第一篇：八年级下语文期末考试
人教版八年级下语文期末考试试卷附答案
八年级下学期语文期末考试试卷
一、知识的积累与运用。(30分)
1.选出下面加粗字音、形完全正确的一项是()
A.烂漫(màn)诘责(jié)文绉绉(zōu)广袤无垠(mào)
B.禁锢(gù)匿名(nì)眷念(juàn)冥思暇想(xiá)
C.稽首(qǐ)荷戟(jǐ)旸谷(yáng)鞺鞺鞳鞳(tāng)
D.叱咄(duō)骈死(pián)缊袍(wēn)负箧曳屣(xiá)
2.下列词语中，没有错别字的一项是()
A.托词油光可鉴愚钝正襟危座
B.侏儒粗致滥造迁徒不可名状
C.驰骋黯然失色懈怠翻来覆去
D.虐待长嘘短叹苍茫广袤无垠
3.选出下面的解释完全正确的一项是()
A.油光可鉴(鉴别)不逊：无礼匿名(隐藏)
B.不可名状(说出)睥睨：眼睛斜着看旸谷(日出)
C.脂粉奁(盒子)器宇：气概、风度诘责(谈论)
D.无可置疑(怀疑)禁锢：束缚，限制下午霁(阴天)
4.下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是()
A.中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。
B.西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
C.那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D.有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
5.根据课文填空或理解性默写。(10分)
(1)在乌云和大海之间，海燕_____________，_____________。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是，。
(3)山河破碎风飘絮，_____________。
(4)《水调歌头》中写出普天下离人心愿的句子是：“_____________，_____________。”
(5)《山坡羊·潼关怀古》曲中作者对以往历史所作的概括与评判的句子是_____________。
(6)王安石的《登飞来峰》里与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是____________________，。
6.分别仿照画波浪线的句子各写一句话，要求语意相关，句式整齐。(4分)
拥有是美丽的，。 这样灿烂的篇章?(2)?
7.阅读下列古诗句，探究“子规(杜鹃)”在古诗文中的文化内涵。(3分)
材料一：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》)
材料二：子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。(王令《送春》)
材料三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
8..阅读一定数量的文学名著是语文学习的基本要求，下面请你做一个简要的读书札记。(5分)
书名：作者：印象深刻的人物：
阅读启示：
二、阅读理解。(40分)
(一)阅读下文，完成9—13题(12分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
9.下面句子中加点的词意思相同的一项是()(2分)
A.马之千里者。执策而临之。 ..
B.策之不以其道。道狭草木长。 ..
C.一食或尽粟一石。或异二者之为。 ..
D.食之不能尽其材。不知其能千里而食也。 ..
10.从文中选句填空，选句中要包含例句中加点的词，且两词用法不能相同(2分) 例：不知其能千里而食也。 .
_______
11.翻译下面的句子。(4分)
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
____
(2)且欲与常马等不可得。
12.请用一个成语概括千里马的处境或遭遇。(2分)
成语：______________________________________
13.请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启发。(2分)
_____
(二)阅读下文，完成14—17问题。(14分)
(1)突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，
一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
(2)这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
14、用简洁的语言概括出这两段文字的主要内容。(4分)
(1)(2)
15、第(1)段中画横线的句子运用了------、------等修辞手法，它有什么表达作用?(4分)
16、第(2)段中引用高尔基的话，其作用是什么?(3分)
17、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面?(3分)
(三)阅读下文，完成18—22题。(14分)
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀„„”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱
莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问：“朝哪里猜?”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月„„
18.用恰当的词语填空(2分)
(1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]
19.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字(每空填一字)(2分)
月光下，母亲为我唱 民 歌 → □□□ → □□□ →说 谜 语
20.根据文意，将文中的句子填写完整。(2分)
那时，我们过着清贫的日子，但。
21.文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。(5分)
22.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是()(3分)
A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
三、作文。(50分)
题目：生活中充满_____________
要求：1.先把题目补充完整; 2.文体自定，诗歌除外，不少于600字;3.有真情实感，力求有创意。
八年级下学期语文期末考试卷答案
一(30分)1--4(每小题2分，共8分) CCBC
5(每空1分，共10分)(1)像黑色的闪电，在高傲地飞翔
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(3)身世浮沉雨打萍
(4)但愿人长久，千里共婵娟
(5)兴，百姓苦;亡，百姓苦!
