司都能做好，一个人的梦想也是一样的，可以两年实现也可以十年实现，两年实现和十年实现没有本质的差别，当有这样的目标在那里的时候，我们要做的是对本人做一个计算，我离那个目标有多少距离，需要花多少时间走到，如果那个目标是100公里可能一天就走到了，这个是两者的差别，每个人都可以对自己有梦想，每一个梦想都可以尽可能地崇高无比，想爬山就不要爬泰山，想爬山就要爬世界最高的珠穆朗玛峰，如果你没有爬到，但是你有一个持之以恒的心态，你爬到
6、7千米也没有问题，你的梦想的远大可以潜移默化，调动你内心潜力，把你推得更高，所以我常常给学生说，如果你想当政治家，那就要当国家主席，也许这辈子你当不了国家主席，但是没有关系，你朝着这个方向努力，如果十年只能有一个国家主席，但是在同期十年有几十个省委书记，你能当到省委书记也可以为整个省做贡献，如果你的方向是一个镇长，那么你出来可能就是一个村长，太低了，但是另外一个方面有了一个远大的目标之后
给自己足够的时间和空间，这是另外一个前提，平时在单位是第一名还是最后一名，不是十分重要，当然我们可以拼命追求第一名，因为第一名毕竟是好的，在中学第一名，考大学比较容易，比较优秀，中国又是一个分数为主的国家，但是这个并不重要，因为人不是以大学四年，大学三年或者是工作几年来确定一辈子，人一生就是几十年的历程，你在大学是最后一名，不等于你大学毕业工作也是最后一名，你在同学中间、大学中间是熟悉的，不等于你工作以后不是，高考的时候没考上不一定是坏事，说不定你比同学更快地变成百万富翁，我发现中国有名的企业家中间真正名牌大学毕业的没有几个，我也是其中之一，我后来是北大毕业的，大部分都是一般的普通大学毕业的，不是名牌大学，还有1/3是没有上过大学，只是高中毕业，他们也展现了自己的智慧和才华，咱们浙江地区的很多民营企业家很有钱，但是他们没有多少是名牌大学毕业的，但是他们照样把自己的公司做成名牌，做成上市公司，我们这个公司有在香港上市的，也有在纳斯达克上市的，这些上市的老板通常不会讲英文，普通话都不会讲，他们会讲的就是我们浙江话，他们照样走向世界，很简单，给自己足够的时间和空间，现在中国学生面临的问题是什么呢?几大问题。
第一，是面对未来的目标，这个目标没有意义，但是却有巨大的压力，比如说上大学，现在进大学已经不难了，一是父母和老师对自己的学生提出了一个更进一步的要求，你必须进名牌大学必须进北大、清华或者复旦大学，可是虽然这些大学扩招，其实招进学校的人数和25年前相比只是多了一倍而已，现在考大学的人数比当初增加了十倍，当初是几十万人考，现在一年是是几百万人、上千万人考，这样一个状态，实际上现在学生和我们过去相比，进入名牌大学的可能性反而下降了，尽管普通大学人非常多，当然我个人认为对于中国的年轻孩子来说，只要上大学就行了，只要这个大学是教育部本科文凭承认的就可以了，我认为一个人的最高学位如果可能上到本科毕业就算一辈子学习任务完成了，如果学到22岁还没有学到东西来，读十个博士都没有用了，如果上学了以后，要去追求这个领域最大的导师，这个导师不管是在美国还是英国，而你下决心一定要在诺贝尔物理学方面得到奖金，或者是要在化学方面得到诺贝尔奖，你就要到世界
导师身边继续和他们学，学无止境，我一直觉得不管在什么大学，如果你没有一个让你振奋人心的目标，再去学就走上社会了，就是工作了，所以我说如果你到22岁你还是要去学，这个是很卑鄙的，因为22岁以前父母养你还是有教育义务，就像一只老鹰，给小鹰喂食，这是一个应尽的责任，一般是父母生自己的孩子到孩子22岁的时候都是50多岁，中国的福利待遇很差，最后到自己的孩子大学毕业，如果这个孩子还找不到工作，找不到出路，对父母来说也是一个很大的负担，现在作为大学生的就业前景也不是乐观，有30%
的孩子找不到工作，他找不到，为了培养自己的独立精神，他没有说哪怕打扫厕所的事情也要坚持到底做，他没有，我感觉这种是中国大学生给我带来的比较强烈的感觉，在这种情况下你会发现中国大学生即使到22岁他依然没有独立工作的能力，所以我说中国大学生如果你到22岁还要父母养活就是卑鄙的，不管是读研究生还是工作，首先要自己养活自己，养活自己的方法很多，人的事情都是一步一步往前走的，大学生独立生活第一是就业，第二是职业，第三是可能产生的事业，毕业以后再也不用父母养活，立刻开始工作，至于这个工作是否是大学课程是否是专业都是可以不顾，要找专业的是最好不过了，如果不是专业的，回过头来就找一份工作，比如说你明明学的是市场营销，但是你到这里找工作，我说对不起，我现在没有市场营销的职位，但是有打扫卫生的职位，那你一定要拿下来，因为这个是一份工作机会，当然有更好的话，你就去找，如果找到这份工作不需要父母养活了就拿下来，那大家要说俞老师你是怎么把新东方做好的、做大的?只要把所有的小目标加起来就是一个大目标，就像搬砖头一样，你搬一辈子的小砖头，你就永远办不了大事，但是你有一个目标，要造房子，你就能成功，所以说这是一个目标和做的结合起来的问题。
比如说到这里打扫卫生，其实你依然可以打扫到总裁的位置上去，工作主要是敬业和认真，敬业精神不是做给老板和别人看的，而是自己从内心产生的一种想要把工作做得比别人更加好的冲动，如果有这样的冲动你就会做得很认真，比如说你是大学毕业，到新东方工作，新东方打扫卫生的目前来看都是没有什么文化的，你来打扫，结果你把分配给你的厕所打扫的都比其他人都干净，在我心中我就觉得你这个人了不起，在现在这样一个浮躁的中国社会情况下，你把自己的任务做得如此好，我就会你给一个新的安排，比如说你扫两个厕所我就会给你四个厕所打扫，这样机会就会增加一倍，如果你把四个厕所打扫得都很干净，我也许会给你八个厕所，也许会让你管新东方所有打扫厕所的人，让他们扫得和你一样干净，如果新东方所有的厕所因为你的存在都很干净，会给我留下一个多好的印象，第一你的工作质量达到出乎意料的标准，另外你的管理能力这么好，你又有大学的背景，下一步就会进一步提升，比如说提升新东方后勤、部门主任，再提升新东方的后勤总监，这样就进入一个新东方高管的境界，如果把后勤系统、物流系统，整得干干净净，如果在所有的后勤中间，运行学是毕业以后拿到的最高分的一门学科，如果把这个干好，我就把新东方的后勤行政系统都交给你的，说不定我哪天翘辫子了，新东方以后都是你的了(笑)。
总裁就是这么当出来了，你可以现在树立一个目标，可以什么都不是，但是你知道给自己目标留下空间，并且知道路怎么走就非常好，就怕你失去尝试，今天就想当总裁，今天就想当主席，目标是不断地这样一个过程才能够达到这样一个境界的，有的人说俞老师，我想不清楚一辈子要干什么，其实在座的各位，能想清楚干什么的人并不多，我也想不清楚一辈子到底能干什么，能 干什么是你
