第一篇：员工职业生涯与管理
员工职业生涯规划与管理
员工职业发展规划表
填表日期： 年月日填表者：
填写指导：
1. 本表格在新员工与主管领导充分沟通后填写;老员工一般每两年填写一次。填写表格的目的是帮助员工明确职业发展规划，结合公司的发展要求满足员工实现自我的需要，最大限度地发展员工的才能。
2. “已涉足的主要领域”栏包括填写者学习过的、取得过资格认证的所有专业。
3. “目前具备的技能/能力”栏主要包括四方面的技能：
(1) 技术技能：指应用专业知识的能力，此技能有证书的需填写证书名称; (2) 人际沟通能力：指在群体中与他人共事、沟通，理解、激励和领导他人的能力;
(3) 分析能力：指在信息不完全情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力;
(4) 情感能力：指在情感和人际危机前不会受其困扰和削弱、能保持冷静、受到激励的能力，以及在较高的工作责任压力下保持镇定和理性的能力。
4. “其他单位工作简介”栏填写者应从个人职业发展的角度(能力和专长是否发挥、是否感兴趣，是否有发展空间，是否能学到希望掌握的知识/技能等)填写满意和不满意的方面。
5. “你认为对自己最重要的三种需要是”一栏用于填写者明确自己的职业目标，从而明确填写者需要什么样的工作来满足最强烈的三种需求，这也是上级管理者明确填写者的职业倾向、指导填写者进行职业生涯规划的依据。
6. “请详细介绍一下自己的专长”栏可以重申自己认为最重要的技能/能力，和工作以外的兴趣爱好。
7. “请详细介绍自己希望选择哪条晋升通道(或组合)”指管理/技术/业务三条晋升通道或三者的组合。
8. “请详细介绍你的短期、中期和长期的职业规划设想”，短期指1-3年，
中期指3-5年，长期指五年以上。
员工能力开发需求表
填表日期：年月日填表者：
填写指导：
1. 能力开发表是帮助员工认知自身现有知识、技能及未来所需学习方向的工具，公司为员工提供培训和发展机会的依据，是帮助员工实现职业生涯规划的重要手段。
2. “所承担的工作”一栏，员工填写主要的和重要的工作内容;
3. “自我评价”栏目，由本人根据实际工作完成情况进行评价，如果所承担的某项工作干得十分出色，就在“完全胜任”上打“√”;略有差错，但基本胜任，就在“胜任”上打“√”;工作中出现较大失误，或力不从心，就在“不能胜任”上打“√”。自我评价是上下级之间沟通和反馈的起点。
4. “上级评价”栏由直接上级根据被评价者实际的工作完成情况进行评价，方法同上。“上级评价的事实依据”指由上级做出被评价者具备或不具备何种能力的评价。上级评价的目的不在于考核，而在于向下级反馈考核的结果，让填写者客观了解自己已具备的能力和尚待改进的能力。
5. “我对工作的希望和想法”由填写者在结合实际的基础上提出挑战性的工作目标，“目前实施的结果”填写为实现这些目标员工已具备的能力，已做的准备，公司对本人的支持情况。
6. 有关培训等栏的内容是人力资源部确定培训计划和改进培训工作的依据。 7. “需要公司提供的非培训方面的支持”由填写者填写为实现个人职业生涯计划，需要公司、上级提供除了培训以外的支持和机会，如在岗辅导、工作轮换、经费上的支持等等。
8. 能力开发需求表一年填写一次。
第二篇：绩效管理与员工职业生涯规划调查问卷
首先感谢您对人力资源部本次调查的关注。此次调查主要是要了解公司目前在绩效管理与员工职业生涯规划方面的相关信息。为了确保信息的真实可靠，请严格按照题目的要求填写答案，再次感谢您的积极参与!
您的基本信息：
所在部门：岗位名称：
您的性别： □A女 □B男您的年龄：
1、您觉得目前普拉斯是否有必要推行绩效管理制度?
□完全没必要□基本上没什么必要□有必要□非常有必要□无所谓
2、您是否希望公司推行绩效管理制度?
□希望□不希望□无所谓
3、您认为公司推行绩效管理的目的是什么?
□着眼于公司长远发展，提高员工和公司的整体绩效
□为了更好地保证薪酬分配的内部公平和激励性
□为了应付体系审查，形式大于目的
4、您所在的部门目前是否有自行制定针对工作业绩和能力或态度的考核制度?
□有□没有
5、如果公司将绩效考核结果与您的薪酬挂钩，您持何态度?
□非常赞同□不赞同□无所谓
6、您在工作中最看重的是什么?