(6)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
6、(每句2分，共4分)示例：失去了甘霖，你还会有露珠的滋润
司马迁不失去个人的名誉和利益，哪里会孕育出《史记》这样辉煌的巨著
7、(3分)古诗中子规象征哀怨、凄凉或思归的情思。
8、(5分)略
二(共40分)
9、(2分)D
10、(2分)其真无马邪?
11、(4分)(1)只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。
(2)想要跟普通的马得到同等的待遇尚且办不到。
12、(2分) 怀才不遇(或“英雄无用武之地”等)。
13、(2分)略。(可谈埋没、摧残人才的现象及危害;可谈发现、选拔、任用人才的方法;可谈重用人才，使其才美外现的重要意义等，也可选择其他角度，符合题意即可)
14、(4分)(1)描写了托尔斯泰目光的锐利
(2)描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。
15、 (4分)比喻、夸张，(2分)作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。(2分)
16、(3分) 从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位洞察力。
17、(3分)写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员;写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。
18、(2分)甲：安详乙：慈祥
19、(2分)讲故事唱童谣
20、(2分)精神生活是丰富的
21.比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„(或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”)(2分)
22.(3分)D(3分)A(1分)
古诗中子规象征哀怨、凄凉或思归的情思。
21.(2分)甲：安详乙：慈祥22.(6分)讲故事唱童谣23.(2分)精神生活是丰富的24.(5分)比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„(或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”)(2分)25.(3分)D(3分)A(1分)26.(8分)观点(1分)理由(6分)(写出两点，每点3分) 语言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)结构呼应更紧密
(3)内容上突出了诗情(4)语言上具有诗歌的韵味改句好的理由：(1)直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱(2)呼应开头
第二篇：八年级语文（下）期末检测题
参考答案
一、积累和运用(35分)
1、(1)屏、锃、zhóu(2)入木三分
2、B
3、略。
4、略
5、贝多芬、耳聋
6、略
7、略
二、阅读理解(53分)
(一)成语里的歌声(18分)
8. hè应和(和谐地跟着唱)
9. 举例子
10. B
11.C
12.不能去掉。(1分)示例：如果去掉“相传”，就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作，但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。(意思对即可)
7.知识一：了解了成语词典中有许多形容歌唱的词汇，许多成语里飞扬着歌声。
知识二：了解了成语里的歌声展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特迷人的风采。
知识三：从歌唱的成语里可以知晓古人与音乐的美丽传说。
知识四：从歌唱的成语里能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。 (只要和以上任意两个知识点相近即可得4分)
(二)米粽之忆(20分)
14.概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。
15.家乡包粽插艾的端午习俗及端午节的来历。
16.运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了作者对米粽的喜爱。 运用比喻手法，形象生动地写出了我围着锅台转的情形，表达了作者对米粽的热切期待。
17.表达了“我”对端午节和母亲的怀念之情。
18.母亲是个勤劳、能干的人，她手巧，干什么活儿都利索。她爱她的儿子，赶夜给我做红布肚兜，在一针一线中融入了浓浓的母爱。
(三)文言文阅读(15分)
19、嗟 夫/ 予 尝 求 古 仁 人 之 心/ 或 异 二 者 之 为/ 何 哉 ?
