制度是单位开展日常工作的准绳,完善、有效的制度有利于建立健全内部控制体系,助力单位长远发展。以下是小编整理的关于《集团人事制度改革》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：集团人事制度改革
集团公司干部人事制度改革工作小结
近年来，集团坚持以科学发展观为指导，深刻领会国家"十二五"发展战略要求，认真贯彻落实市委、市政府和市国资两委的工作要求，紧紧围绕加快转变经济发展方式的主线，更好地适应国内外经济结构的重大变化，构建和谐企业。全力打造全新的以XXX为核心主业的地方性大型国有骨干集团公司。
为配合集团"十二五"发展规划的战略要求，集团公司深化干部人事制度改革，由传统的人事制度向人力资源经营转变。具体表现在以下几个方面：
1、指导思想：以落实科学发展观为主线，把促进企业发展作为制订集团"十二五"人才经营规划的出发点，紧紧围绕集团"十二五"发展的需要，确定人力资源配置任务和措施目标;加快人才引进和培养，实现人才结构的调整和优化;建立有效的激励机制，提升员工队伍整体素质，为集团又好又快发展提供人才保障。
2、基本原则：坚持人力资源开发配置与发展规划目标相一致的原则，从实现"十二五"发展战略目标出发考虑人力资源的开发配置，加大人才引进力度，抓实员工培养措施，使人才结构服从发展战略，员工素质适应发展需要。
3、人员配置的主要途径：采取外部招聘与内部培养相结合的方式。根据岗位任职要求的不同，采取不同的配置途径。对于急需的岗位，主要采取外部招聘，通过猎头公司在相关行业中挖掘;对于可以缓期招聘的岗
位，采取招聘应届大学生方式以及加快内部潜质员工培训的方式。
4、为了更好地吸纳人才并避免用人风险，采取以下保障措施：
1)建立"能力素质"模型，在集团传统业务中，以现有成功经理人做模型，甄选人才，把住进人关，保证人才引进质量。
2)建立灵活多样的用工方式，可以直接调入，也可以采取"客座、顾问、返聘、借调、试用"等方式，或以"派遣制"约定劳动关系，既有利于人才引进，又能最大程度地避免用人风险。
3)建立并完善科学有效的激励机制，营造吸引人、用好人、留住人的浓重氛围。只要符合引进标准，能带来经济效益的人员，可以不拘一格，不受现行薪酬制度的限制，一人一策，加大绩效奖励的力度。
4)建立以激励为主的绩效考核体系，对部分管理岗位及人力资源业务的客服人员增加业务信息考核指标，在现有人员中选拔有潜力的业务营销人员，加大培养力度，促进年轻干部的成长。
5、强化干部队伍建设和人力资源经营保障体系，促进"以人为本"、职工与企业和谐发展的企业文化建设
1)建设年富力强、善于驾驭现代企业的领导干部队伍
按照政治素质高、业务能力强、廉洁自律优、团结合作好的具有现代企业经营管理能力和驾驭复杂多变经济环境能力的标准，努力建设一支梯次完整、结构合理、年富力强的集团领导班子、后备干部队伍、二级企业领导班子及后备干部队伍。
2)科学配置人力资源，完成人员结构的战略性调整
以"人员结构服从发展战略"为目标，加强人才培训和引进，科学配置
人力资源，提升队伍整体素质，力争"十二五"期间，基本完成集团系统员工队伍结构的战略性调整，培养和建设一批能够驾驭各业态发展的核心经营团队。
3)严格执行集团人力资源经营方案和劳动人事管理的各项制度规定;坚决做好不胜任工作和不称职人员的及时分流清退和到期合同终止，按照《公司员工退休管理办法》做好到龄老同志的退休和进入修养岗工作等，使集团人才结构优化和提升。 ?? ?? ?? ??
