第一篇：领导班子不团结的表现
领导班子不团结的表现、原因及解决办法
中共西华县组织部
领导班子建设是党的关键，班子团结又是领导班子建设的关键。但是，班子团结的问题在一些地方、一些单位始终没有得到很好解决，不团结的现象依然存在，给党的事业带来极大的危害和损失，已成为领导班子建设中亟待解决问题之一。
(一)
领导班子不团结，从主体和客体上讲，集中反映在党政一把手之间，正职与副职之间，副职与副职之间;从对领导班子的影响程度看，主要有以下三种表现：
1、貌合神离，班子缺少战斗力。班子内部从表面看，矛盾并不明显，相互之间保持一团和气。但是，一遇到具体问题，潜在的矛盾就会暴露出来。轻者，决策时明哲保身，有不同意见也不发表，甚至随声附和，一旦出现问题，推卸责任;重者，会上不说，会
- 1垒内战斗，甚至进行无中生有的人身攻击，工作无法开展。
(二)
以上几种表现尽管只在极少数班子内存在，但危害很大，不仅损害党的团结，而且造成一些党组织软弱涣散，丧失凝聚力和战斗力。造成这种状况的原因是多方面的，但从总体上分析，归纳起来主要有以下四个方面：
第一，“一把手”缺少统驭能力。“一把手”在领导班子团结中具有关键作用。在一个领导班子中，如果“一把手”有较高的统驭能力，就能够形成核心，班子成员就有了导向。否则班子没有核心，必然造成各自为政。诸多实践证明，“一把手”缺少统驭能力是造成班子不团结的一个重要因素。
第二，班子整体素质差。领导班子是一个整体，作为构成这个整体的班子成员，如果素质较差，也会导致领导班子不团结。
第三，班子结构配备不合理。班子成员配备不合
- 3是一把手必须具有高屋建瓴，驾驭全局的能力。头脑清醒、思维敏捷，善于抓住主要矛盾、理清工作思路，为班子成员导航指向。二是作风要民主。不专权、不主观，能充分调动下属的工作积极性、主动性和创造性;对班子成员放手、放权，明确职责、科学分工、充分信任;不猜疑、不偏心、一视同仁，奖罚分明。三是善于协调。要经常了解班子成员的思想情况和工作情况，发现不团结问题，要敢于正视，及时解决，消除在萌芽状态，不能任其发展;要善于做思想政治工作，及时化解矛盾、沟通思想，平衡协调各种复杂的人际关系。四是胸怀要宽阔。要宽宏大度，做到容人、容言、容嫌、容过。要能听逆耳言，善于团结和自己意见不同或反对过自己的人，切忌嫉贤妒能，压制人才。只有这样，才能使班子形成和睦共事，团结向上整体。
(三)要优化班子结构，正确处理个体与群体关系。领导班子是一个系统，是由每个成员按照一定的结构组成的有机整体。成员之间存在着相互配合，相
- 5情况，及时找矛盾双方谈话，严肃认真地指出其应负的责任，并加以教育。这样，使矛盾双方冷静思考，清醒头脑，知过改过。五是加强教育，增强领导干部维护团结的自觉性。
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第二篇：不尊重老师的表现
1、上课时埋头只顾自己的事，没有听课或者没有按照老师的要求去做。
2、上课时在下面当着老师的面玩弄，回头跟后面的同学讲话。
3、上课时故意喧闹，故意引起老师、同学的注意。
4、上课时嘻嘻哈哈，该严肃时不严肃。
5、上课时伏桌子睡觉，老师提醒后仍不悔改。
6、故意跟老师顶撞。
7、表现渺视老师的神态。
8、不接受老师的批评教育，对老师的批评耿耿于怀。
9、因为老师的一次小失误，而纠着不放，并且还嘲笑、嘲讽老师。
10、把老师当笑柄，提醒同学们老师不是孔乙已。
11、不按时完成作业，故意不交作业;故意在作业本上东涂西画;故意把名字写得很潦草;故意把老师刚发的练习、试卷弄丢，然后谎称找不见。
12、给老师安花名、绰号，在背后议论老师的不是，说老师的坏话。
13、上课时当着老师的面扯同学的头发。或者对同学发火、耍小脾气。
14、上课时当着老师的面，在课堂上吃东西。
15、对老师的教育不入耳，没有回答老师的问话。
16、路上见面时不打招呼，或者打招呼时故意大声喊。
17、上课时，老师没有宣布下课就站起来，或随便东喊西叫。
18、上课前，当老师已经站在讲台上时，还在下面东弄西弄，没把老师放在眼里。
19、当老师提问别的同学时，故意插嘴。
20、上课时闲扯一些跟上课内容没有关联的话题。
21、教室是教书育人的地方，是神圣的场所，一些同学随地讲脏话、坏话。
22、课堂上当着老师的面骂同学。
23、课堂上当着老师的面扔东西、拍桌子。如摔书本、敲笔。
第三篇：不合格党员的具体表现
村(社区)不合格党员的表现形式
一是理想信念缺失，思想迷惘，淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，对党在农村的各项惠民政策不了解、不领情，推崇西方价值观念和社会制度，热衷于组织、参加宗教活动和封建迷信活动。有的在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不亮剑、不报告。