20、(1)迫近(2)日光(3)一起(4)这样
21、(1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。
(2)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
22、前者因个人的“得”而乐，是一己之乐;后者因天下百姓的“乐”而乐。
三、作文略
四、卷面5分
第三篇： 八年级下语文期末复习资料
背诵默写篇
1、 ，悠然见南山 2、此中有真意， 。 3、 ，将登太行雪满山。 4、 ，直挂云帆济沧海。 5、床头屋漏无干处， 。
6、 ， ，风雨不动安如山。 7、 ，千数万数梨花开。 8、 ，愁云惨淡万里凝。 9、 ，雪上空留马行处。
10、浩荡离愁白日斜， 。
11、落红不是无情物， 。
12、沉舟侧畔千帆过， 。
13、 ，铜雀春深锁二乔。
14、 ，身世浮沉雨打萍。
15、人生自古谁无死? 。
16、 ， ，此事古难全。
17、但愿人长久， 。
18、 ， ，山河表里潼关路。
19、 ，松柏有本性。 20、海内存知己， 。
21、念天地之悠悠， 。
22、劝君更尽一杯酒， 。
23、 ，中间小谢又清发。
24、抽刀断水水更流， 。
25、 ，草色遥看近却无。
26、春蚕到死丝方尽， 。
27、无言独上西楼， 。
28、剪不断，理还乱，是离愁， 。
29、不畏浮云遮望眼 。 30、长风破浪会有时， 。
31、岑参的《送武判官归京》的千古名句是 。
32潭中鱼可百头， 似与游者相乐。 33衔远山 ，前人之述备矣。
34、东风不与周郎便， 。
35、我欲乘风归去， ， 。起舞弄清影， 。
36、兴， ;亡， 。
37、陶渊明居住在热闹地方，耳边心中却无车马的喧闹，这是因为： 。
38、《饮酒》诗中被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界的两句诗是： ， 。
39、《饮酒》诗中揭示诗人从回归自然中领悟到人生哲理的诗句是： ， 。
40、陶渊明在《饮酒》诗中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： ， 。
41、《行路难》中表现诗人充满信心、执著与豪迈之情的诗句是： ， 。
42、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是： ， 。
43、人生的道路是步履艰辛的，但我们仍执著追求。这正如《行路难》中的诗句“ ， 说的那样。
44、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是： ， 。
45、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是： ， 。请你写出两句含“花”的古诗词名句来： ; 。
46、同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗用“ ， ”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
47、《白雪歌送武判官归京》中格调高昂，把送别的思念延伸到远方，言有尽而意无穷的诗句是： ， 。
48、《己还杂诗》中 表现老 一辈自喻为落化花，甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是： ， 。
49、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是： ， 。
50、《赤壁》一诗中以人物命运代表国运，以小见大，深刻警策的诗句是： ， 。
51、《赤壁》一诗中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是： ， 。
52、苏轼在《水调歌头 明月几时有》中表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是： ， 。
53、《水调歌头 明月几时有》中，表现作者 旷达胸襟的句子是： ， 。
54、《水调歌头 明月几时有》中写作者对弟弟美好祝愿的句子是： ， 。
55、、文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是： ， 。以死明志的千古名句是 ： ， 。
56、《过零丁洋》中抒发作者爱国情怀，流传千古的名句是： ， 。
57《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是： ， 。
58、《山坡羊 潼关怀古》中以动写静的句子是： ， 。
59、《登飞来峰》中的“ ， 。与《望岳》中的“ ， 。 有异曲同工之妙。
60、《醉翁亭记》中 的千古名句是： ， 。
61、《醉翁亭记》中 描写山间四时之景的句子是：
62、《醉翁亭记》中 描写朝暮之景的句子是： 6
3、《醉翁亭记》中 奠定全文基调的句子是： 6
4、《醉翁亭记》中 全文照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是： 6
5、美国在联合国大唱高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》原句回答)
66、填成语(出自《醉翁亭记》)：(1)经过调查组的不懈努力，“5.13”事件终于 (2)庆功宴上，高朋满座，胜友如云，一时间 ，喜气洋洋。
67、《岳阳楼记》中表达作者的伟大政治 抱负的句子是： ， 。
68、面对人生中成功和失败的痛苦，我们应拥有“ ， ”的心态。(用《岳阳楼记》中原句回答)
69、市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风，富民升位”的口号。带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创造了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春，真是“ ， ”(用《岳阳楼记》中原句回答) 70、 ， ;经纶世务者，窥谷忘反。 7
1、故虽有名马， ， ，不以千里称也。 7
2、 ， 。盖余之勤且坚若此。 7
3、游鱼细石，直视无碍。 ，
74、《马说》中揭示统治者愚昧无知，不能发现人才的句子是： 7
5、有一位名人说过：“世上不是没有美而是缺少发现美的眼睛由此我们可想到《马说》的一句话： 。
76、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中的千里马的遭遇相似，相应的句子是：
