第一篇：工作检查考核表范文
廉政工作检查考核表
交通基础设施建设项目从业单位廉政工作检查考核评分汇总表
建设项目
被考核单位
规定总分 100 分 实得分数
评定等次
检查人
被考核单位负责人
检查考核时间
基础设施建设从业单位廉政工作检查考核评分表(指挥部)
单位
日期
得分
内容与要求 满分 存在的问题 得分
一..
建
立
工
作
机
制
和
监
督
制
约
机
制
情
况
(30 分) ) 领导重视，建立廉政建设工作机制，落实一把手负责制，做到组织健全、分工明确、职责清楚，能定期研究、安排、检查、总结工作。
3分
根据《廉政合同》和有关廉政工作要求，结合本单位实际，制定廉政建设工作计划和贯彻落实的具体措施、规定和配套制度。
3分
加强管理，落实廉政建设责任制，明确任务，责任到人，领导及工作人员签有廉政建设责任书、保证书或承诺书，形成分级管理、层层抓落实的工作格局。
3分
开展学习教育活动，落实学习教育计划和学习教育制度，自学和集中学习相结合，有内容、有主题、有重点、有方法、有讨论、有记载，增强工作人员反腐倡廉意识。
3 分
驻地设立、设置学习园地或专栏板报及警示教育栏，充分体现建设局廉政理念，有内容、有质量，起到宣传教育作用，坚持定期更换。
3 分
建立廉政建设监督机构，定期研究工作，有计划、措施，加强日常督促检查工作。
3 分
阳光工程公开栏、内部公开栏内容真实、具体、及时更新，并及时向建设局上报公开信息资料。设立举报箱，公布举报电话，并能加强管理，发挥其作用。
8 分
落实绩效管理相关规定，有组织机构、有计划、有相关制度等内容。
4 分
基础设施建设从业单位廉政工作检查考核评分表(指挥部)
内容与要求
满分
存在的问题
得分
二..
遵
守
廉
政
合
同
及
廉
政
规
定
情
况
( (45分) ) 有无《廉政合同》和《工作协议》，签订形式是否规范，单位印章、负责人签字、日期是否齐全。
5 分
严格遵守交通运输部十项禁令，违反其中一条不得分。
10 分
严格遵守《中国共产党党员领导干部廉政准则》，违反其中一条不得分。
10 分
征地拆迁、工程分包、设计变更、计量支付、物资采购、工程质量、安全生产、农民工工资支付等重要环节是否及时公开，接受群众及社会各界监督。
10 分
有无拖欠或克扣农民工工资的行为和问题发生。
10 分
三..
检
查
考
核
和
违
规
查
处
情
况
( (25分) ) 是否在规定期限内及时处理文件及问题，不延误、不刁难对方，为施工、监理单位工作提供保障。
3 分
是否对本单位工作人员进行定期考核工作，资料是否齐全存档。
6 分
是否对本项目进行半年一次的自查考核工作。对考核中存在的问题，能否认真整改，有措施、有记载。
6 分
对上级批转或来信举报的问题主动及时查处，并按照《责任追究制度》追究责任人和有关领导的责任。
5 分
认真处理群众的投诉举报，对较为严重的问题，能及时向上级组织或纪检监察机关报告，并积极配合纪检部门进行调查处理。
5 分
基础设施建设从业单位廉政工作检查考核评分表(施工单位)
单位
日期
得分
项目 内容与要求 满分 存在的问题 得分
一..
