论文题目：地理信息技术在高中人文地理教学中的应用研究
摘要：随着科技的发展,教育事业和现代科技相结合成为时代发展、教育改革的必然要求。教育部在制定《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》时,为推动现代技术与教育相结合,要求“教师利用地理信息技术进行辅助教学,以地理信息技术为地理教育改革的助推器”,推动地理教学情境生动化、真实化。将地理信息技术应用到高中人文地理教学中,能够推进落实国家的教育政策,推进教育改革,对实现为国家、为社会育人以及立德树人的教育总目标具有重要意义。在大量阅读文献的基础上,分析研究背景、梳理国内外研究现状,界定核心概念,以建构主义理论、情境学习理论、人本主义学习理论为主要理论支撑点,运用文献研究法、专家咨询法、问卷调查法、教育实验法,调查地理信息技术辅助高中人文地理教学的现实情况,设计教学方案,最后在教育实验中对地理信息技术辅助高中人文地理教学的教学效果进行验证。基于以上研究,研究结论如下:（1）通过对一线地理教师进行问卷调查,反映出以下问题:大部分地理教师接受过地理信息技术的相关培训,但是在实际教学中应用较少,地理信息技术操作水平不高;绝大部分教师认同地理信息技术应用于高中人文地理教学的教学效果,且将地理信息技术融入高中人文地理教学的主观意愿较高,但是面临着缺少培训、软硬件条件受限等问题。（2）地理信息技术对于高中人文地理教学具有良好的适应性,体现在:地理信息技术所承载的教学资源丰富,素材类型多样,目前有许多开放且免费的资源可以供教师利用。地理教材在内容设置上,普遍渗透地理信息技术的各项功能,各部分知识均能与地理信息技术相融合,展现了地理信息技术和高中人文地理知识具有良好的适应性,教师可以依托教材将地理信息技术融合到教学实践中。在近3年的高考试题中,大量题目依托地理信息技术对学生的知识、学科素养进行考查,地理信息技术已经成为高中人文地理考查的重要基础媒介,进一步揭示地理信息技术和高中人文地理知识能够很好融合。（3）进行地理信息技术应用于高中人文地理教学的教学设计。利用天地图进行“影响人口分布的因素”的教学设计、Arc GIS进行“城镇化表现”的教学设计、Easy Earth Web3D进行“城市功能区”的教学设计、Loca Space Viewer进行“城市与河流关系”的教学设计,促进地理信息技术与高中人文地理结合,为教师开展地理信息技术辅助人文地理教学提供参考。（4）进行“城镇化”地理教育实验。从学生填写的教学实施评价表可以看出,地理信息辅助教学对学生的吸引力更强,能够提高学生的学习兴趣。从学生的课后测试结果可以看出,地理信息技术辅助教学能够提升班级整体的知识掌握水平,促进学生个体发展,具有良好教学效果。从教师的评课结果可以看出,地理信息技术辅助教学贴近教材内容,利于地理课程标准落实和教学目标完成,促进地理学科核心素养养成,对未来教学具有重要借鉴意义。
关键词：地理信息技术;高中人文地理;教学设计;教育实验
学科专业：教育（专业学位）
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 时代发展与教育改革的需要
1.1.2 地理教学改革和学业水平要求的需要
1.1.3 突破人文地理难点和培养学科核心素养的需要
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究综述
1.3.2 国内研究综述
1.4 研究内容
1.5 研究方法与技术路线
1.5.1 研究方法
1.5.2 技术路线
2 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 地理信息技术
2.1.2 高中人文地理
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 情境学习理论
2.2.3 人本主义学习理论
3 地理信息技术在高中人文地理教学中的应用现状调查
3.1 调查问卷设计
3.2 调查问卷发放回收与结果分析
3.2.1 问卷发放与回收
3.2.2 结果分析
4 地理信息技术对高中人文地理教学的适应性分析
4.1 地理信息技术用于高中人文地理教学的优势
4.2 基于地理信息技术的高中人文地理教学内容的挖掘
4.3 依托地理信息技术的人文地理高考试题统计
4.4 适用地理信息技术的高中人文地理教学内容的特点
5 地理信息技术在高中人文地理教学中的具体应用
5.1 天地图在“影响人口分布的因素”中的应用
5.2 Arc GIS在“城镇化表现”中的应用
5.3 Easy Earth Web3D在“城市功能区”中的应用
5.4 Loca Space Viewer在“城市与河流的关系”中的应用
6 地理教育实验实施与结果分析
6.1 “城镇化”地理教育实验实施
6.1.1 实验班与对照班选取
6.1.2 具体实验环节
6.2 “城镇化”地理教育实验结果分析
6.2.1 学生教学实施评价表结果分析
6.2.2 学生课后试卷结果分析
6.2.3 教师评课结果分析
6.3 “城镇化”地理教育实验结论
7 结论与展望
7.1 结论
7.2 不足与展望
参考文献
附录1 地理信息技术在高中人文地理教学应用现状(教师问卷)
附录2 教学实施评价表
附录3 “城镇化”课后试卷
附录4 教学实施评价表打分情况
附录5 “城镇化”课后试卷检测成绩
致谢