二是政治立场动摇，在思想上政治上行动上不能自觉与党中央保持一致，不能严格遵守党的政治纪律和国家法律法规;对身边群众的错误言论，态度含混、立场模糊，不敢公然反对和批驳，听之任之，习惯当“老好人”;对党支部的工作不支持、不配合，故意使绊子、添乱子，不维护党的团结，在大是大非面前不讲原则，喜欢编造、传播对党、对社会的不满言论、政治谣言及有损党和国家形象的言论;不按组织程序和《信访条例》办事，带头、煽动、参与集体上访或越级上访，不执行或纵容、包庇他人违反国家土地、计划生育等政策;不履行应尽的社会义务，不能模范地遵守国家的法律法规，有令不行，有禁不止。
三是宗旨观念淡薄，服务群众意识差，利己主义思想严重，不能正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，与民争利甚至损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩。
四是工作消极懈怠，不思进取、不负责任、不敢担当，在生产、工作、学习和社会生活中不起表率和先锋模范作用，思想和行动落后于普通群众;宗族观念较重，在村(社区)“两委”选举、发展党员、讨论决定村(社区)重大事项时，拉帮结派，搞非组织活动;主动参与党内事务的积极性不够，对党的事业表现出“事不关己，高高挂起”的态度，没有应有的主人意识。
五是组织纪律散漫，党性观念淡化，缺乏党员意识，把自己混同普通群众，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，甚至参加非组织活动。
六是道德行为不端，违反社会公德、职业道德、家庭美德;热衷于追名逐利，贪图享受，铺张浪费，讲排场比阔气，追求奢华生活;有的党员干部利用职务之便吃拿卡要、违法乱纪，滥用职权、侵吞国家资产、侵害群众利益。
第四篇：不合格党员的主要表现
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不合格党员主要是指那些丧失了共产主义信念，革命意志衰退，不履行党员义务，长期不参加党的组织生活，不交纳党费，不做党组织所分配的工作，不起党员作用的人。其主要表现是：共产主义信念发生了动摇，不愿履行党员义务;组织观念淡薄，没有正当理由连续六个月不参加党的组织生活或不交纳党费、不做党组织分配的工作;忘记了党的宗旨，对群众疾苦漠不关心，利用职权或工作之便谋取私利，在群众中造成不良影响;工作、生产不积极、不认真，疲沓拖拉，敷衍了事，或长期旷工、消极怠工，完不成本职任务;在大事大非面前不敢坚持原则，对坏人坏事和歪风邪气不敢开展斗争，甚至当国家和集体财产以及人民生命财产过受严重威胁时，袖手旁观或临阵脱逃，等等。
不合格党员在党内虽然只是少数，但留在党内会涣散党的组织，削弱党的战斗力，损害党的威信和事业。因此，对于不合格党员，必须认真、严肃地加以处置。
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第五篇：不合格党员的主要表现
不合格党员是指那些丧失共产主义理想信念，革命意志衰退，不履行党员义务，不发挥党员作用，失去党的先进性的党员。
一、理想信念动摇。对共产主义理想心存疑虑，不拥护和执行党的路线方针政策，不和党中央保持高度一致，信仰并参与宗教或封建迷信活动，甚至参与邪教组织;编造、传播政治谣言，热忠小道消息，损害党和国家的形象;不履行党员义务。
二、政治思想消极。不讲学习，不讲政治，不讲正气;对党和政府不信任，劳骚满腹，思想落后，不肯与时俱进。
三、宗旨观念淡薄。官僚主义严重，对群众疾苦漠不关心，私心严重，利用职权或工作之便谋取私利，在群众中造成不良影响。
四、革命意志衰退。工作不思进取，观念因循守旧，不求有功，但求无过，精神萎靡，消极懈怠，不能发挥先锋作用;在大是大非面前丧失党性原则，对坏人坏事和歪风邪气不敢开展斗争，甚至在国家和人民群众生命财产受到威胁时，不敢挺身而出，袖手旁观或临危逃脱。
五、组织纪律涣散。不坚持党的民主集中制原则，不执行县委、县政府的决议、决定，不遵守办公室的规章制度;闹不团结，拉帮结派，调拨漓间，拨弄是非，表里不一，自由主义严重。
六、法制观念淡薄。不严格按照法律法规规定的权限和程序履行职责，依法行政;怂恿自己的亲属煸动、组织支持或参与群体性上访;随意侵占或破坏公共设施;参与赌博、酗酒闹事、打架斗殴。
七、工作作风漂浮。缺乏事业心、责任感，对工作不负责任，拈轻怕重，敷衍了事，工作效率低，经常完不成本职工作任务，甚至失职、渎职。
八、廉洁自律松懈。不遵守国家的法律法规，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想严重，办事不公，以权谋私，不给好处不办事，给了好处乱办事，甚至吃拿卡要报，态度冷横硬;追求资产阶级的生活方式，讲排场、比阔气，贪图享受，铺张浪费，生活腐化。
九、道德行为扭曲。不讲社会公德，家庭美德，言行不文明，见利忘义，损人利已;不孝敬父母，不培养教育未成年子女，虐待家庭成员;作风霸道，争强好胜，邻里关系不和睦。
十、组织生活散漫。没有组织观念，无正当理由连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党组织分配的工作;
十
一、其它不符合党员标准的行为。