第一篇：中班体育活动打怪兽
中班体育活动:《打怪兽》
一、 活动目标：
1、 通过游戏锻炼幼儿上肢爆发力。
2、 提高幼儿身体灵巧性和对距离感及角度的把握。 活动重难点：提高幼儿身体灵巧性和对距离感及角度的把握。
二、 活动准备：
1、 音响、U盘律动音乐、放松音乐及《游戏背景音乐》
2、 沙包(人手一个)、打怪兽场地布置
三、 活动过程
1、热身部分(教师带领幼儿模仿小士兵)
2、藏炸弹
幼儿每人一个炸弹(小沙包)，教师引导幼儿尝试身体不同部位藏炸弹(小沙包)，如(头、肩、手、肚子、脚)转一转，蹲一蹲，使其不掉落。
3、吓怪兽
幼儿在原地，用双手握住炸弹(小沙包)，先进行简单向上抛接，以音乐控制引导幼儿由低至高抛接。
4、打怪兽
幼儿分成四队，在每个队伍的前方放一个怪兽，幼儿将根据教师口令将小沙包单手肩上投掷到指定目标(以“剪刀脚，准备好，123扔”为口令。要求双脚前后开立左脚在前方，右手持投掷物屈肘于关节向上，眼看前方，然后用力将小沙包抛出。)目标由近至远摆放，幼儿依次排队进行。
5、炸怪兽洞
幼儿分成四队，在幼儿前方放一块洞洞布墙，幼儿将根据教师口令将炸弹(小沙包)单手肩上投掷进洞洞布墙里。
四、 结束部分
1、 教师总结，表扬鼓励幼儿的表现。
2、 放松律动
第二篇：幼儿园中班体育活动优秀教案《美猴王打怪兽》
中班体育活动优秀教案《美猴王打怪兽》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐，幼儿能用正确的投掷方法击中目标物，快来看看幼儿园中班体育活动优秀《美猴王打怪兽》教案吧。
活动目标：
1、 培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
2、 引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
3、 幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
4、 能根据指令做相应的动作。
5、 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动重难点：
学习并练习投掷的基本方法。
能用正确的投掷方法击中目标物。
活动准备：
纸球若干、不同大小的怪兽3只
活动过程：
1、热身活动：在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探索与学习：
(1)自由尝试：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩.你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?
(2)学习方法：你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
(3)练习动作：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……
3、集体游戏：打怪兽
(1)我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动!
(2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作："跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!"组织幼儿再次游戏。
4、师幼交流：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。
那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。能做到吗?
5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。
本文扩展阅读：投掷意思是向一定目标抛或扔。
第三篇：小班体育：打怪兽
小班体育:打怪兽(投掷)
活动目标：
1.练习正面投掷的动作，发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。 2.培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。 活动准备：“怪兽”标靶若干，软包若干，音乐若干。 场地布置：
活动过程：
一、准备活动，以“小兵练本领的情节”导入。在律动中初步感知正面投掷的动作要领，让幼儿的生理、心理做好准备。
1.在《小兵》的音乐中进场站位：教师用语：“小兵们练本领的时间到了，跟着司令出发吧。找一个点子快速站好，眼镜看好司令，比比谁的速度快。要求：幼儿按照点子站成两横排。 2.在《快乐宝贝》的音乐中做律动，今天我们来比比那个小兵的动作能和司令一样有力气本领最大好吗?教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。“谁的膝盖像弹簧弹弹弹，弹弹弹”，“谁的拳头握得紧，转转转，转转转。”谁的手臂力量大,推推推，推推推。”谁的手榴弹投得远，投投投，投投投。
二、在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。
(一)第一次打怪兽。要求幼儿用力向前头。 1.拿好石头站成一条弧线。 教师用语：“小兵们，听说森林里有很多怪兽，白天经常出来欺负小动物，我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗?看前面有很多石头，我们每人拿好一块石头，遇到怪兽的时候就可以扔石头打跑他。但是怪兽很凶猛，我们要站在红色的围栏后面保护好自己，千万不要跑到红线外面去。石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上，所以请前面的小兵向后退也站到黄线上，变成一横排，相互分开点。 2.打怪兽。(投三次) 放音乐，出事怪兽。“嘘，听好像真的有怪兽来了，快准备好，把石头举起来，等一会儿手里的石头扔完了就从前面的篮子里再拿一块接着打，看看谁能勇敢地打中怪兽。