建
立
工
作
机
制
和
监
督
制
约
机
制
情
况
(30 分) ) 领导重视，建立廉政建设工作机制，落实一把手负责制，做到组织健全、分工明确、职责清楚，能定期研究、安排、检查、总结工作。
3分
根据《廉政合同》和有关廉政工作要求，结合本单位实际，制定有廉政建设工作计划和贯彻落实的具体措施、规定和配套制度。
3分
加强管理，落实廉政建设责任制，明确任务，责任到人，领导及工作人员签有廉政建设责任书、保证书或承诺书，形成分级管理、层层抓落实的工作格局。
3分
开展学习教育活动，落实学习教育计划和学习教育制度，自学和集中学习相结合，有内容、有主题、有重点、有方法、有讨论、有记载，增强工作人员反腐倡廉意识。
3 分
驻地设立、设置学习园地或专栏板报及警示教育栏，充分体现建设局廉政理念，有内容、有质量，起到宣传教育作用，能定期更换。
3 分
建立廉政建设监督机构，定期研究工作，有计划、措施，加强日常督促检查工作。
3 分
阳光工程公开栏及内部公开栏内容真实、具体、及时更新。
8 分
设立举报箱，公布举报电话，并能加强管理，发挥其作用。
4 分
基础设施建设从业单位廉政工作检查考核评分表(施工单位)
内容与要求
满分
存在的问题
得分
二..
遵
守
廉
政
合
同
及
廉
政
规
定
情
况
(45 分) ) 有无《廉政合同》和《工作协议》，签订形式是否规范，单位印章、负责人签字、日期是否齐全。
5 分
严格遵守交通运输部十项禁令，违反其中一条不得分。
10 分
认真遵守《中国共产党党员领导干部廉政准则》，违反其中一条不得分。
10 分
征地拆迁、工程分包、设计变更、计量支付、物资采购、工程质量、安全生产、农民工工资支付等重要环节是否及时公开，接受群众及社会各界监督。
10 分
有无拖欠或克扣农民工工资的行为和问题发生。
10 分
三..
检
查
考
核
和
违
规
查
处
情
况
(25 分) ) 是否在规定期限内及时处理文件及问题，做到政令畅通。
3 分
是否对本单位工作人员进行定期考核工作，资料是否齐全存档。
6 分
是否对本单位进行半年一次的自查考核工作。对考核中存在的问题，能否认真整改，有措施、有记载。
6 分
是否对上级批转或来信举报的问题主动及时查处，并按照《责任追究制度》追究责任人和有关领导的责任。
5 分
认真处理群众的投诉举报，对较为严重的问题，能及时向上级组织或纪检监察机关报告，并积极配合纪检部门进行调查处理。
5 分
基础设施建设从业单位廉政工作检查考核评分表(监理单位)
单位
日期
得分
内容与要求 满分 存在的问题 得分
一..
建
立
工
作
机
制
和
监
督
制
约
机
制
情
况
(30 分) ) 领导重视，建立廉政建设工作机制，落实一把手负责制，做到组织健全、分工明确、职责清楚，能定期研究、安排、检查、总结工作。
3分
根据《廉政合同》和有关廉政工作要求，结合本单位实际，制定有廉政建设工作计划和贯彻落实的具体措施、规定和配套制度。
3分
加强管理，落实廉政建设责任制，明确任务，责任到人，领导及工作人员签有廉政建设责任书、保证书或承诺书，形成分级管理、层层抓落实的工作格局。
3分
开展学习教育活动，落实学习教育计划和学习教育制度，自学和集中学习相结合，有内容、有主题、有重点、有方法、有讨论、有记载，增强工作人员反腐倡廉意识。
3 分
驻地设立、设置学习园地或专栏板报及警示教育栏，充分体现建设局廉政理念，有内容、有质量，起到宣传教育作用，能定期更换。
3 分
建立廉政建设监督机构，定期研究工作，有计划、措施，能加强日常督促检查工作。
3 分
阳光工程公开栏及内部公开栏内容真实、具体、及时更新，并及时向建设局上报公开信息资料。
8 分
设立举报箱，公布举报电话，并能加强管理，发挥其作用。
4 分
基础设施建设从业单位廉政工作检查考核评分表(监理单位)
项目 内容与要求 满分 存在的问题 得分 二..