77、《马说》中千里马被埋没的根本原因是： 。
78、成语 就出自《五柳先生传》，它在文中的意思是 现在的意思是 。
79、在古诗词中，许多诗人善于引用典故，试举两例。 (1) ， 。 (2) ， 。
80、古诗与酒有着不解之缘，李白“斗酒诗百篇”，陶潜“篇篇皆有酒”。请调动你的文学积累，写出两句与酒有关的诗词。
(1) ，
(2) ，
81、《满井游记》中作者用 绘出初春水光;用 画出春山之态。用两个长句作比喻，水如 ，山如 ，新奇生动。
82、尽管你是怎样的咆哮，你也不能 ，不能 ，不能 ，但你至少可以 ， ，至少可以 。
83、你劈吧，劈吧，劈吧!把这 的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你 ，你 ，它 ，但至少 ，哦，那 ， 光明呀!
八年级下册文言文复习要点 八年级下册：与朱元思书
一、解释下列加点的词语 答案
1、 风烟俱净 俱：全，都
2、 从流飘荡 从：随着
3、水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过
奔：飞奔的马
5、负势竞上 负：凭依
6、蝉则千转不穷 转：通“啭” 叫
7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到
息：平息
8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营
反：通“返” 返回
9、横柯上蔽 柯：树干
二、翻译下列文言句子 答案
1、 风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、 负势竞上，互相轩邈。 (那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、 鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5、 经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6、 疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到(一丝)阳光
三、阅读课本，回答问题 答案
1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙? 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情? 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 -
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么? 望峰
窥谷
八年级下册：送东阳马生序
一、解释下列加点的词语 答案
1、家贫，无从致书以观 致：买
2、援疑质理
援：提出
质：询问
3、益慕圣贤之道
慕：仰慕
4、俟其欣悦 俟：等到
5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水
覆：蒙盖
6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿
7、走送之，不敢稍逾约
走：跑
逾约：超过期限
8、四支僵劲不能动 支：通“肢” 肢体
9、同舍生皆被绮绣 被：通“报” 穿着
二、翻译下列文言句子 答案
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和 用被子(将全身)蒙盖好，好久才暖和过来。
7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。
8、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
9、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和(自己)交流，(因而)曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
三、阅读课文，回答下列问题 答案
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么? 勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活? 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事? 借书之苦。
求教之难。
6、 “卒获有所闻”这里的“闻”
指什么? 得到知识，明白道理。
7、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质? 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观? 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。
珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
一、解释下列加点的词语 答案
1、造饮辄尽 造：一来
2、箪瓢屡空，宴如也 如：若
3、兹若人之俦乎 俦：类
4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁
5、先生不知何许人也 许：地方
6、每有会意 会：领会
7、亲旧知其如此 旧：朋友们
二、翻译下列文言句子 答案
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 (他)喜欢读书，(却)不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
2、衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。
三、阅读课本，回答下列问题 答案
1、五柳先生三大爱好是指什么?表现了他怎样的性格? 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。
平和、旷达的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。
3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点? 自得其乐，淡泊名利。