努力的结果，你可能努力的结果是没有达到自己的目标，也可能超越自己的目标，但是目标放在那里，你努力就可以，如果你想不清楚一辈子要干人什么，你就要想一下今年要干什么，人一天都不能没有目标，没有梦想的，没有目标和梦想，就会迷茫、失落，心理就会脆弱，就会自杀，中国的年轻孩子们现在大量的自杀行为，来自于两个因素，第一是面向未来没有坚定的信念，更加没有信仰，信仰是一个社会的体系，在中国从农业社会，走向商业社会，中国用20、30年的时间走完了外国外200、300年才走完的道路，中国是一个完全的价值体系不稳定的状况，一切是只要能赚到钱，一切是只要对自己有好处就下手的社会，孩子面对这样一个状态，心里也难以理解这个社会的信仰在那里，使孩子很难遵守，小孩子的老师和父母教的一些要诚恳、诚实要对人友善的道理，让他们发现这一切在社会都没用，他们被周围的事物所影响，出现的形形色色的事物影响导致他们非常迷惘，没有坚定的信念和信仰人就会变得非常脆弱。
第二，是压力，孩子的压力来自高考的时候父母和老师给他的压力，一定要考上名牌大学，而且经常跟其他的孩子比较，人家的孩子怎样怎样，你怎样那么笨，老师在班里排名，说排名后面几位的基本没希望了，中国的教育只鼓励前面一两位，而把后面的全部忘掉，真正的教育把前面的优秀的忘掉，把后面的先鼓励上去，这个排名应该是从100分到95分，全班都要上北大、清华，这个才算是好的，而不是说前面两三个人保住，后面的垃圾学生都不管了，其实老师和学生都说你们是垃圾，你们是垃圾，那他们就想我们是垃圾就算了，如果一个漂亮的女孩，你告诉她，她就是一个世界上最难看的，一个人说她，她不相信，如果十个都这样说，她也就会变得无所谓了，我就是难看了，人很容易被激发另外一种反向情绪，中国孩子有一半至少是被激发反向情绪的，这样孩子受的压力很大，这样导致高中生也会跳楼自杀，高中生跳楼自杀有人认为是谈恋爱，谈恋爱是不会的，只要有家长正确引导是不会的，老师看到学生谈恋爱，说道德不正确，家长再骂一顿，高中生谈恋爱是正常的，关键是要引导他，如果失恋了要引导他，告诉他如果你没出息的话，只是走掉一个女孩，如果你成功了，有千百个女孩在等着你，让孩子这种心里的压力完全来自于社会，来自于老师的压力，这个压力怎样化解掉?其实也不难，就是告诉孩子能够坚持下去，我常常给孩子讲我自己，失败再成功，再失败的例子，我有一个比喻，一个人刚刚走出社会，或者是经受了让人难以承受的事情，他就像一团面粉，面粉放到案板上，轻轻一拍面粉就散掉了，如果加水揉，再糅依然是不结实，你糅到这个面团，这个面团可以拉成一个拉面，我依然是一个坚强的面团，人的心理承受就是这样被糅出来的，就是一个教育孩子的过程，让他的心理变成一个成熟的心理，我们大量的孩子都是面粉一糅就散了，
我们要培养他们的人性，让他们理解在社会当中应该怎样处事，现在在大学中间自杀率特别高，也是我刚才讲的第三个原因。
篇三：俞敏洪浙江大学演讲稿[完整版][1].doc 俞敏洪浙江大学演讲稿——在绝望中寻找希望
(一)
主持人：各位听众，大家好，非常高兴在今天这个阳光明媚的日子，大家放弃到西湖边的游览，到这里来参加我们的浙江人文大讲堂。今天为我们做这次非常有纪念意义的演讲的，是新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪，我们对他的到来表示热烈欢迎，俞敏洪校长的思想都是一流的，他向来做的是万人的演讲，有一些浙大的学生可能知道了，我们这里没有一万个人，但是我相信我们都有一颗火热的心，今天的题目是《在绝望中寻找希望》，我看到今天的年轻人特别多。我们现在就有请俞敏洪先生。
俞敏洪：谢谢各位朋友，大家早上好!我是喜欢站起来走来走去演讲的，但是我发现我站不起来，因为前面的摄像头对着我要把整个的过程录下来，如果我站起来走来走去他就会感到很累。(笑、鼓掌)
所以总会有意想不到的事情发生，如果这个是他们给我的规矩的话，我就坐着。如果大家一致赞成我站起来，民主的力量，可以把规矩推翻，那我就站起来，谢谢!我站起来并且尽量守规矩，谢谢!
感谢大家今天到这里来，我是非常高兴来到这里，今天这里年龄层次非常特别，有白发苍苍的受人尊敬的老者，也有非常年轻的小孩，所以我这个讲话的主题也会多变，我接下来就是和大家随便聊聊天，其实五句话是讲不完的，我就随着自己的思绪讲就可以了，今天来到这里的很多人，特别是大学生来都是看看我长得是什么样的?我长得是比较难看的，但是和中国大部分的名人和企业家相比我对自己还是有自信的，我发现长得漂亮的人不多，长得英俊的人也不多，我常常认为一个男人做事情如果是不依靠自己的内心做，而只依靠自己的外表做，这样就会有严重的问题，忘掉自己的外表就是成熟的开始，所以我对很多大学的女孩子说，如果你追求男朋友的时候，只看中男孩的外表而不追求内心是否成熟就是好色，女孩子是不能好色的，但是男女有别，男孩子因为女孩的外表去找她，这个叫审美，所以这个是有区别的。
当然在我的心目中，女孩子也是没有美丑之分的，我始终认为这个世界有一点很重要，只要你敢于微笑对待这个世界，这个世界就会因为你的光辉而灿烂，这个不仅适合女孩子也适合在座的所有的人，男人也要微笑面对世界，有人说如果男人微笑面对世界，不就把自己的刚强显示出来了吗?刚强是放在内心的，持之以恒的追求也是放在内心的，所以外表的柔和并不能抹煞你的刚强和你持之以恒的决心，你外表的柔和或者微笑和善良将会给你带来更多的机会，让人感觉到你这个人更加容易接受，让人感觉到你这个人更加平易近人，这样使别人
第一有一个目标在前面，你要达到那个目标，当你达到那个目标就成功了，这个成功可能给你带来喜悦也可能带来满足，但是也有可能带来失落和迷茫，所谓的失落就是没有目标，所谓的迷惘就是不知道干什么了，这个道理在座的所有结婚的人都有所感受，当你追女孩的时候就是目标，当你结婚了追到手了就是成功，当结完婚了很迷茫了，就是离婚了，把这个拓展一下，另外一个成功就是一个所谓的过程，当你想爬到那个山以后，从山脚下爬山到达山顶的过程，每往上走一步，每绕过一个石头，每穿过一个森林就是一个生命过程，经过这个生命过程也是一个成功，所以成功要做到有两个，第一是达到目标，第二是走过那个目标的过程，不管怎样走，只要能达到就是成功，但是当你得到成果后还有新的目标出现，当爬过山头的时候会发现还有另外一座山头等着你，通常那个山头比这个山头高，你就继续往前，爬山有这样一个过程，爬到顶上还要往下走，到峡谷底下才能走到另外一个山头，这个就叫做人生，是人生的起起伏伏，这是另外一个比喻，人生就像爬山，每个高山都要经过无数的小山头，都要经过很多的起起伏伏。
第二就是现在比较熟悉的比喻，人生像是做股票，可以把自己经营成垃圾股，也可以把自己经营成蓝筹股，也可以把自己经营成创业股，大家都知道股票的三种走势，第一是在起伏中
