第一篇：三年级童话教学设计
四年级上册第三单元童话作文教学设计
湄江中心小学 刘三元
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。 教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。 课前准备： 多媒体课件 教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗?你们都听过哪些童话故事啊?你们想不想自己来编童话故事呢?今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗?
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸
小兔 师：孩子们，你们看它们是谁?
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗?指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢?
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢?结果又如何呢? 指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊?
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤?
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。 讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节(对话、动作、神态、心理活动)。 ⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编 一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
第二篇：三年级语文第七单元编写童话故事教学设计
课题：创编动物童话故事 课型：表达训练课 教学目标：
1、大胆想象，编写童话故事，提高自己的书面表达能力及修改能力。
2、培养学生动脑筋想办法、会思考的能力以及按顺序表达的能力。
3、学习本组课文“通过某个故事或问题明白道理、受到启发”的表达方法，以编写“动物童话故事”为题，学习本组课文中的语言、动作、神态等描写方法，发挥想象，写出感受最深的地方，内容具体，感受真实。
整合内容：课文113页：口语交际•习作 主题：编写动物童话故事 基本教学流程：
一、创设情境，激活储备 (1)初步感知
同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单说说这个故事和你读后的感受么? (2)小结
像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己;《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿载了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐„„这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处事的道理，让大家受到教育。一般都把动物、植物等当作人来写。
爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心。学写童话则更需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起手中的笔来编写童话故事。
二、方法引领，突破难点
1、请同学们先读读习作要求，然后小组讨论，看看这次习作要求有几方面的内容。
(1)大胆想象，编写童话故事，提高自己的书面表达能力及修改能力。
(2)培养学生动脑筋想办法、会思考的能力以及按顺序表达的能力。 (3)学习本组课文“通过某个故事或问题明白道理、受到启发”的表达方法，以编写“动物童话故事”为题，学习本组课文中的语言、动作、神态等描写方法，发挥想象，写出感受最深的地方，内容具体，感受真实。
2、观察本课插图，看看都有哪些小动物，想象它们身上会发生什么故事?
提示：“主人公是谁?它们之间发生了一件什么事?” 小组内交流。
3、确定内容。
(一)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
(二)想象的故事要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
(三)你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
(四)听故事《苍蝇与蜜蜂》
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。” 蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢!原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。” 苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。
(五)回顾课文《陶罐和铁罐》
1.默读2—9自然段，分别把文中描写陶罐和铁罐神态和动作的词语标注出来 板书
a. 傲慢用傲慢的语气来读对话 用同样的方法来处理：
谦虚、轻蔑、争辩(注意强调：1.懦弱是什么意思?陶罐真的懦弱吗?从哪个词看出来?争辩)恼怒。
a.“何必这样说呢?”陶罐( )说，我们„„ b.“和你在一起，我感到羞耻，„..”铁罐( )说„„ 2.同桌分角色读，男女生分角色读。可以加动作。 3. 你觉得陶罐和铁罐分别是什么样的性格?
大家在读书的时候，留心描写神态和动作的词语，可以把它们积累到自己的读书笔记上。
三、放胆试写，自主修改
下面，你们就开始动笔写吧。老师相信，你们就是最出色的童话大王。 写作注意事项：
(1) 写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。 (2) 语句要通顺。
(3) 写完后多读几遍。并进行自主修改。
四、赏评习作，完善提高
1、组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。
2、小组长推荐推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。
3、教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家互相交流。
4、二次修改，誊抄作文。
第三篇：三年级习作：编写童话故事
【习作要求】 我们上次续写了童话故事，这次习作我们来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。要写得富有想象，语句通顺并情节合理哦! 【方法索引】
1、采用拟人的手法，把物当作人来写;
2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。
3、童话里的事物都有象征意义。
4、故事有一定的顺序。
5、自选材料，确定内容，大胆想象：
(1)写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2) 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相先说一说，交流评议，其他同学可以帮助补充、修改
5、拟定题目，列出提纲
根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。
6、依据提纲，完成初稿
根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
8、认真修改，完善习作：
修改提示：
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。 (5)、完善后抄写，字迹必须工整。
范文：
知错就改的小猴
星期天，小猴约小熊一起去公园。小猴和小熊来到公园，公园里有一座桥，桥下流水潺潺。小熊很小心地走在桥上，小猴却站在石头上。小熊劝道：“不要站在石头上，上面很危险。”小猴说：“没事的，你看多好玩呀!”这时，天空飞来两只小鸟，对小猴说：“在石头上玩很危险，不小心会掉下去的。”小猴这才很不情愿的从石头上跳了下来。
小猴和小熊在公园尽情玩耍。它们一起玩水，一起上山，一起嬉戏。前面有座小亭子，进了亭子，小猴想：这里的景色太美了，我要让人们都知道我游过这里。小猴想着就用腿勾住柱子，从它的兜里掏出笔，在另一个柱子上写下了：“孙小圣到此一游!”小熊看到了，说：“这里是名胜古迹，你会破坏这里的美景的。”小熊把小猴拉了下来，并和小猴一起把写的字擦了。
回家的路上，小熊对小猴说：“破坏名胜古迹是不文明的，你说是不是呀?”小猴惭愧地低下了头，说：“我知错了!”太阳公公看见了，高兴地笑了。小鸟也看见了，唧唧喳喳地说：“小猴真是个知错能改的好孩子!”