八年级下册：五柳先生传
八年级下册：马说
一、解释下列加点的词语 答案
1、策之不以其道 策：驾驭
道：方法
2、执策而临之 策：鞭子
临：对着
3、其真无马邪 其：难道
4、其真不知马也 其：恐怕
5、一食或尽粟一石 食：餐
石：容量单位，十斗为一石
6、食之不能尽其材 食：喂
材：才能
7、 是马也，虽有千里之能 是：这样
8、 且欲与常马等不可得 且：尚且
等：一样
9、 才美不外见 见：通“现” 表现出来
10、故虽有名马 虽：即使
11、安求其能千里也 安：怎么
千里：日行千里
二、翻译下列文言句子 答案
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 (和普通的马)一同死在马棚里，不能用“千里马”(的称号)去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能，(马)嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪?其真不知马也。 难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧! 山水篇
八年级下册：小石潭记------唐 柳宗元 唐宋八大家之一。
一、词语：
1. 水尤清冽 尤：格外。
2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。
3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。 4. 潭中鱼可百许头 可：大约。 5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。
6. 以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停留。 7. 隶而从者 隶：跟从。
8. 从小丘西行百二十步 西：向西。 9. 下见小潭 下：在下面。 10. 日光下澈 下：往下。 11. 皆若空游无所依 空：在空中。
12. 斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。 13. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。 14. 似与游者相乐 乐：逗乐。
15. 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-----凄凉。寒：使-----寒冷。 16. 记之而去 去：离开。
二、句子翻译。
17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。
18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动
21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当时的情景记下来便离去了。
三、
25. 课文按什么顺序写? 游览顺序。 26. 课文抓住了小石潭什么特点? 幽静。
27. 作者对小石潭的整体感受是什么? 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。
28. 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
29. 文中的“对比”和“烘托” 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
八年级下册：岳阳楼记-----范仲淹(宋) 1) 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调 2) 越明年 越：到了
3) 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。 4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在;其：它的。 5) 属予作文以记之 予：我;以：来。 6) 予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。 7) 衔远山，吞长江 衔：衔接。
8) 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。 9) 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。 10) 前人之述备矣 述：描述。备：详尽
11) 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么„„。极：尽。 12) 迁客骚人 迁客：降职远调的人;骚人：诗人。 13) 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。 14) 连月不开 开：放晴。国：京城。
15) 薄暮冥冥;去国怀乡 薄：迫近。去：离开。 16) 春和景明;沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。
17) 岸芷汀兰;此乐何极 芷： 小草;汀：小洲。极：穷尽。 18) 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。 19) 把酒临风 把：持。
20) 予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。 21) 或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。 22) 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在„„之前。后：在„„之后 24) 微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有;斯：这。归：归依。 25) 若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。 26) 不以物喜 以：因为。心旷神怡 怡：愉快。
27) 越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 28) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?
29) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。
30) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
31) 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉? 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同， 这是什么缘故呢? 32) 不以物喜，不以己悲。 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
33) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
34) 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
35) 【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱”，嘱托。 (2)百废具兴 具同“俱”，全。
中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
① 滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。
② 作者写本文的原因是：属予作文以记之。
③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
④ 前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。
⑤ “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜;作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。
⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者;
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。
⑧ 在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲;
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
⑨ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高;“退”指：处江湖之远。
⑩ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民;“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。
⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。
⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。
⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲;
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
八年级下册：醉翁亭记------欧阳修(宋)
一、词语解释：
1. 环滁皆山也;环而攻之 环：环绕。环：包围。 2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。 3. 泻出于两峰之间者 泻：飞泻。
4. 翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。 5. 名之者谁 名：给„„命名。 6. 饮少辄醉 辄：就。 7. 醉翁之意不在酒 意：情趣。 8. 得之心而寓之酒也 寓：寄托。 9. 云归而岩穴暝 归：聚集。
10. 太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。 11. 吾谁与归 归：归依。
12. 野芳发而幽香;佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。 13. 至于负者歌于途 负者：背着东西的人。 14. 休于树 于：在。
15. 山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。 16. 宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。 17. 非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。 18. 弈者胜 弈：下棋。
19. 觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。
20. 颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。乎：于。 21. 树林阴翳 翳：遮盖。
22. 鸣声上下 上：树的上部。下：树的下部。 23. 太守谓谁 谓：是。
二、句子翻译：
1) 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。
2) 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。 3) 名之者谁?太守自谓也。 给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的。 4) 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。 5) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。 6) 山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。
7) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。
8) 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
9) 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。
10)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。
11) 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。
12)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。
13)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。
14)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。
三、文章内容理解：
《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。 1. 全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。 2. 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开;
④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝;
⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香;
⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴;
⑦、写秋景的句子是： 风霜高洁;
⑧、写冬景的句子是：水落而石出者;
⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：
1、滁人游，
2、太守宴，
3、众宾欢，
4、太守醉。
⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。
⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。
⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。 ⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?本意不在此，而在别的方面。
⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么?“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”
⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。
满井游记
1. 恶能无纪 恶：怎样。纪：通“记”，记载。 2. 冻风时作 作：起。 3. 局促一室之内 局促：拘束。 4. 波色乍明，鳞浪层层 乍：初。 5. 而冷光之乍出于匣也 乍：突然。 6. 柔梢披风 披：分散。
7. 毛羽鳞鬣之间 鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物。 8. 夫能不以游堕事 堕：耽误。
9. 麦田浅鬣寸许 鬣：像兽颈上的长毛一样。
10. 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。
11. 而此地适与余近 适：正好
12. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。 高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。
13. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。 在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。 14. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
15. 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。
16. 风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。
17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。
第四篇：八年级下册语文期末考试试卷
2011年八年级期中考试语文试题
一、基础知识及运用。(24分)
1、下列加点字注音正确的一项是()(2分)
A、不逊( xùn)执拗(niù) 真谛(tí)文绉绉(zōu) ....
B、佃户(diàn)禁锢(gù)锃亮 (chéng)颔首低眉(hàn) ....
C、迁徙(xǐ)迸射(bèng)繁衍 (yǎn)广袤无垠(mào) ....
D、稽首(jǐ)睥睨(bìnì)蜿蜒(wānyán)期期艾艾(yì) ......
2、下列词语书写正确的一项是()(2分)
A、海誓山盟长嘘短叹千山万壑晟气凌人
B、飞蛾扑火夸父逐日拖泥带水犹然而生
C、花团锦簇美不胜收不可明状冥思暇想
D、粗制滥造藏污纳垢鹤立鸡群油光可鉴
3、下列各句中，加点成语使用不正确的一项是()(2分)
A、姚明成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。 ....
B、学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。 ....
C、“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。 ....
D、云南百年大旱发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志..成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。 ..