间不断走下坡路，最后没了，其实我们很多人都是这样的，在股票中间反复走，走着走着，有起有伏，但是越走越衰老，没有梦想，最后生命不仅仅是平坦，而且是平庸，第二是走得相对来说比较平稳，比如说我们的工资每年会增加一点，工作每年熟练一点，但是一辈子下来就是这样一个状态，你生命比较稳定，最后也许能买到房子，也许也能买一个不贵的汽车或者有一个好一点的的贵的汽车，但是发现自己一辈子过得比较平稳，发现自己一辈子也只赚了一点钱，再发现自己一辈子什么也没有做，最后留下一个思想，这辈子除了帮助自己以外没有帮助别人，没有做贡献，也没有创新，也没有留下一本书，你做做的就是一直在打工、挣钱，这是另外一种生活状态，世界上80、90%的人属于前面描述的股票的生活状态，一种是平着走的，一种是稍微往上一点，大家如果买股票的话，一般这两种股票都不会买，这两种股票不会有增值，不会有回报，通常大家会买带有一定的风险性，但是知道这个股票有可能是最后往上飞速发展的状态，这个股票第一要有两个前提，第一知道这个你买股票的公司未来的经营目标非常稳定和非常长远，就是你想到要达到的这个目标，你就会心里激动，因此你觉得它是有潜力的，第二你会发现带领大家走向这个目标的人，是和这个目标是吻合的，有这样一个情况，如果你买这个股票的成交有两个，第一是市场方向，战略空间，第二是占领这个市场的目的是什么。
第二讲本人，我怎么看一个人，第一我要看你是否对人生和未来有一个比较明确的有空间的设想，你有没有梦想，并且你是不是坚定不移地相信自己的梦想，不管在什么情况下，你都能相信，如果你成熟的时候，你的梦想和你对未来的追求能够激动起来，就是一个有自信的人，第二个要求，你本人是不是有实现梦想的素质，我们知道每个人都有自己的梦想，但是很多人都是谈梦想不为梦想行动，本人也不具备实现梦想的素质，那会有问题，比如说常常发现这样的人非常内向，非常木呐的人想要成为经营管理者，或者是领导者，非常个性开放的人不往这方面想，很多人对自己本人和目标之间的吻合性和分析是非常不够的，这个不够导致的结果是这个目标永远不能实现，比如说一个大专生，他想第二年到哈佛大学读书，这个就是问题，当一个目标放在那里的时候，目标本来是好的，但是你必须自己进行分析，你可以不改变这个目标，但是你必须改变实现这个目标的途径，你作为一个大专生想到哈佛读书，这个是完全不可能的事情，因为你不符合哈佛大学最基本的条件，最基本要求本科毕业，但是你给自己的时间跨度和空间就必须要定在大学，一个公司可以两年做好也可以十年做好，两年十年没有本质的区别，不管两年、十年，这个公司都能做好，一个人的梦想也是一样的，可以两年实现也可以十年实现，两年实现和十年实现没有本质的差别，当有这样的目标在那里的时候，我们要做的是对本人做一个计算，我离那个目标有多少距离，需要花多少
时间走到，如果那个目标是100公里可能一天就走到了，这个是两者的差别，每个人都可以对自己有梦想，每一个梦想都可以尽可能地崇高无比，想爬山就不要爬泰山，想爬山就要爬世界最高的珠穆朗玛峰，如果你没有爬到，但是你有一个持之以恒的心态，你爬到
6、7千米也没有问题，你的梦想的远大可以潜移默化，调动你内心潜力，把你推得更高，所以我常常给学生说，如果你想当政治家，那就要当国家主席，也许这辈子你当不了国家主席，但是没有关系，你朝着这个方向努力，如果十年只能有一个国家主席，但是在同期十年有几十个省委书记，你能当到省委书记也可以为整个省做贡献，如果你的方向是一个镇长，那么你出来可能就是一个村长，太低了，但是另外一个方面有了一个远大的目标之后给自己足够的时间和空间，这是另外一个前提，平时在单位是第一名还是最后一名，不是十分重要，当然我们可以拼命追求第一名，因为第一名毕竟是好的，在中学第一名，考大学比较容易，比较优秀，中国又是一个分数为主的国家，但是这个并不重要，因为人不是以大学四年，大学三年或者是工作几年来确定一辈子，人一生就是几十年的历程，你在大学是最后一名，不等于你大学毕业工作也是最后一名，你在同学中间、大学中间是熟悉的，不等于你工作以后不是，高考的时候没考上不一定是坏事，说不定你比同学更快地变成百万富翁，我发现中国有名的企业家中间真正名牌大学毕业的没有几个，我也是其中之一，我后来是北大毕业的，大部分都是一般的普通大学毕业的，不是名牌大学，还有1/3是没有上过大学，只是高中毕业，他们也展现了自己的智慧和才华，咱们浙江地区的很多民营企业家很有钱，但是他们没有多少是名牌大学毕业的，但是他们照样把自己的公司做成名牌，做成上市公司，我们这个公司有在香港上市的，也有在纳斯达克上市的，这些上市的老板通常不会讲英文，普通话都不会讲，他们会讲的就是我们浙江话，他们照样走向世界，很简单，给自己足够的时间和空间，现在中国学生面临的问题是什么呢?几大问题。
第一是面对未来的目标，这个目标没有意义，但是却有巨大的压力，比如说上大学，现在进大学已经不难了，一是父母和老师对自己的学生提出了一个更进一步的要求，你必须进名牌大学必须进北大、清华或者复旦大学，可是虽然这些大学扩招，其实招进学校的人数和25年前相比只是多了一倍而已，现在考大学的人数比当初增加了十倍，当初是几十万人考，现在一年是是几百万人、上千万人考，这样一个状态，实际上现在学生和我们过去相比，进入名牌大学的可能性反而下降了，尽管普通大学人非常多，当然我个人认为对于中国的年轻孩子来说，只要上大学就行了，只要这个大学是教育部本科文凭承认的就可以了，我认为一个人的最高学位如果可能上到本科毕业就算一辈子学习任务完成了，如果学到22岁还没有学
到东西来，读十个博士都没有用了，如果上学了以后，要去追求这个领域最大的导师，这个导师不管是在美国还是英国，而你下决心一定要在诺贝尔物理学方面得到奖金，或者是要在化学方面得到诺贝尔奖，你就要到世界导师身边继续和他们学，学无止境，我一直觉得不管在什么大学，如果你没有一个让你振奋人心的目标，再去学就走上社会了，就是工作了，所以我说如果你到22岁你还是要去学，这个是很卑鄙的，因为22岁以前父母养你还是有教育义务，就像一只老鹰，给小鹰喂食，这是一个应尽的责任，一般是父母生自己的孩子到孩子22岁的时候都是50多岁，中国的福利待遇很差，最后到自己的孩子大学毕业，如果这个孩子还找不到工作，找不到出路，对父母来说也是一个很大的负担，现在作为大学生的就业前景也不是乐观，有30%的孩子找不到工作，他找不到，为了培养自己的独立精神，他没有说哪怕打扫厕所的事情也要坚持到底做，他没有，我感觉这种是中国大学生给我带来的比较强烈的感觉，在这种情况下你会发现中国大学生即使到22岁他依然没有独立工作的能力，所以我说中国大学生如果你到22岁还要父母养活就是卑鄙的，不管是读研究生还是工作，首先要自己养活自己，养活自己的方法很多，人的事情都是一步一步往前走的，大学生独立生活第一是就业，第二是职业，第三是可能产生的事业，毕业以后再也不用父母养活，立刻开始工作，至于这个工作是否是大学课程是否是专业都是可以不顾，要找专业的是最好不过了，如果不是专业的，回过头来就找一份工作，比如说你明明学的是市场营销，但是你到这里找工作，我说对不起，我现在没有市场营销的职位，但是有打扫卫生的职位，那你一定要拿下来，因为这个是一份工作机会，当然有更好的话，你就去找，如果找到这份工作不需要父母养活了就拿下来，那大家要说俞老师你是怎么把新东方做好的、做大的?只要把所有的小目标加起来就是一个大目标，就像搬砖头一样，你搬一辈子的小砖头，你就永远办不了大事，但是你有一个目标，要造房子，你就能成功，所以说这是一个目标和做的结合起来的问题。
