第一篇：我的家乡洛阳范文
我的家乡在洛阳
我的家乡在洛阳，我爱家乡的秋天。
家乡的秋天像一位魔术师，它能把人带入梦的世界;还像一位设计师，把一切都设计得那么美;又像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。
我爱家乡秋天的田野，咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的高粱，蓬着白发的棉花，真是五谷丰登。田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒影在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的;悠悠飘流的白云倒影在河水中，更显得雪白无瑕;苍鹰在水中飞，鱼儿在天上游;虫吟鸟鸣，汇成一曲金秋交响乐。远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉。小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，小鱼浮在水上的叶子旁欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。
家乡秋天的果园风美，那压弯了枝头的红苹果，似乎少女含羞的脸蛋，还有那黄橙橙的大鸭梨，“戴帽子”的石榴和那满树的大柿子，累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。秋风中飘散着淡淡的果香，亲人肺腑，令人沉醉忘归。
秋天的草地也是多彩的，草地绿中带黄，黄里透红。草丛中，蛐蛐在探亲，蝈蝈在歌唱，蝴蝶在跳舞，花儿在欢笑。登高远眺，使我生出无限的遐想，我仿佛来到了童话的世界。
虽说“洛阳牡丹甲天下”，可我觉得洛阳的菊花也别有情趣，那像绣球一样的菊花，白的如雪，粉的如霞，黄的似金，红的则像一团团跳动的火焰，真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画的美境。
秋天是丰收的季节，秋天是勤奋者的天地，我盼望自己快快长大，也为这迷人的秋天添上一笔浓浓的色彩。
我的家乡可美丽、漂亮了。
春天，一棵棵挂花树开花了，一阵阵清香飘荡在家旁，只要一走出家门就能闻到桂花的清香。桂花还可以做茶叶，在树上，把它一朵又一朵的摘下来，在炎热的天气里晒上几天再把它放在瓶子里放上五六个月，就可以泡茶了。
夏天，荷叶在小河中长着，花开了红红的花瓣展开，里面有像碗一样的东西，碗里放着一颗颗可以吃的小圆圆。
秋天，一棵一棵的果树结果子了，有橘子、橙子„„那橙子又大又黄，而且还很甜，橘子也一样好吃美丽
最美的就是冬天了，雪花空中飘荡，到了中午，伙伴们在地上堆雪人、打雪仗等。 你们看，这就是我美丽的家乡。
第二篇：洛阳城总体规划2008-2020-洛阳城乡规划局
洛阳市城市总体规划(2008-2020)
环境影响报告
(简本)
委托单位：洛阳市人民政府
编制单位：中国环境科学研究院
2010年
3月
目 录
1前言 ...........................................................1 2总体规划概述...................................................1
2.1城市定位与发展目标...........................................1
2.2主要规划指标.................................................2
2.3城市发展规模.................................................3
2.4城市空间布局结构.............................................3
2.5居住及住房发展规划...........................................4
2.6城市综合交通规划.............................................4 3洛阳市环境质量现状.............................................4
3.1环境空气质量现状.............................................4
3.2水环境质量现状...............................................5
3.3声环境质量现状...............................................5
4规划的环境影响分析与评价 .......................................6
4.1大气环境影响评价.............................................6
4.2水环境影响评价...............................................6
4.3固体废物环境影响分析.........................................7
4.4空间布局的环境影响分析.......................................7
4.4产业发展规划环境影响分析.....................................8
4.5交通规划环境影响分析.........................................8
4.6市政公用设施规划环境影响分析.................................9
4.7历史文化名城保护规划环境影响分析.............................9 5资源环境承载力分析与评价 ......................................10
5.1资源承载力分析..............................................10
5.2环境容量分析................................................10 6规划的环境可行性与合理性综合论证 ..............................11
6.1规划的环境适宜性分析........................................11
6.2规划环境目标的可达性分析....................................11
6.3节能减排目标可达性分析......................................13
6.4规划的合理性分析............................................13 7规划环境影响的减缓措施与综合保障体系 ..........................14
7.1保证城市发展的生态用地对策与建议............................14
7.2保证城市发展的生态用水的对策与措施..........................15
7.3实现能源结构清洁化，提升能源的环境效益......................15
7.4生态保护政策................................................15
7.5产业结构优化升级............................................15 8结论与建议....................................................15
8.1结论........................................................15
8.2规划方案的优化调整建议......................................17
8.3规划实施对策与建议..........................................18
1 前言
《洛阳市城市总体规划(2008—2020)》面向区域经济竞争和洛阳城市自身
发展的客观需求，对洛阳市的城市发展定位、市域生态环境保护与城乡统筹、区 域重大交通基础设施布局、中心城空间发展方向与布局结构、产业用地结构调整、 大遗址和历史文化名城保护等进行了全面审视和宏观规划，是对中央中部崛起战 略和《中原城市群发展战略》的具体落实，融入了更多的发展观点和战略思想。 总体规划进一步明确了洛阳城市发展目标和方向，将洛阳市城市功能定位为“国 家历史文化名城、河南省副中心城市、著名旅游城市、先进制造业基地”。
在洛阳市的快速发展中，为了避免因规划的实施对环境造成负面影响，受洛
阳市政府委托，中国环境科学研究院承担了《洛阳市城市总体规划(2008—2020)》 的环境影响评价工作。
中国环境科学研究院组织各相关专业的专家，本着科学、客观、公正的原则 开展对洛阳总规的环境影响评价。
2 总体规划概述
2.1城市定位与发展目标
城市性质：国家历史文化名城，河南省副中心城市，著名旅游城市，先进制 造业基地。
