第一篇：学国语的好处作文
学作文的好处
学习作文的重要性
1、 学好语文是学好其他学科的基础。
语文——说与写。我们每天都不能离开说与写。在学校，学习的功课很多，语文、数学、思品、英语，还有音乐、体育、美术、计算机……在这么多功课中，只有语文是伴随我们一生的学科。
无数事实证明：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。
2、 学好作文是升学考试的需要
首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文分数在语文卷面分中所占比重最高。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以中高考为指挥棒的科目界定中，语文中、高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文120分，作文占60分;大连地区120分，作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。《教育文摘》上讲， 90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
3、 学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。
从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至是我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
现在，升学容易，就业难，为了升学，为了就业，好多家长培养孩子有多方面的专长，如艺术、美术、乐器等，其实，如用学这些科目的时间来专修写作，那么写作专长更突出，将来对孩子的影响也更大，并且受益生。 曾被北大录取的特殊人才得益于作文特长
作文十分重要，作文=1/2语文
学好作文是小考、中考、高考的需要：莘莘学子十年寒窗，最后决定命运的仅一张考卷而已，不论中考、高考作文永远占语文总分的一半以上，可谓一篇文章定终身!
学好作文是从容应对未来就业压力的需要：将来的社会无论发展到什么程度，电脑始终不能替代人的大脑，文笔好的人始终都是各个职场最抢手的凤毛麟角。
家长在学生作文问题上存在的三大误区
误区之一：低年级孩子到底该不该学作文?
美国哈佛大学发展心理学教授加德纳提出的多元智能理论中指出，人的智能至少包括八种：语言智能逻辑、数学、空间、运动、音乐、美术、人际关系!而语言智能被列为八大智能之首，作文则是培养语言智能的重要手段。专家指出：幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时期，在这一个阶段，孩子能够接受和掌握80%的语言。而小学时期(一年级
开始)是运用和组织语言、建立语言思维的最佳时期，组织和运用语言的最佳手段就是作文，错过这一时期就会对人一生的语言掌握产生无法弥补的影响。狼孩的故事就是这个道理!
因此，低年级孩子必须接受正规作文培训。
误区之二：写好作文是学校老师的事情?
中国小学教育压力十分大，因为中国孩子的小学教育，尤其是语言教育要拿出至少三年时间从拼音、识字、组词开始。等孩子稍大一点的时候，数理化、政治等学科接踵而至，让学生应接不暇。学生作文培训只作为语文课堂教学当中的一个有限的教学部分，而忽视了专业的作文基础培养。命题式作文教学，例文的模仿，单纯的老师讲学生写的教学模式，无法拓开学生的作文思维，难以发挥学生丰富的想象力和创造力，导致学生的作文思维在应发展阶段而没有得到最大程度的发展。
因此让孩子学好作文单靠学校的老师是不够的，学生需要专业、专门的作文培训!
误区之三：作文写得好的孩子不需要作文培训!
1+1=2，作为一道数学题，孩子答对了。但是如果孩子写一篇作文，我们说写得很好、较好或一般，没有一个明确的衡量标准，只能从作文的篇幅、词汇量上去考证。真正作文的衡量标准是什么?那就是中高考满分作文标准。那么，那些所谓的好作文或者作文写得好，能符合中高考满分作文标准吗?就很难说了。因此我们说，作文差的孩子要专业的作文培训，作文好的孩子也需要专业的作文培训。
因为专业的作文培训，才能把孩子的作文从写不好到写好，一步步引向中高考满分作文标准，华语一家·东方作文就能做到这一点!
孩子的作文现状是什么?
1、写作文没兴趣，不喜欢写作文，语言枯燥匮乏，应付成一份居多;
2、缺素材，无东西科可写，中心不突出，思想不明确，强拼硬凑;
3、记流水账现象十分严重，描写具体事物不清晰，即表情不真、达意不准!
