论文题目：体育家庭作业对10-11岁小学生体质健康影响的实验研究 ——以西安市莲湖区远东实验小学为例
摘要：研究目的:随着素质教育的持续推进,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,注重开发学生的潜能以形成健全的个性特征为导向,倡导“五育并举,体育为基础”的理念。意在将体育家庭作业引入到日常体育教学中。通过对比实验组与对照组的各项指标数据,深入分析各小组在实验前后发生变化的原因,从而挖掘体育家庭作业的引入及实施,检验是否能够显著增强学生的体质健康水平。研究方法:本次实验的开展主要遵循教学实验法,对西安市莲湖区远东实验小学五年级学生的身体素质各项指标来展开研究。实验分别设有实验组（男21人女24人）和对照组（男23人女22人）。前者采用添加了体育家庭作业的体育教学模式,而后者则仅采用常规教学方式。在本次实验活动开展之前,分别开展对两个小组中学生的肺活量、50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米x8往返跑测试,以此来作为本次实验研究的基础身体素质及身体机能指标,同时以身高、体重构建身体形态指标。实验结束后,再次分别对两个小组的各项相关指标数据进行比较分析。研究结果:1.经过12周体育家庭作业干预后,在身体形态指标这一层面上,实验组学生发生了非常显著的改变。实验组男女生各项指标数据经独立样本T检验后P＜0.01,具有非常显著性差异。2.通过开展体育家庭作业干预,能够帮助学生更好的强化自身的力量、柔韧及灵敏素质,变化情况非常明显。但在速度、耐力等方面的指标来讲,其变化情况尚不够显著。研究结论:体育家庭作业对小学生的身体形态发展有积极的促进作用,通过课后做体育家庭作业可以显著提高小学生的心肺功能、力量素质、柔韧素质等,有效促进小学生各项身体素质的全面发展。因此认为体育家庭作业可以作为常规体育课后的补充部分,加入到学生的常规作业中。
关键词：小学生;体育家庭作业;体质健康
学科专业：体育教育训练学
摘要
abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 国家相关政策的大力支持
1.1.2 学校体育不可或缺的重要环节
1.1.3 10-11岁小学生身体素质发展的需求
1.1.4 疫情时代全社会对体育与健康的重视
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 作业
2.1.2 体育家庭作业
2.1.3 体质健康
2.1.4 身体素质
2.2 国内外相关研究
2.2.1 国内相关研究
2.2.2 国外相关研究
2.3 研究述评
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
4 结果与分析
4.1 实验前身体基本条件对比与分析
4.1.1 实验前实验组与对照组身体形态情况结果对比分析
4.1.2 实验前实验组与对照组身体机能情况结果对比分析
4.1.3 实验前实验组与对照组身体素质情况结果对比分析
4.2 实验组实验前后身体各项指标测结果与分析
4.2.1 实验组实验前与实验后身体形态情况对比结果分析
4.2.2 实验组实验前与实验后身体机能情况对比结果分析
4.2.3 实验组实验前与实验后身体素质情况对比结果分析
4.3 对照组实验前后身体各项指标测结果与分析
4.3.1 对照组实验前与实验后身体形体情况对比结果分析
4.3.2 对照组实验前与实验后身体机能情况对比结果分析
4.3.3 对照组实验前与实验后身体素质情况对比结果分析
4.4 实验后的身体基本条件对比分析
4.4.1 实验后实验组与对照组身体形态情况对比分析
4.4.2 实验后实验组与对照组身体机能情况对比分析
4.4.3 实验后实验组与对照组身体素质情况对比分析
4.5 体育家庭作业对学生体质健康的影响结果
4.5.1 体育家庭作业对小学生身体形态的影响
4.5.2 体育家庭作业对小学生身体机能与身体素质的影响
4.6 家长对体育家庭作业实施情况的反馈
4.6.1 家长对实施体育家庭作业的接受度
4.6.2 实施体育家庭作业后家长对孩子的身体状况的态度
4.6.3 实施体育家庭作业后家长与孩子的亲密度状况
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
致谢