第二篇：人事制度改革
浅谈基层科研院所的人事制度改革
改革和完善科研事业单位人事制度，是推进科研机构管理体制改革，进一步转变科技工作运行机制的关键环节。经过十多年的科技体制改革，我国科研机构已较普遍地实行了院(所)长负责制、专业技术职务聘任制等内部管理制度，有效地激发了广大科技人员的创新精神和工作积极性。但是，目前科研机构仍然不同程度地存在着用人机制不灵活，分配制度不适应科技工作新形势等问题，人才资源配置不合理的状况还没有从根本上得到解决。因此，按照建立社会主义市场经济体制的要求，深化科研机构人事制度改革，已成为推进我国科技改革与发展的一项重要任务。作为地区级的科研院所我们在改革中认真做好以下几个方面工作：
一、人事制度改革的基本做法
加快人事制度改革，是建设高素质干部队伍的有效途径，是新形象下为全面建设小康社会提供组织保证的重要条件。按照上级人事部门的部署，进行了干部人事制度改革的探索，先后建立了干部管理、公开选拔、竞争上岗、干部考察责任追究等一系列规章制度。尤其是近年来，单位不但明确了改革的指导思想，而且立足于建立科学的选人用人育人机制，开拓创新，重点突破，不断深化人事制度改革。
1、解放思想，转化观念，深化人事体制改革
经济要发展，科技是基础，人才是关键，管理是保障。“十一五”期间，农科所党委紧紧围绕发展这个硬道理，不 - 1 -
断更新观念，深化人事体制改革。一是要打破科技人员安排使用制度，率先实行事业单位人员聘用制，实行竞争上岗的用人机制，增强危机感，充分调动科技人员的积极性。二是要破原有机构，按照ISO9001：2000国际质量管理体系设置岗位，彻底解决人浮于事的状况，转变终身制的旧观念，树立干部能上能下、能进能出的新观念，不断引进各方面人才。三是打破过去事业单位论资排辈、铁工资的旧观念，树立按岗位、按贡献、按效益大小分配收入的新观念，充分体现多劳多得，兼顾公平的原则。
2、建章立制，完善机制，为强化干部队伍建设奠定基础。
结合实际，以制度建设为重点，围绕抓落实促进干部队伍建设。在干部的培养管理使用上建章立制，并依据《干部管理暂行规定》、《领导干部思想政治素质考核办法》、《关于在领导干部中实行诫勉暂行规定》、《关于定期召开干部监督工作联系会议的意见》、《加强试用期干部教育管理的意见》、制定切合实际的管理制度和规定。有效地促进了干部选任工作的科学化、民主化、制度化和规范化。
3、引入竞争择优机制，推进干部选任工作的制度化。进一步加大竞争上岗、择优选拔工作力度，把竞争机制引入领导班子建设中来。在中层领导干部中中推行公开选拔和竞争上岗。在实施过程中，要严格按照规定的程序和方法
办事，把握好五个关键环节：一是公开竞争职位、条件、程序、方法;二是公开报名，采取个人自荐、职工群众举荐、组织推荐，确定竞争候选人;三是按照干部管理权限，对报名者进行资格审查。四是测评，民主测评和领导推荐各占40分，当场公布竞争候选人得分情况，排出名次;五是严格考察，充分酝酿讨论，按干部管理权限履行任职手续。
4、建立健全激励机制，充分调动科研人员的积极性。 为充分调动科研人员的积极性，积极建立健全各项激励机制。一是建立课题(项目)立项的奖励。申报国家级、省部级、地区级及横向合作课题(项目)的科研人员，均可获得立项资助与奖励;二是建立主持课题(项目)的奖励。主持国家级、省部级、地区级课题(项目)的第
一、
二、三主持人，都可获得不同金额的补助性奖励;三是建立新品种审定与技术成果鉴定的奖励。经自治区农作物品种审定委员会审定定名新品种或技术成果通过了鉴定，可获得重奖;四是建立专业学术论文和学术著作的奖励。在国家级、省部级专业刊物发表学术论文或编写出版学术著作可获得奖励;五是建立科研成果转化奖励;六是建立省部级奖励的再奖励机制。这些行之有效的奖励措施，不仅加大了科研工作向广度和深度发展，而且有力促进了科技成果的转化。
5、加强交流与培训，提高党员干部的综合能力
实行干部交流是深化干部人事制度改革的重要内容，因
此，要不遗余力地对科技人员进行多渠道、多层次、多方位交流，实现人才资源优化配置，能进能出，合理流动。并应采取“请进来，走出去”的办法，组织各层次人员学习与培训培训。此外，为增强科研后劲，要加大人才引进力度，防止出现人才断层的局面。
作为地区级科研院所人事制度改革由制度创新向机制创新推进，改革的成效也逐步显现出来。一是扩大了民主，提高了用人的准确性和公正性。二是树立了正确的用人导向，激发了科技人员在工作中的积极性与创造性。形成了用事业选人，选想干事、能干事、干成事的人的良好氛围。三是有效地防止了选人用人上的不正之风。随着干部选拔任用和监督机制的建立，干部工作已置于广大干部群众监督之下，体现了“用好的作风选人，选作风好的人”要求，对提高选人用人质量，从源头上预防和治理用人上的不正之风起到了积极作用。
