论文题目：主位结构和主位推进理论指导下《电力系统自动化》期刊摘要英译研究
摘要：本文从《电力系统自动化》期刊2015年至2019年发表的论文中,按引用次数排序,提取引用次数最高的五十篇文献的中英文摘要,从主位结构和主位推进模式的角度进行英译研究。研究发现,第一,韩礼德有关经验主位的定义和分类,可以明确划分小句的主位结构。第二,从主位结构上看,中文摘要使用最多的是环境成分作主位,参与者成分次之,过程成分再次之,而英文摘要使用最多的是参与者作主位,环境成分次之,鲜少使用过程作主位;参与者主位在中英文都频繁出现,不过中文更多使用主题主语作主位,而英文更多使用接受主语作主位;过程主位在中文十分常见,而英文鲜少使用。第三,从主位推进模式的角度分析,语篇的推进可以由一种或多种主位推进模式实现;中文摘要更多使用单一主位推进模式,而英文摘要更多使用多种主位推进模式。总体而言,中文摘要使用最多的是线性主位推进模式,衍生主位推进模式次之,连续主位发展型和述位分裂型相对使用较少;英文摘要使用频率最高的是衍生主位推进模式,线性主位推进模式次之,连续主位发展型和述位分裂型相对使用较少。第四,不仅主位可以推动文本信息,述位也兼具此功能,该现象在中文尤为多见,为此尝试提出了与主位推进模式相补充的两种述位推进模式,即,派生述位发展型和部分连续述位发展型。根据以上总结的语言特点,本文提出在摘要英译的过程中,可以通过维持或调整原文的主位结构,有意识地运用多种主位推进模式,提升译文的连贯性,并总结了相关的翻译策略。
关键词：电力类期刊;摘要英译;主位结构;主位推进模式;翻译策略
学科专业：外国语言学及应用语言学
摘要
Abstract
List of Abbreviation
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose and Significance
1.3 Thesis Structure
Chapter Two Literature Review
2.1 Studies on Abstract Translation at Home and Abroad
2.2 Studies on Thematic Structure and Its Implication in Abstract Translation
2.3 Thematic Progression Patterns and Their Implications in Various Fields
Chapter Three Theoretical Foundation
3.1 Thematic Structure
3.1.1 The Principle of Markedness for Themes
3.1.2 The Definition and Classification of Experiential Themes
3.2 Four Main TP Patterns Proposed by Danes
3.2.1 Simple Linear TP
3.2.2 TP with a Continuous(Constant) Theme
3.2.3 TP with Derived Themes
3.2.4 The Exposition of a Split Rheme
Chapter Four Data Collection and Case Analysis
4.1 Constituents of Experiential Themes
4.1.1 Experiential Themes Signaling Participants
4.1.2 Experiential Themes Signaling Circumstance
4.1.3 Experiential Themes Signaling Processes
4.2 TP Patterns
4.2.1 Information Status of Theme
4.2.2 Preferred TP Patterns in C-E Abstracts
4.3 Translation Techniques in Terms of Thematic Structure
4.4 Translation Techniques in Terms of TP Patterns
4.4.1 C-E Abstracts Basically Same in Thematic Structure
4.4.2 C-E Abstracts Different in Thematic Structure
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings and Implications
5.2 Limitation and Future Work
Bibliography
Appendix
Paper Published in the Period of M. A. Education
Acknowledgements