比如说到这里打扫卫生，其实你依然可以打扫到总裁的位臵上去，工作主要是敬业和认真，敬业精神不是做给老板和别人看的，而是自己从内心产生的一种想要把工作做得比别人更加好的冲动，如果有这样的冲动你就会做得很认真，比如说你是大学毕业，到新东方工作，新东方打扫卫生的目前来看都是没有什么文化的，你来打扫，结果你把分配给你的厕所打扫的都比其他人都干净，在我心中我就觉得你这个人了不起，在现在这样一个浮躁的中国社会情况下，你把自己的任务做得如此好，我就会你给一个新的安排，比如说你扫两个厕所我就会给你四个厕所打扫，这样机会就会增加一倍，如果你把四个厕所打扫得都很干净，我也许会给你八个厕所，也许会让你管新东方所有打扫厕所的人，让他们扫得和你一样干净，如果新 篇四：新东方俞敏洪给大学生的励志演讲稿
新东方俞敏洪给大学生的励志演讲稿
一个大学生在毕业以后，还要靠父母养活是一件可耻的事情。
问：我是从武汉大学国学实验班毕业的，这是一个非常非常冷的专业，我虽然非常喜欢这个专业，可我现在面临的问题是，学这个专业找不到工作。
答：你现在的问题是你对国学感兴趣，但是你需要一个养活自己的技能，我给你的建议是，在你坚持这个专业爱好的同时，如果说实在找不到工作，你必须要有一个另外的，能找到工作的技能，假如你在学国学的同时，你的英文水平很好的话，你就可以去当英文老师，而当英文老师现在算是一个比较能挣钱的职业，也可以足够来支撑你的国学研究，大学毕业以后，首先就是要工作，我把它叫做先就业，再择业，再创业。先就业，就是赶快先找一份工作，我觉得一个大学生在毕业以后还要靠父母养活是一件可耻的事情，所谓择业，就是我想做的，从事一辈子的事情，当你的职业做到了一定程度，比如说你做了会计，最后你觉得，我自己出来开一个会计事务所，这就变成你的事业了，如果你把前面的就业择业和事业做好了，失业就永远找不到你。
遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没度量和心胸的人。
问：很多人由于没有找到工作，会选择继续回学校读书，你觉得这样合适吗? 答：他这是一种逃避，回去读书应该是这样一种状态，假如说你真要回去读书的话，应该是已经找到了工作后，在工作中发现自己的专业知识和综合能力还不够，这个时候可以继续回去读书。
大家在进入社会以后，一定要学会锻炼自己强大的心理承受能力，一堆面粉放在案板上，你用手去一拍，这堆面粉就散了，这就是我们现在有些人的心理承受能力，你给他加点水揉一下，你再拍它就不一定散了，但它还是一堆很松软的面粉，如果说你不断的揉它，揉到最后它就变成了一个面团了，你即使用手拉它，它也不断，这就变成拉面了，人的承受能力一定要达到这种状态，才能在社会上奋斗，遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没有度量和心胸的人。
每一位同学在大学的时候，要做四件事情，第一就是要学到很必要的知识，第二要学会交到很好的朋友，第三如果可能的话，体验一下爱情，第四要为未来就业做好准备。现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的人特别多，我给大家一个建议，不管怎么样，你都得先工作，哪怕先打扫卫生都可以，毕竟你开始工作了，开始工作了，你就有了开始往前走的基础。
一个人摔倒了十次，就再也不愿意爬起来了，他就永远是失败，但是他哪怕是摔倒了一万次，他一万零一次继续站起来往前走，实在站不起来了，我爬也要爬着往前走，这就叫成功。
带着镣铐，跳出最优美的舞蹈的人
问：对于我们本科生，社会最不满意的是哪一点?
答：我最烦听到的，就是有人抱怨，说这个社会对他如此不公平，别人的爸爸是部长，想找什么工作都有，我没有;别人的爸爸是亿万富翁，不用工作也能活的很好，我却身无分文...... 人的出身是由不得你自己选择的，但是人生命的重点是由你们自己选择的，人生不是百米赛跑，人跑的是一辈子，跑的是六十年、七十年、八十年、甚至是一百年，所以我完全不在乎现在你钱多我钱少，你有社会地位，我没有社会地位，福布斯榜上排着的那几百号人，我曾经调查过，百分之六七十来自于农村，来自于身无分文的家庭，如果你们抱怨找不到工作，没有人关心你，你觉得这个社会很
黑暗，很阴冷，很无情，错肯定在你，不在这个社会，任何一个人，只要把社会和别人都当作自己的敌人，当作生活不幸的来源，这样的人，你的一辈子都不会幸福，也都不会成功，这个社会有没有毛病，肯定有，没有一个社会是没有毛病的，我把所有的社会上的这些毛病叫做对你的束缚，是你的镣铐，你进了这个社会，就会有人跟你过不去的，你只要想走进人群中，就会有各种各样的社会传统，社会习俗，社会法律，人情关系，社会关系，人与人之间的勾心斗角......在限制你，而能在这之中取得成功的人， 我把他叫做带着镣铐和束缚能跳出最优美的舞蹈的人。
成功的九字经：有目标，沉住气，悄悄干。
问：即将毕业的大学生，应该以怎么样的心态来面对他第一次工作的成败? 答：面对第一份工作的时候，你不要去想成败，而是应该去想我怎么样全力以赴地去把这份工作做好，你全力以赴了以后，做成功了，表明你做这件事情是合适的，如果全力以赴了，依然失败也很正常，因为你没有工作经验，也许这份工作不适合你做，只顾耕耘不顾收获，是做第一份工作时的最重要的心态。
中国的一个著名的企业家万象集团的鲁冠球，是一个纯粹的农民出身的企业家，他在他那一代企业家中间，几乎是唯一的经营了三四十年代企业，有记者问他，你为什么做的那么成功?他说了九个字，有目标，沉住气，悄悄干。他把一个人做事情，做成功的心态和方法，用这九个字全部说尽了，你有了目标以后，你才会知道“进”一定是实现目标的快乐，“退”一定是失败的痛苦，一个人有了目标以后，最重大的标志是什么?他要实现这个目标的坚定信念一定是内化的，他是把这个目标变成了他生命的一部分来对待的，所以当我发现一个人拼命地在喊着自己要做成什么事情的时候，我几乎立刻就可以判断，这个人是做不成的，其中“沉住气”包括三个“有”，叫做“有信念，有激情，有耐心。”这个“悄悄干”是说，不浮躁，不张扬，不到处渲染，你到处渲染，到处张扬是很难把事情干成的。
我们现在这一代大学生，大部分都是独生子女，面临找不到工作的考验的时候，心理会有很多失落感，我想告诉大家几个要点，第一个就是苦难让人成就自己，第二个就是得失，你失去某个东西的同时，另外一件事情一定在得到，我常常说事业能够让你知道生活的艰辛，失恋能够让你知道感情的珍贵!