二、人事制度改革存在的问题
1、干部基础性工作不够细致，执行制度还缺乏力度;
2、对干部的跟踪考核较少，了解平时工作动态不及时，最终评价干部不够十分准确。
3、促进干部“能上能下”的有效运行机制上有待进一步完善。
在下一步工作中，还应当进一步把加快干部人事制度改
革，增加干部队伍活力作为一项战略性任务来抓。坚持重点突破与整体推进结合，抓住难点，大胆探索，务求实效。在积极引入竞争机制加大选拔任用优秀年轻干部，妇女干部，党外干部工作力度，加大调整不胜任现职干部力度，推进干部交流努力形成一种干部“能上能下”充满生机与活力的用人机制，为优秀人才脱颖而出、健康成长创造更加良好的环境和条件。
第三篇：人事制度改革总结
发放镇小路小学人事制度改革总结
本学期，我校根据人事部、教育局《关于深中小学人事制度改革的实施意见》和《发放镇学区中小学人事制度改革方案》，结合我校实际情况，经教师大会讨论圆满完成人事改革，现将工作总结如下：
首先、我校组织全体教师认真宣传学习关于人事制度改革的有关文件;第
二、学校成立了领导小组：
(一)人事改革小组：组长：刘军成
组员：范荣福
王建寿
(二)聘任小组：组长：刘军成
组员：范荣福
施仁年
(三)监督小组：组长：王建寿
组员：宋永虎
张祥业
第
三、学校全体教师经过研究计论制定了本校的改革方案，进行了3天的公示;第
四、经送学区审查顺利通过;第
五、经聘任小组制定岗位人数：低年级组：语文及术科2人，数学及术科1人;中年级组：语文及术科2人，数学及术科1人;高年级组：语文及术科2人，数学及术科1人。第
六、我校组织全体教师认真学习各岗位任职条件和岗位要求;第
七、全体教师写申请交聘任小组审核通过;第
八、学校开展了全校各岗的竞聘，首先个人进行演讲答辩占总分的30%，其次进行民主测评占领30%，最后三年内考核成绩占40%，全面对教师进行聘任;第
九、通过严格的竞岗程序，对各位教师进行了全员聘用;第
十、全校教师签定聘用合同书。
总之，通过这次人事制度改革，增强了教师活力，达到了预定的目标，我校经过严格的聘用程序，圆满完成了这次人事制度改革，确保了本校今后的教育教学工作的顺利进行。
发放镇小路小学 二00六年元月十二日
第四篇：人事制度改革方案
关于深化事业单位分配制度改革
实 施 方 案
为了加快推进事业单位人事制度改革，完善分配激励机制，调动和激发事业单位各类人员的积极性和创造性，进一步促进我市广播电视事业发展，根据中组部、中宣部、国家广播电影电视总局《关于深化广播影视事业单位人事制度改革的实施意见》(人发[200f5]13号和市委办公室、市政府办公室《关于深化事业单位分配制度改革的实施意见》(焦办[2005]6号)。
一、指导思想 以党的十六大精神为指导，坚持按劳分配制度，扩大事业单位内部分配自主权，逐步建立重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，以绩取酬的分配激励机制。
二、改革原则
(一)坚持效率优先、兼顾公平的原则。收入分配要与职工的责任、业绩、贡献、效益挂钩，合理拉开差距，但要防止两极分化。
(二)坚持分类管理、放权搞活的原则。各中心及报社根据工作性质、任务特点等实际情况，自主决定内部收入分配的方式和办法。
(三)坚持控制工资总量的原则。 各中心及报社要在严格执行市局核定的工资总量的基础上，坚持市场取向和符合国家法律法规要求的原则，实现内部分配制度的优化。
三、改革的基本内容
(一)各单位内部分配自主，在不突破工资总额基础上，搞活内部分配。
(二)以完善岗位工资为主要内容的结构工资制，建立符合不同层次岗位特点的岗位工资序列。
(三)根据工作实际需要，可采用多种形式高薪聘用优秀拔尖的专业技术人才和管理人才。
(四)积极探索技术、管理等生产要素参与分配的实现形式。按生产要素分配可从以下几方面进行探索：
1.允许我局科研人员科技开发、科技转让、科技咨询、科技培训、科技服务等活动所创收益中提取15%，分配给参与上述活动的人员。
2.对签订技术承包合同或协议的专业技术人员，根据国家法律法规及所签协议的规定进行分配。
3.对因提供信息、合理化建议而给单位带来直接经济效益和社会效益的，从由此产生的效益中提取10%比例作为报酬。
4.根据工作实际需要，对有重大科技发明或工作成绩突出的人员由市局实行重奖。
