制度本身是一种行为的规范,就是为了形成和建构社会秩序。怎样制定科学合理的制度呢，以下是小编收集整理的《小学德育常规管理制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：小学德育常规管理制度
石桥小学德育常规管理制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗(在完善操场的基础上)、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
六、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。
七、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
八、积极创建社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
九、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“优秀班级”。
十、制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》。班级教室内悬挂或张贴《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》、以及名人名言条幅。通过学习和训练，让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。
十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十三、班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。
十四、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学。
十八、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
十九、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
第二篇：富路镇中心小学德育常规制度
德育工作是素质教育的核心工程，每学期都要制定切实可行的计划，学期末要有总结。学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略，特制定如下二十项常规制度：
一、德育常规制度(20条)
(一)每日德育工作：
1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗(雨、雪天不升旗);
2、每日(周二——周五)第一节课前十分钟班级召开晨会;
3、每日值周领导要三巡(晨检、值午、晚查岗);
4、每日每班必上间操、做眼操。
(二)每周德育工作：
5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式;
6、每周各班召开一次主题班会;
7、每周五校会时德育主任要进行一周德育工作总结;
(三)每月德育工作：
8、学校对教师教育教学工作考评;
9、班主任组织学生对“学生评价手册”自评、互评;
10、各班按主题教育月活动要求开展活动;逢遇重大节日、纪念日学校组织活动;
11、班主任与特需生家长沟通、或家访、或分层召开班、科任及家长联席会;
12、各中队进行“文明班”评比;
13、每月更换一次班级揭示板内容。
(四)每学期德育工作：
14、学校召开计划总结会议、一次家长会议;
15、大队部召开一次大队会;
16、少先队大队部进行“文明生、文明班”评比活动总结;
17、班主任写学生操行评语;
18、教师量化考评结果汇总，德育工作总结。
(五)每学年德育工作
19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
二、学校德育大会制度
主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体，学年组和优秀班主任(包括思品老师、团队干部)及师德建设先进个人与三好学生、文明学生，优秀学生干部，交流典型经验，做法和体会。
参加人员：全体师生
负责人：校长