□较高的薪酬福利□薪酬分配的公平性□工作挑战性□晋升机会□稳定性与安全感 □直接上级的管理能力□成就感□能否充分发挥才能□弹性的工作时间□独立□休闲□和家人在一起的时间□成为专家□创造性
其他：
7、您是否清楚地知道您的直接上级是谁?
□清楚，我只负责向一个领导汇报工作并只接受其下达的工作任务
□不清楚，我可能需要向多个领导汇报工作并经常接受多个领导下达的工作任务
8、您希望自己的前途与公司相关吗?
□希望自己能够跟公司共同成长□不确定□谈不上希望
9、您认为公司目前提供给员工的晋升空间是否充分?
□组织结构过于扁平化，基本上看不到晋升的机会空间
□公司处在发展期，有很多的机会和空间，但是没有明确的晋升机制，更多地是任命制
10、您认为要获取晋升最主要的资格是什么?
□对企业高度的使命感和忠诚度□本岗位工作业绩突出
□具有专业背景或经过相关专业培训□具备相应的管理潜质和辅导能力□对所从事的职业有着非常浓厚的兴趣□对晋升的岗位有比较充分的认识和规划
其他
11、您知道的公司的晋升考核方式都有哪些?(可多选)
□笔试□面试□上级考察□民主评议□个人历史资料研究□没有考核
其他：
12、您是否希望接受更大的职业挑战?□希望□不希望
13、您认为您的才能在目前的岗位是否有得到充分发挥?
□有得到充分发挥□发挥较好□有的没有发挥出来□安全没发挥出来
14、您职业生涯成功方向更倾向于以下哪一种?
□进取型——达到所在系统的最高地位。
□安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”。
□自由型——在工作过程中得到最大的控制而不是被控制。
□攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。
□平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力
或太乏味。
15、您目前所掌握的专业知识能否完全胜任您所在的岗位?
□我所掌握的专业知识超过了目前岗位的要求
□我所掌握的专业知识基本能够胜任目前岗位
□我所掌握的专业知识还有所欠缺，不能完全胜任我所在的岗位
16、您目前所在的岗位可以晋升到哪些岗位?
17、您所在岗位可轮换到的其他岗位有那些?您希望轮换的岗位是什么?
18、您所在的岗位经常需要与以下哪些部门进行沟通?
□集团办公室□人力资源部□党委办公室□计划经营部□防伪信息部□工会办□财务部□商贸部□质量管理部□资产监管部□设备动力部□安全环保部□后勤部□治安防火部□普拉斯办公室□供应部□包材研发部□包装设计部□销售部□质量保证部□生产技术管理部□AD区车间□B区车间□E区车间□F区车间□片材车间□3D车间
19、以下哪种性格类型比较适合您目前所在的岗位?(最多只能选3个哟)
20
21、您认为不同序列的岗位应该具备哪些相应的素质与能力(最多只能选6个哟)：
22、您认为以下不同层次的岗位需要哪些与岗位相应的通用素质和能力(最多只能选6个哟)：
23、您所在的岗位需要以下哪些核心素质与能力(最多只能选6个哟)：
2
42
526、您所从事的工作需要具备以下何种执业资格：
□A不需要执业资格
□B需要获得以下执业资格方能上岗：
□会计从业资格证□律师从业资格证□项目管理师□ISO内审员资格认证
其他：
27、适合您所在岗位素质测评的方式有哪些：
亲!终于填完了呀，谢谢了哟，亲!下次在合作哟
第三篇：员工职业化-职业化素养与管理培训
讲师：陈馨贤
培训时间：2天
培训地点：客户自定
培训对象：企业中高层管理者
课程推荐：
主要特点：详细阐述职业化素养与管理的操作精髓
案例指导：分析职业化素养与管理内训的经典个案
案例训练：掌握职业化素养与管理的技能提升方法
行动建议：职业化素养与管理培训的实战模拟练习
提升建议：引爆职业化素养与管理潜力的行动方案
培训背景：
1、 调整学员正确对待工作与生活的心态，打造阳光心态，服务客户，创造财富
2、 培养学员积极、主动、激情、责任、付出、感恩的心态和良好的职业素养
3、 培养学员爱岗敬业、挖掘自身工作热情和潜力、强化团队合作，建设高绩效的团队
培训大纲：
陈馨贤老师的《员工职业化-职业化素养与管理培训》课程主内容概括： 第一部分：感悟人生 反思过去
1、感悟人生
1)女人的一生
2)男人的困惑
3)工作是为了什么
4)生命的意义在哪里
2、互动找搭档：倾诉
1)最难忘的一件事
2)自己是一个什么样性格的人
3、一生需要多少钱
4、现代社会的环境
5、我们的思维是否正确
分析：职业化素养与管理培训案例!