城市职能：国家历史文化名城;河南省副中心城市;我国重要的装备制造业、 原材料和能源生产基地;著名旅游城市;我国重要的科研开发基地;中西部区域 物流枢纽。
城市发展目标：融入区域，积极响应中原城市群发展战略，强化洛阳区域副 中心的地位，发挥洛阳工业与科研基础优势和历史遗产及旅游资源保护利用的特 色，提高城市竞争力，全面实现产业结构的升级调整，建成中西部地区最佳人居 环境城市，引领中原实现率先崛起，具体如下：
(1)着力培育现代服务业，增强城市辐射力和影响力，立足豫西地区，建 设省域副中心城市;
1
(2)积极发展与中原城市群和周边地区的分工合作，发挥自身优势，建设 中部地区重要的制造业基地;
(3)加强历史遗产保护和自然资源保护，发掘古都风貌，传承传统文化， 展现自然景观，成为国内旅游重要节点;
(4)合理组织自然环境和人工环境要素，建设山水城园和谐共生的绿色生 态城市。
2.2主要规划指标
洛阳市城市总体规划主要指标体系见表 2-1。
表 2-1 洛阳市城市总体规划指标体系
指标名称单位 2020年目标值指标属性 区域地 位与区 域协调
洛阳 GDP占河南省比重 % 11.5 预期性 郑洛通道数量条 4 预期性
郑洛机动车交通时间分钟 90 约束性 郑洛城际客运交通时间分钟 45 约束性 经济 发展
市域地区生产总值亿元 4500 预期性 市域人均生产总值元 60800 预期性 出口总额亿美元 45 预期性
高技术产业增加值占 GDP比重 % >15 预期性 城市单位工业用地增加值亿元/km2 25 约束性 旅游总收入与 GDP比值 0.18预期性
市域第三产业增加值占 GDP比重 % >46 预期性 非公有制经济占 GDP的比重 % 63 预期性 高速公路通车里程公里 500 预期性 社会和 谐发展
城镇化水平 % 65 预期性
城镇居民人均可支配收入元 29500 预期性 农民人均纯收入元 8630 预期性
保障性住房占全部住房建筑面积比例 % >35 约束性 初中毕业升入高中阶段升学率 % >95 预期性 农村新型合作医疗覆盖率 % >98 约束性 转移农村富余劳动力万人 25 预期性 城镇登记失业率 % <4.2预期性
2
中心村公交到达率 % 100 预期性 自来水普及率 % >90 预期性
市区公共交通出行率 % 30 预期性 环境与
森林覆盖率 % 45 预期性
人均城市建设用地 m2/人 99 约束性 中心城区绿化覆盖率 % 45 预期性 中心城区中水回用率 % >50 约束性 资源 保护
中心城区垃圾无害化处理率 % 100 约束性 中心城区污水集中处理率 % 90 约束性 全年空气质量优良天数天 >310 约束性 万元
GDP能耗吨标煤/万元
0.7 约束性 万元
GDP水耗 m3/万元 20 预期性
主要水系监测断面水质三类以上比例
% 80 预期性
中心城外大遗址内村民外迁比例 % 40 预期性 历史名 城保护
隋唐城遗址洛河以北部分重要地下文 物埋藏区内建筑密度
% <40 约束性
隋唐城遗址洛河以南部分外迁居民人 >20000约束性
2.3城市发展规模
人口规模：2006年洛阳市中心城区(包括吉利)总人口为
174万人，规划 到
2010年和
2020年常住人口规模分别为
205万左右、300万左右。
用地规模：2010年中心城区用地规模控制在
203平方公里左右;2020年中 心城区用地规模控制在
295平方公里左右。
2.4城市空间布局结构
规划期末形成“一心两轴三区”的空间发展格局，以洛阳中心城区为核心，
强化中心城经济规模和人口规模，提升城市功能，带动周边城镇发展，提高区域 影响力;以洛-偃-新城镇发展轴和焦柳-两广城镇发展轴为“两轴”，南北贯通， 西联东拓，构建面向区域的城市发展轴，加强与区域的社会和经济联系，形成交 通走廊、城镇发展带、工业园区、绿色生态隔离带相间的空间结构;“三区”为 城镇密集区、中西部浅丘为主的产业促进区和南部生态保护区。
3
2.5居住及住房发展规划
2020年规划城市居住用地约
74.85平方公里，占城市建设总用地的
25.36%，
人均居住用地约
24.95平方米。规划居住用地以二类为主，一类、三类为辅。本
次规划洛阳城市居住用地主体部分采取居住围绕隋唐城遗址的半环形式，布局结 构具体体现为：一团，三片，环里坊，沿洛伊。规划住房总量
2020年需新增住 房面积
6260万平方米，平均每年增加约
447万平方米。
2.6城市综合交通规划
铁路：陇海、焦枝两条国家干线铁路在洛阳市区呈十字形交汇，构成洛阳对 外交通的主骨架。
公路：目前市域内通车的南北向的二广高速公路、东西向的连霍高速公路和 在市区西南边穿过的洛少高速公路，加之
310国道、311国道、207国道和洛栾
快速通道、洛宜铁路以及多条省道，沟通洛阳与外界的联系。
机场：全年可飞天气
350天以上，是郑州、西安、武汉等周边机场的固定备
降机场。目前在飞航线有北京、上海、广州、杭州、重庆、深圳、成都等。
轨道交通线网规划方案见表
2-2。
表
2-2 轨道交通线网规划
线路途经全长
1号线
起于谷水西，途径中州西路、西苑路、南昌路、学府路、伊洛路， 止于伊河南，远景延伸至偃师 全长
30公里
2号线起于高新区西部，途经华夏路、河洛路、中州路，止于史家湾全长
24公里
3号线起于洛龙工业园西部，途径开元大道、伊南经五路，止于伊河南全长
27公里 4号线
起于北郊机场，途径华山路、道北五路、机场路、解放路、长兴街， 止于高铁站 全长
19公里
3 洛阳市环境质量现状
3.1环境空气质量现状 洛阳市
2001-2007年二氧化硫年均值前两年较低，均达国家二级标准，
2003 年有所上升，2004年以后二氧化硫开始呈下降趋势;2001-2007年二氧化氮年均 值全部达到国家二级标准，2003年有所升高，至
2004年二氧化氮开始呈下降趋
4
势。洛阳市区环境空气中颗粒物浓度总体呈下降趋势。
3.2水环境质量现状
3.2.1地表水环境质量 与
2001年相比，2007年各河渠中伊河、汝河整体水质为优;中州渠、瀍河
和伊洛河整体水质均为重度污染，水质级别无明显变化;洛河整体水质为轻度污 染，水质变化有所好转。
从
2001-2007年，故县水库综合水质类别均为Ⅰ类，
2003年综合水质类别为
Ⅱ类;陆浑水库综合水质类别均为Ⅱ类，2005年综合水质类别为Ⅰ类;水库富 营养化综合评价均为中营养状态。2001-2007年，小浪底水库水质逐年呈好转趋 势。2001-2004年库区水质虽然为Ⅲ类，但各污染因子的浓度值在逐渐降低，
2005 年水质明显好转，达到Ⅱ类水质标准。小浪底水库主要污染因子化学需氧量、高 锰酸盐指数和氨氮，均呈现逐年下降的趋势，综合污染指数也逐年下降。
2001-2007年，小浪底水库水质整体改善，并趋于稳定。
3.2.2地下水环境质量
2006年
18眼地下水井中有
7眼地下水井均有不同程度的污染，综合水质 类别达到Ⅴ类的有
3眼井，达到Ⅳ类的有
4眼井，主要污染因子为总硬度、硝
酸盐氮，溶解性总固体，部分井点出现氟化物、亚硝酸盐氮超标的现象;其余
11眼井均不超过Ⅲ类标准。
3.2.3集中式饮用水源地水环境质量
洛阳市城市生活饮用水全部取自地下水，城市供水总量
80%由涧东、涧西
两个水厂的洛南、张庄、李楼水源地供给。洛阳市区饮用水源地水质级别均为 良好级，均达到了国家地下水三类水质标准的指标要求，达标率
100%，整体
水质级别为良好级，适宜作为城市生活饮用水源地。
3.3声环境质量现状 洛阳市区域声环境质量在
2001-2007年期间有明显好转;道路交通噪声
2001-2005年之间平均等效声级呈下降趋势，2005-2007年三年持平;2001-2007 年功能区噪声有所改善，但仍存在部分区域夜间超标的问题，尤其是
4类功能区
5
出现夜间超标。
4 规划的环境影响分析与评价
4.1大气环境影响评价 现状年
SO2和
PM10的年均浓度、日均浓度超标程度强于规划年;规划年
NO2
的年均浓度、日均浓度超标程度强于现状年。
在现状年，三种大气污染物最大日均浓度超标区域主要出现在洛阳市区、偃 师、孟津、新安、宜阳、伊川、嵩县、汝阳等县市;年均浓度的超标区域主要出 现在新安、偃师、伊川、宜阳的城关镇、市区一带，整体上全市
PM10的污染较为 严重。
在规划年，三种大气污染物最大日均浓度超标区域主要出现在市区的涧西
区，新安的城关镇和铁门镇一带，偃师的城关镇和顾县镇一带，宜阳和伊川的城
关镇，一类区的周山森林公园、新安的郁山森林公园和青要山风景名胜区、宜阳
县的灵山寺、嵩县的陆浑风景区、洛阳市境内黄河湿地旅游区的东南部区域;年
均浓度的超标区域主要出现在新安的城关镇和市区的涧西区，对郁山森林公园和
周山森林公园有一定影响。
4.2水环境影响评价
2006年、2010年和
2020年洛阳市区污水处理厂污水排放执行一级(A)，
其它县城污水处理厂污水排放执行一级(
B)，可使洛河
COD浓度达标，满足
Ⅲ
类水体要求;2010和 2020年，如果骏马化工企业减少工业污水排放量，或者进
入宜阳县城污水处理厂，提高污水回用率，则洛河预测河段
NH3-N浓度可达标，
满足Ⅲ类水体要求。
2006年伊河(栾川段)水质
COD、NH3-N超标严重，伊河(陆浑水库口~
偃师杨村)段两个监控断面的
NH3-N浓度均超标。2010年伊川县城污水处理厂