遵
守
廉
政
合
同
及
廉
政
规
定
情
况
(45 分) ) 有无《廉政合同》和《工作协议》，签订形式是否规范，单位印章、负责人签字、日期是否齐全。
5 分
严格遵守交通运输部十项禁令，违反其中一条不得分。
10 分
认真遵守《中国共产党党员领导干部廉政准则》，违反其中一条不得分。
10 分
是否对施工单位的征地拆迁、工程分包、设计变更、计量支付、物资采购、工程质量、安全生产、农民工工资支付等重要环节进行监督，并及时公开，接受群众及社会各界监督。一项不及时扣 5 分。
10 分
在本管辖范围内有无拖欠或克扣农民工工资的行为和问题发生。
10 分
三..
检
查
考
核
和
违
规
查
处
情
况
(25 分) ) 是否在规定期限内及时处理文件及问题，做到政令畅通。
3 分
是否对本单位工作人员进行定期考核工作，资料是否齐全存档。
6 分
是否对本单位进行半年一次的自查考核工作。对考核中存在的问题，能否认真整改，有措施、有记载。
6 分
是否对上级批转或来信举报的问题主动及时查处，并按照《责任追究制度》追究责任人和有关领导的责任。
5 分
认真处理群众的投诉举报，对较为严重的问题，能及时向上级组织或纪检监察机关报告，并积极配合纪检部门进行调查处理。
5 分
第二篇：党建工作目标考核检查
落实目标责任考核 提高党建科学化水平
XX开展2011年度党建目标管理内容考核工作
为进一步加强基层党建工作，进一步提升党建工作的质量和水平，充分发挥党的先进性作用，近日，XX党委在基层党支部中全面开展党建目标责任制考核工作。
为保证此次检查工作的顺利开展，XX党委专门成立了以XX为组长、XX为副组长的领导小组，共分成五个小组进行，分别深入XX个部室及单位进行考核。按照《2011年度党建目标管理考核表》所列内容及党建目标检查工作会要求，此次基层党支部党建目标责任制考核主要包括：党支部基础工作、宣传和思想工作、纪律检查工作、工会团委工作、文明建设工作、院志工作等六个方面内容。
为认真推行基层党支部党建目标责任制考核工作，使考核工作不走形式，不走过场，真正起到促进基层党建工作的作用，该院党委先后召开2011年度党建目标考核工作安排和动员会、党支部书记会，对目标责任制考核工作进行研究讨论，听取各方面对考核工作的意见，反复对考核办法和评分表进行修改，使其真正符合基层党支部工作实际，以保证各项工作正常开展。
此次考核检查通过听、看、查、访等方式，以单位自查和小组考察相结合，听取被考核单位工作汇报，查阅有关工作资料，走访基层党组织，对考核单位进行党建工作综合评定，总结考核单位抓基层组织建设活动及党建工作的主要做法和工作特点，指出所考核单位基层党建工作存在的问题和不足，并就加强和改进工作提出建议，最后形成考核评定
意见。此次重点检查了各支部开展的“创先争优”活动、主题竞赛活动、党支部活动、团支部活动情况，着重了解了党员发展、“四好”班子建设及学习、传达、贯彻、落实各级领导讲话精神等情况。
11月28日，XXX带队检查了各单位的党建工作开展情况，并围绕当前院部对5S现场管理工作的要求，检查了全院生产情况。他指出，党的建设不仅是科学发展的目标之一，也是科学发展的重要动力和重要保障。将党的建设工作纳入年度目标责任考核体系，并运用一套科学严密的指标体系来考核，必将推动我XX党的建设上一个新的台阶。5S现场管理体系作为文明建设指标的重要体现，必须常抓不懈地坚持下去。同时他还强调，要建立安全生产长效机制，把5S管理中的安全环节真正落实到位，要通过探索创新安全生产管理模式，创造更加稳定、更加扎实、更加放心的安全生产环境，将5S现场管理和质量、环境、安全三大体系工作有机融合在一起，实现管理过程的整体优化，以此为目标，开拓进取，与时俱进，为提前完成全年生产经营目标打下坚实基础。
通过此次党建工作目标考核大检查，起到了查缺补漏、完善资料、激励先进、鞭策后进的作用，有利于增强各级党组织和党务工作者的目标效能意识，激发党建工作的活力，有力地促进了我院基层党建工作的进一步开展。
第三篇：保洁员工作检查考核标准
6.1 工作纪律(20分)
6.1.1 上班迟到、早退扣2分。
6.1.2 上班不统一着装、衣装不整者扣2分。
6.1.3 上班聊天或做与工作无关的事扣3分。
6.1.4 上班未经办物业公室领导许可私自外出扣2分。
6.1.5 利用工作闹情绪、发泄不满或为难他人扣3分。
6.1.6 不服从物业办公室领导管理、态度蛮横、无理取闹者扣2分。
6.1.7 与员工不团结、打架、搞她人分歧者扣3分。