解析：职业化素养与管理内训案例!
案例：职业化素养与管理课程案例分析!
第二部分： 员工职业化-职业化素养与管理培训职业化的执行力
1、说到做到，兑现承诺
2、走出任务的陷阱
3、以结果和过程论英雄(不仅关注结果，还要关注过程)
4、职业化的执行需要有价值才是硬道理
5、建立客户价值链
6、建立团队执行的共同目标和信仰
讨论：职业化素养与管理经典案例讨论!
分组：职业化素养与管理培训案例学习指南
分析：职业化素养与管理学习中的八大陷阱!
第三部分、自我专业能力的提升
1)建立自我学习系统
2)建立个人知识体系
3)建立自我储备计划
互动：职业化素养与管理培训案例评估
分享：某集团职业化素养与管理培训案例
分享：哈佛经典职业化素养与管理案例分析示范
第四部分：职业化的创新力
1、创新力才能缔造核心竞争力
2、影响创新力的观念障碍
3、学习力创就创新力
员工职业化-职业化素养与管理培训总结，更多关于员工职业化，职业化素养，管理职业化，管理技能方面的课程尽在职业化培训网学习。
相关精彩阅读：
职业化培训网-员工职业化塑造与养成：http:///147322.htm 职业化培训网-电力管理者职业化塑造培训：http:///149577.htm
第四篇： 《员工辅导与职业生涯规划》
课程对象：
大学生辅导员
课时：6小时 课程内容：
一、辅导员的角色认知
1、辅导与员工成长
2、辅导理念
3、辅导员的角色认知
二、员工辅导
1、辅导员应具备的心态 积极心态 成长心态 付出心态 责任心
2、新员工辅导的目标
3、新员工有效辅导的程序 评估与沟通 制定辅导目标 识别“辅导”时机 协订发展目标/计划 实施辅导 评估效益
4、新员工辅导两种方法 职场内指导 职场外指导
5、新员工辅导技巧 聆听 提问 反馈
6、辅导员工的注意事项
7、案例讨论
下属寻求指示时，该如何指导? 下属进行报告的情况下，如何指导? 召开会议时，如何指导? 问题发生时，上级如何指导?
三、员工职业生涯规划
1、认识职业生涯和职业生涯规划 互动游戏：画树
2、成功在始于规划 目标是人生的一盏明灯 员工成功铸就企业成功 案例：联合利华职业生涯规划 案例：海底捞成功的秘密 案例：华为职业生涯管理
3、职业生涯规划的模式 与现实妥协性 自我实现式 统合式
案例分析：刘迪的职业生涯规划
4、职业生涯周期
5、如何帮助员工进行职业生涯规划
案例：夏冰职业生涯规划
第五篇：员工职业生涯规划与发展实施技能训练
全国统一报名咨询热线：4OO-O33-4O33 (森涛课程，提前报名可享受更多优惠)
员工职业生涯发展是企业发展的基础，只有充分发挥员工的主观能动性，在企业建立以人为本的职业生涯开发与管理的目标体系，帮助每个职员实现自我价值，通过做好职员的职业生涯开发与管理，把企业的人力资源最大限度的变成人力资本，企业才能最终实现未来的愿景。
重视并规划员工职业生涯发展的组织，在提高其员工满意度与工作积极性方面，具有十分重要的作用，同时职业生涯规划与管理也是组织有效的人力资源战略规划的重要基础。通过职业生涯规划与管理的专题 在企业内部的培训辅导，帮助企业经理人有效规划职业生涯，从而帮助企业组织提升人力资源管理平台，并且帮助员工融入到公司团队中。
● 培训收益：
(1)充分认识推进员工职业发展的经营价值;
(2)积极全面认识组织内的员工，实施员工评估;
(3)有效掌握员工职业发展的基本模式与阶段任务;
(4)有效掌握员工职业生涯规划与发展的通道与阶梯设计技能，以及企业职位体系构建技能;
(5)有效掌握岗位胜任资格标准的设定技能;
(6)有效掌握企业后备人才持续培养与接替规划实施的技能;
(7)有效掌握员工职业生涯规划与发展的多种实施方式;
● 研讨大纲：
(一)推进员工职业发展的经营价值
基业长青与“谋人在先”
员工职业发展的经营价值
通过满足员工关键需求而获利
员工的组织化与职业化
员工持续成长与企业高绩效
企业经营与员工职业的共赢发展
(二)职业生涯的发展阶段与任务
职业生涯的理解
职业生涯的特性
职业生涯的五阶段
职业生涯决策
员工需求与内部晋升
杜拉拉们的发展期盼
职业生涯阶段的发展任务