要求：每学年一次
三、校内德育岗位责任制度
主要内容：对德育工作管理人员，每个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求，并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人：校长
四、升旗仪式制度
主要内容：
1、升国旗、唱国歌;
2、国旗下讲话。
参加人员：全校师生
负责人：校长
要求：
1、每周一间操进行升旗仪式;
2、国旗班、升旗手提前做好出旗准备;
3、由大队干部主持升旗仪式;
4、教师学生写出的讲话稿件经审阅合格后方可在国旗下讲话，也可以选择两人以上的集体朗诵、献辞等形式;
5、国旗下讲话要做到三结合： 结合国际、国内形势;结合重大节日、纪念日;结合学校主题教育重点内容。讲话语言要清晰、生动、富有感召力。使听众的心灵受到震撼，达到教育目的;升旗时，操场不得有任何人走动(送孩子去学前班的家长也要立足等候)。
6、学校在开学典礼、毕业典礼、运动会、校园艺术节及大型集体活动也要举行庄严、隆重的升旗仪式;
7、每日升旗、晨会前进行，下午放学之后降旗;
8、每日每班二——四人负责升、降旗，按班次排序，小学六年中每生都要轮到一次，少先队大队部监督检查。
五、重大节日、纪念日开展教育活动制度。
主要内容：根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性、教育性。
参加人员：全体师生
组织形式：学校集体组织或以班级为单位组织。如：学校每年清明节五年级学生去烈士陵园奠扫烈士墓。
负责人：德育处主任
分工负责人：少先队大队辅导员、各班班主任
要求：
1、重大节日、纪念日都要组织教育活动。如：妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、老人节、国庆节、新年以及环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生卒日，及配合国家有关政治事件组织教育活动。
2、班级活动每学期不少于两次。
3、学校集体组织时，每次可控制在10分钟到一节课时间。
4、爱国主义教育活动要保证质量，与教学与学生实际联系，让伟大的民族精神根植于学生心中。
六、学校传统活动制度
主要内容：
1、校园艺术节、校运动会;
2、清明节革命传统教育;
3、合唱比赛。
负责人：分管各项工作的负责人
要求：
1、教育活动要有教育意义、有创新;
2、保证时间、保证人数、保证效率、严格落实;
3、学校可以集体组织，也可以班级为单位组织。
七、班主任德育研讨会制度
主要议题：分析小学生道德品质现状，交流班级德育经验、做法和体会，研究问题，制定整改措施。参加人员：所有班主任、大队辅导员、思品教师、教导主任、校级领导。
负责人：德育主任
要求：每学期1——2次
八、师生文明日常监护检查制度(值周制)
主要内容：检查师生德育“知”、“行”统一情况和教学常规，促进师生文明行为和良好习惯的养成。
1、学校设立主管主任，选择责任心强的师生每天轮流导护检查，并将检查结果记录在册，以班级为单位评定分数，每周由主管主任统计汇总予以公布，作为班主任每月德育工作考评的一项内容。
2、为了便于监督，学校要制作学生佩带标有姓名、学校年班等内容的名签，学生应该在校内校外都要坚持佩带，负责检查的师生也要佩带值周标志，对值周生要期期培训。
九、主题班会制度
主要内容：根据学校主题教育月安排内容，依据国家重大事件，时事状况、重大节日、纪念日、结合学生实际确定主题班会(活动)内容。
参加人员：班级全体学生
负责人：班主任、班委会
要求：主题班会每月一次，当周班会可根据班级实际情况确定，有两周要向学生进行礼仪道德教育与训练(主题班会具体要求另附文)。
十、晨会制度
主要内容：进行日常行为规范养成教育和时事政治教育;组织学生演讲、辩论活动、雏鹰争章自评互评活动。教育学生关心国家大事，遵守学生规范和守则，养成良好的文明行为习惯。充分发挥10 分钟效率，让学生在主动参与、积极交往活动中学会辨别是非学，学会关心与爱护，学会分享与合作。参加人员：班级全体同学
负责人：班主任、班委会
要求：周二——周五每天一次，10分钟。十
一、学生干部会议制度
主要内容：
1、征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见;
