无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《普通话培训工作计划》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：普通话培训工作计划
普通话培训计划
大宇职业技术学校 2015年普通话培训计划
一、 培训目的
通过培训使学生都能够考过普通话，我们的目标是二级甲等。
二、培训内容：
1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练
2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练 3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练 4.常见的音变现象及其训练 5.口语与书面语及“统读”的要求 6.朗读、说话的基本要求及一般技巧 7.测试的程序及评分要点
三、学时安排：
1、普通话的声调：
2、常见的音变现象
3、作品朗读指导
4、说话及应试技巧
5、口语与书面语及“统读”的要求
6、测试的程序及评分要点
7、测试综合训练
8、模拟测试
四、教材：
省语委《普通话水平测试训练教程》
五、具体安排：
(一)普通话的声调
重点：阳平、上声、古入声字
练习：p 109 p324 (一) 朗读作品1号
课后练习：p 109 p324 (一) 朗读作品4号、5号
(二)普通话的声母和单韵母
重点：鼻边音、平翘舌 开口度和圆唇度训练 声母辨正 练习：p 26_p55相关内容 p325 (二)
(三)朗读作品2号 课后练习：p 26_p55相关内容 朗读作品4号、11号
(三) 普通话的复韵母和鼻韵母
重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练 韵母辨正
练习：p72_p79相关内容 补充单音节字词训练 朗读作品7号、15号 课后练习：p72_p79相关内容 p325 (二)
(三)朗读作品14号、17号
(四) 普通话常见的音变现象〔1〕
重点：上声及
一、不的音变 轻声，
练习：p167_p175相关内容 多音节词语训练p326(一) 朗读作品6号 课后练习：p167_p175相关内容 朗读作品25号、28号
内容：普通话常见的音变现象〔2〕
重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化
练习：p187_p190及p194_p198相关内容 朗读作品3号、26号 课后练习：p187_p190相关内容 p194_p198相关内容 朗读作品8号、19号
(五) 朗读技巧
重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调
练习：p194_p198圆唇元音儿化内容 补充多音节词语训练 朗读作品24号、29号
课后练习：p194_p198圆唇元音儿化内容 朗读作品10号、12号
(六) 说话的基本要求及一般技巧 重点：说话技巧 练习：说话训练
课后练习：朗读作品21号、23号
(七) 1.口语与书面语及“统读”的要求
2.测试的程序及评分要点及应试技巧
练习：补充双音节词语训练 朗读作品16号、20号 课后练习：朗读作品13号、22号
(八)内容： 综合训练 重点：缺陷音的克服 朗读和说话针对性训练
练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练 朗读作品18号、27号 课后练习：朗读作品17号、30号
(九)内容：模拟测试 重点：点评
课后练习：针对自己薄弱环节训练
第二篇：普通话培训计划
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增 强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》，依照市、区语委办的工作 安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《山东省(中华人民共和国国家通用语言 文字法)实施办法》为工作出发点;通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化 向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前 景，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划：
一、指导思想：
1.大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。
2.全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。
3. 学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关 系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是 各级各类学校的一项十分重要的任务。
二、工作目标：
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。
三、培训措施：
(一)加强领导，提高认识
普 通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。 全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话 的自觉性，提高学生说普通话能力。
(二)注重实际，严格遵守规章制度
1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2.教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。
3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
(三)全面开展普通话教学，参与普通话培训
1. 为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活 动，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。
2.做好重点人员的培训工作
培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。
3.做好第十届“推普周”的宣传工作。在推普周将开展“教师粉笔字书写比赛”、“我爱祖国语言美”演讲比赛等活动。
4.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。
(四)加强督导检查