追一个女孩子背后的人生哲学
在上大学的时候，我有没有看上过我喜欢的女孩子?我看上过，但是我在上大学时从来没有去追过一个女孩子，为什么?不敢，我一想到要去追一个女孩子，我就先想到我自己，瞧我这副模样，长的那么难看，又是农村家庭出身，成绩也不怎么样，普通话又说的不好，我要是去追，百分之一百被人拒绝，既然被人拒绝，这个面子又没了，我去追她干什么呢?所以在大学，我就只能单相思，到最后什么机会都没有了，但是后来我才明白，你去告诉任何一个女孩子你爱她，哪怕你是个癞蛤蟆，女孩听力也会高兴的，你要知道，多一个人爱她总要比少一个人爱她好，他是不是爱你，那是另外一回事，就算你去追了十次以后，她还不要你，也没关系，我问你一个问题：在追她以前，她属于你吗?她不属于你呀，那追了她以后，最终没答应你，你丢东西了吗?你什么也没有丢，对不对?但是万一她答应了呢?坦率的说，你的收获还不止如此，第一，面对自己想要追求的对象，你学会了放弃自己的面子，你敢于去追求了，第二，在被人拒绝以后，你还能勇敢的去追，你有了坚韧不拔的意志，第三，当你觉得对方无论如何也不会爱上你以后，你放弃了，你收获得更多，你有了放弃的勇气。
到了三十岁以后还不断地换工作，那就麻烦了
我们现在很多人，为什么每天干活没劲呢?因为工作本身不是一个目标，有的人最后就是把工作本身变成了一个自己每个月能够拿到那点工资，我每天来上八个小时班完成我的任务就算完了的一件事情，如果这样的话，你的生命也同样失去了目标，有目标，就意味着我心中有一个梦想，我想去实现，这里面有个概念，大家要把握住，这个概念就是，你未来一辈子想做什么，这个非常重要，孔子说过三十而立，如果你活到了三十岁，还不知道自己要干什么，到了三十岁以后还不断的换工作，那就麻烦了。
我特相信一句话，叫做“?因?是你自己选择的，?果?是你自己没有办法选择的”。任何一件伟大的事情，你把它分配到日常的每一天去，都是很小的事情，甚至是很无聊的事情，日复一日你背着书包去上课，日复一日你处理新东方内部员工们琐碎的事情，这是需要你有强大的现实主义精神你才能做成的。伟大与平凡人的不同之处是一个平凡人每天过着琐碎的生活，他把琐碎堆砌出来，还是一堆琐碎的生命，所谓伟大的人，是把一堆琐碎的事情通过一个伟大的目标每天积累起来，最后变成一个伟大的事业。
人最怕的就是，哪儿有机会就往哪儿窜，我在美国有两个朋友都是学建筑的，当时面临两个困境，一个是工作难找，因为美国改造的楼全造完了，第二个是找到工作以后工资很低，到一个建筑事务所去工作也就是三万美元一年，刚好那几年全世界电脑热兴起，凡是学电脑的，工资都能拿到八到十万美元，其中有一个人，转学了电脑，等到他电脑学完了的时候，刚好碰上美国电脑泡沫崩溃，结果又找不到工作了，那个学建筑的同学也毕业了，他回到了中国，在中国现在正是一个建筑设计的时代，所以他很快就变成了设计主力，现在他的年薪加奖金，大概能拿到一百五十万人民币左右。如果说你因为外界的某种诱惑心动了，有的时候你的损失更大。
三文鱼的故事
我觉得人生用六个字来表达是比较恰当的，经理，体验，升华。
真正壮观的，是在它们到了河口，再回到产卵地的那一刻，河水很急，它们要拼命的往上游，在游的时候，它们就不能停下来吃任何东西，只有一个办法，就是二十四小时往上游，因为它们只要一停下来，就被河水给带回来了，等到它们游到目的地的时候，已经变得浑身发红，因为它们身上的体能全部都被消耗完毕，这个时候，三文鱼就开始受精和产卵，两条鱼受完精产完卵以后，就双双死去了。 它们这样的一个生命历程，给我们带来了震撼，正是因为有了这样的四年的生命循环，也正是因为有了这样的使命感，它们的牺牲感动了人类。
有的时候，我们的生命其实还不如一条鱼，因为大多数人，一辈子只生活中一个地方，生活在一种习惯中间，生活在一种思想的禁锢之下，而没有任何创新，没有任何创意，没有任何激发自己生命的那种动感和令自己感动的生命状态，如果
说我们当中有找不到工作的同学，你找不到工作是一件幸运的事情，因为你开始了真正的生命中应该的带动甜酸苦辣的体验，未来你找到一分工作的时候，你就知道这份工作是多么的来之不易，多么的值得你去珍惜。
像草一样活着和像树一样活着
人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收语录阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你哟树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是八年，十年，二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线，树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
打扫卫生间背后的机遇
我每年都要面试几百个本科生，坦率的说，大部分人都是眼高手低，恨不得上来就当总经理，上来就给他一份全世界工资最高的工作。
有的时候，我会试一下，我说“同学，所有你想要的工作，我这都没有了，但是我现在有两个卫生间没人打扫，你愿意不愿意干?”几乎不会有学生说，那我就扫吧，实际上，他在拒绝打扫两个卫生间的时候，丢失了一个非常重大的机会，我让一个大学毕业生去打扫两个厕所，很明显是对你的考验，你在打扫卫生间的时候，我绝对会关注你的一举一动，当你真的把两个卫生间打扫的好，你想，我能让你一辈子打扫卫生间吗?至少我给你增加工资，我让你打扫两个卫生间，当你把四个卫生间都打扫干净以后，我肯定不会让你打扫八个卫生间里，我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理，你不是很自然的变成了管理者了吗?当你把这些打扫卫生间的人员管理的井井有条，整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目，你想，我不把你提到后勤主任这个位置上，我提谁?你如果又干掉非常雷厉风行，非常出色的话，我不把你送到哈佛大学去读mba我送谁?当我把你送到哈佛大学mba读完了，你回来，你不当新东方的总裁，谁当? 你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功
我们未来生活最重要的一个能力，叫做忍辱负重的能力，你不能忍受的事情，但是你不得不忍受而不忍受就不可能成功，当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰，你设想一个场景，假如说你在路上被一辆自行车轧了一下，你奋起反击，结果一不小心你的鼻梁骨被打断了，最后在医院躺了一个月，你的生命就被医院消灭了一个月，但是如果倒过来说，这是小事，我还有更重要的事情呢，你就告诉他对不起把路给你挡了，对方再蛮横无礼，他还能揍你吗?还能打你吗?他马上就会说说我不好，对不起，于是生命中的一件小事就化解掉了，韩信就是因为钻了人家的裤裆，最后才帮刘邦打下了天下，你要知道，这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取空间，争取未来，而争取时间空间未来最重要的一个前提就是你有理想，但是你敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。
水的精神
生命中四分之三的幸福和快乐
有一次我在往黄河边上走的时候，我灌了一瓶子水，大家知道黄河的水特别浑，后来我就把它放在路边，大概有一个小时左右，我非常吃惊的发现，一瓶水的四分之三已经变成非常清澈的，而只有四分之一是沉淀下来的泥沙，假如说我们把这瓶水的清水部分比喻成我们的幸福和快乐，而把浑浊的泥沙比喻成我们的痛苦的话，你就明白了，当你摇晃一下以后，你的生命中整个充满的是浑浊，也就是充满痛苦和烦恼，但是当你把心静下来后，尽管泥沙总的分量一点都没有减少，但是它沉淀在你的心中，因为你的心比较沉静，所以就再也不会被搅和起来，因此你生命中的四分之三就一定是幸福和快乐。 篇五：俞敏洪最好演讲稿
俞敏洪给大学生的演讲稿【全文】 一个大学生在毕业以后，还要靠父母养活是一件可耻的事情。
问：我是从武汉大学国学实验班毕业的，这是一个非常非常冷的专业，我虽然非常喜欢这个专业，可我现在面临的问题是，学这个专业找不到工作。
答：你现在的问题是你对国学感兴趣，但是你需要一个养活自己的技能，我给你的建议是，在你坚持这个专业爱好的同时，如果说实在找不到工作，你必须要有一个 另外的，能找到工作的技能，假如你在学国学的同时，你的英文水平很好的话，你就可以去当英文老师，而当英文老师现在算是一个比较能挣钱的职业，也可以足够 来支撑你的国学研究，大学毕业以后，首先就是要工作，我把它叫做先就业，再择业，再创业。先就业，就是赶快先找一份工作，我觉得一个大学生在毕业以后还要 靠父母养活是一件可耻的事情，所谓择业，就是我想做的，从事一辈子的事情，当你的职业做到了一定程度，比如说你做了会计，最后你觉得，我自己出来开一个会 计事务所，这就变成你的事业了，如果你把前面的就业择业和事业做好了，失业就永远找不到你。
遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没度量和心胸的人。
问：很多人由于没有找到工作，会选择继续回学校读书，你觉得这样合适吗?
答：他这是一种逃避，回去读书应该是这样一种状态，假如说你真要回去读书的话，应该是已经找到了工作后，在工作中发现自己的专业知识和综合能力还不够，这个时候可以继续回去读书。
大 家在进入社会以后，一定要学会锻炼自己强大的心理承受能力，一堆面粉放在案板上，你用手去一拍，这堆面粉就散了，这就是我们现在有些人的心理承受能力，你 给他加点水揉一下，你再拍它就不一定散了，但它还是一堆很松软的面粉，如果说你不断的揉它，揉到最后它就变成了一个面团了，你即使用手拉它，它也不断，这 就变成拉面了，人的承受能力一定要达到这种状态，才能在社会上奋斗，遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没有度量和心胸的人。
对 于你们来说，找工作一次被拒绝了，就不找了，那你能找到第二个工作吗?找不到的，新东方有个学员到美国大使馆去签证，签了三次都被拒绝了，我跟他说，美国 人还允不允许你去第四次，他说允许我去第四次，我说允许你去第四次你就去，但你一定要有一个心态，就是面对失败，你得风度翩翩，这就是成功者，结果他从第 四次开始去的时候，非常有风度有礼貌，可又被拒签了，被拒签了以后，他说thank you sir,see you next time.最后到第八次，终于给了她一张签证，这个学生问你为什么给我这个签证?这个美国签证官说because i never never wanna see you again. 他知道这个人太坚韧不拔了，坚持下去的事情，往往成功的可能性要多的多，坚持就是力量。 每 一位同学在大学的时候，要做四件事情，第一就是要学到很必要的知识，第二要学会交到很好的朋友，第三如果可能的话，体验一下爱情，第四要为未来就业做好准 备。现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的人特别多，我给大家一个建议，不管怎么样，你都得先工作，哪怕先打扫卫生都可以，毕竟你开始工作了，开始工作 了，你就有了开始往前走的基础。
一个人摔倒了十次，就再也不愿意爬起来了，他就永远是失败，但是他哪怕是摔倒了一万次，他一万零一次继续站起来往前走，实在站不起来了，我爬也要爬着往前走，这就叫成功。
带着镣铐，跳出最优美的舞蹈的人
问：对于我们本科生，社会最不满意的是哪一点?