6.1.8 未经许可私自泄露公司文件资料及住户资料扣3分。
6.2 服务意识(30分)
6.2.1 服务质量差被住户有效投诉扣2分。
6.2.2 发现异常情况不及时处理或报告扣3分。
6.2.3 见住户有困难不帮助、有损公司名誉扣3分。
6.2.4 不报告、不制止小区违章违规现象，故意回避扣2分。
6.2.5 遇事故借故回避或退缩扣3分。
6.2.6 拾物不上交、不退还者扣2分。
6.2.7 与其他员工不协作、造成工作失误者扣2分。
6.2.8 与住户争吵或刁难住户造成不良影响者扣3分。
6.2.9 成本意识差、浪费材料不爱护公共用品者扣2分。
6.2.10 利用工作之便向住户索取财物或小费扣4分。
6.2.11 玩忽职守、违反操作规程，造成事故或损失扣4分。
6.3 工作质量(50分)
6.3.1 公寓楼道地面保持清洁，无垃圾，楼道墙角无蜘蛛网。发现扣3分。
6.3.2 副楼大厅转门及南北楼大厅门保持清洁，无明显灰尘。发现扣4分。
6.3.3 楼梯栏杆扶手擦拭干净，无明显灰尘。发现扣3分。
6.3.4 公寓楼道内电表箱、开关保持清洁，无明显灰尘和乱张贴。发现扣5分。
6.3.5 公寓楼道玻璃窗擦拭保持清洁，无明显灰尘和污迹。发现扣5分。
6.3.6 各处垃圾筒要及时巡视清理、擦拭，四周无散落垃圾、异味。发现扣10分。
6.3.7 道路保持整洁干净，无泥沙垃圾等杂物，雨后无积水，发现扣5分。
6.3.8 绿化带中无瓜皮、果壳、纸屑、石子等明显杂物。发现扣5分。
6.3.9 公寓内景点保持整洁，无灰尘、污垢和乱张贴。发现扣5分。
6.3.10 责任区内树杆上不挂垃圾、衣物。发现扣5分
第四篇：教学工作常规检查考核办法
教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，切实提高教育教学质量，科学有效地将课程改革向纵深推进，依据现代教育理论和有关政策法规，结合我市实际，特制定《教学工作常规》。
一、总则
第一条 教学工作常规是指导和规范学校、教师教学行为的相对稳定的基本准则。教学常规包括总则、教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结和附则等内容。
第二条 本常规的实施目标是：
1、树立全面和谐发展的教育教学理念。通过本常规的实施改变教学中只注重知识传授、不注重能力发展和情感态度价值观培养的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位、学科之间缺乏整合的现状，正确处理分科性与综合性、统一性与选择性之间的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。
3、实现学习方式的转变。改变过于强调接受学习、死记硬背的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力以及交流与合作的能力。
4、建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;促进教师积极开展考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。
二、教学计划
第三条 学校必须按照国家课程设置方案编制学校课程计划，教师必须按课程标准制定教学计划。
第四条 教学计划包括学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划和教师学科教学计划(含优秀特长生和学困生辅导计划)，应在学期初制定。
第五条 教学计划要具备以下内容：
1、学校教学工作计划一般包含指导思想、工作任务及目标、实施措施、时间安排等内容。
2、教研组计划一般包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等内容。
3、备课组计划一般包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等内容。
4、教师学科教学计划一般应包括学科教学目标、学情分析、教材分析、减负提质的措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价等内容。
5、教师学科特长生辅导与学困生辅导计划一般包括辅导对象、学情分析、辅导目标、辅导重点、具体措施、辅导安排、预期目标等内容。