2、参与学校有关活动的组织、设计、实施;
3、参与学校有关活动的评价管理。
参加人员：大、中队干部、班级干部
总负责人：德育主任
分工负责人：大队辅导员、大队长
要求：每周一的中午。与学校有关的事情要做好记录，形成统一决定，上报学校
十二、共青团、少先队三会一课制度
主要内容：
1、学习队章，学生干部培训;
2、按团队章规定和上级团委工作部署，安排工作。
3、根据本校队员实际，适时确定三会一课内容。三会：学习会、工作会、组织生活会，一课：团队知识学习课。
十三、少先队大会制度
主要内容：
1、举行新队员入队仪式，介绍队员的职责，奋斗目标;学习少先队的光荣历史和业绩;总结少先队工作，表彰优秀队员、优秀少先队辅导员、优秀中队;交流少先队典型工作经验做法和优秀少先队员事迹;
2、以少先队大队活动为载体，开展城乡学校队员手拉手活动、社会实践活动
3、举办“我努力、我能行”自我教育大队会;
4、“举办冬夏令营大队”活动
参加人员：全体少先队员
负责人：校少先队大队辅导员
要求：每学期一次
十四、少先队活动制度
主要内容：尊老爱幼活动、合作互助活动、科技活动、卫生活动、演讲、辩论、竞赛活动、读书活动、观看爱国主义影视片活动、冬夏令营活动、劳动、挫折教育体验、军营生活体验、农村生活体验、环保小主人、家庭小主人活动等。
参加人员：少先队员
组织形式：小、中、大队均可
总负责人：校少先队大队辅导员
分工负责：中队辅导员、少先队干部
要求：每月一次
十五、评选三好学生、文明生、优秀队干部
主要内容：依据《小学德育纲要》及有关细则规定的标准、方法、程序、评价、评选三好学生、文明生、优秀少先队员，交流德智体全面发展，主动发展的体验感受。
总负责人：德育主任
分工负责人：大、中队辅导员
要求：每学期一次
十六、学生考核制度
主要内容：对学生的日常行为进行月考核。
方法：按照本人道德认知，日常行为和班(组)评议，自我评议、同学互助、家长评、教师评相结合的方法进行考核，每月填写“小学生评价手册”。学期末统计总分作为对学生的操行进行评价的依据。十
七、后进生转化工作制度
主要内容：了解存在问题、剖析原因、研究对后进生教育转化的方法，加强因需指导、因材施教。总负责人：校长
分工负责人：班主任
要求：
1、建立后进生转化档案;
2、定期与家长沟通与学生谈话;
3、举办家庭教育经验交流会。
十八、法制教育报告会制度
主要内容：请法制副校长、辅导员作法制报告。
参加人员：全体师生
负责人：校长
要求：每学期一次
十九、学校文艺汇演制度
主要目的：通过学生的文艺汇演，达到陶冶情操、愉悦精神的目的;让学生学会美、表现美、感受美、做到德智体美和谐发展。
主要形式：以艺术节或新年联欢为载体，举行全体学生参与的汇报表演。
负责人：校少先队大队部
二
十、德育学科渗透制度
主要目的：德育是核心，要体现于各学科之中，各学科教育目标中都要有德育渗透点，特别是学校开设的礼仪课班主任、思想品德教师及所有任课教师要共同配合，培养学生讲文明、懂礼貌，养成习惯，让学生举止文明、品行高尚。
主要形式：通过班、晨会、礼仪课及各科教学中进行。
第三篇：中小学德育常规管理基本要求（试行）
一、德育专题会议
每学年度由校长主持召开德育专题会议4次及以上，每次须有会议纪要。
二、校园文化建设
(一)办学思想。学校有符合自己实际的办学理念,有明确的校训、校风、教风、学风等，并真正融入教育教学活动的每个环节。
(二)校容校貌。校园布局合理、干净整洁;有一定绿化面积、有文化宣传;一校一景富有特色。
(三)文化育人。成立鼓号(或升旗)仪仗队;开设校园广播;创办校刊等。
三、班级文化建设
(一)班级德育文化。教室布置有激励性标语;有班级规章制度;有学生展示园地、评比栏;有小组建设(涉及德育内容)。
(二)德育主题班会。每周组织一次主题班会，每学期涉及德育主题不少于6次 ，班主任有主题班会备课记录。
(三)德育主题板报。班级每半月办一期主题板报，其中每学期涉及德育主题3次。
(四)文明班级评比：学校常态化评价班级，每月开展1次文明班评比，并作记录、公示和表彰。
四、社团文化建设
(一)成立阅读、绘画、书法、舞蹈、乐器、文学、科技、演讲、棋艺、球类、田径、剪纸、泥塑、园艺及各种沙龙等社团，各校须选择三个及其以上项目，每周至少有1节社团活动课，培养学生特长，促进全面发展。
(二)有社团活动成果展，并有激励性奖励。