污水排放执行一级(
B)，提高污水回用率，削减伊川电力公司废水排放量;
2020
年伊川县城污水处理厂污水排放执行一级(A)，提高污水回用率，削减伊川电
力公司废水排放量，通过这样的措施可使
2010年和
2020年伊河水质达标，满足
相应水功能区划的要求。
6
2006年涧河大部分河段
COD水质超标，涧河上设的两个监测断面中，党湾 监测断面
COD浓度超标，瞿家屯监测断面达标，其中
NH3-N水质超标比较严重。
规划年新安县香江万基铝业公司和新安电力公司污水实现零排放，或进入新安县 城污水处理厂，排放标准执行一级(A)，提高污水回用率，扩大污水处理厂规 模，则涧河水质可达标，满足相应水功能区划的要求。
2006年、2010年和
2020年北汝河沿岸的污水厂执行一级(B)排放标准， 北汝河水质可达标，满足Ⅲ类水体要求。
2006年伊洛河
NH3-N不能满足Ⅳ类水体要求。2010年和
2020年，由于上
游来水的改善及偃师污水处理厂的建成，在伊洛河汇合口省控监控断面
NH3-N 浓度达标，水质可满足Ⅳ类水体要求。
4.3固体废物环境影响分析
规划实施后，洛阳市工业固体废物产生强度呈下降趋势，但随着第二产业的 快速发展工业固体废物产生量将显著增加。预计
2010年、2020年工业固体废物 产生强度分别为
2.03吨/万元工业增加值、1.32吨/万元工业增加值，分别比
2005 年降低
15.8%和
45.2%;2010年、2020年工业固体废物产生量分别达到
1999.68 万吨和
2587.24万吨，比
2005年分别增长
1.17倍和
1.29倍。为了满足洛阳市远
期生活垃圾无害化处理的需要，洛阳市新规划了
11座垃圾填埋场，市区垃圾处
理厂布局基本合理，但盘龙冢垃圾填埋场位于大遗址保护区内，应考虑对古迹的 保护而采取措施，建议考虑封场搬迁。
4.4空间布局的环境影响分析
中心城区空间管理规划符合生态环境保护要求，对城市经济、社会与环境效 益的统一有促进作用。
将洛阳市各城镇等级布局图与生态适宜性分区图叠加可知，规划提出的城镇
等级规模符合生态管理的要求，但对于各个城镇发展的方向，规划中应加以明确， 以最大限度减少土地利用对区域生态系统造成的影响。
中心城区城市用地布局总体合理，局部地区对遗址保护产生压力;交通用地 部分占用生态敏感区。
7
4.4产业发展规划环境影响分析
总规优化产业布局，构建“一圈、一环、一带、五基地”，对于城市生态环
境质量的改善具有积极的影响;产业组群式集聚发展，有利于污染物集中控制， 但会增大局部地区地表水环境压力。
农业结构调整对地表水体可能产生不利影响;第二产业比重的降低将减缓环 境污染的趋势;大幅度的提升第三产业比重，将从整体上减轻环境压力。
4.5交通规划环境影响分析
交通规划能实现城市总体布局结构;推动洛阳市内外一体化进程;促进经济 增长、就业和降低社会费用，实现城市可持续发展。
规划的一级公路
S2
34、G207穿越黄河湿地自然保护区、S322穿越陆浑水库
饮用水源保护区。交通干线穿越两个保护区必然为该地区的水环境安全带来隐 患，因此在交通干线设计阶段就必须考虑建设收集和处理路面径流系统，在进行 项目环境影响评价时必须要进行风险评价且以专题形式提出切实可行的环境预 警方案，严格杜绝事故性废水进入水库。
新增的洛栾高速南部穿越生态较敏感的水土保持区域;改扩建的
S320线将
穿越西苑和东汉陵墓南兆域遗址的保护，改扩建的
G310线将穿越邙山陵墓群和
汉魏古城的保护。建议进一步调整和优化线路选址，或明确遗址文化保护对策。
规划轨道交通
2号线和
4号线穿越遗址保护区，2号线由西向东分别穿越周 陵、周王城和隋唐遗址;
4号线由北向南分别穿越邙山陵墓群、周王城和洛南里 坊区。建议进一步优化轨道交通
2号线和
4号线，或明确遗址文化保护对策。
城市道路交通规划实施后，车流量将在现有基础上有所增加，为了洛阳市整 个城市的可持续发展，应该对环境噪声污染进行防治。
为避免地上轨道交通噪声的影响，地上轨道交通路线要尽量保持与主要人口 居住区、疗养区高级别墅区、医院学校等噪声敏感点保持一定的距离，具体依据 轨道交通的环评而定，对于无法避开的居民密集区路段，建议采用声屏障、安装 隔声窗等降噪措施，确保达到相应声环境功能区要求，并要求轨道交通沿线禁止 修建住宅或其它对声环境要求较高的建筑。
8
4.6市政公用设施规划环境影响分析
4.6.1水资源规划环境影响分析
近期水资源可满足发展需求，远期水资源供需平衡较为脆弱;规划对常规水 资源依赖过大，对非常规水资源开发利用不足;规划缺少对全市开展节水工作的 指导原则和目标要求;规划对供水安全性认识不足，供水结构合理性有待进一步 改善。
4.6.2能源规划环境影响分析
能源结构调整有利于缓解大气污染，但规划中缺乏全市能源发展总体战略; 规划期内煤炭需求可保障，但天然气安全供给水平较低;新建燃煤电厂将对局部 大气环境质量产生不利影响。
4.6.3污水处理厂设施规划环境影响评价
规划污水处理厂的规模大部分能够满足处理要求，新安县污水处理厂规模分 别提高到
4万吨/天和
7万吨/天，才可能保证涧河水质满足要求。排污口和污水
处理厂布局基本合理。规划缺少对农村污水处理方式和标准的说明。建议洛阳市 各县域农村因地制宜地建设分散型、小型化、高效的污水收集和处理设施，力争 到
2020年农村生活污水处理率达到
40%。
4.6.4环卫规划环境影响评价
参照国内同类规格处理设施的处理能力，规划的垃圾填埋场基本可以满足规 划期内全市生活垃圾处理要求。垃圾填埋场布局基本合理，建议目前位于大遗址 保护区内的盘龙冢垃圾填埋场，限期封场、另行选址。
4.7历史文化名城保护规划环境影响分析
从环保角度看，环卫设施规划与历史文化名城保护规划之间存在局部的不协 调，建议调整环卫设施规划;城市道路交通的部分规划与历史文化名城保护规划 局部不协调，建议对郑洛第二高速、S320、G310线的改扩建工程、穿越遗址保 护区的轨道交通
4号线和
2号线等线路进一步优化，避免对遗址造成破坏。
9
5 资源环境承载力分析与评价
5.1资源承载力分析
5.1.1土地资源承载力
2006年洛阳市人均生态占用土地面积为
1.8 ha，人均生态承载力仅为
0.72
ha，出现人均生态赤字
1.08 ha。随着生活水平的提高，洛阳市居民的消费水平
也将提高，生态足迹将会越来越大，在生态承载力保持不变的情况下，生态赤字 将会不断增大。
5.1.2能源需求分析
随着洛阳市经济高速增长，未来能源需求总量将持续增长，引进天然气主要 用于居民生活和工业供热等环节，电力行业仍将以燃煤为主，煤炭需求比现状将 有较大提升。因此，维持洛阳市发展，很大程度上取决于规划期内所需能源是否 可以安全供给。河南省的能源供应能够保障全省经济持续快速健康发展，而洛阳 市作为河南省第二大城市，工业发达，是河南省能源供应的重点城市，依靠河南 省能源工业的发展，能够支撑洛阳市发展的能源需求。
5.1.3水资源承载力分析
在规划节水目标及规划经济发展目标情况下，洛阳市
2020年如遇
95%保证
率年，则将出现水资源短缺，届时，洛阳市水资源指标难以满足规划要求。
5.1.4生态承载力分析
随着生活水平的提高，洛阳市居民的消费水平也将提高，生态足迹将会越来 越大，在生态承载力保持不变的情况下，适宜的人口规模将下降;就目前的消费 水平，洛阳市最适宜的人口规模约为
718万人。
5.2环境容量分析
5.2.1水环境容量分析
2020年洛河剩余
COD环境容量为
4150吨，洛河需削减氨氮
90吨;伊河剩 余
COD环境容量为
132吨，伊河需削减氨氮
86吨;涧河需削减
COD587吨， 氨氮
198吨;北汝河剩余
COD环境容量为
742吨，氨氮剩余容量为
8吨;伊洛
10
河剩余
COD环境容量为
107吨，需削减氨氮
39吨。
5.2.2大气环境容量分析
SO
2、NO2和
PM10在市区、偃师、新安、伊川、宜阳、汝阳分配的大气环境
容量较多，在孟津、嵩县、栾川、洛宁县分配的大气环境容量较少。洛阳市的
SO2和
PM10的环境容量大于污染物的排放量，表明大气环境对
SO2和
PM10还有
一定的环境承载力。在偃师、市区、伊川、宜阳、新安，由于占了地形、污染源 排放特征的优势，SO2和
PM10剩余环境容量分配的较多。由于整个洛阳市的大 气环境对
NO2已经没有承载力了，全市均需削减
NO2的排放量。
6 规划的环境可行性与合理性综合论证
6.1规划的环境适宜性分析
洛阳城市总体规划突出了对土地、水资源、能源、环境资源等与城市承载力 有关的战略性要素的控制，重点抓住城市空间的总体结构、发展方向、重大基础 设施布局、遗址保护等关键要素，解决结构性问题;并在战略性要素的控制手段 上，从空间管制的角度提出管制要求。随着规划的实施，城市总体规划效能将得 以充分发挥，影响城市发展的制约因素可以采取措施改变和协调，污染物排放总 量逐年削减，环境质量将有较大改善。
6.2规划环境目标的可达性分析 (1)大气环境指标的可达性分析
2010年、2020年通过采取增加脱硫脱氮设备、提高脱硫脱氮效率等措施， 环境空气质量好于或等于二级标准的天数达到
315天，可以达到拟定的环境指标
310天(85%)的要求。
通过调整和优化产业结构、限制大型电力和热力企业的进一步发展，采用脱 硫措施、控制重点污染源等手段，将会大幅降低 SO2排放量，使洛阳市万元工业 增加值
