第一篇：幼儿园美术活动绘画
幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》
概要：用幼儿感兴趣的方式导入上课的内容，使其在轻松愉快的气氛中进行练习。
活动名称：绘画《漂亮的头发》 活动目标：
1、 引导幼儿用长、短直线画出男孩子、女孩子的头发。
2、 培养幼儿大胆作画的习惯及对色彩的兴趣。 活动准备：
1、 油画棒、画有脸形、五官的图、画纸若干。
2、 一个漂亮的口袋，内装长短的铅笔，长短粉笔。 活动部分：
一、 开始部分：
1、 教师语言异入：
小朋友好!今天，王老师给你们带了一个奇妙的口袋，你们想知道里面装的是什么吗?
2、 教师边说边出示奇妙的口袋，并带领幼儿做游戏《奇妙的口袋》。
二、 基本部分
1、(1)师领幼儿说游戏《奇妙的口袋》的儿歌："奇妙的口袋东西多，我请XXX小朋友摸一摸"。幼儿任意摸出一支(短)长粉笔后，师向幼儿讲解："这是一支(短)长粉笔，可以在黑板上画画，它长得(短短)长长的，请小朋友和老师一起来画画吧!"全体幼跟老师悬空练习。
(2)"奇妙的口袋东西多，王老师也来摸一摸"注意：教师一定要摸出与幼儿摸的粉笔的长度相反，从口袋里摸出(长)短粉笔，介绍用途，并让幼儿用短粉笔和长粉笔比较，知道一个是长的，一个是短的，再次进行悬空练习。
(3)请两名幼儿再次进行游戏，分别摸出长短两支铅笔，同上进行悬空练习，并比较长短。
3、 发散迁移练习：(1)"还还有一样奇妙的东西你们头上呢?是什么呀?对，是小朋友的头发"。师指着头发领幼儿时行悬空练习，并比较。
(2)在你的生活中，家里、大街上、还用什么东西是长长的、短短的，并比较。
3、(出示图例)请小朋友给这幅画上的小朋友添上头发，一个变成男孩子，一个变成孩子。
4、 请幼儿来前边作画、师请幼儿找出绘画中的不足，并总结后，再次让幼儿悬空练习。
5、 幼儿作画，教师巡回指导。
三、 结束部分
1、 讲评作业，表扬画的好的幼儿，鼓励进步的幼儿。
2、 小玫的小朋友真能干，以后王老师还和你们一起做更好玩的游戏，好吗?
四、 评析与提示
本次教育活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强。活动中教运用奇妙的口袋吸引幼儿兴趣，特别值得一提的是本活动打破了传统的教学法(教师示范)，而是让幼儿自己去发现物体的形象，和教师一起进行悬空练习，便于幼儿掌握，也进一步培养了幼儿观察力，并结合实际生活情境，发展了幼儿的想象力。
第二篇：中班美术活动：倒影（绘画）
【活动目标】
1. 学习用折叠印画的技巧来表现倒影。
2. 欣赏、感受倒影之美,大胆运用水粉色彩表现。 【活动准备】
(一)经验准备:幼儿对倒影有初步的了解,实地感受过倒影的美、幼儿有一定的水粉绘画基础。
(二)材料投放:大排刷、小号排笔、各色水粉颜料、清水、黑色卡纸、抹布、笔架、展板等。 【活动过程】
一、欣赏图片,激发幼儿的兴趣。
(一)播放数字资源《美丽的倒影》,引导幼儿欣赏、感受倒影之美。提问:这些照片是在哪里拍的?是什么时候拍的?你是从哪里看出来的呢?看完照片你有什么感觉? 小结:美丽的景色倒映在水中,形成了奇巧的艺术效果。景色本身很美,就连它们映在水中的倒影也很美!
二、学习折叠印画的绘画技巧,表现水中倒影。
(一)引导幼儿讨论:怎么画才会有倒影呢?
