第一篇：立定跳远通讯稿范文
运动会立定跳远通讯稿
不管你的话有多么动听，不管你的话是多是少，都抵不过两个字：加油! 看似简简单单的两个字，却包含着许许多多无法用言语来表达的。
不管你在比赛前心里有多么紧张，不管你当时心里有多么担心自己的比赛，最后也始终抵不过这两个字。
当你充满了压力的时候，一声声加油声震撼人心，坠入心中。即使太多的心酸也化为了灰烬。
一切一切，至始至终也抵不过两个字：加油!
为你们加油着。
运动会通讯稿 (蒋梦舟) 俯身，定神，前方是茫茫的跑道。一百米，是用梦想筑成的距离。发令枪打破了空气中的寂静，显示着这一场征程的开始。运动员们一跃而出，划出了一条条漂亮的弧线。终点并不遥远，只是用那汗水与泪水铺成的道路。阳光洒在朱红色的跑道上，健儿们只有一个信念——拼搏向前。运动场上的空气虽已蒙上了秋天的气息，同学们却用火热的激情完成了这一场自我的挑战，那一幕幕精彩的定格。
致短跑运动员(曾檬檬) 起跑线上
你们一字排开
健美的肌肉蕴含着爆发力量
坚定的目光中充满了自信
枪响了
你们开始了并不长的征程
笔直的跑道上
有你们稳健的足迹
不远的终点
将留下你们冲刺时矫捷的背影
加油吧
掌声将为你响起
加油吧
胜利和鲜花终将属于你们
运动会上(倪振) 运动场上彩旗飘，
运动健儿显英豪，
跳跃身姿轻如燕，
铅球飞落地动摇，
百米冲刺如猛虎，
投球奔跑本领高，
运动健儿多自豪，
风流人物看今朝。
运动员那矫健的身姿
在跑道上飞翔着
加油、加油、再加油„„
一滴滴的汗水
一丝丝的希望
人生能有几次搏 千百双眼睛在鼓励着你们
努力拼搏吧
胜利就在眼前
通讯稿(邱为纲) 绣山中学的又一届运动会来临了，开幕式比上一届更华丽，更漂亮。
在气枪响声传出的一霎那，几个黑影快速的从跑道上飞驰，他们脚下好像装着哪吒的风火轮，手中拿着小型的推动器，“嗖。嗖。嗖!”一个比一个厉害，一个比一个更有毅力。。
在漫长的赛道上，水蒸气在太阳的煽动下舞动了起来，呼吸加快了，快要到终点了，心脏跳动加快了，选手们做出了最后的一搏，各个加快了速度，在冲过终点线的那一刻，有的悲伤，有的快乐，但是能站在赛道上拼搏是他们最大的荣幸。
通讯稿(施仁皓) 蓝天白云下，温暖的阳光普照着大地。运动赛场上运动员们一次又一次的超越自己的极限。也许，拿不拿一个很好的名次已经无关紧要了，重要的是你付出了汗水，虽然不一定能结出果实，但只要曾经拼搏过就是好的。让所有的努力在这一刻展现吧，加油，运动员们。
昨日的寒意，已经退去，今日的热情，还在高涨。在今天早上激烈的比赛中，运动员们奋力拼搏，赛出风格，赛出水平，尤其是我们八年9班的运动员们，表现尤为出色，徐贤泼同学夺得八年级男子100米跑小组第一，陈清同学夺得八年级女子100米跑第一，镇压群雄，并破了去年记录，颜海泼同学和陈清同学双双夺得八年级女子400米跑小组第一，进即决赛，王伟伟同学以2米65的优异成绩，夺得了八年级男子立定跳远第一，并打破了校纪录。
这一切，缕缕白云可以证明，棵棵松柏可以证明，场上的运动员们更是见证了这一切!
最后，预祝所有八年9班的运动员们取得全胜! 七年(11)班 陆宵彤
运动员的胜利，离不开一个强大的精神支柱——啦啦队。他们总是奔波在赛场的每一个角落，为运动员送衣送水，默默无闻地工作着。有人摇旗呐喊，有人加油助威，是谁?正是那工作在赛场一线的啦啦队!