SO2排放强度的指标优于全国平均水平，SO2排放总量控制在上级下达计 划指标内，满足国家环保模范城的要求，可以达到拟定的环境指标的要求。
(2)水环境指标的可达性分析
11
进一步加强饮用水源地的管理，在一级饮用水源保护区内，禁止一切破坏水 环境生态平衡的活动;在二级饮用水源保护区，执行
GB3838《地面水环境质量
标准》Ⅲ类标准，区内污染企业必须限期治理，做到达标排放，确保城市饮用水 安全，使规划年饮用水源水质达标率保持
100%。
规划年主要针对洛河、伊河、涧河等五条河流进行综合治理，加强城镇污水 处理厂建设，提高中水回用率;调整和优化排污口布局;加大城市污水管网的收 纳范围，加强重点工业污染源的监管，确保达标排放，使规划年城市水环境功能 区水质达标率
100%，规划年全市域跨界断面出境水质达标率
100%，规划年地
表水国控、省控断面可以达到拟定的环境目标要求，重点控制断面水质达标率大 于
90%这些目标可达。
规划年建设雨污分流制排水系统，完善雨、污水管网，新建、扩建污水处理 厂，加大污水处理力度，可确保规划年中心城区污水集中处理率大于
90%，万元 工业增加值
COD排放强度、COD排放总量在规划年可以达标。
随着洛阳市产业结构的调整，大力推进循环经济模式和清洁生产标准，由高 耗水工业向相对水耗小、污染物排放少的高新技术产业转移，单位
GDP水耗将
会大大降低，可以达到万元
GDP水耗
20m3的拟定目标。
(3)生态环境指标的可达性分析 人均公共绿地面积将可满足
12平方米要求，中心城区绿化覆盖率
45%，森
林面积要达到
6843.6平方公里的要求，受保护地占国土面积的比例达到
17.1%，
满足国家生态市的建设指标。要实现人均城市建设用地面积
99平方米的约束性
指标，建议规划适当调整城市建设用地的规模。
采用在南部、西南部石质山地建设生态林及天然林保护区;在黄土丘陵生态 环境重点治理区进行退耕还林;在平原川涧建设农田防护林区这三个措施，能够 使市域森林覆盖率达到
45%的规划目标。
(4)固体废物指标的可达性分析
2020年洛阳市规划了一定规模的填埋场(中心城区规划
4座垃圾填埋场)，
医疗废物集中处置中心二期工程的建设，可以实现生活垃圾
100%无害化处理率， 危险废物安全处置率
100%的目标要求。
以提高固体废物资源回收利用率为核心，加强回收体系建设，提高固体废物
12
综合利用水平，加快大宗固体废物回收利用的市场化、产业化进程，保障固体废 物处理处置安全、环保，规划年可以实现工业固体废物处置利用率≥ 95%的环保 目标。
(5)声环境指标的可达性分析
加强对交通噪声、工业噪声、建筑噪声等常规噪声源的控制和管理，强化夜 间施工的建筑噪声源的管理力度;加强公共绿地、防护绿地和道路绿化建设，规 划中的轨道交通路线要尽量与噪声敏感点保持一定的距离，对于无法避开的居民 密集区路段，可采用声屏障、安装隔声窗等降噪措施，使规划年城市区域环境噪 声平均值小于55 dB(A)，交通噪声平均值小于
67dB(A)的规划预定目标可达。
6.3节能减排目标可达性分析
通过采取措施，使能源效率逐年提高，可达到规划的能耗水平，满足
2010 年和
2020年万元
GDP能耗
1.0和
0.7吨标煤的规划目标要求。2020年总量计划 按照在
2010年基础上削减
20%拟定，通过调整和优化产业结构、限制大型电力
和热力企业的进一步发展，采用脱硫措施、控制重点污染源等手段可以实现
COD 排放总量达标。
6.4规划的合理性分析
(1)空间布局规划的合理性分析
规划中的空间发展格局是在尊重自然生态格局的基础上，保护南部，集中发 展中、北部地区，极化中心城市，重点发展城镇密集地区。此空间布局有利于发 挥洛阳现状基础设施条件和已经具备的产业优势，集约使用土地前提下的空间有 序拓展，满足发展的空间需求，有效地保护大遗址和生态环境，促进城市职能的 转变和升级。
(2)产业布局的合理性分析
城市总体规划优化产业布局，市域构建“一圈、一环、一带、五基地”，中 心城区工业布局整体呈“一点一带”的布局形态，产业布局较合理，对于城市生 态环境质量的改善具有积极的影响。 (3)综合交通系统布局合理性分析
综合交通系统布局总体基本合理，局部需要调整，如规划的一级公路
S2
34、
13
G207穿越黄河湿地自然保护区、S322穿越陆浑水库饮用水源保护区。建议进一 步调整和优化线路选址，或明确遗址文化保护对策。
(4)污水处理厂布局合理性分析
洛阳市中心城区污水处理厂数量较多，布局稍过分散，可能会带来占地面积
大、不利于管理等环境问题，分散的污水处理系统不能有效发挥出其应有的效能。 建议进一步研究污水集中布局方案、紧凑安排，在考虑地形条件的基础上适当集 中，并适当扩大规划年新安县污水处理厂规模。
(5)垃圾处理设施布局合理性分析
市区内垃圾填埋场布局总体上较为合理，部分需要调整;如盘龙冢垃圾填埋 场位于大遗址保护区内，属于控制地区，不应继续使用，应考虑对古迹的保护而 采取措施，建议考虑封场搬迁;洛南垃圾填埋场距离龙门
5km左右，建议在具
体选址时，进行科学论证。
7 规划环境影响的减缓措施与综合保障体系
7.1保证城市发展的生态用地对策与建议
(1)控制城市人口和城市用地，使人口规模与生态承载力相适宜，城市用 地规模与生态适宜性相协调。
(2)进行空间管制，保持规划中农田集中区控制对策文本和图件的一致性， 建议将农田集中区界定为限制建设弹性区域;调整林业用地中的部分有林地为禁 建区;针对矿产资源开采区，制定更为严格的生态保护以及生态补偿要求和措施。 (3)合理空间布局。明确各城镇发展方向，划定“中西部浅丘为主的产业 促进区”和“南部生态保护区”的面积和范围，制定农业的发展方向和面源污染 控制措施以及对工业环境保护要求。核实“周王城、隋唐遗址、汉魏古城”和沿 洛河区域以及洛河与伊河之间居住用地发展的合理性。
(4)调整洛栾高速的选址或明确水土保持对策，优化中心城区轨道交通
2 号线、4号线和郑洛第二高速选址，调整
S320、G310线的改扩建工程或明确遗 址文化保护对策。
(5)洛阳市由北向南完整的生态廊道在陇海铁路与二广高速交叉点西南侧
14
被阻隔，建议调整规划中位于此处的商业金融用地为生态廊道。
7.2保证城市发展的生态用水的对策与措施
挖掘本地水资源供应潜力，积极推进污水再生利用、提高污水回用率、雨洪 利用等非常规水资源利用，研究建设地下水应急水源。
7.3实现能源结构清洁化，提升能源的环境效益 (1)增强能源的环境效益——能源清洁化; (2)确立天然气在能源结构中的重要地位; (3)建设垃圾发电厂，实现废物资源化; (4)可再生能源资源的开发和利用;
(5)强化节能增效，实现符合生态社会要求的能源使用效率; (6)促进资源有效利用，严格高消耗、高污染行业的准入标准。
7.4生态保护政策
提高城市生态绿地的系统性，重点建设风景名胜区、森林公园、自然保护区， 拓展城市绿化空间，增加城市绿化面积;提高城市绿地率和人均公共绿地面积， 建立和维护城市绿色生态廊道，保护野生生物栖息环境。
7.5产业结构优化升级
按照发展循环经济要求，依据环保审批中循环经济指标，将环境准入作为产 业结构调整的重要杠杆，定位产业调整的方向。
8 结论与建议
8.1结论
(1)城市性质与发展目标
城市总体规划确定新的城市性质和定位是：国家历史文化名城，河南省副中 心城市，著名旅游城市，先进制造业基地。确定了城市发展总目标和区域地位与 区域协调、经济发展、社会和谐发展、环境与资源保护、历史名城保护等五个方
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面的分目标，进一步深入细化形成了包含
37项指标的可量化分目标指标体系。
(2)城市规模
综合考虑生态承载力、土地承载力、水资源承载力，洛阳市
2020年总人口 应控制在
718万人，而规划人口达到
740万人，超出了环境承载力范围。
(3)城市布局结构
从总体上讲，规划中的空间发展格局是在尊重自然生态格局的基础上，保护 南部，集中发展中、北部地区，极化中心城市，重点发展城镇密集地区。此空间 布局有利于发挥洛阳现状基础设施条件和已经具备的产业优势，集约使用土地前 提下的空间有序拓展，满足发展的空间需求，有效地保护大遗址和生态环境，促 进城市职能的转变和升级。
(4)空间管制
规划空间管制基本符合生态保护要求，局部区域与生态环境用地冲突。 (5)水资源总量不足，人均水资源占有量偏低
规划近期(2010年)全市可供水资源量可满足洛阳城市发展的用水需求; 规划远期(
2020年)，如遇枯水年、连续枯水年，全市水资源供给将有较大缺口。
因此，必须严格控制高耗水型产业的发展规模，加大节水力度、挖掘节水潜力， 特别要加大非常规水资源开发利用量，以保障全市供水安全性。
(6)能源结构得到优化，能源利用效率不断提高 规划期内全市能源结构较“十五”有较大改善，
2020年全市万元
GDP能耗 达到
0.7吨标煤，达到了全国平均水平。
(7)全市环境空气质量总体趋于好转，NO2成为大气主要制约污染物
随着能源结构调整、大气污染物排放总量的控制，全市大气环境质量趋于好 转，主要污染物年平均浓度指标均有不同程度降低。
(8)主要河流水质有所好转，部分河流污染负荷将超出环境容量，氨氮为 水体主要污染物。