五、德育常规建设
(一)每学期举行开学典礼，每学年至少一次优秀师生表彰，每周举行升旗仪式开展国旗下讲话。
(二)每学期至少开展一次爱国、感恩、励志类演讲或报告。
(三)每学年至少组织两次学生体验式德育活动。如值班、花园锄草、清扫校园、帮助他人、敬老活动等。
(四)学生进出校门、集体活动、课间操、就餐均要求文明、列队、有序。
(五)学生语言文明，懂得尊重;与他人和谐相处，爱护卫生;师生间、学生间能相互问候;不随意追逐打闹。
(六)学生服饰简洁大方，头发规范整齐，不穿拖鞋上学。教室、宿舍干净整洁，内务整理规范。
(七)团支部、少先队、学生会通过设立卫生部、纪检部、宣传部等参与德育管理。
(八)班级学生轮周分点设岗值班。
(九)每学年组织开展一次学生运动会。
(十)每学年举办一次文艺汇演。
六、德育特色建设
2 鼓励有条件学校大胆创新、创建特色，没有条件的学校可作尝试并逐步开展，不作统一要求。
(一)建设开通校园网站、微博、微信等，且内容充实，对学校、师生发展有促进作用。
(二)特色校园大课间，每天安排30分钟或以上的大课间活动，以养成、运动为主，基本确保学生每天锻炼一小时。
(三)其他特色德育建设。
第四篇：中小学德育工作常规管理考评细则（试行）
A1组织管理(20)
B1组织领导
C1学校重视德育工作，实行校长负总责、分管领导具体负责的德育工作领导体制。 2分C2学校领导班子集中研究德育工作，有针对性地制定时段工作重点，并制定切实可行的工作措施。3分
C3加强德育工作规划，制定有中长期和近期工作规划;德育工作计划齐全，任务明确;每学期有德育工作安排，学期末有总结。3分
C4实行德育工作目标管理，将班主任工作、科任参与德育工作，绩效纳入学期目标考核体系。2分
考评方法及评分标准
查看学校文件、会议、活动记录、资料。学校中长期和近期工作规划是否在学校中长期规划中体现;学校无集体研究德育工作记录的扣2分;无德育工作计划和德育活动日程安排、小结的扣2分。
B2工作机构
C5德育工作机构健全，少先队组织健全，人员配备齐全;大队委、班委会(中队委)组织健全，职责明确，分工具体。3分
考评方法及评分标准查看有关材料。
B3队伍建设
C6注重加强班主任队伍建设。挑选事业心、责任心强的优秀教师担任班主任。每学期至少开展一次专题的班主任培训活动，每学年至少开展一次德育经验交流会。4分 考评方法及评分标准查看班主任培训计划和学习记录，没有的扣2分。B4 规章制度
C7建立包括升旗制度，班(队)会等制度以及班主任工作管理制度等在内的德育工作制度。3分
考评方法及评分标准 查看文件资料、活动记录等。查看班主任考核制度。A2德育教育(25)
B5 德育教学
C8按规定开设品德与生活、品德与社会课等课程，重视时事政治教育和形势教育。2分
C9注重德育的学科渗透，学科教学体现情感态度与价值观的教学目标。1分C10积极开展德育课题研究活动，组织教师参加各类德育论文、课件、课例等的评优活动。2分
考评方法及评分标准 查看课表、活动记录、教师备课本等。
B6养成教育
C11认真实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的学习、生活习惯。3分
C12将《东昌区小学生德育目标体系纲要(试行)》的相关要求细化到周，坚持不懈地开展日常行为规范教育与管理。4分
考评方法及评分标准 查看有关资料，看校园现场，观察学生行为;或与学生交流，访谈教师。
B7法纪教育
C13形式多样地开展国防教育，依据有关要求开展法制教育、安全教育。4分
考评方法及评分标准查看活动记录;实地考察。
B8 心理教育
C15建立心理咨询室，配备专(兼)职心理健康教育和心理辅导教师。1分C16
按照课程计划落实心理健康教育课时和内容。2分
C17开展形式多样的心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心理状况档案。1分
考评方法及评分标准查看活动场所、课表、学生心理状况档案、活动记录等。
B9 安全教育
C18经常性地开展防交通事故、防火灾事故、防溺水事故、防拥挤踩踏等的安全教育。3分
C19每学期至少开展一次针对踩踏、火灾、地震等事故的紧急疏散演练，使学生掌握
避险、逃生、自救的方法。2分
考评方法及评分标准查看活动记录、图片、视频资料等。
A3德育活动( 20’ )
B10常规活动