正是由于上述原因导致中小学生作文学习出现了三怕现象，即学生怕写作文，因为不会写;老师怕教作文，因为不知道从哪个方向教;家长怕辅导作文，因为不知道从何下手!华语一家·东方作文就能够解决上述问题。
第二篇：学会计的好处
1、强大的师资队伍：会计师、高级会计师、注册会计师、注册税务师等职称的人才达百人以上，在业内具有较高知名度，讲话解独到，教学质量有保障。
2、多所校区连锁发展，方便就近入学：在任何一所校区报名，凭听课证在其它校区均可随时听课，教室设施齐全，环境优美。
3、拥有自己的会计实习基地：公司代理记账部门(会计部)代理了武汉市3000多家企业的账，学员培训结束后可安排在会计部进行全方位实习，由资深会计手把手教你做企业全盘的真实账务操作，为你积累实际工作经验。
4、学习时间灵活：开设有白班、晚班、双休班三个班次可供各类学员自由选择，随到随学，一期不会第二期免费继续再学，确保学员的学习效果。
5、课程设置齐全，独有自编教材：针对不同层次的学员我们都有对应其需求的课程，培训教材由仁和教研组资深专家精心编制，仿真性强。
6、具有完善的售后服务保障体系：仁和学员结业后走上会计岗位，如有任何财税问题、疑难账务随时可以免费享受仁和老师或专家会计的专业咨询解答或现场指导操作。
7、畅通的就业“绿色通道”：在本部参加学习且成绩优异者，在结业后公司将免费推荐就业”
重庆仁和会计整理
第三篇：少儿学象棋的好处
学象棋，好处多! 学象棋，好处多, 增强智慧脑灵活。 能力强，善计算， 解决问题不怕难。 计谋多，会应变， 心灵手巧真能干。 敢拼搏，意志坚， 排除困难闯难关。
儿童学习象棋好处
象棋，是中华民族几千年历史文化的瑰宝，是一项集智力、趣味、竞技、修养为一身的高雅运动，自古以来，"琴、棋、书、画"既作为我国传统的四大文化艺术，又是衡量一个人素质与修养的标准之一。孩子们在下棋过程中对自身智力的开拓和发展、学习习惯的培养以及良好心理素质的形成，都具有良好的、显著地促进作用，因此中国象棋被誉为“培养智慧的体操、开拓大脑的钥匙”，是加强、培养、训练少年儿童综合素质的最佳途径。
1、加强培养静心能力：让思想高度集中，听课做作业可避免三心二意;
2、加强培养认真态度：纠正学习中敷衍、马虎、粗心大意的不良习惯;
3、加强培养逻辑思维：学会举一反三地思考及准确判断、逻辑推理;
4、加强培养记忆能力：下棋的每一步复盘，就是形象的记忆训练;
5、加强培养计算能力：走动的每一步棋，就是趣味性的计算训练;
6、加强培养竞争意识：下的每一次比赛，就是孩子们不服输的竞争表现;
7、加强培养抗衡挫折：面对失败强烈意识，是极好的抗衡挫折教育契机;
8、加强培养平常心态：胜不骄、败不馁，优势不浮、劣势不躁。
少儿学棋好处多多 ——棋缘的‘棋思妙想’
象棋(也称中国象棋，这样称呼是为了和国际象棋相区别)是世界三大棋之一，它是继国际象棋、围棋之后，又一个走向世界的益智类体育比赛项目。
下棋是一种有益的智力运动，能闪耀智慧的火花，又是培养思维能力的高尚活动。因此，人们把象棋称为“智慧的体操”、“聪明人的游戏”。专家认为，象棋和国际象棋、围棋一样，一般对弈者都是少儿时代学习入门的。因为少年儿童处于长身体、长知识的时期，下象棋有助于开发他们的智力，在游戏中能不知不觉地锻炼头脑，提高智慧。同时可以开发和增强儿童的记忆力、心算能力、筹划力、想象力和统一调度能力，而且最有利于数学、哲学、军事及计算机软件开发能力的早期培养。