运动员胜利了，戴着闪亮的奖牌，在同学们的簇拥中凯旋归来，赛前为他们送衣送水，不辞劳苦的啦啦队却不图名利，只远远地望着他们，脸上露出愉快的
笑容，又投入到紧张的工作中。运动员失败了，垂头丧气地回来，迎接他们的并不是大家的指责，而是啦啦队同学们的鼓励，是对失意者灿烂的微笑。平凡的微笑，却是运动员们找回信心的勇气。
运动员们，在你们沉浸在胜利的喜悦中时，请不要忘记默默无闻的啦啦队，是他们，你才能撑起这胜利的殿堂。在此，我代表全体运动员向啦啦队的同学们说一声：“你们辛苦了!”
初二(3)班 陆文超
古人云：天有不测风云。没有人能一直保持着优异的成绩。初二(3)班的运动员们，不管比赛的结果如何，我们都将以你为荣。比赛的结果其实并不重要，重要的是你们能勇于参加田径运动比赛。无论能否取得好名次，只要你能赛出自己真实的水平，赛出让自己满意的结果，就足够了。
加油吧!初二(3)班的运动健儿。为自己的目标奋斗吧!你们那奋斗的背景是我们的榜样。你们赛出的成绩不论是怎样的，我们都以你为荣!
加油，加油，初二(3)班的运动健儿们!
七年(12)班 苏敏
呵，好家伙!她这一跑起来，你就看不见她的腿怎样抬、怎么落，一点声音都听不见，真比鹰追兔子还快。——她就是我们班的潘佳佳。喝彩声、叫喊声连成一片，大家仿佛要通过这大声的喊叫，把自己的全部力气都传给正向着终点冲刺的运动员。现在正进行着女子接力赛4×250m，真是激动人心!潘佳佳，加油!流星赶月，你就是流星，终点就是月亮，加油!
八年(9)班林佳佳篇二：跳远通讯稿
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。
致跳远运动员：
左手遮不住汗水
右手遮不住太阳
满场的眼睛
是满场的渴望。
跨出的脚踩在云层
飞跃的心儿在沸腾
轻捷如燕
威猛如鹰
欢乐扬起了臂膀
沉浸在反复轮回的场面中
汗水淌过，
泪水泡过 在太阳下发出光芒电子信息学院 电子信息学院
在步伐优美的助跑后，
一跃，
身体在空中划出一道弧线，
迅速沉身，收脚。
过。
真是优美的跳高姿势。
每一次，
都是挑战，是超越。
为了每一次超越喝彩。
致跳远运动员：
这是一种生命的激跃
腾空的豪情里
张扬着青春的汗水和泪水
到达极限
超越自我
电子信息学院 电子信息学院
助跑、踏条、腾空、落地
一条美丽的弧线
一个轻捷的身影
从眼前掠过 踏在沙坑
走向胜利
致跳远运动员：
一阵有力的助跑后
你腾空跃起
顿时——
你舒展开矫健的羽翼
然后——
就会有个属于你的距离
无论远近
都是青春的风采
无论胜负
都是动人的旋律
电子信息学院 电子信息学院
沙坑中那忽大忽小，忽远忽近的脚印 都是你一跃而起的美丽成绩 不论深浅，不论远近 那都是你为目标而奋斗的结晶 在你跃起的那一瞬间 你的想法只有一个 那就是在那片沙坑上留下你美丽的脚印 给观众留下一个个惊叹号 你总是为了那个目标奋勇而起 为着那个目标，加油吧!跳远运动员们 那个属于你的脚印永远不会被拭去 那个惊叹号永远属于你。
电子信息学院
致跳远运动员：
脚下是坚实的跑道
眼中只有前方
像风一样奔跑
当你纵身一跃
青春的身影
便写下永恒的风景
电子信息学院
青春的步伐， 告别昨天的汗水 激情的跳跃， 飞向明天的希冀 一次次坚持， 执着着梦想 一次次腾空， 超越的
不仅是距离
还有自己
致跳远运动员： 落地的刹那， 你关注着什么? 是响起的掌声， 还是拼搏的快乐? 原来啊， 燃烧梦想，才是我们追求的生活 激扬青春电子信息学院 电子信息学院篇三：运动会立定跳远广播稿
运动会立定跳远广播稿
广播稿一：运动会立定跳远广播稿
同学们看，那边正要进行的是二年级立定跳远比赛，xx班的运动健将们正热火朝天地做着热身运动呢，他们显得非常精神抖擞!