三、教学准备
第六条 凡已开设课程，每节课均应备课。
第七条 备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。
集体备课(同年级同学科有2人以上执教的)教研组或备课组长要坚持按每个单元(或章节)召集教师集体备课一次，资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。
第八条 教案要求：
1、教案应按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，板书设计，教学反思等。
对教案主要环节的基本要求： (1)教学目标
目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生实际制定明确、具体、可操作、便于检测的学习行为目标，切忌不切实际的大而空。
(2)教学重点、难点
从确立的教学目标出发，认真钻研教材，分清具体教学内容的主次，确定重点内容，放于突出地位。再根据学生的实际，找准疑点、难点和关键点，优化教学过程。
(3)教具准备
为创设教学情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。同时要注重信息技术与学科教学的整合。
(4)教学过程
教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要突出以下几个方面： ①设计导入预习设计
导入预习主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入自主互动学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
导入预习起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入预习设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境，导入语言及提出的问题。
②自主互动学习设计
设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度(即发散性、开放性)。设计要明确反映在教案上，以防止自主学习的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题和提出问题。在教案中要突出引导的方法。
③学生获取知识的过程
教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理(对于教材中已有的内容及已经内化的部分，如数学学科的例题、课后练习题，语文学科的每课书的教学要求、字词、问题答案等，则不必抄写在教案上，只需标明在参考书或教材中的页号)，教案中要重点体现教法和学法。 ④检测与巩固练习设计
要根据具体教学内容精心设计检测或巩固练习，检测与练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重点与难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。
(5)板书设计
板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。
(6)教学反思
教学后记是课后及时写出自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写。
2、教案要体现任课教师的思想，教学设计要切合学生实际，切不能照搬照抄参考资料和网络资源。
3、教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。
4、备课至少应超前2个课时，保证教师有反复思考、精心设计的时间。但超前不能超过5个课时(或一周学科总课时)。
四、课堂教学
第九条 学校要为教师提供足够的教学参考书和网络资源，禁止以各种理由要求学生订购教辅资料。对教学资料的内容教师必须精心筛选，不得照搬滥用、加重学生不必要的课业负担，浪费学生时间和精力。
第十条 教师必须按学校依据国家课程计划安排的课表上课。教师不得无故擅自停课，调课以及代课;确需调课的，超过一周时间的要报教导处备案。
第十一条 教师要认真做好上课前的准备工作(如教师情绪的调整、各种教学资源的准备等)，并在上课铃响前一分钟到达教学地点。