小牛的故事
可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子，猫老师多次去劝它：“你去上学吧，那儿可以学到很多知识。”可是小牛就是不听。
一天，猫老师想出了一个办法。猫老师到小牛家去，对小牛说：“小牛，猫老师带你去个好玩的地方，好吗?”“好!”小牛一听有地方玩，非常高兴。猫老师带小牛到田野里，那里有很多粮食。小牛一到田野，看见那么多粮食，简直乐坏了：“这里风景优美，又有这么多好吃的，真好!”可是田野边竖着一个告示牌，上面写着：谁偷了粮食，后果自负!因为小牛不爱读书，所以它不认识告示牌上的字，就大口大口地吃起来。突然，从天上飞来粮食守护者——大鸟。大鸟追着啄小牛，“哎呀!别啄我了。”小牛很害怕地说，“你为什么啄我呢?”大鸟说：“你难道没有看见告示牌吗?”“我不认识字。”小牛低着头小声地说。“活该你被啄。”大鸟严厉地说，“这些粮食是种子，除了农民伯伯，谁都不许动。”
从那以后，小牛认识到读书的好处，天天认真上学，学习了许多知识。
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
一只公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝?狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
云妈妈的女儿
云妈妈有三个女儿，大女儿叫彩云，二女儿叫白云，三女儿叫乌云。大女儿温柔可爱，二女儿天性善良，三女儿调皮捣蛋。
有一天，云妈妈对她的三个女儿说：“你们都已经长大了，不能天天跟着妈妈。该出去给人类造福，帮妈妈办点事。”三个女儿答应了。
大女儿彩云对云妈妈说：“妈，您在家好好休息，就让我来给大地添加几分色彩吧!” 云妈妈说：“要记住，千万别闯祸。”彩云姑娘说：“妈，您放心，我会小心的。”
春天到了，彩云姑娘非常勤劳，在天空上整天飘来飘去。大家都陶醉在这美丽的景色中。 云妈妈对大女儿的行为非常满意，抚摸着彩云姑娘的头。
调皮捣蛋的三女儿听了一肚子的不高兴，对妈妈嚷道:“妈，您别小看我，我一定比大姐干得好。”云妈妈说：“你整天调皮捣蛋，让妈怎么放心呀?”乌云姑娘很生气说：“妈，你偏心，大姐能做好，我也能。”云妈妈没办法，只好让乌云去了。
乌云姑娘简直把这个任务当成做游戏，在天空中飘来飘去。下起了倾盆大雨，把人们的房子都冲垮了。弄得民不聊生。
云妈妈见二女儿久久不归，就让二女儿叫三女儿回来。白云姑娘大叫：“三妹，妈叫你回去呢!”乌云姑娘说：“我还没玩够呢!”白云姑娘说：“你违抗命令，会有好果子吃!” 乌云姑娘这才毫不情愿的离开了。
云妈妈又派二女儿值班。雨停了，大地又恢复到了原来的样貌。人们都非常开心。 秋天到了，大地非常干涸。云妈妈不知怎么办才好。乌云姑娘对云妈妈说：“就让我来拯救大地吧!”云妈妈问：“你能行吗?你上次闯了大祸呀!”乌云姑娘信心十足地说：“妈，我能行的，请相信我。请给我一个改过自新的机会。”云妈妈同意了。
乌云姑娘灌溉了大地。稻谷丰收了，高粱笑弯了腰，农民们高兴极了! 云妈妈非常开心，她说：“你们都是我的好孩子，都是人类的好帮手。”
第四篇：三年级同步作文之秋天的童话大全
作文之秋天的童话
主题：秋天的图画
要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
提示：
1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。
2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。
3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议，修改自己的习作。
4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。
1 秋天在哪里
秋天到了。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天
不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。
简评：这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点，生动优美的展现了美丽的秋天。行文流畅自然，语言准确生动。
2秋
有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有
菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花!”
秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的;还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀!还不只是这些呢!看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢!树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀!
常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。
简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。
3秋天的家乡
秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的„„五光十色，煞是好看!它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”
让我们去家乡的果园看看吧!果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊!”
秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗?
简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句，使秋天的景色活起来了。4秋天我家的花园
历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。 在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它开得多么热烈啊!有的像一个金发女郎;有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒;有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪„„在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的??月季花。它开得
多么奔放啊!血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的„„
简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出了秋天的美丽。结尾又体现秋天孕育的希望。
5秋天的乡村
秋天到了，可是农民伯伯最忙的时候呢。
层层叠叠的上前那片美丽迷人的稻田里，沉甸甸的稻穗把稻杆压得喘不过来气。细长细长的稻叶在阳光照耀下闪着金色的光芒。稻谷被风刮得“沙沙”作响，它随着风起伏犹如滚向天边的海浪。
稻田的东面，种着大片大片的蔬菜，有红萝卜，个个又红又大，水灵灵的。在余晖下泛着红光。韭菜叶子又宽又厚。这儿比稻田还要丰富多彩。
过了菜园，这边就是果园。这里载满了果树。有柿子树，树的叶子很宽。仔细一看，叶间一个个红灯笼似的柿子。还有梨树，一个小葫芦大小的梨挂满枝头。我真想尝尝味道如何。
在地洼处，还有一片苇塘。芦苇有一人高，笔直笔直的。苇叶顺风指向一边好像无数的风向标。
小径上开着一朵朵的小野菊，一直伸向稻田。呀，那里还有人在收割稻子呢。我爱秋天的田园，我更爱勤劳的农民伯伯。
第五篇：三年级童话故事作文400字左右
三年级童话故事作文400字有哪些?如今，落叶已经想好了，正如树妈妈所说的“目标”：我要在泥土里长眠了，为新的叶子们而献身了…一起来看看三年级童话故事作文400字左右7篇，欢迎查阅!
#三年级童话故事作文400字1#
在一个小村边，有一片郁郁葱葱的森林。里面有一个美丽的王国，一群机灵活泼的小精灵就住在那里，它们一向辛勤地为村里的人们服务着。
金精灵，它让人们每一天都生活在充满金色光芒的欢乐世界里;木精灵，它为人们供给了各种木材，让人们有舒适的房子住，有用餐的桌子和椅子;水精灵，它让人们每一天都能够喝到甘甜、滋润的雨露;火精灵，它让人们能够吃上煮熟的鲜美食物;土精灵，它让人们有了一片片土地，这样，人们就能够靠种田来维持生活。
就这样，人们一向在精灵的给予中欢乐地生活着。
可是，有一天，精灵国王突然召唤了所有小精灵，语重心长地对它们说：“孩儿们，我们精灵，一向以来为人类做了不少的贡献。可是人类却恩将仇报，要毁掉这个森林!”这时，水精灵问：“父王，人类为什么要这么做啊?”国王长叹一口气，说：“哎!他们嫌我们给的田地不够，所以要砍掉这个森林的树，扩大他们的土地。”火精灵生气的说：“总有一天，人类会后悔的!”于是，他们商量了片刻后，便决定明天就开始搬家，到别处的森林栖身。
在小精灵们走了后，人们立刻就开始了砍伐树木的行动。
过了一天、两天、三天……
经过人们不休不止的工作，树木很快就被砍伐光了。之后，人们就利用这些树木，盖成了一座座房子，在里面住了下来。
可是，几天过后，人们发现他们做错了。自从没了小精灵们，人们的生活已经没了欢乐，没了健康。以前，小精灵们在时，他们的天空是光明的，是明亮的，可是此刻没了小精灵们，他们的天空就变得暗淡无光;以前，小精灵们在时，他们饮用的是雨露，可是此刻没了小精灵们，他们就只好喝肮脏的河水;以前，小精灵们在时，他们能够吃到煮熟的鲜美食物，可是此刻没了小精灵们，他们只好吃生的食物。
人们很想挽回这件事。可是，小精灵们都已经走了，树也已经被砍了，还有什么办法呢?