C20每周举行升旗仪式，仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确、贴近实际。2分C21
有目的、有计划地组织主题班会。2分
考评方法及评分标准查看校园、活动记录、图片等。不能坚持升旗制度的扣5分。
B11 传统活动
C22坚持每年九月的弘扬和培育民族精神教育月的活动，主题鲜明，突出特色，注重实效。
2分
C23在重要节日(清明节、端午节、中秋节等)和纪念日，广泛开展灵活多样的主题教育和
体验活动。3分
考评方法及评分标准查看活动记录、图片等。不按规定开展活动的扣2分。
B12 实践活动
C24把校外活动纳入学校教育教学计划，积极组织学生瞻仰革命圣地、参观爱国主义教育基
地、参加社会实践活动、军训、夏令营、冬令营等活动。3分
C25根据不同的年龄层次，指导学生开展自我服务性劳动和必要的家务劳动、公益活动。
2分
考评方法及评分标准查看活动方案、过程性材料。
B13 文体活动
C26开齐开足体育、音乐、美术等课程，不断提高课堂教学质量。2分
C27认真落实学生“每天锻炼一小时”的规定;积极组队参加上级组织的体育竞赛。4分
考评方法及评分标准查看课表、活动记录或图片、上级教育行政部门的相关活动安
排(报名或参加活动的情况等)。
A4 德育文化(15’)
B14校园文化
C28注重加强校园文化建设，制定有特色的校训、校歌，并刻写、张贴在醒目处;加强
文化长廊、教学楼、读书角等的建设，发挥其育人功能。4分 C29积极争创安全文明校园，
校园环境净化、绿化、美化。3 分
考评方法及评分标准查看校园环境、卫生、班级布置等。询问学生等。
B15 班级文化
C30班级整洁，布置规范美观，符合学生年龄特点;坚持办班级墙报、板报。4分
C31坚持班干部轮换制度，日常管理规范有序。2分
C32坚持开展班级文化活动，学生积极参与。2分
考评方法及评分标准查看活动过程、学生作品等。
A5德育管理(20’)
B16 素质评价
C33积极开展单项表彰活动，挖掘每一名学生身上的闪光点，促进学生的全面发展;组织开
展“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等评比活动。6分
考评方法及评分标准随机查看相关资料。
B17 常规管理
C34每学年召开家长会至少1次，家长参会率在70%以上。2分C35加强班主
任的培训，组织人员参加各级德育培训;学校订阅的供德育工作者学习的报刊杂志不少于两
类。2分
考评方法及评分标准查看相关活动记录、资料;阅览室资料;上级部门的培训记录等。B18中心工作
C36积极参加上级教育行政管理部门组织的大型活动(如竞赛等)，计划周密，准备充分，
组织得力，成绩良好。4分
C37认真完成上级教育行政管理部门布置的专项工作和突击性工作，有措施、有效果。
6分
考评方法及评分标准查看上级部门活动组织情况记录等。
总评奖惩规定
加分项目对学校德育工作成效突出，有下列情形者实行加分(总累计加分不超过20分)：
1、根据本校实际创新性地开展德育特色活动，其经验在县级、省级以上会议发言交
流，分别加5分、10分;
2、提供区级以上德育活动观摩现场，加5分;
3、学校德育工作(或科研论文)在省级以上党报、教育类核心报刊杂志上刊每篇次
计5分(累计不超过10分);
4、师生参加上级教育行政部门组织的各类德育竞赛(评课、论文、演讲、知识竞赛
等)，获市级一等奖每人次计1分(累计不超过10分，集体奖计5分);获省级
一、
二、三
等奖每人次分别计3分、2分、1分(累计不超过10分);获国家级三等奖以上的一律计10
分。
“一票否决”项目对出现下列情形的学校实行评先表优“一票否决”：
1、发生师生重大责任事故(安全、稳定等);
2、出现师生违法犯罪;
3、上级规定的重大德育工作事项落实情况差，受到通报批评;
4、校园环境卫生较差，学生有乱扔、乱涂、乱贴和随意破坏公物现象;
5、课堂和有关活动的纪律差，或在体育、艺术等赛事中有违规行为;
6、学校违规办学，或教师出现体罚学生等严重违反教师职业道德的行为。
第五篇：小学德育工作常规要求
二零一四年二月二十八日
小学德育工作常规要求
1、 德育工作由校长负责。教导处发挥政治核心和保证监督作用，支持和协助校长搞好德育工作。
2、 应严格依照《小学德育纲要》开展德育工作。