第十二条 教师应充分发挥专用教室的作用，要根据课程内容的要求到专用教室或地点上课，有安全隐患的，教师应特别注意加强安全教育。
第十三条 教师应充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，不提前下课、不拖堂。对课堂中的偶发重大事件，要冷静采取应对措施及时处理，处理不了的要及时报告学校。
第十四条 教师应以人格魅力影响人，举止文明、仪表端庄，课堂上不做与本堂教学无关的事。
第十五条 教师应尊重、关心、爱护学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事。要努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，通过师生互动、生生互动，让学生多动眼观察、动脑分析思考、动手操作、动口交流评价，培养学生的实践能力与创新精神。
第十六条 教师应使用普通话组织教学，板书应工整规范。
第十七条 教师要运用科学的教学策略组织教学，尽量让学生在自主、合作、探究中学习。一节课中学生自主互动学习活动时间原则上不少于30分钟，教师点拨讲授时间不超过15分钟。 第十八条 教师的课堂提问或组织学生讨论的问题要具体、明确、有思维含量，并且给学生提供足够的思维时间和空间，并鼓励学生质疑。
第十九条 课堂检测与巩固练习要精心设计、选择，体现代表性、层次性、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)。每节课中保证学生有充分的课堂练习时间，并及时反馈讲评。
第二十条 注重直观和实践性教学。学校和教师要积极创造条件上好实验课。物理、化学、生物、综合实践等课程规定的演示实验、学生实验与技能操作的开出率均应达到100%。
第二十一条 充分发挥信息技术在教学中的作用，根据实际需要使用多媒体辅助教学，优化教学过程，提高教学效率。
五、作业布置与批改
第二十二条 作业内容要根据课程标准和教材要求，设计富有针对性、有弹性的作业，以适应不同程度的学生。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置大量机械重复的作业。
第二十三条 严格控制每日课外书面作业总量。书面家庭作业时间不超过1.5小时。 第二十四条 学校、教师应切实加强对学生课外阅读的督促与指导，积极向学生推荐优秀的课外读物，确保完成课程标准所规定的课外阅读任务。
第二十五条 学生作业要及时收缴，及时批改。批改符号要规范，批语要恰如其分,以鼓励为主;对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予详细记载，以作为讲评辅导的依据。要积极倡导互批互改、对互批互改的作业，老师要进行二次批阅，及时解决互批互改中存在的问题。提倡多作面批、个别指导。
第二十六条
各学科作业布置及批改要求(见附件)
六、帮助与辅导
第二十七条 教师必须全面关注学生的成长，指导和帮助学生进行自我反思，寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，发现所学内容的价值和意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，对学习过程和结果进行评价，促进学生全面发展。
第二十八条 教师应面向全体学生，加强辅导工作。辅导要灵活运用多种形式，因材施教，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导，既要有学业辅导又要有心理辅导。
七、教学评价
第二十九条 评价学生要以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的知识与能力、获取知识的过程与方法、情感态度和价值观等进行评价，并要突出对创新精神、实践能力等方面进行检测和评价。
第三十条 重视过程性评价，采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。
第三十一条 学校应有效控制学生参加各种学科竞赛，不组织学生参加非教研部门和非教育行政部门组织的学科竞赛。 第三十二条 从严控制考试，实行单元检测，每学期在期中和期末各组织一次考试。考试的内容要以课程标准为依据，既要注重“双基”，又要渗透情感、态度、价值观，注重贴近学生生活实际。综合实践、地方等学科考试形式要多样化，如笔试、口试、实践操作等。