根据市、区语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查。
对拟调入我校的教职工普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得调入;结合全员聘任制，普通话不合格者坚决不予聘任;在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。
结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。
(五)做好学校普通话档案管理工作
注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。
第三篇：教师普通话培训计划
一、指导思想
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。幼儿教师在推普工作中承担着重要使命，对幼儿的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升园所文化品位。
三、主要工作
(一)加强领导，提高认识
普通话是教师的职业语言，是从事教育教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识;保教主任，教研组长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范;通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识，提高普通话使用的自觉性，进而提高教师说普通话的能力，示范引领幼儿说一口流利的普通话。
(二)立足实际，严格遵守规章制度
1.领导要带头讲普通话，要求全园教师、孩子都会说普通话，逐步做到人人会说普通话，养成自觉使用普通话的好习惯。
2.教师在组织教育教学和游戏活动中要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。
3.初步制定普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作有效进行。
(三)全面开展普通话教学，参与普通话培训
1.幼儿教师工作繁杂，普通话训练主要靠自己挤时间学习，自学自练，当然也离不开参加普通话培训，通过参加普通话培训，发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律。
2.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意提高口语表达能力。我园将定期开展关于普通话朗读练习方面的活动，切实促进教师普通话水平的提高。 3.做好重点人员的培训工作
培训的重点针对普通话测试未达标的教师，故全体教师都要加强学习，力争达标。
(四)加强督导检查
1.根据市语委下发的文件精神，结合我园的实际情况，加强对普通话工作的督导检查。
2.结合教师聘任制，普通话不合格者要再次参加普通话培训并考试达标后才能继续聘用，全园在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。
3.结合常规教学管理工作，加强对上课用语的监督管理。每学期由园长和保教主任开展不定期听课活动，深入课堂检查教师普通话使用情况。
(五)做好幼儿园普通话档案管理工作
收集活动资料、整理并归档，做好园所普通话档案管理工作。
土溪镇中心幼儿园 二0一三年九月
第四篇：普通话培训计划方案
张舍镇中心幼儿园 普通话培训计划方案
自2011年以来，幼儿教师要考全国幼儿教师资格证，其中一项是要有普通话等级证，幼儿教师普通话等级证要在二级乙等以上，并且以前的等级证有的也已经过期，需要重新考试。针对本镇教师的普通话水平，我们进行一次全体教师普通话培训，有以前参加过平度市普通话培训的教师和已经考出普通话登记证的教师对全体教师进行培训。
一.培训目的：
1.提高幼儿教师的普通话水平。 2.帮助教师通过普通话等级考试。 二.培训方法: 培训、讲座、朗读练习、口头作文朗诵比赛、模拟考试。 三.具体的活动安排：
1.由张舍幼儿园孙玉玲、石伟晶老师对大家进行系统的知识培训。 2.全体教师进行朗读练习。朗读普通话教程中的字、词、短文等。 3.朗诵幼儿读物中的故事、诗歌等。 4.进行作文练习。 5.普通话模拟考试。
第五篇：教师普通话强化培训计划
袁村小学教师普通话强化培训计划
为尽快提高我校教师普通话水平，经学校研究决定对我校全体任课教师分期分批进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定如下方案。
一、培训对象
1、全体任课教师;
2、有教师职称的教师。
二、培训内容
以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提高普通话水平。
三、培训方式
1、强制培训。
(1)在规定时间内测试不达标者停课培训，
(2)培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人考勤档案并与结构工资挂钩。
2、分期培训。
(1) 语文、数学教师为第一批培训者。 (2) 综合学科教师为第二批培训者。
四、以教师普通话培训为突破口，全面提高师生普通话水平。
为全面提高教师的普通话水平，我校每学期初都制定切实可行的教师普通话培训计划和培训方案，在辅导过程中，我校推行了推普
"1+2"工程，即一位普通话水平较高的教师带两名较低的教师，建立相应机制，定时举行普通话比赛，并相应记入教师素质考评中。
1、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。
教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学，自觉的练，当然也离不开指导。给各科教师定出详细的训练计划，达标要求。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声韵母调、读准常用掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。
2、突出“练口”与精通理论相结合。
口语是声音传递的，教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，要克服不好意思说，拉不下脸的现象，采取多种形式。组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基础上，进一步精读理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好教师普通话培训工作。
袁村希望小学 2010年9月
教师普通话强化培训计划
大坞镇袁村希望小学
2010年9月