3、 学校在调查分析学生政治思想品德状况的基础上，制定德育工作总体规划和工作计划，确定分年级的具体目标，形成德育系列工作方案，做到月月有主题、周周有活动、期末有小结、学年有总结。
4、 建立健全德育工作制度。学校各个部门都具有德育功能，每个教职工都是德育工作者。学校要实行德育工作岗位责任制，对各职能部门和教职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求。建立和完善考勤 、考核、奖惩制度，调动教职工搞好德育工作的积极性。
5、 合理确定德育经费投入，列入学校预算，保证学校德育工作的正常开展。
6、 加强教职工的思想政治工作和师德教育。定期组织教职工学习政治理论，引导教师切实履行《教师法》规定的义务，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，发扬奉献精神，教书育人，为人师表。
7、 认真落实《小学德育纲要》规定的德育内容，有目的地开展德育工作。要突出以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)为基本内容的思想教育和以中小学生守则、中小学生日常行为规范为主要内容的养成教育。
8、 充分发挥思想品德课的德育主渠道作用。思想品德课教师要根据学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，力求讲解准确、生动、系统，说理透彻。要经常深入班级，了解学生的思想状况，以增强教育效果。
9、 各学科教师要认真落实本学科的德育任务要求，结合学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中。教师要在备课、布置作业、考试命题等环节上坚持正确的思想导向;教导处要指导教学工作同德育有机结合起来。
10、 加强班级工作。班主任要结合本班学生实际，制定班级常规管理制度，有计划的开展教育活动，努力形成良好的班风。要重视培养学生自我教育和自我管理的能力 ：注意提高班干部的管理和组织能力;做好个别教育工作，提高差生转化率。班级要制定德育工作计划，开展小型多样的德育活动。
11、少先队要根据各自的任务和工作特点，充分发挥组织作用，把学生吸引到自己周围，有计划地开展各种德育活动。学校每学期要组织一次全校性的侧重于政治思想教育的团(队)专题活动。
12、 加强活动类课程的组织和指导。活动类课程要列入学校课表。通过建立各种兴趣小组，组织学生开展丰富多彩的科技、文学、艺术、体育活动，发展学生个性特长，培养学生良好的道德情操、意志品质和审美能力。
13、 严格按照课程计划开展社会实践活动，学校要定期组织学生参加生产劳动和公益劳动，培养学生的劳动观念和劳动技能;有计划地组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务等实践活动，扩大学生视野，帮助他们认识国情，了解社会，增长才干。
14、 加强校园文化建设，优化育人环境。学校要加强校园环境建设;加强黑板报、橱窗壁报、图书室、团(队)活动室等德育阵地的建设;按规定悬挂领袖和名人画像，为学生营造良好的校园文化氛围。
15、 严格升国旗制度。每周星期一早晨举行全校性的升旗仪式。升旗仪式必须严格按法定程序进行，国旗下讲话要突出爱国主义教育主题。
16、 坚持开展读爱国主义书籍、唱爱国主义歌曲、观看爱国主义影片活动。每学期定期开展读爱国主义书籍，看爱国主义影视片，唱爱国主义歌曲等活动。教育学生自觉抵制不健康书刊、录像和歌曲的影响。
17、 建立健全学生品德评定制度。学生的品德评定要以《中小学生日常行为规范》为依据，经过学生个人、集体评定，最后由班主任写出评语。要评定操行等级。操行评语和等级要通知家长并记入学生学籍档案，作为评选优秀学生和学生升学就业的重要考察依据。
18、 积极开展德育研究和交流活动，要调查研究德育工作的新情况、新问题，探索新形势下德育工作的特点和规律，确定研究课题、积极开展各种形式的理论研究、学术讨论和校内、校际间的工作交流，指导和促进学校德育工作的开展。
19、 建立健全德育考评制度。按照学校德育工作的规划、计划、德育目标和内容，制订考评方案，定期对各部门、各年级和各班级开展德育工作的情况和德育效果进行考评。根据考评结果，提出改进措施。学校要创造条件让学生对学校的德育工作进行评价并提出建议，帮助学校改进工作。