答：我最烦听到的，就是有人抱怨，说这个社会对他如此不公平，别人的爸爸是部长，想找什么工作都有，我没有;别人的爸爸是亿万富翁，不用工作也能活的很好，我却身无分文...... 人 的出身是由不得你自己选择的，但是人生命的重点是由你们自己选择的，人生不是百米赛跑，人跑的是一辈子，跑的是六十年、七十年、八十年、甚至是一百年，所 以我完全不在乎现在你钱多我钱少，你有社会地位，我没有社会地位，福布斯榜上排着的那几百号人，我曾经调查过，百分之六七十来自于农村，来自于身无分文的 家庭，如果你们抱怨找不到工作，没有人关心你，你觉得这个社会很黑暗，很阴冷，很无情，错肯定在你，不在这个社会，任何一个人，只要把社会和别人都当作自 己的敌人，当作生活不幸的来源，这样的人，你的一辈子都不会幸福，也都不会成功，这个社会有没有毛病，肯定有，没有一个社会是没有毛病的，我把所有的社会 上的这些毛病叫做对你的束缚，是你的镣铐，你进了这个社会，就会有人跟你过不去的，你只要想走进人群中，就会有各种各样的社会传统，社会习俗，社会法律， 人情关系，社会关系，人与人之间的勾心斗角......在限制你，而能在这之中取得成功的人，我把他叫做带着镣铐和束缚能跳出最优美的舞蹈的人。
底蕴的厚度决定了你未来生命的高度
现 在大学生的人文学识相对来说比较少，现在的大学生读书太急功近利了，他们只读《穷爸爸富爸爸》，都想快速致富，有一句话叫做“底蕴的厚度决定了你未来生命 的高度”而这个厚度绝对不是读《穷爸爸富爸爸》能读厚的，你要读卢梭的《西方哲学史》，朱光潜的《西方美学史》这样的书，甚至背背唐诗宋词都对提高你的生 命厚度是有好处的，表面上看，读这些书，跟你未来做的事情可能一点关系都没有，但她奠定了你这个人的基础，奠定了你这个人的厚度，奠定了你这个人后来发挥 的余地有多大。
成功的九字经：有目标，沉住气，悄悄干。
问：即将毕业的大学生，应该以怎么样的心态来面对他第一次工作的成败?
答：面对第一份工作的时候，你不要去想成败，而是应该去想我怎么样全力以赴地去把这份工作做好，你全力以赴了以后，做成功了，表明你做这件事情是合适的， 如果全力以赴了，依然失败也很正常，因为你没有工作经验，也许这份工作不适合你做，只顾耕耘不顾收获，是做第一份工作时的最重要的心态。
中 国的一个著名的企业家万象集团的鲁冠球，是一个纯粹的农民出身的企业家，他在他那一代企业家中间，几乎是唯一的经营了三四十年代企业，有记者问他，你为什 么做的那么成功?他说了九个字，有目标，沉住气，悄悄干。他把一个人做事情，做成功的心态和方法，用这九个字全部说尽了，你有了目标以后，你才会知道 “进”一定是实现目标的快乐，“退”一定是失败的痛苦，一个人有了目标以后，最重大的标志是什么?他要实现这个目标的坚定信念一定是内化的，他是把这个目 标变成了他生命的一部分来对待的，所以当我发现一个人拼命地在喊着自己要做成什么事情的时候，我几乎立刻就可以判断，这个人是做不成的，其中“沉住气”包 括三个“有”，叫做“有信念，有激情，有耐心。”这个“悄悄干”是说，不浮躁，不张扬，不到处渲染，你到处渲染，到处张扬是很难把事情干成的。 我 们现在这一代大学生，大部分都是独生子女，面临找不到工作的考验的时候，心理会有很多失落感，我想告诉大家几个要点，第一个就是苦难让人成就自己，第二个 就是得
失，你失去某个东西的同时，另外一件事情一定在得到，我常常说事业能够让你知道生活的艰辛，失恋能够让你知道感情的珍贵!
追一个女孩子背后的人生哲学
在 上大学的时候，我有没有看上过我喜欢的女孩子?我看上过，但是我在上大学时从来没有去追过一个女孩子，为什么?不敢，我一想到要去追一个女孩子，我就先想 到我自己，瞧我这副模样，长的那么难看，又是农村家庭出身，成绩也不怎么样，普通话又说的不好，我要是去追，百分之一百被人拒绝，既然被人拒绝，这个面子 又没了，我去追她干什么呢?所以在大学，我就只能单相思，到最后什么机会都没有了，但是后来我才明白，你去告诉任何一个女孩子你爱她，哪怕你是个癞蛤蟆， 女孩听力也会高兴的，你要知道，多一个人爱她总要比少一个人爱她好，他是不是爱你，那是另外一回事，就算你去追了十次以后，她还不要你，也没关系，我问你 一个问题：在追她以前，她属于你吗?她不属于你呀，那追了她以后，最终没答应你，你丢东西了吗?你什么也没有丢，对不对?但是万一她答应了呢?坦率的说， 你的收获还不止如此，第一，面对自己想要追求的对象，你学会了放弃自己的面子，你敢于去追求了，第二，在被人拒绝以后，你还能勇敢的去追，你有了坚韧不拔 的意志，第三，当你觉得对方无论如何也不会爱上你以后，你放弃了，你收获得更多，你有了放弃的勇气。
到了三十岁以后还不断地换工作，那就麻烦了
我 们现在很多人，为什么每天干活没劲呢?因为工作本身不是一个目标，有的人最后就是把工作本身变成了一个自己每个月能够拿到那点工资，我每天来上八个小时班 完成我的任务就算完了的一件事情，如果这样的话，你的生命也同样失去了目标，有目标，就意味着我心中有一个梦想，我想去实现，这里面有个概念，大家要把握 住，这个概念就是，你未来一辈子想做什么，这个非常重要，孔子说过三十而立，如果你活到了三十岁，还不知道自己要干什么，到了三十岁以后还不断的换工作， 那就麻烦了。
我特相信一句话，叫做“‘因’是你自己选择的，‘果’是你自己没有办法选择的”。任何一件伟大的事情，你把它分配到日常的每一天去，都是很小的事情，甚至 是很无聊的事情，日复一日你背着书包去上课，日复一日你处理新东方内部员工们琐碎的事情，这是需要你有强大的现实主义精神你才能做成的。伟大与平凡人的不 同之处是一个平凡人每天过着琐碎的生活，他把琐碎堆砌出来，还是一堆琐碎的生命，所谓伟大的人，是把一堆琐碎的事情通过一个伟大的目标每天积累起来，最后 变成一个伟大的事业。
人最怕的就是，哪儿有机会就往哪儿窜，我在美国有两个朋友都是学建筑的，当时面临两个困境，一个是工作难找，因为美国改造的楼全造完了，第二个是找到工作 以后工资很低，到一个建筑事务所去工作也就是三万美元一年，刚好那几年全世界电脑热兴起，凡是学电脑的，工资都能拿到八到十万美元，其中有一个人，转学了 电脑，等到他电脑学完了的时候，刚好碰上美国电脑泡沫崩溃，结果又找不到工作了，那个学建筑的同学也毕业了，他回到了中国，在中国现在正是一个建筑设计的 时代，所以他很快就变成了设计主力，现在他的年薪加奖金，大概能拿到一百五十万人民币左右。如果说你因为外界的某种诱惑心动了，有的时候你的损失更大。
三文鱼的故事
我觉得人生用六个字来表达是比较恰当的，经理，体验，升华。
真正壮观的，是在它们到了河口，再回到产卵地的那一刻，河水很急，它们要拼命的往上游，在游的时候，它们就不能停下来吃任何东西，只有一个办法，就是二十 四小时往上游，因为它们只要一停下来，就被河水给带回来了，等到它们游到目的地的时候，已经变得浑身发红，因为它们身上的体能全部都被消耗完毕，这个时 候，三文鱼就开始受精和产卵，两条鱼受完精产完卵以后，就双双死去了。
它们这样的一个生命历程，给我们带来了震撼，正是因为有了这样的四年的生命循环，也正是因为有了这样的使命感，它们的牺牲感动了人类。