(9)中心城市的生态安全格局得以较好构建
洛阳城市绿地系统为“中心+放射+网络”的总格局，形成“遗址为心、绿
楔入城;绿带贯穿、绿廊连通;绿轴成网、绿点均布”的绿地布局结构特色，即 “两带一心、三园五楔、九线六廊”的绿地布局结构。通过生态绿地和生态廊道
16
的建设，较好地完成了中心城市的绿地生态系统安全格局的构建。
(10)污水处理设施
洛阳市中心城区污水处理厂数量较多，布局稍过分散，规模基本合理，但应 适当扩大新安县污水处理厂规模。
(11)环卫设施
市区内垃圾填埋场规模合理，布局总体上较为合理，但部分需要进行调整。
8.2规划方案的优化调整建议 (1)综合交通规划
为避免交通干线穿越上述两个保护区对该地区的水环境安全带来隐患，在交 通干线设计阶段就必须考虑建设收集和处理路面径流系统，在进行项目环境影响 评价时必须要进行风险评价且以专题形式提出切实可行的环境预警方案，严格杜 绝事故性废水进入水库。轨道交通施工和交通噪声将会对地下文物造成影响。需 调整洛栾高速的选址或明确水土保持对策，优化中心城区轨道交通
2号线、4号 线，调整
S320、G310线的改扩建工程或明确遗址文化保护对策。
为减少对路线两侧敏感建筑物的影响，应采取在居民住宅密集区路段建设声 屏障或安装隔声窗等有效控制环境噪声污染的措施，确保达到相应声环境功能区 要求。为避免地上轨道交通噪声的影响，规划中的轨道交通路线要尽量与主要人 口居住区、疗养区高级别墅区、医院学校等噪声敏感点保持一定的距离，对于无 法避开的居民密集区路段，可采用声屏障、安装隔声窗等降噪措施，确保达到相 应声环境功能区要求。
(2)能源规划
为确保实现国家、河南省污染物(
SO2)减排的要求，进一步优化能源结构，
逐步降低煤炭和石油在能源消费结构中的比重，实现以煤、油为主的污染型能源 向以天然气和可再生能源等优质能源为主的清洁型能源结构的转变，完善输气管 路建设，提高能源利用效率，限制高耗能行业的发展。
(3)污水处理厂布局建议
建议进一步研究污水集中布局方案、紧凑安排，在考虑地形条件的基础上适 当集中，取消辛店污水处理厂、瀛洲路污水处理厂，原辛店污水处理厂规划管网 范围污水通过管网进入涧西污水处理厂处理，原瀛洲路和安乐污水处理厂管网范
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围污水进入洛南污水处理厂，提高污水处理效率。污水处理厂规模基本合理，但 应适当扩大新安县污水处理厂规模。
(4)环卫设施规划建议
建议盘龙冢垃圾填埋场考虑封场搬迁;洛南垃圾填埋场距离龙门
5km左右，
建议在具体选址时，进行科学论证。
(5)空间管制建议
建议将农田集中区界定为限制建设弹性区域，针对矿产资源开采区，制定更 为严格的生态保护以及生态补偿要求和措施，调整林业用地中的部分有林地为禁 建区。
(6)空间布局建议
划定“中西部浅丘为主的产业促进区”和“南部生态保护区”的面积和范围，
制定农业的发展方向和面源污染控制措施以及对工业环境保护要求。核实“周王 城、隋唐遗址、汉魏古城”和沿洛河区域以及洛河与伊河之间居住用地发展的合 理性。洛阳市由北向南完整的生态廊道在陇海铁路与二广高速交叉点西南侧被阻 隔，建议调整规划中位于此处的商业金融用地为生态廊道。
(7)城市环境保护规划
《城市环境保护规划》内容过于简单，其中关于地表水功能区划的水质类别 划分和应执行的相应标准有误，请进一步核实。
8.3规划实施对策与建议
(1)健全环保综合决策与工业协调机制;
(2)实施污染物总量控制，重点确保规划期内
SO2总量控制目标;
(3)严格环评准入，发挥环保部门在宏观经济决策中的调控作用; (4)环保先行，加速推进社会主义新农村建设;
(5)健全环境风险预警和应急机制，完善环境监测体系; (6)加强环境基础研究，着力解决突出环境问题;
(7)继续加大政府环保资金投入，完善环保市场与投融资机制;
(8)深入开展环境宣传教育和公众参与，提高全社会环境保护意识。
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第三篇：我的家乡
我的家乡在甘肃省天水市麦积区，这里没有戈壁滩的荒凉，也没有沙漠的踪迹，我还依旧记得刚来大学，我的同学问我我们是不是天天骑骆驼，我只能说我长这么大，骆驼见过的次数也屈指可数，到外面这么多年，依旧怀念那小吃那风景那往事那人，天水让我魂牵梦绕的地方。
天水虽不能和国内的着名风景名胜区媲美，但她渊源的历史文化可以追溯到“秦”，她是秦的发祥地。天水得名，源于“天河注水”的美丽传说。被汉武帝听到这个传说，他就给这里起名“天水郡”，天水是华夏文明和中华民族的重要发源地，国家历史文化名城，享有羲皇故里、娲皇故里、轩辕故里的荣誉，羲皇始创八卦，天水被誉为“易学之都”。伏羲文化、轩辕文化、大地湾文化、先秦文化、三国文化、石窟文化、易学等博大精深。可以说天水具有很深远的历史背景。
如果你要问我最爱天水的什么，我会很果断的告诉你，我特别喜欢这里的小吃。由于天水地处中国南北交汇地带，气候温和、物产丰富。良好的自然环境加上古丝绸之路的商埠重镇，使天水的饮食具有较高的文化品位和浓厚的民俗底蕴，天水人的饮食口味传承了秦人，以面食为主，兼容了川人和晋人的酸辣。与传统宴席的精华相比，天水地方风味小吃更加真切地反映了这里的底蕴。小吃品种繁多，形式多样，制作方法精细。打卤面、浆水面、清真碎面、面鱼、呱呱等一大批独具特色的地方风味小吃历经千年，经久不衰，充分说明天水的饮食文化具有极其旺盛的生命力，凝结着天水人民的聪明才智和创造精神。
除了这个特色小吃，还有一个很著名的景点那就是---麦积山景区。麦积山石窟属全国重点文物保护单位，也是闻名世界的艺术宝库，有“东方雕塑馆”的美誉。春来一片苍翠，夏日山花烂漫，秋季白云红叶，冬天玉树琼枝，颇有四季皆景的南国风光。“麦积烟雨”为秦州十景之一，那如仙如幻的美景使游人为之陶醉。国家森林公园被誉为“人间仙境“;我曾经去过一些人气很旺的名山寺庙，感觉到已经被商业氛围早已替代了宗教氛围，而麦积山或许是远离喧哗闹市的原因吧，在那里想做什么全由着你的信仰，你的意愿。那里的氛围是我所最爱的。
这就是我的家乡——天水，有机会你一定来这里看看。
第四篇：我的家乡
我的家乡是位于山东省莱阳市万第镇的南泗庄，历史并不算太长，约建村于明末，至今有300年左右的历史。环境比较不错，可以说是位于山水之间。
我们村与周围其他村子比起来并无特殊地方，只除了一条河。这条河在村前先是从西向东流去，拐弯后向南，几百米之后又向西拐去。村里人把由西向东流的河段叫做一道河;由东向西流去的河段叫做二道河。所以整条河就像一个向东横倒的“几”字。在
一、二道河之间所夹的地区有两种地形：西边是一条东西向的山岭。这条山岭本来是绵延一体的，上世纪被村里人拦腰截断。在截断处形成一个小“峡谷”，穿过小“峡谷”可从一道河直通到二道河。东那部分是一块冲积平地，这里种植着庄稼，地势较高处种植着葡萄和果树。
这条河成了孩子们夏天游泳的好去处。河水清澈，而且鱼也不少。不会游泳的孩子还可以去钓鱼。说起钓鱼来，这还真是个钓鱼的好地方。不仅仅是本村人就是周围七村八店甚至城里人也常常来钓鱼。当然钓鱼需要耐着性子来。要想在短时间内捕到数目可观的鱼，还是用网比较合适。闲来没事背上鱼网来到河中，一网网的撒出去收回来，鱼儿就这么到手了。除此之外，挂网也是比较常用的，前一天将网挂在河中，第二天再去收时网上早就挂满了鱼。不过近几年河中的鱼也渐渐少了。而在从前，别说鱼了就是鳖、虾也是很多的。父亲告诉我，他小时候还常常看到鳖从水中爬到河岸上，现在虾也成稀罕物了。
外地人也不都是为了捕鱼才来这里的，相当一部分人是为了取沙而来的。二道河河岸是一片大沙滩，这里有丰富的沙资源，这正是人们所需的建筑材料。谁家盖个新房，哪里修个厂房，都跑来希望能被允许带几车沙子回去。
说完了水再来说山。山里的野鸡、野兔近几年多了起来。漫步山间小路，野鸡的叫声不绝于耳。走着走着常常会被飞起的野鸡或窜出的野兔吓一跳。而在夏天的河面上偶尔还会看到几只野鸭悠闲地游戏。捕捉野物也成了村里人的一大爱好。
有山有水是很多人心目中的理想之地，而我们村就是在这样一个山水相拥的环境之中。
第五篇：我的家乡
美丽富饶的家乡
可爱的家乡
活动目标：
1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。
2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。
3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。 活动准备：
1.老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2.学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。
3.课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传 导入
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。 讲授新课
老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧!