于是，人们决定，派出一个人去找小精灵们。这时，一个叫乐乐的小男孩自告奋勇地说：“大家让我去吧!”可是，人们却有点不相信这个小男孩乐乐的本事。就在人们争论时，乐乐的妈妈说了一句话：“我想……小精灵会相信乐乐的。”村长也说：“那么，就让乐乐去吧，我们应当相信他。”经过村长一说，人们也就答应了下来，并让小男孩第二天出发。
小男孩出发了，他每一天以从家里带来的饼充饥，以天上下的雨水解渴。他每一天早早的起来，去一个个森林里寻找小精灵。最终，小男孩找到小精灵们……
小精灵们问：“你是谁呀?”小男孩说明了自我的身份后，用恳求的语气对小精灵们说：“小精灵们，你们愿不愿意和我回小村子呢?”小精灵们说：“那你们是不是要改掉贪婪的习惯呢?”小男孩赶紧说：“当然、当然!可是……”“可是什么呀?”小精灵们问。小男孩的脸刷地红了起来，说：“可是森林已经被我们破坏掉了。”这时，精灵国王不知从那里走了出来，和蔼说：“没关系，我会用魔法把森林恢复成原状的。”小男孩激动地跳起来说：“真是太好了，那么我们此刻就走吧。”“嗯”小精灵们欢快地回答。
人们得知小精灵们已经回来了，高兴得不得了。村长说：“这次，真要多谢乐乐呀!”人们也随口附道：“对啊!”
小精灵们回来了，全村上下到处都是一派欢乐的样貌。他们对小精灵们和精灵国王说：“对不起，当初如果不是我们，森林就不会变成这个样貌。”精灵国王说：“没事，我们会理解你们的。”说罢，精灵国王便把森林恢复成原先郁郁葱葱的样貌，说：“让大家一齐来保护村庄，环保森林吧!”“嗯”人们喊道。
就这样，人们又和精灵们像以前一样幸福、健康、欢乐地相处了。
#三年级童话故事作文400字2#
猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。
一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它，热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了!果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林!它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的很是英武，跃跃预战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜，只有猴大王在那儿比划。
大象神情自若的大口大口的吃着香蕉，猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂：“喂，
你这个巨人疯子，凭什么吃我们的香蕉?”“嗯，你们的?啊——哈，对不起。不过，这香蕉别的动物也爱吃，那我问你，别的动物吃不到，你们独占，这样好吗?”猴子们面面相觑，都低下头反思自己的自私。
于是，猴子们“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。不久香蕉象要回家了，猴子们依依不舍，猴子对大象说：“谢谢你让我们懂得了与大家同乐，才是真正的快乐。”
动物们高呼万岁!
#三年级童话故事作文400字3#
花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。——题记
在那里，一个荒凉的地方，没有花，也没有草，仅有一块块贫瘠的土地，谁也不愿意在哪里开花，直到有一天……
传说，每个生命来到之前，都是一个小星星，在生命来到之前，要先叫天使带它们去看看，选好地方，在那里生根发芽——小甜甜，就是其中一个。
天使带他们飞呀飞，飞过森林，那里植物茂密，绿树成荫，风吹树叶，发出“沙沙”的声音。小种子可可说：“我愿意在那里安家。”其他五个小种子说：“我们要再看看，再看看。”
天使带他们继续飞，飞过草原，那里天高云淡，绵羊成群，不时听见绵羊的“咩咩”声，小种子莉莉说：“我愿意在那里安家。”其他四个小种子说：“我们要再看看，再看看。”
天使继续飞，飞过池塘，“那里一江春水绿如蓝”，荷花“出淤泥而不染”，还有“嘎嘎”叫的鸭子，带着小鸭子们游泳。小种子欣欣说：“我愿意在那里安家。”其他三个小种子说：“我们要再看看，再看看。”
飞过农田，那里生长着小麦庄稼，一个稻草人在田里，好像在想什么，偶尔有小鸟飞过，“喳喳”的叫。小种子咪咪说：“我愿意在那里安家。”其他两个小种子说：“我们要再看看，再看看。”
飞过城市，那里有公共车，小轿车的“嘀嘀”声，有去卖菜的市民，有去上班的工作人员，有小孩子的欢笑声。小种子琳琳说：“我愿意在那里安家。”
只剩下甜甜了，天使带它到了那儿——那个荒凉的地方，没有花，也没有草，仅有一块块贫瘠的土地，谁也不愿意在哪里开花的地方。天使说：“你要在这吗?”