有的时候，我们的生命其实还不如一条鱼，因为大多数人，一辈子只生活中一个地方，生活在一种习惯中间，生活在一种思想的禁锢之下，而没有任何创新，没有任 何创意，没有任何激发自己生命的那种动感和令自己感动的生命状态，如果说我们当中有找不到工作的同学，你找不到工作是一件幸运的事情，因为你开始了真正的 生命中应该的带动甜酸苦辣的体验，未来你找到一分工作的时候，你就知道这份工作是多么的来之不易，多么的值得你去珍惜。
像草一样活着和像树一样活着
人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收语录阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会 因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不 是，但是只要你哟树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是八年，十年，二十年，你一定能长 成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你 依然是地平线上一道美丽的风景线，树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
打扫卫生间背后的机遇
我每年都要面试几百个本科生，坦率的说，大部分人都是眼高手低，恨不得上来就当总经理，上来就给他一份全世界工资最高的工作。
有的时候，我会试一下，我说“同学，所有你想要的工作，我这都没有了，但是我现在有两个卫生间没人打扫，你愿意不愿意干?”几乎不会有学生说，那我就扫 吧，实际上，他在拒绝打扫两个卫生间的时候，丢失了一个非常重大的机会，我让一个大学毕业生去打扫两个厕所，很明显是对你的考验，你在打扫卫生间的时候， 我绝对会关注你的一举一动，当你真的把两个卫生间打扫的好，你想，我能让你一辈子打扫卫生间吗?至少我给你增加工
资，我让你打扫两个卫生间，当你把四个卫 生间都打扫干净以后，我肯定不会让你打扫八个卫生间里，我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理，你不是很自然的变成了管理者了吗?当你把这 些打扫卫生间的人员管理的井井有条，整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目，你想，我不把你提到后勤主任这个位置上，我提谁?你如果又干掉非常雷厉风 行，非常出色的话，我不把你送到哈佛大学去读mba我送谁?当我把你送到哈佛大学mba读完了，你回来，你不当新东方的总裁，谁当?
我刚开始办新东方的时候很难为情，为什么呢?穿着破军大衣，到北大校园去贴广告，结果学生看到我以后，那是一副什么悲惨的样儿?而我自己，原来我是穿的西 装革履，风度翩翩走进教室给北大学生上课的，但是，我要没有经历过那样一个关口，我就没有创业的心态，我就不会把北大老师的面子拿掉。
你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功
第三篇：俞敏洪老师郑州大学演讲...
精华摘录：
1、一定要毕业，不管是第一还是倒数第一!
2、清华大学生因为女生比较少养成的“等待”“耐心”的心态是成为领导人的必备心态，所以清华出了国家主席，而北大没有!
3、我从北大毕业时倒数第五，现在我们班的一到五名都在我手下工作!
4、活的长才能知道生命的奇迹，比如杨振宁如果不活到82岁怎么能知道还能结一次婚!
5、世界大的很，生命长的很，你不知道有什么在等待!
6、当我在农村生活了十八年的时候，没有想到我会在北京生活了二十八年。当我高考三年失败的时候，我没有想到自己能考上北大。当我在北大得肺结核的时候，我没有想到我到现在还健康的活着、、、、
7、后来我发现我们班25个男生，25个女生，我觉得是一个配一个的意思。
8、大学时我是非常自卑的。在北大，我经历了5年痛苦的大学生活，两年痛苦的教师生活。
9、女生怎么识别以后可能有能力的男人：先看我的长相，比我难看的就是你们要找的人，我看了下，咱郑大的男生大部分还是符合的。
10、回忆录就是留下一段文字让别人感动的文字，是一路奋斗的历程，是一路有多少次让自己热泪盈眶，也让别人感动的回忆。
11、在这个世界上一定要心平气和，但不要太平凡。毕竟来到地球上
不容易!下一次什么时候来还不一定。
12、经历这个世界，从感情上，心理上，身体上经历这个世界。
13、一条鱼短短四年就经历了小溪，湖泊和大海，我们有多少人都不如一条小小的三文鱼。
14、不要把自己的生命想的太苦，也不要把自己的生命想的太甜，因为甜和苦事可以转换的，只要活下去就有互相转换的一天。
15、没有一个人能想要什么就能得到什么。
16、失败是“0”，为自己的人生留下多少个“0”都不要紧，但不要忘记最后在“0”前写一个“1”。这个“1”就是你自己。
17、俞敏洪在毕业典礼上说：“同学们都很厉害，但不要忘记咱们班有一个落后的同学永远不会放弃努力，你们花五年能完成的事情我会花十年完成，你们花十年完成的事情，我会花二十年完成，你们花二十年完成的事情我们花四十年完成……如果实在追不上你们我也会保持愉快的心情和健康的身体在八十多岁以后送你们一个个离开。
18、麻雀被抓到以后没有一个能活着离开，因为它们急躁，飞来飞去。
19、大学生要有一种喜欢这个世界的心情，热爱自己，热爱别人，热爱社会和大自然。
20、你会发现做了好事终会有好报的。
21、以后用的最多的还是大学同学。
22、人与人之间的关系是传球的关系，你传给别人一个干净的球别人也会传给你一个干净的球，如果你传给比人一个脏球，别人好的话会直接给你传回来，要是不好的再给上面吐两口再传回来。
23、六个苹果自己吃不但单调甚至会有把肚子吃坏的危险，分给大家你并没有失去什么，而会得到友谊这种东西。还会得到六个不同颜色不同味道的水果。其实你很赚的。
24、我是没有敌人的，我对敌人也一如既往的好。
25、大学四件事：读书，交友，谈恋爱，创业(最后一点他不是很强调)
26、任何专业都是要付出大量的努力才能学好的，不是你喜欢就能不努力而学好。
27、俞敏洪这样解释自己徒步旅行的原因：“大家都在学习，而我在得病，所以我想出去走走。”
28、我的理想很简单，就是行走全世界。
29、如果你想行走全世界，那么你现在就可以，我给你一根棍子，一个破碗。(后面是讲可以一路写博客坚决不要救济从郑大走到拉萨，然后在布达拉宫广场发表一个第一次讨饭徒步旅行到此结束。不久美国就会送来签证让你从纽约要饭要到阿拉斯加)
30、生命有一段路程，就是你在征服你自认为征服不了的东西。
31、对于外来的期待和理想必须和你的现实联系起来。
32、不要因为你读完书后会忘记而不读书。文科读理科的书，理科读文科的书，很多大科学家同时也是哲学家。
33、读书一定要有专业知识和文化常识，特别是文化常识。古代的经典要读，现在人写的好书也要读。比如当年明月的《明朝那些事》
34、三天半读一本书，记不住没关系，心里有一种自信：这本书我读
过了，就像一个人谈过恋爱后又是光棍了和本来就是光棍不一样。
35、宁为牛后，不为鸡头，尽管你是牛后，但没有听说过哪头牛跑的时候把屁股给扔掉的。
36、北大时王强老师经常去买书，我就每次都跟着他，他买什么我就买什么。结果他就不高兴了。又一次王强向我推荐一本书，说自己家里有。王强推荐的书买回家一看，全是黄色小说，……后来我就学会读书了!