学生：我的家乡在保定，小兵张嘎就是我们白洋淀人。
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”(板书)
老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生：同学们热烈讨论。
老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨;承德、张家口的坝上草原;承德的避暑山庄;石家庄赵县的赵州桥;还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢?有什么感受呢?给同学们讲一讲。 学生：保定的白洋淀，清西陵。
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧!
学生：白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。
老师：这些是我省(大家乡)的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县(小家乡)等的风景名胜，好吗? 学生：好，同学们积极发言。
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。 学生：互相讨论
老师：我们的家乡多么可爱!多么美丽!大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢?大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。 学生：读作文
最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。) 课堂小结
通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧! 板书设计：
课后反思
2、富饶的物产
教学目标
在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。教学重点：尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。教学准备：家乡的土特产教学过程
讲授新课
一、农林牧渔，物产丰富(板书)
老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读? 学生：好。
老师：大家看完之后有什么想法和感受呢? 学生：我省的物产真丰富。
老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢?大家讨论一下，然后说一说。 学生：平原，海边，气候温暖。
这些促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢? 学生：农业和渔业。
老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展!
(让同学们欣赏视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”;欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。)
老师：同学们看了这些变化有什么感受呢? 学生：我想当农民。
老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国!(过渡)
二、家乡的土特产(板书)
老师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产! 学生：“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃” 老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧!
(可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。) 学生：议论
老师：知道家乡有什么土特产呢?介绍给大家吧! (让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”;老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“河北特产”、“河北植物资源”等。) 老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。(过渡)
三、丰富的矿产资源(板书)
老师：大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。 (教师可指导学生看矿产分布地图。) 学生：(略)
老师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。 学生：(略)
(让同学们欣赏视频“河北民生”，还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知识。) 老师：下面大家打开课本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么? 学生：(略)
老师：你知道石油有哪些用途吗?大家讨论一下，然后说一说。 学生：(略)
(让同学们欣赏视频“石油的用途”。)
老师：你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找，说一说。 学生：(略)
老师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家。 (可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”。)
老师：大家还知道家乡那些矿产呢?它们都有那些作用呢?说说吧! 学生：(略)
(老师可根据当地实际给同学们介绍。)
老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。 (可让同学们欣赏课本第十四页的文章。) 课堂小结
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。 板书设计：
课后反思
3、日新月异的变化
教学目标：
情感与态度：在观察和回顾中感受祖国和家乡的巨大变迁，体会家乡进步所带来的生活、工作、学习上的改变，懂得劳动的意义和党的政策优越，激发热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的情感。
知识与技能：运用调查分析的方法，借助数据和图片了解祖国和家乡在住房、交通、生活等方面的发展变化情况，体会祖国和家乡的巨大变化。
行为与习惯：学生能以自己的实际行动为家乡的发展贡献自己的智慧和力量。 教学重难点：
在切身感受和调查的基础上，了解家乡在住房、交通、生活、教育等各方面的进步，分析体会产生祖国发生日新月异变化的原因。 教师准备：
1、
了解当地的一些变化。
2、将改革前后祖国的变化情况做成多媒体课件。
学生准备：通过上网、查图书、问长辈、读报刊等途径，了解家庭的变化和所居住地区交通的变化及国家的一些好政策。 活动过程：
一、激情导入：
1、通过上节课的学习，我们知道改革开放以前，我们的家乡是这样一番景象。(相机播放课件)改革开放让我们的祖国迈上了快速发展的高速公路，社会各项事业迅猛发展，正如一首歌儿所唱的那样令人赞叹!
2、播放视频：歌曲《春天的故事》
3、谈一谈：听了这首歌，你们有什么感受呢?(如：祖国和家乡发生了巨变等)(相机板书：变化)
二、充分感受巨变：
1、总体感受巨变：
①师述：的确是的，祖国和家乡发生了巨大的变化，让我们一起观看一组图片，再一次感受以一下她翻天覆地地变化吧! ②播放课件：6——23
2、深入认识巨变：
①思考交流：你发现祖国和家乡在哪些方面发生了变化呢?
教师相机板书：住房、交通、吃的、穿的、收入、受教育、生活方式„„ ②教师紧紧抓住以上几方面引导学生谈具体的变化： (教师相机填表，完成课件)
住房：→引出人均住房面积的数据→特点：宽敞明亮、美观舒适 →公路→公路里程→
交通：→铁路→铁路里程→
特点：四通八达、方便快捷 →航空→飞机场数→
生活：→吃的→鸡鸭鱼肉→
特点：饭菜丰盛，讲究健康和营养 →穿的→暖和漂亮→
特点：服装多彩，讲究漂亮和时尚
收入：→家庭人均年收入→
特点：可支配的钱变多，可以购买很多家用电器
教育：→谁读书最多?有多少年?爷爷、奶奶读了多少年的书?读书的困难情况与自己比较„„
③引导：谁能用一个词语概括变化的程度? (相机板书：日新月异、翻天覆地)
三、体会巨变原因：
1、师述：祖国和家乡日新月异的变化是什么原因产生的呢?
2、分小组讨论：
①分发讨论情况记录卡。
②指导：同学发言，组长记录;组长记录要善于归纳总结;可以派代表采访听课的老师。
3、交流总结，懂得：相机板书：人们勤劳党的富民惠民政策好 ①相机追问：你知道哪些好政策?
(农民免税种粮、种粮补贴、农机补贴、合作医疗;学生免书费、杂费，住读生补助生活费) ②你有什么感想?