第三十三条 不公布学生考试、考查成绩，不按成绩给班级和学生排队。建立补考制度，为考试不及格的学生提供补考的机会。
第三十四条 严肃考纪、考风，严密组织命题、制卷、阅卷、登分等考务工作。考试前向学生进行考纪、考风教育。考试时教师应严格监考，考试后应对考务、考纪、监考等工作进行总结，对弄虚作假、违纪舞弊行为要严肃处理。
第三十五条 建立学生成长档案(学生素质发展手册)，及时记录学生的成长过程，促进学生的健康成长。
八、教学研究
第三十六条 教师须努力学习现代教育理论、专业知识和先进教育经验，积极参加校本教研，不断提高自己的教学业务水平。学校每年应为订阅相关教学刊物，及时发放到办公组及处室使用。
第三十七条 教研组每两周至少开展一次教研活动，做到定好时间、定好主题、定好活动主持人，每次时间不少于1课时，并认真研讨，做好记录。
第三十八条 学校应鼓励和支持教师参与课题研究，及时进行阶段性总结并认真做好结题工作，对行之有效的课题成果应积极推广应用。
第三十九条 教导处要有计划地组织教师上研究课、汇报课、示范课，并督促教师互相听课评课。校长每学期听课评课不少于50节，业务副校长、教务处等领导干部每学期听课评课不少于30节，其他任课教师原则上不少于20节，且有听课和评课记录。
第四十条 每学期学校至少要组织一次教学比赛活动，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
第四十一条 学校要重视对骨干教师的培养。要积极创造条件，为青年教师建立“双导师”培养模式，指导教学和教研。
第四十二条 建立教师业绩档案，将教师的教学经验总结材料，教学个案与反思，公开课的教案、学案，发表的论文和获奖成果等归档保存。
九、教学总结
第四十三条 学校和教师在学期末必须实事求是、客观真实地对教学工作进行书面总结。
十、附则
第四十四条 根据本常规和实际情况制定教学常规检查考核细则。 第四十五条 本常规自颁布之日起实施。
理想市木老住镇中心中学
2012.3
附件：各学科作业布置及批改要求 各学科作业布置及批改要求
一、语文
(1)作业包括语文大作文和非正式作文(随笔)、写字，课外阅读及综合实践活动、课文背诵(教材规定要背诵的篇目)。
(2)大作文每学期7篇(间周一次)，祥批(有眉批、评语、等次)不少于少1/3，其它可采取学生互阅互批方式，教师必须进行二次批阅，评定等次。作文批阅要作好批改记录，搞好作文讲评;非正式作文(随笔)每周一篇，每两周检查一次，必须有日期、鼓励性评语;写字作业每天练写10个字，每学期批改5次，采取等次评价，每次批改有日期、示范性订正;课外阅读及综合实践活动、课文背诵可随堂检查，并作好相应评价(不需书面记录)。
评价等次采用A、B、C、D。
二、数学
(1)作业分课堂练习和课外家庭作业两类。
(2)课堂练习(正规作业)每周3次，要求全批全改，但每次批阅应详细批改部分学生作业(每班至少10人);课外家庭作业要求全批全改，且每周不少于3次。
三、英语
(1)作业形式：汉译英(短语、句子)、英译汉、句型转换、补全对话、编写对话、词性转换、书面表达等
(2)批改次数：
六、
七、八年级，每周3次，全批全改;九年级，每学期批改不少于10次，全批全改。
120词左右的短文写作练习：全学期不少于7篇，批阅1/3。
四、思想品德
(1)作业形式包括书面练习作业、调查报告、小论文、资料搜集、手抄报、板报、阅读性作业、观赏性作业、实践性作业，等等。
(2)正规作业每周一次，全批全改，留有记录。
五、历史
(1)作业形式包括书面练习作业、调查报告、小论文、编辑历史小报、读书报告，仿制历史文物、观赏历史影片作品，等等。
(2)正规作业每周一次，要求全批全改，留有记录。
六、地理
(1)作业形式包括书面练习作业、资料搜集、调查报告、小制作、手抄报、小论文、地理观察，等等。
(2)正规作业每周一次，要求全批全改，留有记录。
七、物理
1、作业布置
(1)作业应精心设计，物理作业的布置宜适度，不搞机械的过多的练习。针对不同的学生，应有不同层次的作业。
(2)正规作业量每次不超过30分钟。
2、作业批改
(1)每周2次，全批全改，留有记录。 (2)作业批改和讲评应及时，作业评价可以使用优良中差等级制。
八、化学
1、作业形式分书面作业、家庭小实验、调查报告等。
2、正规作业每周一次，要及时全部批改并做好批改记录，及时讲评共性的问题;对个别学有困难的学生，要加强面批和指导。