俗语说：“自古英雄出少年”。象棋大师都是在儿童时期被发现、培养出来的。我国著名的百岁棋王谢侠逊四岁就会下象棋，粗知车马炮的用法，六岁棋艺出众，十三岁成为县里棋王，成年人都甘拜下风。被誉为棋坛司令的特级大师胡荣华，七岁就跟成年棋手较量，互有胜负，十五岁跃登全国冠军宝座，创造了棋史上的一个奇迹。特级大师“广东双雄”之一的许银川在18岁即获得全国冠军，成为我国当时最年轻的象棋特级大师。
因此，在儿童中普及象棋活动，可以发现具有象棋天才的儿童，培养我国棋艺事业的接班人。
有些家长担心孩子下棋会影响学习，事实上只要处理适当，不仅可以不耽误学习，而且由于下棋能提高智力，还能促进学习呢!例如国际象棋前世界冠军、德国的拉斯克教授和苏联的鲍特维尼克博士，国际象棋世界通讯赛冠军、美国的贝林耐尔教授，都是象棋大师兼科学家。对于有象棋才能的高智儿童来说，下棋与学习是可以互相促进的。目前棋类运动兴旺的国家如日本、德国、俄罗斯、英国等都是发达国家，说明开展棋类运动对国家发展有益无损。
少儿学棋的作用
1、促发少儿的好奇心;
2、对发展少儿记忆力有良好的影响;
3、培养少儿高度的注意力并使思维趋于严谨;
4、发展少儿的想象力和预见力;
5、促使少儿创造性思维的发展;
6、培养少儿顽强的意志品质和稳定的心理素质;
7、要求少儿有纪律性、忍耐力和自我控制力;
8、促使少儿具有自我批评的精神和正确评价对手的能力。
棋类的功能
一、竞技功能
二、教育功能
三、文化功能
四、娱乐功能
少儿学习象棋的好处
系统的训练象棋能提高少儿的思维和注意力。面对未来的学习和工作，面对社会的竞争和挑战，是一生享用不尽的财富。“棋道小道，品德最尊”。让学生在学棋的过程中养成良好的行为习惯，互相学习、互相尊重，形成讲礼节、讲文明的良好品德。如：落子无悔、观棋不语等，走棋必须遵守棋规，棋艺高者，棋风更要正，胜不骄、败不馁，善战者不怒，谦虚谨慎，临危不惊。
一、培养心静能力. 通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。
二、培养认真程度. 通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
三、培养逻辑性思维. 通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
四、培养记忆力. 通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。
五、培养计算能力. 通过下棋进行趣味性计算训练，能提高计算能力。
六、培养抗挫折意识. 通过对弈，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。
(一)国际象棋
“聪明的人下国际象棋,国际象棋能使你更聪明!”在西方的小学中普遍把国际象棋列为必修课。现在国内对国际象棋的学习也以蓬勃之势全面兴起。
(二)象棋
象棋是中华民族的传统文化瑰宝,渊源流长、儒雅风范深受国人喜爱。
三、学习中外象棋对孩子五大益处 1.使孩子精力集中, 事半功倍。 2.使孩子发散思维, 举一反三。 3.使孩子不惧挫折, 临危不乱。 4.使孩子更善交流, 善于交际。 5.使孩子品行端正, 彬彬有礼。
少儿学棋：启智益能好处多
对于孩子来说，手举棋子盘边对弈，不仅可以愉悦身心，而且是一项开发智力的有益活动。据一项调查显示，学过棋的孩子与未学过棋的孩子在智商、注意力、记忆力、观察力等4个方面的差别很明显，其中注意力与观察力方面的进步尤为明显。
孩子学棋有哪些好处?