(没有党的好政策，就没有我们的幸福生活;„„)
4、师述：是党的好政策带领我们走向了新生活，让我们一起同唱一首歌——《走进新时代》)
四、指导践行： 作为家乡的一分子，家乡的发展是你的责任，你准备怎么办? 板书设计：
课后反思
4、我为家乡做贡献
学习目标
态度：激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：了解家乡环境保护方面的一些内容。问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
教材释义 ：第23页的图片，引导学生观察家乡环境方面的问题，学会提出调查的内容，选择研究的方法，切实为解决家乡的环境问题做自己的努力。
第24页的图片，学生通过科学实验和调查的方法，了解水污染的情况，关注空气污染的状况，并提出自己的意见和建议。
学习准备
1.收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2.有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。
3.实验用材料，植物、水等。
4.查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
教学指导
1.我是家乡的宣传员
把自己的所见所闻、所能收集到的资料，利用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。
2.举办“家乡成就展”
把收集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”。可以在全校各班巡回展出，并把展览送到自己所在的居委会或村委会。
3.我为家乡提建议
对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参考。
4.参加服务性劳动
为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。
5.讨论会：治理污染
有这样一个情境，请学生讨论：
一场暴雨冲垮了家乡某村鱼塘附近的一条水渠，水渠里的水流进了鱼塘，养鱼专业户张老汉赶紧把鱼塘附近的水渠堵住。第二天，鱼塘里白花花地泛起一片死鱼。张老汉以为水中缺氧，赶著紧打开供氧的机器，结果无效，鱼全部死光了。于是，张老汉到法院状告附近一座小型化工厂，声称化工厂的污水毒死了他鱼塘里的鱼。化工厂的领导否认说，化工厂的污水流到了附近的一片荒地上，并没有流进张老汉鱼塘附近的那条水渠里。
6.学生设计活动：欢迎到我的家乡来做客
目的是培养学生设计活动的能力，抓住家乡的主要特点，比较合理地设计出活动的形式、范围、内容等。可建议学生参考以下内容
走进农家新居，了解家乡的住宅变化;品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化; 观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美;
了解家乡的历史古迹和历史人物;吃特产，感受家乡的名贵特产;做一些简单的农业劳动，亲身感受劳动的乐趣。
总之，活动应该是多样的，学生自愿参加某种形式的活动，自发、自觉、自愿，最终达到热爱家乡。服务家乡的目的。 板书设计：
课后反思
了解商场学会消费
1、家庭的日常消费
教学目标
(一)知识目标
知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
(二)能力目标
培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安排开支。勤俭节约是我们应该具有的品德。 教学重点
通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。 教学难点：使学生学会合理消费。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 课时安排 2～3个课时 教学结构与过程 课前准备
1.彩色笔以备绘制家庭日常消费项目统计表。
2.学生收集自己家庭日常消费的情况，并做简单的记录。
学生调查自己家庭经济收入来源的情况，在课堂上与同学交流。 导入新课
(让同学们欣赏视频“安徽城乡居民消费发生质的飞跃”。) 老师：同学们，从这个短片中，我们能学到什么呢? 学生：(略)
老师：随着人们生活水平的提高，人们家庭的日常消费方式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看：家庭生活的日常消费都有哪些?(过渡) 讲授新课
一、家庭的日常消费(板书)
老师：大家打开课本第二十六页，认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费? 学生：(略)
老师：图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢?大家讨论一下，然后说一说。 学生：(略)
老师：可见，随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、参加健身等方面的消费支出也在增加，人们的消费从开始的基础型消费，开始转向发展型和享受型消费，为了保证家庭的正常消费，就要有一定的经济收入。大家说是不是啊? 学生：(略)
老师：可你们知道家庭的收入是怎么来的吗? 学生：(略)
老师：大家说的不错，家庭收入是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，来之不易。(过渡)
二、家庭收入来之不易(板书)
老师：大家打开课本第二十七页，我们看第一幅图，那位同学和他的爸爸在谈什么呢? 学生：(略)
老师：从父子俩的谈话中，我们知道了：存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的。你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢?他们的工作辛苦吗? 学生：(略)
老师：下面大家分组说一说，你知道自己家的收入来源吗?你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的? 学生：(略)
老师：在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入;你知道在农村，农民的主要的收入来源是什么吗? 学生：(略)
老师：大家打开课本第二十八页，我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增加收入的? 生：(略)
老师：从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大家说是不是?你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢?大家讨论一下，说一说。 学生：(略)
老师：爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么?我们应该怎样做呢? 学生：(略)
老师：我们应该勤俭节约，合理消费。(过渡)
三、勤俭节约，合理消费(板书)
老师：勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。我们的家里是怎么做的呢? 学生：(略)
(让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。)
老师：下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。 学生：(略)
老师：你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢? 老师：我们能为家里做些什么呢?大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢?说一说。 学生：(略) 老师：我们还能做些什么呢? 学生：(略)
(让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”;还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识。)
老师：春节期间，同学们会收到大人给的压岁钱，你们是如何利用这些钱呢? 学生：(略)
老师：大家打开课本第三十一页，我们看图中的同学们是怎么利用压岁钱的? 学生：(略)
(还可让同学们欣赏视频“捐出一元压岁钱，帮助身边小伙伴”、“省下零花钱帮助身边困难小伙伴”。)
老师：但有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费! (让同学们欣赏图片“奢侈消费”、“要节约”等。) 老师：大家平时有没有类似的消费情况呢? 学生：(略)
老师：大家打开课本第三十二页，读一读这篇文章。 学生：(略) 老师：大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢?我们应该怎么做呢?下面大家讨论一下，然后说一说。 学生：(略)
(可给同学们讲文本资源中“教孩子一点理财知识”、“引导孩子合理地消费”的知识。) 老师：我们看三十三页的同学们在讨论什么问题?大家来说一说。 学生：(略)
老师：假如你手里有五十元钱，可以到快餐店消费一次，也可以用它去买书。你认为怎样做更好呢?大家分组讨论一下，然后说说你的理由。 学生：(略)
(最后，老师总结同学们的观点，并启发大家该怎么做。还可让同学们欣赏图片“积攒零花钱”、“捐一日零花钱，种一棵成长树”、“压岁钱买知识合理消费乐趣多”等进行引导。) 课堂小结
通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。 板书设计：
课后反思
2、各种各样的商业场所
一、知识目标：
1、掌握：(1)百货商店是综合性的商业场所。 (2)超市的特点是自选后统一结账; (3)专卖店只卖一种或一个品牌的物品; (4)批发市场批量卖价格便宜。
2、熟悉各种商业场所分类。
二、能力目标： 懂得购买生活中的商品该到什么样的商业场所。
三、情感目标：
1、以小组为单位扮演商场的工作人员，培养合作意识。
2、给家长、老师当参谋，培养学生的责任感。
四、教学重点：生活中的商业场所的分类。
五、教学难点：各商业场所的特点
六、教学过程
(一)、引入
1、孩子们，你们喜欢听故事吗?今天老师来给大家讲一个故事吧：六一儿童节到了，熊妈妈准备给小熊买件礼物，于是她来到了超市的门口，刚想进去，看到袋鼠妈妈从超市里怒气冲冲的走出来。熊妈妈连忙问：“袋鼠妈妈，谁惹你生气了?”袋鼠妈妈委屈的说：“工作人员怎么也不让我进去，非要我把胸前的袋子存起来!”同学们你们去商业场所的时候也有过跟袋鼠妈妈一样的经历吗?你知道哪些卖东西的地方是要先存好包，哪些卖东西的地方不用存包呢?(小卖店，商店不用，超市一般都要求存包。)像小卖店，商店，批发城，超市他们都有一个统一的名称，你们知道叫什么吗?--------商业场所(板书课题)各种各样的商业场所。
2、提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”，而不是“商店”呢?学生根据自己的理解回答。老师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业场所。例如：(幻灯演示)：集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货的小摊点。很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。 (二)、新授
1、同学去买食物、衣服，学习用品等等东西的时候，一定去过很多的商业场所，请你们把去得较多的商业场所的名称写在老师发的纸条上面，内容包括： 商业场所的名称：____________ 卖什么样的商品：____________ 怎样收付款：____________ 学生写好，给全班同学展示并说一说你在这个商业场所是怎么买东西的?例如要买一双匹克运动鞋，先要选好鞋子，然后让售货员开票，再到收款台付款，然后拿着“现金收讫”的小票提货。
2、幻灯演示课本上介绍的商业场所，试着分类。
3、观察与讨论：根据学生写的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么? (1)各小组试着给刚才写的商业场所分类，并要求学生说一说理由。
(3)将写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的放在一起。并在展示台上说一说为什么把他们归为一类。
4、教师将学生分的类别和分类理由(特点)写在黑板上。对与错由学生评判，有争议的教师要及时调控，可以在由学生争辩一下。
类别
特点
百货商店
面积大，品种多
自选超市
自选，统一交钱
专卖店
只卖一种商品
集贸市场
可以讨价还价
批发市场
批量卖，价格低
5、游戏
过程：老师准备好游戏的道具，抽签的盒子、纸条。由一名学生上来抽签，然后根据商业场所的名称说出这商场的特点。由同学们猜是哪一类商业场所。
6、拓展; (1)、你还知道哪些不出门就能买到东西的商业场所?(邮购，网上定购，电子商务等。) (2)、提问：你还知道哪些有特色的商业场所呢?
