方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《小学语文教研活动方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：小学语文教研活动方案
小学语文教研活动方案
2014-2015学第一学期
小学语文教研活动方案
剑河县太拥镇半溪小学
一.指导思想：
以县教研室工作指导思想为依据,在总结上一学期学校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实学校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二.活动准备：
为了出色的完成此次教研活动，学校成立以侯劲明老师为教研组长，教研员罗朝炎、杨周、杨昌云、罗永成、肖克花、邰剑兰。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合半溪小学的实际情况，认真筛选出一位教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三.活动安排
1、活动范围及形式 校级公开课;
课堂教学形式: 二次培训。
2、开课年级学科及课题：六年级语文《 老人与海鸥 》
3、开课教师：杨周。
4、邰剑兰、侯劲明作学习向下继续培训。
4、参加人员
半溪小学所有语文教师。
5、地点：半溪小学六
(一)、六
(二)教室。
6、活动时间、内容安排 (1)8：00—8：30签到 (2)第一节课：杨周
第二节课：课堂评价
第三节课：侯劲明、邰剑兰作二次培训。
四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
第二篇：江南小学语文教研活动方案
武都区江南小学语文教研组
教研主题活动方案
一、活动主题
如何有效提高略读课文教学
二、活动目的
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样、学习的兴趣更加浓厚„„然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也多多少少透射出一些放任与浮躁，造成课堂教学的效果并不理想，如小学语文课堂教学中学生的书写少了，课堂上学生琅琅的读书声少了„„因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发新的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，讨论交流如何提高略读课文教学的有效性，让课堂教学更高效。
三、预期效果
1.明确小学语文有效课堂教学的真谛
所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能好的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。
2.明确有效课堂是体现语文价值的课
只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字、会写的字词、要求背诵的篇章都应尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就能有成功的感受。不要把这些任务留给课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。 3.明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。
四、活动时间：
五、活动地点：党员活动室
六、参加人员：学校领导、全体语文教师
七、活动主持：
八、活动流程：
(一)、课例《》。
展示XX老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于略读课文有效性教学的深层次思考。
(二)、全体语文教师根据要点提示进行讨论。
根据已提供的研究课例，全校语文教师就“如何有效提高略读课文教学”展开专题性讨论，使教师在交流沟通中互补经验、共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。
要点提示：
1、教师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略?
2、本课对你在略读课文教学有哪些启发?
3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议?
(三)、年级教师代表作相关发言。
按学校年级划分，年级组教师代表作与本次教研活动主题相关的发言。
(四)、校领导总结。
2017.04.
第三篇：小学语文教研组活动方案
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;
2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动;
3、教学检查。 十月份：
1、课题分工与设计;
2、每月教学检查。 十一月份：
1、外出学习培训交流;
2、组织低年级写字比赛活动;
3、部分老师上研讨课;
4、期中教学检查。 十二月份：
1、部分老师上研讨课;
2、组织中高年级征文比赛活动;
3、组织全校学生讲故事比赛;
4、每月教学检查。 一月份：
1、观看教学录相;
2、期末教学检查;
3、期末教学质量分析。
第四篇：小学语文知识竞赛活动方案
白龙小学2012-2013学年度第二学期
语文知识竞赛活动方案
一、活动目的：为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识水平，激发学生语文学习兴趣，特举行此活动。
二、比赛时间：第十七周星期四下午3：15—5：1
5三、参赛对象：三至六年级每班各派四名学生参加。
四、比赛地点：学校远教室。
五、出卷、阅卷安排三年级出题：孟妮阅卷：四年级语文教师
四年级出题：杨怀全阅卷：三年级语文教师五年级出题：王志全阅卷：六年级语文教师六年级出题:王成群阅卷:五年级语文教师
六、监考教师:王成群
六、取奖方式：各年级取一等奖1名，(星期五中午12：00前交比赛结果。)
语 文 二〇一三年六月十三日
白龙小学2012-2013学年度第二学期
语 文 知 识 竞 赛 活 动 方 案 年6月日201313
第五篇：小学语文参与式教研活动方案
活动主持者：李银娟 活动参与者：
一、二年级语文教师 活动时间：
2017年9月22日上午 活动地点： 苟堂中心小学
活动主题：一年级语文“参与式”教研活动
活动目的：1.挖掘个人潜能，积极参与本次教学教研活动。 2.有效进行集体研讨，达成教学上的共识。 3.完成 《ai ei ui》的教学设计。
活动流程：1.依据主题，个人思考
从学生和教材来分析，说说你是如何来设计这节课的?
要求：人人写一两条，并注上名字
，最后上交。
2.合理分组，明确分工
(1)由各组分配选一名：
组长， 记分人，执笔人、发言人、图像收集人、补充员及评价员。 (2)组长并写出分工名单，最后上交。 3.小组交流，形成初稿 主要任务： (1.)小组内分享各自设计好的教学方案。 (2.)修订学习目标，明确评价任务。
(3.)智慧碰撞，形成具有各组特色的新的教学流程。 要求：设计教学流程时，每块用时请标明。 4.展示分享，达成共识
在各组展示的优秀教学设计中，进一部梳理优化，达成共识，最优化教学设计出炉。