四、加强对分配制度改革的管理
(一)各中心及报社的分配方案报市局批准后组织实施。
(二)新的分配办法，必须在广泛征求意见、反复论证之后，经职工大会或职工代表大会讨论通过，并经市局审核同意批准后方可实行;各中心及报社内部分配应同时接受财政、审计等部门的监督。
(三)实施分配制度改革后，实行档案工资与实际工资相分离的管理办法。档案中记载工作人员改革前的工资情况，作为工作人员缴纳养老保险金、调动工作的介绍工资或
退休时计发退休费的依据。晋升档案工资须依照老人老办法、新人新办法的原则进行审批。即凡已经按照 专业技术职称晋升档案工资的人员，在今后历次调资时，仍按原专业技术职称晋升档案工资;对于初次聘任的专业技术人员的档案工资晋升，仍须按照人事部门规定的结构比例审批。在实际分配中，受聘人员按实际聘任职务类别核发工资，晋升职务就近就高、降低职务就近就低。
第五篇：大学人事制度改革
职工大学人事制度改革实施意见
(草案)
为了深入贯彻落实党的十八大会议精神和《开封市深化事业单位人事制度改革意见》的通知精神，结合学校实际情况，现拟定开封职工大学人事制度改革实施意见草案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要为指导，深入贯彻落实科学发展观，以转换用人机制和搞活内部分配制度为重点，以推行聘用制度和岗位管理制度为主要内容，充分调动和发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性，坚持按需设岗、竟聘上岗、以岗定酬、岗变薪变、合同管理的总体要求，深化学校内部人事制度、分配制度改革，优化教职工队伍管理机制，促进学校各项事业的全面发展。
二、 基本原则
1、坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，充分依靠广大教职工，建设和谐校园，促进学校工作的健康发展。
2、坚持和完善校长负责制，充分发挥党组织的核心作用，发挥学校工会组织的民主监督作用，保证上级各项方针政策的贯彻执行。
3、建立学校自主用人的管理体制，岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出的双向选择用人制度。
4、坚持以岗定酬、岗变薪变，多劳多得、效率优先，优劳优酬、兼顾公平，向一线教师、关键岗位倾斜的原则。
5、坚持实事求是、坚决稳妥的方针，正确处理改革、发展、稳定的关系。
三、主要内容
(一)实行全员聘用、岗位管理制度。
1、岗位设置
根据工作需要，学校下设办公室(行政、后勤、财务)、教务处、招生就业办公室、计算机中心、培训中心、教研室六个处室。各处室岗位设置和人员配备(暂略)
2、聘任范围
除校级领导干部以外的在职正式职工。
3、聘任程序与方法
(1)公布岗位设置方案。设置方案包括岗位置数、岗位职责、岗位待遇及任职条件等。
(2)个人申报岗位，双向双选，竞争上岗。
(3)中层干部竞聘上岗。竞聘中层的人员要填写自荐表，进行竞聘演讲，优中选优。
4、落聘、待聘人员安置(暂略)
5、聘期(暂略)
(二)自主聘用专业技术人员
根据中组部、人事部《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》和国家有关职称改革精神，对专业技术人员拟实行“评聘分离”和“以聘代评”。
(详细内容由教务处拿意见草案)
(三)实行岗位结构工资制(有待商讨)
1、工资的构成
教职工工资由三部分组成，即基础工资、岗位工资和绩效工资。
(1) 基础工资。基础工资包括教职工档案中的薪级工资和政
策福利性补贴。
(2) 岗位工资。岗位工资是以工作量、责任大小、岗位技术
含量而确定的工资，包括课时工资、岗位工资和职务工资。
(3) 绩效工资。绩效工资是学校在对教职工考核的基础上，
按工作的实绩和贡献大小确定的工资。包括学年各类考核奖励、专项奖励和教职工的各种福利等。
2、工资的分配办法
(1)受聘人员工资待遇。受聘人员的岗位工资待遇有三部分
构成：一是国家规定工资构成中的固定部分，根据所聘岗位的等级(专业技术职务等级、职员等级、工人技术职务和技术等级)确定;二是国家规定工资构成中活的部分及单位收入中按国家有关规定可用于个人分配部分;三是国家规定的津贴补贴，按现行政策执行。
(2)岗位变动人员工资待遇。受聘人员岗位变动后，按新
聘岗位确定其工资待遇。
(3)未聘人员待遇。未聘人员在未聘期间按适当比例逐步
递减，最低不低于本市政府规定的最低生活保障标准。
二○一三年四月三日