论文题目：初中历史教学中的人文教育研究
摘要：根据国家新课改的要求，在目前的初中历史教学中应该要改变传统的教学方式，在课堂上充分展现历史学科中的人文精神，激发学生对历史学科的学习兴趣，学会自己思考自己总结，不断提升自身的人文素养。然而由于我国一直受应试教育的影响，过于强调对历史基础知识的灌输，学校、社会完全用分数来衡量历史教育的价值，出现“高分低能”现象，最终导致历史学科的人文性的丧失。因此，在初中历史教学中对学生进行适当的人文教育就显得尤为重要。 本文首先通过对影响初中历史教学中的人文主义教育的因素进行分析，接着从我国现阶段历史教学中人文教育的现状出发，对初中生的特点进行探究，通过问卷调查的方式了解教师和学生对于初中历史教育的看法和意见，着重分析我国初中历史教学过程中实施人文教育存在的问题，提出初中历史教学进行人文教育的基本策略，即教师教学理念的转变、教学方法的更新、营造课堂教学的人文气息、改革传统教学评价方法、增加人文评价环节和内容、充分挖掘教材中的人文教育思想、构建人文教学环境、师生共享人文教育成果。笔者希冀在一定程度上为初中历史教学中的人文教育提供进一步的借鉴意义。
关键词：初中历史;历史教学;人文教育
学科专业：学科教学（专业学位）
中文摘要
Abstract
绪论
一、 选题背景和意义
（一） 选题背景
（二） 选题意义
二、 研究综述
（一） 国内研究综述
（二） 国外研究综述
三、 相关概念界定
（一） 人文教育内涵的界定
（二） 人文教育与历史教育的关系
四、 研究方法和思路
（一） 研究方法
（二） 研究思路
五、 创新与不足之处
（一） 创新之处
（二） 不足之处
第一章 人文教育理论影响下的初中历史教学
第一节 历史教学中引入人文教育的背景
第二节 人文教育理论对初中历史教学改革理念的的影响
一、 对制定课程标准的影响
二、 对设定教学目标的影响
三、 对调节师生关系的影响
四、 对进行教学评价的影响
第二章 初中历史教学中人文教育实施现状调查及存在问题
第一节 初中学生的特点分析
一、 初中生的年龄特点
二、 初中生人文素养的现状
第二节 初中历史教学中人文教育的实施现状分析
一、 针对教师群体所做的问卷调查及分析
二、 针对学生群体所做的问卷调查及分析
三、 主要原因分析
第三节 初中历史教学过程中实施人文教育存在的问题
一、 课堂教学忽视人文教育内容的安排
二、 考查手段单一影响人文教育的开展
第三章 初中历史教学进行人文教育的策略探索
第一节 教学理念的转变和教学方法的更新
一、 教学理念的转变
二、 教学方法的更新
第二节 营造课堂教学的人文气息和改革传统教学评价方法
一、 营造课堂教学的人文气息
二、 改革传统教学评价方法
第三节 充分挖掘教材中的人文教育思想和构建人文教学环境
一、 充分挖掘教材中的人文教育思想
二、 构建人文教学环境
结语
参考文献
附录一：关于初中历史人文教育实施过程中存在问题的问卷调查（针对教师）
附录二：关于初中历史教学基本情况的问卷调查（针对学生）
致谢