37、我们聚会的时候一般先讲身边的男人女人，然后就是讨论书的事。
38、老师聊天的东西一定是书上得不到的东西。 (徐小平老师聊天的故事)
39、一个人在该显示自己重要性的时候一定要显示。
40、包凡一老师对洗衣服用脚的解释：男人的两只手进化出来不是为了洗衣服，而是为了拥抱女人。
41、你说我是猪，我觉得我连猪都不如，看你怎么骂?
42、千万别把自己当人看。
43、荣誉就像天上的白云，你把它当沙发坐，你就掉下来摔死了。
44、我们都说包凡一还不会说话就会背古文了，他自己说五岁会背离骚，八岁通读《金瓶梅》。(包凡一老师的父亲是某著名大学文学教授)
45、当你对某一个女孩子感兴趣的时候就去追。你去追女孩子，她会感到高兴。哪怕她当面给你一耳光，她回去后一定会在日记中写道：今天又有一个男生追我了。至于长相她就不会描述了。
46、追上女孩子后就要一心一意，不是说让你一直只跟一个女孩子好，
而是说不要三心二意，同时喜欢多个女孩子。
47、女朋友被抢走了，别生气，祝福他们一路走好，直到走到离婚为止吧!
48、我走路时都不会踩死蚂蚁，万一我踩死了那只公的，那母的怎么办啊。我一般也不吃鱼，我吃了那只母的，那只公的该怎么办啊。所以我一般不吃鱼，要吃就吃两条鱼。
49、能自己干的时候就一定要跳出来，有机会一定要创业。
第四篇：俞敏洪同济大学演讲 读后感
读后俞敏洪老师的这篇演讲稿后感受很深，一方面很欣赏他睿智的思维，另一方面他所讲授的东西是我们在现代这个社会为人处世所应注意的，给予我们对人生的思考和建设性的建议。总的来说，他所阐述的在追求目标的过程中所应有的心态，态度是很值得我们学习和思考的，这也是给我印象最深的东西。
活着是一件很值得庆幸的事情，每时每刻欣赏自然的美好，感悟生命的喜怒哀乐，准备接下来发生的事情，不管忙碌或者清闲，生活总是给我们一种希望，一种对未来美好的向往。
人活着，就要为实现生命的价值而去努力奋斗，在这个过程中，你会看到很多不公平之事，有的时候你会心存不满，很多不公平常常在你的眼前闪现。面对它，该怎样呢，你不能改变它，就得去适应，一个只会抱怨生活的人，是不会进步取得成功的。因此应该明确这样的事实：家庭背景、出身、相貌，这些东西都不能和成功划等号，生命是一个很长的过程，你永远不知道下一步会发生什么事情，而自己现在的一无所有，并不是真正的彻底一无所有，不管是是谁，最重要的是丰富自己的内心世界，培养自己的风度和气质，扩展自己的胸怀以及坚定不移的追求理想与目标，这些才是一个人在成功的道路上应该做的事情。
人活着总是要有份期待，哪怕是没有希望的期待，一个没有生活目标的人是不存在的，不管这个目标是什么，只要有所期待，活着就有生命存在的价值，对生活追求来说，没有高低贵贱之分，世间万物贫贱富贵什么是真实，只有自己追求的才是永恒问。
被自己感动的生命才会精彩。现实中有很多值得感动的人和事情，一个会感动的人，是会为自己的人生增添色彩的人，对生活有美好向往的人，他会为此努力奋斗，追求自己的人生价值，因此应学会感动、理解、尊重。
对待事情应持之以恒，不能三天打渔两天晒网，对对所追求的东西负责，对自己负责，不能凭一时的兴趣感觉，三天打渔两天晒网，那样很难取得成功。
要学会充实自己的生活，生方式有很多，读书和旅行都是很不错的方式，读书可以增加自身的内涵，提高自身修养，旅行可以在感受大自然美好的同时，开阔自身视野，加强对美好生活的体验。用自己的方式充实自己。
生命是一条长河，现在的状态不能代表一切，不可预测正是生活的魅力之所在，我们应抱着一颗积极的心态，向着自己的目标不断进取，不断充实自己的生活和人生，如果在自己老年时有值得回忆的东西，那就是种幸福，现在就得为那种幸福做出点东西吧。
引用他的原话结束这篇读后感：生命的精彩只靠自己不靠别人。从来没有什么救世主，想要活得精彩、幸福，只能靠我们身边的每一个朋友的共同努力!
08物本一班赵亚想2008049147
第五篇：俞敏洪同济大学的演讲读后感
欲求无涯之生，须知生之有涯
读完俞敏洪6月2号在同济大学的演讲，感受最深的是只有一直走下去，不管路上是鲜花还是粪土，只有坚持自己的本心，才能创造属于自己的奇迹，到达生命的巅峰。
俞敏洪说：“其实人活着就挺好，至于生命有没有意义另当别论。活着每天都会有太阳升起来，每天都会看到太阳落下去。你就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到满天的繁星，这就是活着的最美好的意义所在。”其实我感觉一个人能够静静的看日出日落，四季转换，是一件很难的事情，这是那些心胸宽广，有着不可动摇的坚定信念的人才会感受到的意境。
人不是天生就拥有很多东西的，有些东西需要自己去努力争取，面对遥不可及的未来，我们谁也不知道自己将来会得到什么，会懂得什么，这是一件很无奈的事情，就好像自己最重要的东西却没有掌握在自己的手中，在人生的道路上，不管此时此刻自己拥有什么，我们都有着貌似永远不能实现的梦想，那么坚持走下去，尽管会感觉很空虚，精神与物质都很缺乏，甚至长的也不尽人意，但是乐观的走下去，就会不断地收获，不断积累，直到创造奇迹。
我觉得俞敏洪的“走下去”不是那种让人咬牙切齿的，很累很累的坚持，是要乐观的“走下去”，只有改变自己的心态，才能走得更远更长，乐观的“走下去”，才能有时间去体悟着生命的博大精深。 我问自己，走下去，当你从小孩变成青年，你能保持儿时的单纯与诚实吗?如果你没有，那当你从青年继续走下去，你有能保持那时
的一腔热血，一身正气吗?很难，但是我已经决定去认真的尝试，不会随波逐流，认为磨尽锐气，呆板迂腐是一件理所当然的事情。 上大学的这段时间，我感觉到身边的人都很优秀，一不小心就会被他们拉下很多，大学时代的积累显得更加丰富，不再像小学初中，你可以在付出一段努力后就能成为佼佼者，多多读书，慢慢积累，才会培养出自己独有的气质，静下心来，不计成败，就像俞敏洪说的：“当你低头什么也不去管的时候，再抬头你会发现自己的理想已被远远落在后面。”这不是天生掉下来的馅饼，是你在成败间渐渐养成的良好的心态，宽广的心胸，让你可以坦然面对一切，能够真的“低头走下去”这无法模仿，只有坚持往前走， 锻炼自己，你才能做真正的做到。
“一个人不能只在语言上表达诗意，还要在现实中去表达诗意”，生命没有多少时间给你空想，就像学校大门前那块石头上的“实事求是”，空想不会给你痛苦，而在现实中你会面对许许多多的痛苦，那么一味的空想，到底是真的有想法还是在懦弱得到比痛苦呢?
我一直认为人生最重要的事情是你的价值观，你认为什么是对于你生命最有意义的事情，去争取她然后去守护她，这也算是殊途同归吧，像长江黄河最终都流入大海，我们最终懂得自己要守护的是什么东西。
俞敏洪的演讲中有许多暗示，当你有实力的时候别人才会来找你，这虽然很让人难以接受，却是现在的社会现实，自己真正有的才是自己的，越是懦弱，就越难以成功，反之，勇敢的坚持下去，在困难中
磨练，才会有人帮你，才能越来越顺利。四年大学，多交一些有能力的朋友帮自己进步，交一些正直的朋友让自己不迷失，多读一些书让自己变得有底蕴，如果有机会，谈一次恋爱也不错，总之，要有自己的思路，不要让外物改变自己的本心，过自己的大学生活，才会让四年有意义，才会对自己的将来有帮助。
坚持走下去，是要坚守自己的本心，去寻找生命的真谛，是一种不论成败的大气。