(三)全面认识组织内的员工
分组讨论：
钓鱼的模式与技巧
选对池塘钓大鱼
人--岗匹配
认识组织内的员工
员工的关键差异
员工的个性/人格
员工的职业兴趣
实践演练：
职业兴趣测评与分析
职业能力
职业价值观
人--岗匹配评估
评估组织内的员工
(四)员工职业发展通道与阶梯设计
员工职业发展的三种基本模式
员工职业发展的通道
职业发展的双重通道
案例分析：
华为公司的员工职业发展通道 职业发展通道的设置 职业发展通道的设置流程 职位族梳理
发展通道与职能序列
职业发展通道设计的注意要点 员工职业发展的阶梯 阶梯的定义与等级 职业发展阶梯的设计 职业发展阶梯设计流程 实践演练：
职业发展通道与阶梯设置 构建企业的职位体系
职位体系的构建技术与流程
(五)岗位胜任资格标准设定 职业发展与能力提升
职业发展岗位的“胜任能力” 岗位胜任资格标准设定 胜任资格标准的构成要素 等级差异
岗位胜任资格标准的设定流程 实践演练：
案例岗位胜任资格标准设定 岗位胜任资格体系
岗位胜任资格的修订与完善
(六)企业后备人才培养与接替规划实施 后备人才自主培养的模式 管理培训生计划及特点 企业领导力培养与发展
以接替规划推进领导力培养 接替规划的实施策略与流程 接替模型
接替规划实施中的创新 避免简单的基因复制
整合员工职业发展与接替规划 案例分析：
(七)员工职业生涯规划与发展的实施 多方参与及职责角色分工 组织的角色与职责
直线上级主管的角色与职责 员工自身的职责 案例分享：
员工职业生涯规划与发展的辅导 SMART 的职业发展目标 GAPS 分析法
员工个体的职业生涯规划步骤 职业生涯规划与发展的实施 案例分析：
职业生涯规划与发展的实施方式 职业生涯规划与发展培训 构建员工职业发展通道与阶梯 员工评估与分析
职业发展手册的编制与应用
升级员工发展(IDP / EDP)项目 有效实施“接替规划” 实施员工培养
职业生涯规划与发展的制度与体系 案例分析：
(八)有效推进员工的职业发展 公司就是员工的“船”
有组织的员工职业生涯规划与发展 员工职业生涯规划与发展的落地 避免员工职业发展的常见误区 落实员工职业生涯发展结果 员工职业发展的创新
持续推进企业经营与员工的双赢发展
课程结束
● 讲师介绍：张伟强
华东师范大学 人力资源管理 硕士
具备 10 多年企业人力资源管理实战经验，曾担任世界 500 强德国博世 BOSCH 公司高级人力资源经理，在绩效考核与绩效管理有效实施、有效的招聘甄选与面试实施、员工职业生涯规划发展与后备管理人才培养实施等方面，具有深入的系统研究、丰富的实践经验以及实施辅导经验;
丰富的人力资源管理类培训与管理咨询经验，已成功实施了大量的企业中、高层经理培训及企业管理项目咨询，深受肯定与信赖。
核心培训课程与管理咨询服务领域：
卓有成效的招聘甄选与面试实施技能、员工职业生涯规划与发展实施技能
非人力资源经理的人力资源管理实效技能、卓有成效的绩效考核与绩效管理实施技能 曾服务过的部分重点企业客户：
中国移动、中国电信、法国-拉法基瑞安水泥有限公司、中国电力投资集团公司、上海电气股份有限公司 上海浦东发展银行、中国农业银行上海市分行、太平人寿保险有限公司、华晨宝马汽车有限公司、中国银联(银联商务有限公司)、锐珂医疗器材(上海)有限公司、微创医疗器械(上海)有限公司、三星电子(苏州)半导体有限公司、武汉钢铁股份有限公司、复星医药(集团)股份有限公司 、上海现代建筑设计集团、江苏新城房产股份有限公司、宝钢集团、韩国-晓星集团、APP(亚洲浆纸业有限公司) 、上海大众汽车 • • • • • •
员工职业生涯规划与发展实施技能训练
【时间地点】 2012年12月14-15日 北京
【参加对象】 各企业人力资源部总监、人事经理、主管、部门经理、主管等管理职人员。【费用】 ￥3200元/人 (含午餐费、资料费、茶点费等)
报名回执表
传真:(O2O)34O71978
我单位共 ___ 人确定报名参加2012年___ 月____ 日在 ____ 举办的《_____》培训班
(此表所填信息仅用于招生工作，如需参加请填写后回传给我们;咨询热线：4OO-O33-4O33)