论文题目：生命安全教育融入小学体育教学的优化研究 ——以郑州市康平小学为例
摘要：2020年初新冠肺炎疫情以来,人们越来越关注自身健康与安全问题,学生的生命安全也受到更多的重视,学生的安全是学校工作的重中之重。相关研究显示,我国学生的生命安全意识薄弱,体育活动中发生运动损伤不知如何处理,学生溺水意外、自然灾害和人为伤害等事故频频发生。在遇到如地震、火灾、运动损伤等突发性事件时的冷静处理的能力,对这种能力的教育就是生命安全教育。学生通过对生命安全知识的学习,逃生技能、运动损伤处理的练习,不仅对学生认识自身安全,提高安全防范意识有重要作用,也对学生学习体育技能提高自己的应变能力和身体素质有促进作用。通过多方面途径提高学生对生命安全的重视,提高学生自救手段和自我防范意识是为小学阶段的一项重要任务。论文主要用到文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、观察法等。以郑州市康平小学水平一的学生为实验对象,在教学实验前结合小学二年级学生的身心发展特点和专家建议选择适合的生命安全教育内容,将“立德树人”对小学体育的德育要求和体育学科的核心素养相结合,优化完善教学过程,在完成体育教学目标的基础上对两个班的学生进行教学实验。由于处于不同年龄阶段的学生身体素质发展的敏感期不同,应当有选择的采取适合的教学方法,教学内容相同,负荷量和强度相近,教学方法手段不同。经过4周16个课时的教学后,将学生的基本运动能力、对体育的学习态度、生命安全的认知情况进行对比。通过对实验结果分析可以得出结论:一、将生命安全教育融入小学体育教学具有可行性、可操作性和必要。二、生命安全教育融入体育教学是实现体育学科核心素养目标的重要途径。三、优化设计要体现多主题、多层次、多载体。通过对实验对象多个维度的观察变化和在教学活动实施中存在的问题,提出建议:提高教师专业能力,加强相关科研力度;将生命安全教育内容加入体育课考核;学校方面应重视生命安全教育方面的投入;避免形式化教学,实现课内外一体化,优化课程实施形式、内容贴合现实生活、结合学校消防安全工作。
关键词：生命安全教育;小学生;体育教学;实验研究
学科专业：体育教育训练学
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 生命安全教育是学生健康成长的需要
1.1.2 是落实立德树人根本任务,全面推进素质教育的必然要求
1.1.3 生命安全教育是提高学生安全保障的必要手段
1.1.4 生命安全教育与体育教学活动形式相统一
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 相关概念的界定
1.3.2 国内外研究现状
第2章 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 专家访谈法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 教学实验法
2.2.5 数理统计法
2.2.6 观察法
第3章 教学实验设计
3.1 优化小学体育教学融入生命安全教育的必要性及可行性
3.1.1 “立德树人”对小学体育教学的德育要求
3.1.2 生命安全教育融入是实现体育学科核心素养不可或缺的重要部分
3.1.3 优化小学体育教学设计融入生命安全教育的重要价值
3.2 体育课堂实施生命安全教育内容及优化
3.2.1 小学阶段水平一学生的身心发展特点
3.2.2 生命安全教育内容的选择
3.2.3 不同组别的课程安排
实验班教学案例
对照班教学案例
3.3 生命安全教育融入小学体育课程的教学实验设计
3.3.1 生命安全教育融入小学体育课程的教学目标
3.3.2 生命安全教育融入小学体育课程的实验过程
第4章 实验结果与分析
4.1 实验前两组学生基本活动能力的比较
4.2 实验前两组学生对体育学习态度的比较
4.3 实验前两组学生对生命安全的认知情况比较
4.4 实验后两组学生基本活动能力的比较
4.5 实验后两组学生对体育学习态度的比较
4.6 实验后两组学生对生命安全的认知情况比较
4.7 实验结果分析与讨论
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录 A
附录 B 小学生体育学习态度评价量表
附录 C
致谢