家庭小实验、调查报告等可部分批改或组织学生交流实验、调查过程和结论。
九、生物
1.作业分为书面作业(教材中的课后练习、练习册、实验报告)，课外活动作业(部分实验、探究实验、小制作、小标本、资料收集、小论文、调查报告)。
2、初中每周一次全批，详细查阅部分学生作业，及时发现存在的问题，课外活动作业组织学生课堂交流。课外活动作业组织学生课堂交流。每次实验后对实验报告进行抽查。
十、信息技术
1、课外作业：设计有弹性的信息技术综合实践作业,可以满足各类学生的不同学习需求。
十一、美术
1、 美术作业应具有教材上要求的平面和立体作业
2、要求每学期十次，全批全改。
第五篇：关于贯标工作的检查考核规定
为确保is09000:2000标准质量体系顺利实施与有效运行，并能顺利通过第三方认证审核，特制订本考核规定：
一、各部门(车间)贯标工作的执行、自查要求及考核
1.各部门(车间)必须严格按照公司颁布的is09000:2000版《质量手册》、《程序文件》开展各项质量活动，保证产品形成的全过程处于受控状态，关于贯标工作的检查考核规定。
2.各部门(车间)应根据《质量手册》中质量职能分配表的职能，对照体系文件(《质量手册》、《程序文件》及第三层次文件)要求，在每月的工作任务书列出贯标工作任务(自查、自纠)，按计划组织实施，并按有关要求及时做好各种质量活动记录，妥善保存。
3.各部门(车间)必须每月一次对本部门(车间)质量活动情况进行自查，对查出的不符合项要及时进行整改;需协调的问题、事项以书面形式报质量管理部。
凡各部门(车间)在月度计划中未列入贯标工作项目或未制订自查计划的，扣罚该部门(车间)主要负责人20元;凡部门(车间)未进行自查和未制订质量问题纠正措施及组织进行整改的，扣罚该部门、车间主要负责人20元，并扣该部门(车间)当月经济责任制分2分;对纠正措施整改不及时，每项扣罚该部门(车间)当月经济责任制1分，以此类推。
二、对公司内部质量体系审核的要求及考核
1.月度贯标情况职能检查
由质量管理部负责(组织内审员)每月底对各部门(车间)的日常贯标工作情况进行检查，并做好记录。
⑴ 对当月查出的一般不合格项，按每项次扣责任部门当月经济责任制1分，严重不合格项，每项次扣5分;若不能按期进行实施相应纠正措施或纠正措施实施不彻底，加扣5分，管理制度《关于贯标工作的检查考核规定》。
⑵ 对连续二次发生同类一般不合格项，则扣该部门(车间)当月经济责任制10分，扣罚主要负责人20元。
⑶ 若连续二次发生同类严重不合格，扣该部门(车间)当月经济责任制30分，扣罚主要负责人200元。
⑷ 若在规定期限内整改不彻底的，视情节轻重，对部门(车间)主要负责人给予降职或免职处理，对负有直接责任的人员作下岗、辞退或终止合同处理。
2.内审
由质量管理部按计划组织内审员对各部门(车间)进行内部质量体系审核，内审中发现不合格项或质量体系运行中的问题应予以指出，并提供书面材料。
⑴ 对各部门(车间)的内审中，凡发现一般不合格项，按每项次扣该部门(车间)当月经济责任制5分，严重不合格项，每项次扣10分，若不能按期进行实施相应纠正措施或纠正措施实施不彻底，加扣10分。
⑵ 若在规定期限内整改不彻底的，比照“
二、1.⑷”条款考核。
三、对在第三方审核中发现的不合格项的考核
在第三方审核中，对审核中出现的不合格项(以认证中心的审核报告为准)：
1.严重不合格项(即审核没有通过)，全公司扣发年终奖50%。其中相关责任部门(车间)负责人予以免职(撤职)，直接责任者给予下岗或终止合同(辞退)，并扣部门(车间)当月经济责任制50分，同时追究分管领导的责任，视情节轻重给予降职、降级、降薪处理。
2.一般不合格项：⑴ 按每项次扣罚责任部门(车间)主要负责人30元，同时扣部门(车间)当月经济责任制质量管理5分;⑵ 对原内审或预查中的存在问题未整改或整改不彻底，在审核中仍被列入一般不合格项的，按每项次扣罚责任部门(车间)负责人80元，直接责任人100元，部门(车间)当月经济责任制8分。
四、其他要求
1.质量管理部必须对贯标工作全过程的协调、督促、检查和考核，在次月初将上月贯标检查结果及考核意见汇总后报公司质量管理委员会工作小组。由工作小组组长在质量例会上通报，并提出限期整改要求及考核意见。。
2.凡贯标检查中所涉及到的部门(车间)扣分，根据质量例会纪要(或有关处理决定)的具体要求，由综合办在月度经济责任制考核中实施;对个人的罚款，由组织人事部按章在月度工资中扣罚。
本规定经公司最高管理者批准后执行。