4、为下面一段话选择一组最合适的动词填空()(2分)
这道目光就像一把锃亮的钢刀________了过来，又稳又准，________要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术_______住了，你只好乖乖地忍受这种目光的________，任何掩饰都抵挡不住。
A、刺切中控制探索B、刺击中控制探寻
C、扎击中抑制探寻D、扎切中抑制探索
5、下列句子中，没有语病的一项是()(2分)
A在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小。
B巴金的一生创作了许多文学作品。
C我国的鸟类工作者经过十余年的考察，先后在贵州高原的鸟类多达417种。 D据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
6、下列句子中，标点符号使用错误的是()(2分)
A中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了，也无怪他们疑惑。
B我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
C海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
D在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
7、小明家住白洋淀，家里比较困难。暑假里他的同学王刚来白洋淀旅游，一切费用
由小明家里出。在旅游的时候王刚提出要找一个导游的不合理要求，如果你是小明，
该怎样得体的拒绝王刚找导游的要求?(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8、根据课文内容填空。(9分)
①_______________,望峰息心;_______________,窥谷忘反。《与朱元思书》(2分)
②苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子
是,。(2分)
③《马说》中运用排比句表达作者对“食马者”强烈愤慨的句子
_______________________,_____________________,_____________________。(3分)
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理意义的句子
__________________________,_____________________________(2分)
二、阅读下面一首诗，回答下面的问题。 (6分)
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌躇， 伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。兴， 百姓苦; 亡， 百姓苦。
9、赏析“峰峦如聚， 波涛如怒”。(3分)
10、谈谈你对“兴， 百姓苦; 亡， 百姓苦”的理解。(3分)
三、阅读下面的两段文言文，回答问题。(14分)
(甲)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人
多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝
趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，(1)____________，久而乃和。寓逆
旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。(2)__________________，戴朱缨宝饰之帽，腰
白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏
怠(①)，辄(②)以水沃(③)面;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，
奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重(④)肉，
妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
(选自《 宋明臣言行录))
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有
两种(事物)。
11、按原文填空。(2分)
⑴______________________________________
(2)______________________________________
12、解释下列句中划线的词语。(4 分)
① 以是人多以书假余假：_______ ③ 由参知政事谪守邓州 谪：______________② 录毕，走送之走：_______ ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：_____________
13、用现代汉语翻译下列句子的意思。(6分)
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
14、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?( 2 分)
四、阅读下面文章，完成各题。(26分)
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精
心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不
时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，
一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三
枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花
开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以
了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手.农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首
含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始
悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓
缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家
笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜
如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在
花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何
胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终
于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足.昙
花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!
⑨我爱昙花。
(选文有改动)
链接材料：
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，
在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
15、在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)
高兴极了—
16、简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
17、选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?(2分)
18、选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?(2分)
19、作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?(3分)
手帕
甘玲珑
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢!”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。 “手帕?”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么?你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢!”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗?
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢?”
母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢?”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?
因为爱着，所以记得。
20、母亲回忆了哪两件有关手帕的事?(2分)
21、结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。(2分)
22、母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用?(3分)
23、你对划横线的句子是如何理解的?(3分)
24、读完本文，相信你思绪万千，一定我许多感触，你难道不想对你的母亲或父亲或爷爷、奶奶说什么吗?(3分)
五、作文(50分)
25、阅读下列材料，从两则材料中任选其一作文。
(1)十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉„„因为在乎，我们懂得珍惜;因为在乎，我们变得成熟„„
请以“在乎”为题，写一篇文章。
(2)榜样给我们力量，榜样给我们震撼。
请以“________的榜样”或“榜样的__________”为题，写一篇文章。
要求：如果选择第二个材料先把题目补充好
第五篇：2012-2013 下学期 八年级语文期末答案。
八年级试题语文答案
2013.07.04
一、积累与运用(30分)
1.D.A.“龙吟凤秽(huì)”应为” 龙吟凤哕 (huì)” ，B.“绯红(fěi) ”应为”绯红(fēi) “ 盛气凌(lín)人”应为“盛气凌(líng)人”，C.“ 招俫(lái)”应为“招徕 (lái)”
2. A。(黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光，后多比喻相形之下很有差距，远远不如。用在此处正确。B.“不耻下问”是指向不如自己的人请教，请教老师不能用这个词。 C.“相敬如宾”只用于夫妻之间。D.“栩栩”，是活泼欢畅的样子。如用来形容演员表演，是没有什么不妥的。但加上“如生”再指人的表演就不好解释了。因为“如生”是“像活的一样”。演员本来就是活人，说他的表演像活的一样，那么“活人”的表演不像活的一样又应该像什么呢? “栩栩如生”不能用于活人表演而可以用于人制作的东西或描写的内容。)
3.D 。(A.搭配不当。“培养”与“水平”不搭配，可将“培养”改为“提高”。 B.语序不当。应把“发射”与“研制”调换顺序。C.不合逻辑。减少不能用倍数表示，应把“一倍”改为“一半”或“50%”。) 4. B。(第一步：合并联系项。⑤③由“变化过程”联系，且由③“这个过程”可知，③在⑤后;①④②由“开端”联系。①是总说，在前，④②是分说，紧接其后，分说部分，④对“开端”的作用的介绍放在前，②对“开端”开得好的情况的陈述，放在后。据此可知答案为B项。) 5.. 无答案。2分一分给第17题，一分给第20题。 6. A.托尔斯泰，B.米开朗琪罗，C.贝多芬。
(评分说明：对一处0.5分，对两处1分，三处全对得2分) 7.参考答案：
(1)(“千姿万态”或“美妙绝仑”“异彩纷呈”)的世界之窗
(2)示例一：想一日之内周游世界吗?请来深圳世界之窗吧!示例二：游世界之窗，赏异国风情。示例三：想不到的恢宏壮丽、看不尽的盛世繁华。示例四：您给我一天，我给您一个世界。 8.
