论文题目：新时代背景下彝族农村家庭教育决策影响因素研究
摘要：百年大计,教育为本。教育是关乎国民生计之大事,承载着国家、学校、家庭希望和愿景。关系着国家、家庭、子女发展前途和命运。有人曾说“成也教育,败也教育”。教育是实现个人向上攀登的重要一环,而家庭的教育决策又是左右个体教育发展方向之关键所在,家庭教育决策的重要性不言而喻,它掌握每个家庭子女的人生走向和发展境遇,也间接影响国家和社会的发展。在凉山彝族农村地区,经济欠发达,父母低文化水平,家庭多子女规模与结构,使得家庭更会面临教育决策和选择。因此,本文以彝族农村家庭教育决策为研究对象,通过相关文献分析、问卷调查和访谈来厘清彝族农村家庭教育决策现状,以期把握彝族农村家庭教育决策的影响因素,从而提出彝族家庭教育决策的优化措施,以望促进彝族农村家庭教育决策的有益发展。本研究主要回答以下几个问题:第一,彝族农村家庭教育决策现状如何?研究分析如下,义务教育阶段:子女入学的必然选择、家庭择校行为崭露头角;高中教育阶段:家庭教育放弃行为普遍、子女学业成绩为倚重、家庭性别偏好淡化;高等教育阶段:家庭大学梦的无力、子女教育成本约束显著。第二,家庭教育决策行为特征如何?研究分析如下,家庭教育决策的无计划性;家庭教育决策的风险性;家庭教育决策的利他性。第三,家庭教育决策的影响因素有哪些?研究分析如下,一是教育供给,表现为:教育投资主体易位、学校数量供给学段差异大、学校质量供给难以保障;二是教育需求,表现为:家庭教育购买意愿不明确、家庭教育购买能力不足;三是社会因素,表现为:父母低文化水平、多子女家庭结构与规模、社会群体交往水平。第四,彝族农村家庭教育决策优化措施。本研究主要从切实提高家庭经济收入;扩大有效、高质的教育供给;优化生育观念、提高人口质量;提高家庭教育观念和教养实践四个方面进行优化,以期能促进彝族农村家庭教育决策有益发展。
关键词：彝族农村;家庭教育决策;影响因素
学科专业：教育学
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及问题的提出
1.1.1 义务教育的全面普及与彝族学生辍学之间的现实矛盾
1.1.2 教育与经济关系的宏观与微观理论不能完全解释家庭教育决策
1.1.3 研究者的教育实践
1.2 国内外研究现状
1.2.1 教育决策研究的综述
1.2.2 各少数民族教育决策研究的综述
1.2.3 教育需求研究的综述
1.2.4 家庭教育决策影响因素研究的综述
1.3 研究目的及意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究思路与研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究创新
1.5.1 选题上的创新
1.5.2 理论上的创新
1.5.3 实践上的创新
1.6 研究的可行性
2 相关理论及其基本情况
2.1 核心概念界定
2.1.1 彝族农村
2.1.2 彝族农村家庭
2.1.3 家庭教育决策
2.2 理论基础
2.2.1 人力资本理论
2.2.2 教育需求理论
2.2.3 理性选择理论
2.3 调查基本情况
2.3.1 调查地基本情况
2.3.2 调查样本基本情况
2.4 新时代背景下彝族农村家庭教育决策的新态势
2.4.1 新时代的教育
2.4.2 能上学到上好学的殷殷期盼
2.4.3 进入工厂到进入“象牙塔”的思想转变
2.4.4 “潜力股”受教育到入学机会均等
3 彝族农村家庭教育决策的现状及其行为特征
3.1 义务教育阶段的家庭教育决策
3.1.1 子女入学必然选择
3.1.2 家庭择校行为兴起
3.2 高中教育阶段的家庭教育决策
3.2.1 家庭教育放弃行为普遍
3.2.2 子女学业成绩为侧重
3.2.3 家庭性别偏好淡化
3.3 高等教育阶段的家庭教育决策
3.3.1 家庭大学梦的“无力”
3.3.2 子女教育成本约束显著
3.4 彝族农村家庭教育决策行为特征
3.4.1 彝族农村家庭教育决策的无计划性
3.4.2 彝族农村家庭教育决策的风险性
3.4.3 彝族农村家庭教育决策的利他性
4 教育供给对彝族农村家庭教育决策的影响
4.1 教育供给与家庭教育决策的关系
4.1.1 教育供给的基本概念
4.1.2 教育供给变化下彝族农村家庭教育决策变化
4.2 彝族农村家庭教育决策中的教育供给因素分析
4.2.1 教育投资主体易位
4.2.2 学校数量供给学段差异大
4.2.3 学校质量供给难以保障
5 教育需求对彝族农村家庭教育决策的影响
5.1 教育需求与家庭教育决策的关系
5.1.1 教育需求的内涵
5.1.2 教育需求变化下彝族农村家庭教育决策的变化
5.2 彝族农村家庭教育决策中教育需求因素分析
5.2.1 家庭教育购买意愿不明确
5.2.2 家庭教育购买能力不足
6 社会因素对彝族农村家庭教育决策的影响
6.1 社会因素的内涵及其具体表现
6.1.1 社会因素的内涵
6.1.2 社会因素的具体表现
6.2 彝族农村家庭教育决策中的社会因素分析
6.2.1 父母低文化水平
6.2.2 多子女的家庭规模与结构
6.2.3 社会群体交往水平
7 结论与政策性建议
7.1 主要结论
7.1.1 家庭经济状况仍是制约家庭教育决策的主要因素
7.1.2 宏观制度、政策等外生性资源间接影响家庭教育决策
7.1.3 子代学业成绩对家庭教育决策制约随学段升高而增强
7.1.4 父母低文化水平对家庭教育决策的负向影响
7.1.5 多子女家庭规模与结构对家庭教育决策的负向影响
7.2 政策性建议
7.2.1 切实提高彝族农村家庭经济收入
7.2.2 扩大有效、高质的教育供给
7.2.3 优化彝族农村家庭生育观念、提高人口质量
7.2.4 提升彝族农村家庭教育观念与教养实践
8 结束语
参考文献
附录1 Z 乡问卷调查表
附录2 Z 乡访谈提纲
致谢