甜甜看了看，想：那里的土地需要我的帮忙，要开花，要长草，不要做一块块贫瘠的土地，我有这个本事，我就要去。所以，它说：“我愿意。”天使就带它去了。
甜甜在这贫瘠的土地上开花，结果，最终成了一片花园，人们生存的地方。花儿们一边开花，一边想：我们有这个职责，要在这土地上开花，我们就必须要开，让花儿朵朵开!
花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?——后记
#三年级童话故事作文400字4#
自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。
有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎样能喝到水呢?乌鸦左思右想，它往四周看了看，“对了，我是智者啊，我能够用我的专利方法嘛!”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。
这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i满满一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一齐聊天。乌鸦说：“我以前用衔石子的办法能够喝到水，可为什么此刻不行了呢?“小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊?”乌鸦听了恍然大悟。
是呀，不是每个办法都能够适用任何情景的，因而我们要懂得因时因地制宜!
#三年级童话故事作文400字5#
森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧!”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧!”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧!我一定改过自新，不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
#三年级童话故事作文400字6#
在非洲的一个山洞里，狮子大王静静地躺在里面。非洲天气炎热，热得连知了也不太想唱歌了。狮子大王热得受不了了，就把动物们都召集起来，商量怎样消暑的方法。
猴子挠挠头，说：“我们干脆造个大地窖，地窖里凉爽!”大象连忙摇摇头，说：“不行不行，像我们这样的庞然大物，地窖里怎能装下呢?”狐狸想了想，说：“在地球的另一边，有个地方叫南极，那地方全是冰，我们干脆写封信给企鹅，叫他寄块冰来，不就能够了吗?”狮子大王十分赞同狐狸的方法，于是就叫狐狸立刻写信，寄往南极。
企鹅收到了狮子大王的来信，立刻挑了一块方方正正的冰块，装到了盒子里，又立刻寄去非洲。结果冰块在离开南极后化成水了。
狮子大王兴致勃勃地打开盒子，里面却是一滩水。他很生气，连忙给企鹅写了一封信：“企鹅先生，你好。前些日子我写了一封信，期望你能寄一块冰给我。你必须是弄混了，怎样会寄滩水给我呢?我期望你能将真正的冰块寄给我，多谢!”狮子大王把盒子和信一齐寄了回去，但在去南极的途中，水又变成一块方方正正的冰了。
企鹅看了狮子大王的信，又看了盒子里的冰块，一脸疑惑地问：“这怎样不是冰呢?”
#三年级童话故事作文400字7#
从前，有一把钥匙和一根铁棒。铁棒很骄傲、自认为自我的力气是最大的，而钥匙恰恰相反，它很谦虚，不爱像铁棒那样炫耀自我。
有一天，铁棒和钥匙刚好要去同一个地方玩，当它们相遇的时候，骄傲自大的铁棒就嘲笑钥匙：“你这小不点儿，有我力气大吗?你看我身强体壮的，就算在坚硬的石头，我也能轻易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”钥匙根本不理会铁棒的话，直走自我的路。看到钥匙这样，虽然铁棒觉得自讨没趣，但依然不放弃显示自我的机会。
走着走着，铁棒发现了一扇门，门上有一把坚固的锁。骄傲自大的铁棒再一次找到了它认为能够炫耀自我力量的机会，就自以为是地说：“小不点儿，我们不用绕道路走，因为我能够轻而易举地把这锁打开，等着瞧吧。”说完朝锁走去。钥匙呢，它想：既然铁棒那么想表现，我倒是想看看你怎样把这锁打开。“叮咚”铁棒猛地敲打门上的锁，没开，铁棒自言自语道：“难道是我不够用力?我不信，我必须能打开。”于是铁棒使出了最大的力气，又敲打一次，可是锁依然没有被打开。“就这么一把小锁我居然打不开?不可能，不可能。”铁棒失落极了。钥匙走上前对铁棒说：“铁棒兄弟，你歇会儿，我试试看。”“就你这小不点儿想打开我都砸不开的锁，太可笑了吧。”铁棒嘀咕道。钥匙走上前去看看那眼前的锁，再看看锁孔，然后就钻进了锁孔，只听“拍”的一声响，锁开了。看到这一幕，铁棒惊呆了，不解地问：“小兄弟，我费那么大的力气都打不开，怎样你一下子就打开了呢?”钥匙回答道：“因为我了解它的心。”
听了钥匙的话，铁棒似乎明白了什么，从此以后铁棒再也不那么骄傲自大了。
三年级童话故事作文400字左右7篇