(二)第二次打怪兽。要求用力向前向上投。 1.捡起石头。小兵们真勇敢，看怪兽都逃回家了。趁怪兽不在我们马上把刚才的石头捡回来，说不定过一会儿怪兽还会出来的。间的时候要安静、快速，别惊动了怪兽，否则会被他们抓去的。
2.放音乐，不好来，怪兽又来啦!这次我们小兵要看准怪兽的头用力的扔石头，因为怪兽最怕有人打头了，手里的石头扔完就从篮子里拿一块接着打。手臂要举过肩膀眼镜看好怪兽的头使劲向前，才能打中哦。(幼儿站在弧线上打)
(三)第三次打。要求：两脚稍稍分开，膝盖弯曲做好准备后用力打。 1.小兵们真厉害把怪兽彻底赶走了，但是我听说还有些怪兽是专门躲在山洞里晚上出来吃小动物的，所以我们一起去侦查一下好吗?请先把石头捡回来，每人手里拿好一块。山洞里有点暗，我来拿个手电照照，一定要安静，这里的怪兽更加凶猛所以要听好命令一起打才行。 2.放音乐侦查，一共三个怪兽，教师喊“预备——齐”幼儿每个怪兽打一次。
三、放松整理活动：
地上都是石头会把小动物绊倒的，我们一起来清理干净，捡回篮子里吧。 今天累了一天我们也坐下来休息一会儿吧。做拍拍腿，甩甩臂等动作。
第四篇：体育：美猴王打怪兽
大班体育活动教案
第一部分 说课
一、 说幼儿
大班下学期的幼儿身体动作发展已经比较全面，能够掌握走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，但有些动作还不够标准，需要教师细化指导。我班幼儿在上学期已经学习过投掷基本动作，但班级中有较多的插班生，同时很多孩子上学期没来，所以此次活动对大多数孩子来说是第一次学习投掷标准动作。幼儿对怪兽非常感兴趣，因此本次活动内容为打怪兽。
二、 说教材
在一次周末动画片影院活动中，孩子们看了美猴王孙悟空，他们非常感兴趣，高兴地谈论着，看完后，有关美猴王的话题还久久停止。所以我想到开展一次有关美猴王的体育活动，通过鲜活有趣的形象，引导幼儿在愉快的氛围中学习投掷的本领。这样既能激发幼儿参与的兴趣，又能让孩子在快乐游戏中学习本领，充分体现了幼儿的主体性。
三、 说目标
根据我班幼儿年龄特点及认知发展水平，设计体育活动《美猴王打怪兽》，制定本次活动目标如下：
1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
四、 说教法
在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，作探究式的师生互动。
因此，我采用了以下教法：
1、游戏法：整节活动以游戏为中心，通过扮演孙悟空学本领，体验游戏的快乐。
2、提问法：提问法是教师引导幼儿观察教师动作，启发幼儿积极思维的手段。在活动中通过教师提问，幼儿学习与巩固了投掷的标准动作。
3、随机观察法：指教师从幼儿在活动中的语言、动作、表情中，了解幼儿的行为动机与需要、困难或情绪的体验，作为指导游戏的依据。
4、有目的观察法：指针对本节活动的重点了解幼儿现有的发展状况与差异，为课后的反思与教学方案的修改服务。例如：本节活动我将重点观察幼儿投掷的姿势，从而了解幼儿对投掷基本方法的掌握。
5、指导法：内指导法指成人在指导游戏时，直接参与游戏引导幼儿。此次活动内容适宜教师以共同游戏者的身份，通过语言等间接指导幼儿。
五、 说学法
1、体验法：通过幼儿游戏，使幼儿体验到体育游戏的快乐，并在游戏中练习本领。
2、评价法：在游戏结束后组织幼儿对游戏进行多种形式的评价，如：自我评价、他人评价等，体现师生互动，幼儿与幼儿的互动，提高幼儿语言的精准度。
六、 说准备
为使幼儿充分活动，提供给幼儿人数3倍以上的纸球;根据大班幼儿投掷动作要求和我班幼儿发展情况，准备不同大小的怪兽3只(直径分别为40、50、60厘米)、大塑料滚筒3个，准备不同宽度小河3条(可用绳子代替，宽度分别为60、80、100厘米)，准备桌子2张、椅子4把。
七、 说过程
活动共分为以下几个部分：
1、热身活动：队列训练、做热身操。
2、探索与学习：(1)自由尝试，(2)师幼交流，(3)学习方法，(4)练习动作。
3、集体游戏：打怪兽，视幼儿情况安排游戏次数。
4、师幼交流：
5、放松整理：在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。
教师在幼儿游戏过程中对幼儿进行观察与指导，一是可随机观察，从幼儿在游戏中的语言、动作、表情中，了解幼儿的行为动机与需要、困难或情绪的体验。二是可有目的的观察，针对本节活动的重点了解幼儿现有的发展状况与差异。为课后的反思与教学方案的修改服务。
第二部分 教案
活动时间：2010年5月13日 活动班级：大一班 活动名称：体育 活动内容：美猴王打怪兽 活动目标：
1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把 活动过程：
1、热身活动：
师：猴子们，快跟大王去做运动! 在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探索与学习： (1)自由尝试：
师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎
么玩。注意拿的时候：女士优先! (2)师幼交流：拍手站大圆
师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下? (3)学习方法：站成男女2排
师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。 (4)练习动作：
师：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，
一、
二、三!第二排准备„„
3、集体游戏：打怪兽
(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动! (2)观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。
4、师幼交流：拍手站大圆
师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。
那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。能做到吗?