(二)教师示范折叠印画的技法,并交代注意事项。 将卡纸对折后摊开,在折痕的上半部作画。
用小号排笔取适量的颜料,大胆表现景色的绚丽色彩。 大排刷蘸取清水,快速在卡纸折痕的下半部刷满。
沿着折痕再次对折卡纸,轻轻按压后打开。
三、幼儿自由创作,教师观察指导。
交代要求:绘周的时候要注意画面的构图和谐,景物或建筑要有高有低,不歌画得满满的。
四、欣赏与交流。
将幼儿作品展示在展板上,引导幼儿互相欣赏作品,再一次感受倒影之美。
第三篇：大班美术活动绘画《海底世界》
一、说教材：
海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二说活动目标
这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。
三说活动准备
首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次活动中，我所用的教学方法有
1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。
3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1.观察法
2.尝试法
六说教学过程
1 导入部分
我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼?它们是一样的吗?身上有什么样的颜色和花纹?在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。
3.在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么?让幼儿说一说海底的各种各样海洋生物。
4. 隐性示范，幼儿思考
海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样?在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。在次过程中让幼儿思考怎么布局?颜色怎么搭配?海底有哪些海洋生物?
5、介绍操作材料，幼儿动手操作
带领幼儿参观活动室的四面墙，介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择材料进行操作，通过剪贴、绘画的形式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界。老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。由于准备充分，材料选择得当，幼儿美术功底较好，又是幼儿自由选材，充分考虑到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿表现都很出色，特别是集体作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅画面充满了生气。
6 幼儿欣赏自己创作的海底世界，互相说一说自己画的是什么。
第四篇：美术绘画社团活动计划
指导思想：
以本学期学校教育教学工作思路为指导思想，促进我校艺术教育协调发展;培养学生的美术学习兴趣，挖掘学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校社团文化。
活动目标：
1、通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描的一般方法。
2、通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握绘画基础技法和基本技能。
学习内容：
开设石膏、静物写生，绘画创作等课程。 活动场地：美术教室 授课教师：
活动时间：每周二下午第三节课 活动进度安排：
周 次
活 动 内 容
1
了解学生情况，学生报名、分组 2
学习素描基本知识
3
透视知识讲座 4
石膏写生 6
石膏写生 7
石膏写生 8
石膏写生
9
石膏写生技法练习 10
静物写生技法讲座 11
静物写生练习
(一) 12
静物写生练习
(二) 13
静物写生练习
(三) 14
装饰画创作技法讲座 15
装饰画创作技法练习
(一) 16
装饰画创作技法练习
(二) 17
装饰画创作技法练习
(三) 18
装饰画创作技法练习
(四) 19
期末评价、展示
(以上教学进度根据实施情况作相应调整。)
活动措施与要求：
1、组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假;务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。
2、组员应积极参与本校组织的美术实践活动，以及教育部门(教研机构)举办的美术作品展览活动。
3、技能训练采用“一对一互学互助”的形式开展活动。组员之间应取长补短，相互学习，营造一种“团结向上，勤勉创新”的美术学习氛围。
2014.9
第五篇：中班美术活动：砸蛋画（绘画）
【活动目标】
1. 通过砸蛋游戏,感受色彩与造型的变化。
2. 尝试借迹造型,进行大胆想象和创作,体验创意美术的乐趣。 【活动准备】
材料投放：装有各色水粉颜料的蛋(将蛋壳顶端敲破,倒出蛋清和蛋黄,并用针筒注入所需颜料)若干,各色纸张,小排笔,展板等。 【活动过程】
一、引发猜想。
引导语:(出示一个鸡蛋)这是什么?里面有什么?如果我把这个鸡蛋扔到地上,你们觉得会发生什么?
二、试验感受。
(一)进行砸蛋试验,引导幼儿感受颜料洒出后的造型变化。 提问:鸡蛋里的颜料酒在纸上变成了一个图案,你觉得这个图案像什么? 提问:还可以增添点什么,让它变得更美,更像一幅画?
(二)根据幼儿的表述进行选择性的创作示范,激发幼儿创作的兴趣。
三、借迹造型。
(一)幼儿自由创作蛋画。
引导语:这种画画的方式是不是很棒呢?你们也来动手试一试吧!
(二)个性化指导。
指导要点:引导幼儿根据需要自由选择蛋的数量进行砸蛋画创作;根
据砸蛋画的不同色彩与造型,引发幼儿个性化创作:鼓励幼儿大胆想象与创作。
四、欣赏交流。
说一说:你创作的砸蛋画像什么?你是怎么添画的? 集体交流:引导幼儿欣赏砸蛋画,并说说每一幅砸蛋画的创造力与表现力。