为了运动会的一搏，我们班的运动健将们在平时牺牲了不少业余时间，付出了不少努力!
在这共同期待的一刻，同学们向着目标跳跃吧!加油!
广播稿二：运动会立定跳远广播稿
青春的步伐，告别昨天的汗水，
激情的跳跃，飞向明天的希冀，
一次次坚持，执着着梦想，(转载于:运动会立定跳远通讯稿) 一次次腾空，超越的
不仅是距离，
还有自己。
广播稿三：运动会立定跳远广播稿
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你!
广播稿四：运动会立定跳远广播稿
你纵身一跃，
留下一条美丽的彩虹。
那七彩的色泽，
就是你灿烂的笑容。
也许，
那是一条完美的抛物线，
那均匀的尺度，
尽在你的把握之中，
或许，那是一条盘旋的dna。
生命存在的意义，
被你细细描述。
第二篇：加油稿 立定跳远
学生组
项目：立定跳远
任俊杰
准备的那一刻，屏气凝神，气定神闲。起跳的那一刻，奋力一搏，平步青云。空中的那一刻，展翅飞翔，如虎添翼。落地的那一刻，会心一笑，满堂喝彩。若不是你，我们不会知道那双脚会迸发出惊人的弹力;若不是你，我们不会知道那一跃可以留下如此美丽的弧线;若不是你，我们不会知道那几米标示着的是青春的活力、梦想的力量!奋力跳跃吧!少年!
第三篇：立定跳远说课及模拟课堂稿
《立定跳远》说课稿
一、本次课的来源与思考：
本课设计我是基于以下几方面进行思考的：首先我认为，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，愿意在教师的带领下参加各种集体活动。跳跃是人体活动基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。小学一年级的学生在原有跳跃能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调配合。立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。为了孩子们能在一个欢快的环境中学习，依据“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，依据低年级学生的年龄特点，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。其次，从学情考虑，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如本节课我就设计通过主题式情境教学、游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，使每一个孩子得到成功的乐趣。根据以上思考, 我会在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。在经我的调控，会使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。鉴于上述思考，针对本课教学内容，我制定了以下本节课的教学指导思想、教学目标与教学重、难点。
二、指导思想
本节课以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念，实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
三、教学目标：
1、认知目标：使学生初步了解立定跳远的动作技术和练习方法。。
2、技能目标：使学生掌握立定跳远技术动作，并使上下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力
3、情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取的意识。
4、德育目标：培养学生终身体育意识和勇于克服困难、提升自我的品质。
四、学情分析：一年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。
五、教学重点、难点
重点：培养兴趣，蹬地及双臂的协调摆动
难点：快速蹬地的力量及全身协调配合。
动作要领：腿部有弹性的屈伸，双脚蹬地，双臂预摆
六、教学过程
1、
情景导入良好的开端是成功的一半.教学中首先创设一定的情境,充分调动学生的上课积极性.因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入情境,吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂中来。
2、情景展示
(1)、在准备活动中，我改变了以往教学中单纯慢跑的枯燥方法，而是让学生模拟乘车，踏着欢快的乐曲轻松，自然地模仿老师做跑跳动作，然后又让学生伴着音乐模仿老师做操。充分调动学生的积极性，培养模仿能力。(这里我要点拨一下准备活动的重要性，使学生从小了解体育运动的严密性与科学性)
(2)、在主要练习中，我主要以小体操垫子做道具，变化各种练习形式、游戏比赛来激发学生练习兴趣，调动学生练习的积极性。
(一)传球游戏。(辅助练习)——意图：通过双脚跳跃练习，提高学生双脚跳，双脚落地的动作意识，给主教材做铺垫，提高学生练习兴趣。
(二)、模仿小青蛙跳跃——意图：活跃气氛，激发学生参与，引出双足跳跃;通过跳跃活动，进一步使学生的身体四肢得到充分活动，为后续的立定跳远奠定基础。
(三)、“立定跳远”新授——意图：使学生初步掌握立定跳远的基本动作，区分动物与人类的跳跃动作。
(四)模仿小青蛙跳“荷叶”——意图：通过跳荷叶练习，提高同学们的练习兴趣，同时使学生提高双脚轻巧缓冲落地的意识。(在这里，我让学生利用小体操垫来摆放成荷叶的形状做练习)
(五)、游戏：“小青蛙捉害虫”—— 意图：引导学生在一个小组内通过主动的参与、积极的努力和互相的帮助、互相的合作、互相的交流来完成学习任务。通过游戏的竞争，给学生带来了成功的乐趣，体验了创造性学习的成果，让创造性思维在学生的学习中不断涌现。
(六)、课课练：“立卧撑”——意图：本次课主要练习了下肢的跳跃练习，为了使学生身体素质得到全面发展，我在课课练的环节中设计了“立卧撑”。
3、情景结束课的结束部分是学生恢复身体机能阶段，
七、本课器材、场地：
场地:操场器材:小体操垫20块，皮球8个
八、教学效果的预计
1、心理状况预测：根据本课的特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
2、生理状况预测：练习密度在35—40%，平均心率在110---120%。
九、本课特色
本课的特色就是形象、情境化教学适应低年级学生很好的掌握动作，达到教学目标。通过本节课设计，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。希望我们能够达到共识。
总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。
我的说课结束。谢谢大家!也请在坐的领导与同行们多提一些宝贵意见与合理化建议!以便我今后在教学上更好的改进，达到更好!