下棋是一项高级的智力游戏，能够开发孩子的智力，提高记忆力，对英语和数学的学习有明显的帮助。通过学棋，可以形成一种独特的思维方式，很多学过棋的学生参加奥数竞赛成绩都不错。下棋是需要深思熟虑的脑力和体力劳动，能培养孩子静心思考的好习惯和独立解决问题的能力;下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。另外对孩子的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。
四五岁是学棋关键期
孩子几岁学棋是最佳时期呢?从身心发展和比赛的角度综合来看，男孩4岁、女孩5岁比较适宜，但也不能一概而论。另据专家研究表明：两三岁的孩子太小，会把棋子当成糖果往嘴里送，会很危险;四五岁基本懂事，方便教学，思维也较敏捷，可以用游戏的方式引导他们熟悉、喜欢下棋。
赢输均有益
学棋对性格的塑造有好处，可以培养他们的耐性、毅力，让他们静下来认真思考问题。比赛是培养孩子意志力、忍耐力和责任心的有效途径。赢了，孩子会受到鼓励，保持热情;输了，也会激发斗志。受点挫折能让孩子明白凡事不是一帆风顺的人生道理。
第四篇：幼儿学围棋的好处
围棋有布局，中盘，官子三个阶段，
布局可以提高孩子们抽象思维能力和全局思考问题的习惯，
中盘的攻击防守可以提高孩子的计算和逻辑分析能力
官子阶段可以培养孩子耐心和细心，还有临危不乱的能力
围棋是一项智力体操，是一种静的利于健脑的运动，围棋对开发少儿的智力起到举足轻重的作用，因为在下棋的过程中，如果想战胜对手，下出一盘令自己满意的棋局，那必须勤于动脑，认真思考及精确的计算，这种锻练可以培养少儿的计算力，思考能力和记忆力和抽象思维能力，即分析解决问题的能力，提高注意力，另外学围棋我们可以看作是一种挫折教育，孩子在刚学棋时只有经过不断的失败，艰苦的努力才能休会到胜利的喜欢悦。才知道成功是来之不易的，让他们养成一种永不服输，积极向上的精神。
幼儿的学习过程是智力因素和非智力因素交互作用的过程，在智力因素相当的情况下，非智力因素对于人的成功是具有更加重要的作用，围棋作为高雅的脑体操运动，不仅能开发孩子的智力，还能促使孩子养成良好的品格，
现在许多家长极为重视孩子的心理素质和文化素质的培养，希望自己的孩子有良好的道德品质，顽强的毅力，聪明好学，做事专心认真，那么学习围棋对培养这些良好的品质有较好的促进作用，陈毅元帅曾经说过：“棋虽小道，品德最尊，”事实确实如此。
因此我们认为儿童学围棋是人生的必修课，是成就人生理想的第一课
第五篇：幼少儿学舞蹈的好处
少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践，略谈几点体会。
一、有利于促进少儿智力的发展。
少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
二、有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质
舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛玻而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。
因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。
三、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感
舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基础经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于
培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。
四，有利于培养少儿良好的审美感觉
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
舞蹈是人体的动态艺术，是以人体的动作为表现，来形象的表达人们的思想感情的艺术，少儿舞蹈正是通过具体的形体语言来表述孩子们丰富的思想感情和多彩的内心世界，所以孩子们特别喜欢。
少儿舞蹈通过孩子的动作、表情和舞姿，形象生动、贴切地反映少年儿童自己的生活。同时孩子们也可以通过舞蹈认识缤纷的世界，明白简单的是非道理，逐步形成健康的心理发展状况。少儿学习舞蹈，可以通过优美的音乐节奏、优美的旋律、优美的舞蹈动作及组合，塑造出优美舞蹈形象，在学习、训练的过程受到了美的教育。尤其是优秀的少儿舞蹈组合，都具有十分丰富而且符合少儿思想特点和心理特点的思想教育内容。
少儿通过舞蹈学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”“驼背”等，促进少儿身体的健康。
目前，独生子女已占绝大多数，一些孩子缺乏团队意识、协作意识，因此在教学上通过集体教学、训练、排练、表演等方面培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作意识、荣誉观念及培养少儿的团队意识。
少儿舞蹈教育对于少儿的学习过程是艰苦的。对于受教育的少儿，他们正是可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。
通过舞蹈学习可以提高少儿的文学欣赏能力，提高少儿的想象能力和理解能力。少儿在学习的过程中，要通过想象去不断加深对舞蹈音乐、舞蹈语汇、舞蹈作品的理解，对培养少儿的想象能力、理解能力大有好处。