5、放松整理：轻音乐
在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。
第五篇：中班体育游戏《打地鼠》
设计意图：幼儿园教育指导纲要(试行)指出，在健康领域幼儿园应 该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过幼儿模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避农民击打时的下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动目标：1.通过《打地鼠》的游戏，能坚持蹲走一段距离，增强下
肢力量。
2.初步树立自我保护意识。
3.积极主动地参与游戏，验体育游戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备(1)了解过小地鼠的特征及生活习性。
(2)玩过或了解《打地鼠》的游戏。
(3)学会律动《小跳蛙》《喜欢》。
2.物质准备(1)场地上简单的布置一个玉米地的场景。
(2)空气棒2根，音乐《小跳蛙》、《喜欢》。 活动过程：
一、开始部分(此部分约5分钟)
(一)集合整队，师生问好。 1.集合整队
师：准备好了吗? 2.师幼问好
师：小朋友们早上好!(春天哥哥早上好!) 3.放松
师：我们一起跑跑步，热热身，听口令“跑步走，一二
一、一二一„„”， (跑回原地)找到自己的位置站好。
(二)跳热身律动《小跳蛙》 1.教师带领幼儿回顾律动小跳蛙
师：在玩游戏之前，春天哥哥要带小朋友做律动《小跳蛙》。 2.教师带全部幼儿跳《小跳蛙》与幼儿互动
(1)放音乐跳《小跳蛙》
(配班老师根据现场的运动量大小给一些需要脱掉外套的幼儿脱掉外套)
二、基本部分 (此部分约15分钟)
(一)赋予角色，进行下肢力量的初步练习 1.教师引导幼儿初步了解小地鼠的特征和生活习性
(1)师：我们今天要玩小地鼠的游戏，在玩游戏的时候小朋友一定要听春天哥哥的指挥，不然这个游戏就不好玩了。
(2)师：你们知道小地鼠吗?(知道)小地鼠是怎么走路的，谁来学一学，他学的怎么样啊!我再请一位小朋友来学一学，小地鼠到底是怎么走路的呢?跟我来学一学。
(3)师：你们知道小地鼠喜欢吃什么吗?(玉米、其他)其 实小地鼠最喜欢吃玉米。
2.教师给幼儿赋予小地鼠的角色，练习蹲走。
(1)师：春天哥哥会神奇的魔法，我现在把所有小朋友变成 小地鼠(蹲下)。小地鼠的家里没有吃的了，我们出去找吃的。
(2)教师带领幼儿向“玉米地”进发，练习蹲走。
(二)教师引导幼儿进行《打地鼠》游戏
1.师：咦!这里有些玉米，我们在这里摘玉米吧!
(好)可是玉米长在好高的地方啊!我们要怎样才能摘到呢?(跳起来)(教师请个别幼儿示范)
2.师：现在所有小朋友开始跳起来摘玉米。
(指导幼儿跳起来摘玉米，并将摘到的玉米放到篮子里)
3.创设情境，教师讲解游戏规则：那里有好多玉米，农民伯 伯在那里睡觉，我们轻轻的过去摘玉米不要把他吵醒，如果把他 吵醒了小地鼠该怎么办?(跑)他会打我们的，可是我们跑不过
他，我们应该像这样抱头躲起来(教师示范)，他走了我们又站起来说：“我在这里”。
4.强调规则，让幼儿练习两次。
师：小地鼠们记住了没有，农民伯伯来了该怎么做(抱头蹲下)他走了呢?(站起来)。
5.教师带领幼儿进入玉米地，初步尝试《打地鼠》游戏。 (1)师：不好了，农民伯伯醒了，小地鼠快躲起来! (2)师幼一起进行“打地鼠”的游戏。
(3)师：农民伯伯打累了他回家了，我们把我们摘到的玉米带回家。
6.教师带领幼儿放松下肢
师：累了吗!我们休息一下吧!(放松运动，拍拍小脚)
(三)引导幼儿自主进行《打地鼠》的游戏 1.变换队形，让幼儿围圈站好。
2.师：现在呢?春天哥哥要帮农民伯伯打小地鼠。 2.再次强调游戏规则，教师示范游戏。
3.在教师引导下，幼儿自主体验《打地鼠》游戏的乐趣。 (1)师：有哪个小朋友愿意帮农民伯伯打小地鼠!(我，我)我请这两个小朋友来!
(2)师：还有谁愿意来?(我，我)这么多小朋友要来呀!那我变成幸运大转盘指到谁，谁就来。
(3)请个别幼儿扮演农民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戏。
(四)教师带领幼儿放松下肢
师：现在所有小朋友把手牵上、抖一抖我们的小脚、再抖一下、再抖一下。
(五)游戏后小结
1.师：农民伯伯为什么要打小地鼠!(因为小地鼠没有经过他允许就去摘他的玉米，我们小朋友以后没有别人的允许，能不能随便拿别人的东西!(不能) 2.师：小朋友在幼儿园里看到喜欢的东西能不能随便带回家!(不能)
3.师：我们去别的小朋友家玩的时候看到自己喜欢的玩具能不能带走!(不能)
三、活动结束(此部分约5分钟)
1.师：今天玩得开心吗?我们一起来放松一下。 2.教师带领全体幼儿一起做放松律动《喜欢》。 3.在律动音乐中带领幼儿回到活动室。
活动延伸： 科学活动《有趣的小地鼠》