2 3 5 6 部分详说，其余的一提就行。提炼三分钟的说课。模拟课堂部分基本可以。建议自己多练习几遍。口令、身体姿态和示范动作要清楚、规范和利落，显示教师扎实的基本功。课堂组织和队形调动要明确，就是哪几排，走到哪等。关键是重点部分的突破和掌握。这个练习方法和步骤再细化一些。重点部分重点讲，要占的时间比较长，最起码2到三分钟。
把动作要领讲清楚，慢一些。把技术示范做好了。要注意纠错和鼓励学生、及时渗透德育教育。游戏部分和体能部分的规则要求都讲出来。这样主体部分突出、齐全，基本就很好了。
第四篇：致男子立定跳远运动员加油稿（通用6篇）
在社会发展不断提速的今天，我们越来越需要加油稿，加油稿可以给予对方克服困难的勇气和信心。你写加油稿时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的致男子立定跳远运动员加油稿(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。致男子立定跳远运动员加油稿1
你纵身一跃
留下一条美丽的彩虹
那七彩的色泽
就是你灿烂的笑容
也许
那是一条完美的抛物线那均匀的.尺度
尽在你的把握之中
或许，那是一条盘旋的DNA
生命存在的意义
被你细细描述致男子立定跳远运动员加油稿2
好似猛虎跳闸
恰似虎跃深潭
你这奋力一跃
犹如天堂一道闪电
跳吧!
奔向新的目标
跳吧!
飞向新的起点致男子立定跳远运动员加油稿3
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献致男子立定跳远运动员加油稿4
离弦箭似的助跑，
蚂蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起阵阵惊叹，
落地的瞬间，
你触到了沙的柔软，
不管怎样，
荣誉永远属于你。致男子立定跳远运动员加油稿5
向前冲吧
把所有的希望
都洒在这几十米的跑道上
加足油吧
把所有的汗水
都融在这十几米的坑道中吧
一 二 三 跳!致男子立定跳远运动员加油稿6
跳
一阵有力的助跑后
你腾空跃起
顿时——
然后——
就会有个属于你的距离
无论远近
都是青春的风采
无论胜负
都是动人的旋律
第五篇：跳远通讯稿
1、 致跳远运动员 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。
2、 致三级跳运动员 向前冲吧 把所有的希望 都洒在这几十米的跑道上 加足油吧 把所有的汗水 都融在这十几米的坑道中吧 一 二 三 跳!
3、 致跳远运动员 助跑、踏条、腾空、落地 一条美丽的弧线 一个轻捷的身影 从眼前掠过 踏在沙坑 走向胜利!
4、致跳远运动员 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。
5、致跳远运动员 沙坑中那忽大忽小，忽远忽近的脚印， 都是你一跃而起的美丽成绩。
不论深浅，不论远近， 那都是你为目标而奋斗的结晶。
在你跃起的那一瞬间， 你的想法只有一个， 那就是在那片沙坑上留下你美丽的脚印， 给观众留下一个个惊叹号。
你总是为了哪个目标奋勇而起。 为着那个目标，加油吧!跳远运动员们!
那个属于你的脚印永远不会被拭去， 那个惊叹号永远属于你。
也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬!
是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追想要的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始!
时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，
这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤
不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，
你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。