荷兰的花卉市场
浙江义乌的小商品市场
桂林的跳蚤市场
桂林兴安的米粉一条街
7、综合实践活动： 给家长和老师当小参谋 (1)妈妈要买化妆品。(2)爸爸要为我买一台电脑。(3)老师要为我们买一批发奖用的奖品。(4)我为野炊准备食品。(6)妈妈要为爷爷买一双“李宁牌” 运动鞋。(6)学校食堂买青菜和大葱。(7)我要买一套百科全书。(8)平时家里用的清洁用品。
8、展望
随着社会的不断进步，商业场所也成为现代生活中一道亮丽的风景，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。同学们大胆的猜测未来的商业场所是什么样的?(超市购物不用在收款台等待耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷。)
三、总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。 板书设计：
课后反思
3、学习选购商品
一、活动目标：
1、知识与能力：了解选购商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
2、行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
3、情感与态度：培养学生具有初步的消费者自我保护常识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。
二、活动准备： 学生：根据自己的购物经验，细心了解食品包装上的有关信息和家长询问一下各种散装食品的购买技巧。
教师：课件及部分商品实物。
三、活动过程：
(一)谈话导入 揭示活动主题 教师谈话由琳琅满目的商品过渡到食品选购的重要性，并由此揭示课题并板书。
(二)愉快参与
模拟购物行动
1、师根据课前的了解，为学生准备一些食品，模拟一个小小超市，孩子们根据自己的购物经验独立到小小超市去选购食物，在此期间，教师提出模拟购物的要求：细心选一选自己喜欢的食品，挑选完迅速回到座位和同组同学交流一下自己选购了什么，购物时都注意了什么?学生进行模拟购物活动，师根据学生的表现做适当的评价。
2、学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。根据学生的已知经验和组内交流，学生进行全班汇报，在学生交流、汇报的过程中，教师相机板书及时进行追问和小结，组织学生进行一些小活动。
(三)联系实际
杜绝地摊食品
教师出示卫生许可证和营业执照的图片，列举身边的例子让学生感受到学校周边的一些地摊所出售的食品是没有质量保证的。
(四)走进生活 散装食品辨别
教师出示相关图片，学生组内交流，然后集体汇报得出看外观、闻气味、尝味道，教师相机板书。
(五)活学活用
我是购物专家
学生根据所学查看自己所选食品，看后说一说是否为合格产品，如何判断的，不合格的产品可以退货但要说明理由，可到视频处展示说明。
师小结：只要大家在选购食品时做到了细观察、巧分辨，把安全放到首位，把我们的所学用到实际中去，在生活中不断积累经验，你一定会选到自己称心如意的食品，成为一个健康聪明的消费者。 板书设计：
课后反思：
4、做文明顾客
教学目的：
知识：了解不同购物场所的行为规范，知道怎样做一个文明顾客。 态度：反思自己的购物行为。
能力：培养学生观察社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力。 教学过程： 导入新课
讲文明、懂礼貌是一个人素养的体现，不仅在日常生活中我们要做到讲文明、懂礼貌，在公共场合更要如此，这样才能得到别人的尊重。比如说，在购物的时候，随着我们生活水平的提高，购物场所也是越来越多，商店、自选商场、大型超市比比皆是，那么在购物的时候究竟怎样做才算是文明购物呢?
老师这里有一则新闻，报道的就是人们在超市里的购物状况，我们一起来看看吧。 放课件
看了刚才的短片，你有何感想? 生自由谈
师：看来，人们购物的现状不容乐观。其实一个国家的教育水平如何，从很大程度上是反映在国民的素质上的。而一个人的素质如何，又是表现在像购物这样的日常生活小事当中的，所以我们学生更应该从小做起，做一个文明的购物者。
二、超市购物大搜索
1、大家再来看一遍刚才的短片，看看片中有哪些不文明的购物现象。大家要认真看，认真听，看哪些学生有一双善于发现的眼睛。
2、生自由谈。
师：除了片中反映的这些，你在超市购物的时候，还看到过哪些不文明的现象呢?
3、那么大家想一想，如果我们都这样购物，会有什么样的后果? 生自由谈
师：刚才新闻短片中的最后一句说的特别好，不文明购物最后导致的是购物成本的提高，受损失的还是我们这些消费者。
4、针对这些不文明的现象，我们在超市购物的时候究竟应该注意些什么?下面大家以小组为单位讨论一下，把大家讨论的记录在书中的48页。
5、生交流。
6、反思自己的购物行为：大家都知道怎样在超市购物了，那么你在超市里购物的时候做得怎么样呢?是非常文明的呢，还是也有这样不文明的现象，谁来谈一谈?
三、身边的购物状况。
1、师：除了这些超市，我们也经常到商店去买东西，就比如说我们学校两边，商店也很多，我们同学们每天都要在这些商店买一些文具，食品一类的，那么我们在这些商店购物的时候，是不是也能够做到文明购物呢?我们来看看，这个同学做得怎么样。小品表演《小红买笔袋》
2、眼看着一场争吵，在所难免，那么，在刚才这个小品中，这个同学做到文明购物了吗?为什么?
3、生自由谈。(追问：那句话不文明，应该怎样说。)
4、教师小结：俗话说的好“甜言美语三冬暖,恶语伤人六月寒”。只有你尊重了别人，别人才会尊重你，如果你是小品中的那个同学，遇到这样的事，你会怎样与售货员沟通呢?生重演第一个小品
5、购物本来是一件挺高兴的事，如果都能心平气和的说话，彼此都会感到愉快。如果我们说话时不注意不礼貌，就会发生不愉快，严重的还可能吵起来，影响大家的心情。所以在买卖时大家都要使用文明语言。
6、那么，我们在购物是应该使用那些文明用语呢，大家自己总结一下，写在书上48页。
7、交流。
四、全课总结
师：通过今天的学习，你有什么收获? 希望同学们今后都能做一个文明的顾客。 板书设计：
课后反思：
5、尝试买与卖
教学要求：
1、知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。
2、在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌,自然大方。
3、培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。 教学重点、难点：
在情境中培养学生良好的口语交际能力。 教学准备：
学生自备的各式小商品(旧图书,文具等)和自备的小面值人民币;课桌摆成的“柜台”。
教学过程：
一谈话兴趣导入。
1 师：你们还记得我们学校的“跳蚤市场”吗?谁参加了买或卖的活动。(在学生感兴趣的话题中揭示本次口语交际的主题。)
2 学生随意说自己在“跳蚤市场”上买了哪些商品，卖了哪些商品。
二学生讲述以往买、卖经历。
1 小组中自由讲述“跳蚤市场”上自己的经历。
2 全班交流。
三在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。
1 、教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖.
2 、引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。
(1)售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。
(2)顾客要认真挑选，有礼貌。
(3)双方都要清楚的表达每句话，让对方听清;并仔细听对方讲话，以便做答。
四自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。
3、 学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。
4、小组中交流自己的买、卖经历。
五汇报表演，评选最佳。
1 每组选派一组代表，在全班展示买、卖的全过程。
2 评选出“顾客最满意的售货员”和“最精明的的小顾客”。
六课外拓展。
在生活中买一次东西。体验实际买卖过程。 安全生活每一天 板书设计：
课后反思：
家庭生活的安全
教学目标： 态度：
1、懂得家庭安全的重要性。
2、形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 能力：
初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 知识：
1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。
2、知道自救自护的方法。 教学重点难点：
1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防。
2、知道自救自护的方法。 教学过程：
一、激趣导入
1、谈话：家给你什么感觉?请用一个词来形容。
二、探究新知
一、安全做家务
(一)防止煤气泄漏
1、板书：无形的杀手。
2、提问：无形的杀手是谁?
3、讨论：如果你这时来到了图图家里，遇到这种情况应该怎么办?
4、幸亏你们及时赶到，关上了煤气，才使图图幸免于难，有惊无险。如果时间能够倒退，你告诉图图怎样做就不会发生这次危险了。
5、你会安全使用煤气吗?
演示如何开关煤气阀门，注意关闭总阀门。 提示：安全使用煤气的注意事项。
(二)防止烫伤
1、引入：图图被你们及时救助，又学会了安全使用煤气，你们猜他的心情怎样。(课件：图图哭)
这是怎么回事?我们一起来看。播放课件：图图端锅。
、提问：这次图图遇到的危险是什么?
3、谁也被烫伤过?以你的亲身经历告诉图图烫伤后应该怎么办。
4、健康哥哥的提示：烫伤后的自救
5、提示。
6、讨论：你帮图图出个主意，怎样做能避免烫伤。
7、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢?怎样避免?
(三)小结安全做家务
1、图图的两次历险都和做家务有关，板书：做家务 你在家里帮爸爸妈妈做什么家务?
2、你在做家务时有过类似的历险吗?怎样做能预防危险的发生?(联系生活实际)板书：保持警惕
二、居家自我保护
1、谈话引入：图图记住了安全做家务，你们猜他的历险是不是就此结束了呢?我们一起来看看吧。
2、播放课件：捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯„„
3、用一个词来形容图图的做法。 用你们的语气表达出来有多危险。
4、那我们就快来制止图图吧!
课件出示：我想对正在(干什么)的图图说：(
)。 随机板书：游戏
5、讨论：为了让图图的历险不再继续，请以你自己的亲身经历或所见所闻，告诉图图家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题?随机板书：独处
6、图图还有一件为难事，要请教你们呢。播放课件：图图的困惑。
7、讨论：图图的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。随机板书：自护自救
三、课堂小结
1、谈话：如果图图早些认识你们，就一定不会发生这一连串的家庭历险了。
2、图图今天从你们身上学到了不少家庭安全常识，收获可不小呢! 课件播放：图图的话随机板书：防患未然
3、回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚，并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全，更幸福! 板书设计：
课后反思：