(1)岂不罹凝寒 (2)不畏浮云遮望眼 (3)晓镜但愁云鬓改 (4)独怆然而涕下! (5)别是一般滋味在心头 (6)俱怀逸兴壮思飞 (7)铜雀春深锁二乔
(8)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
(9)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(或今日听君歌一曲，但凭杯酒长精神) (10)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(11)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 (或停杯投出不能食，拔剑四顾心茫然) (每空1分，错一个字该空不得分)
二、阅读与理解(30分) 9.(1)跑(赶快); (2)等待;(3)热水;(4)通“披”，穿。(2分)
10.译文：我住在旅店里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分点：“逆旅”0.5分;“日” 0.5分，“再” 0.5,分;语意连贯0.5分分)
11.用原文的语句作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。 12.作者学业有成的原因：①刻苦学习(“对学习有浓厚的兴趣” “学习有主动性”“以读书为乐”)，②博览群书，③虚心求教(“敢于发问”)，④不畏艰难。(答出一个要点得1分，答出两个要点即可得满分2分。)
所获得的启示：略。(围绕作者学业有成的某一方面的原因谈，结合实际，言之成理即可得1分。) 13.用鞋底下的泥捏出了“一脸狂气”的海张五;街上小杂货摊摆出“海张五”泥像，并大书“贱卖海张五”。 (意思对即可)
14.个性内敛(沉稳，干练，从容);不畏强权;敢于斗争;充满智慧。
15.这句妙在两个“找”，“海张五”拿“泥人张”找乐，“泥人张”便“找”到他“找”乐时的丑态，并捏进了“泥人”中。表现出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，同时也看出“海张五”自作自受的可笑。(前一个“找”体现出无端挑衅,无赖的丑台态;后一个“找”还体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智。)(意思对即可)
16.(1)“只见人家泥人张听赛没听”“海张五那边还在不停地找乐子“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”等。
(2)使用天津市民口语，饱含生活气息，使人物活灵活现，栩栩如生。(意思对即可)
17.①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。
18.“无常”的意思是变化不定。能表现“我无常”的两个词是“突然(砸)”、“猛地(摔)”。 19."央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"则指较高要求。
20.照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。 结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比 内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念 第二部分阅读与理解 第20题补充答案：
① 照应题目“秋天的怀念”，点明主旨;由秋天的菊花引出对母亲的怀念，含蓄点明文章主题; ② 暗示作者情感的变化;自己用行动达成母亲的愿望，好好活着就是对母亲最好的感激和怀念; ③ 增加文章的意蕴，升华文章的主题;渲染了一种积极健康的生活态度和精神，预示作者新生活的开始
21.不好。(1分)“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。(2分) 第21题补充答案：
① 秋天”是特定的背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
② “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，渲染了我的心情。 ③ “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的开始。
三、表达与交流(共40分)
22.参见深圳市2013年中考作文评分标准。