回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《年教师个人工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：年教师个人工作总结
13年教师个人总结
厚德载物 以德育人
2012—2013学年度第二学期个人工作总结
青岛大名路小学 于蔚
时间如流水，转眼间一学期已经过去了，在这学期里 ，我在教育教学工作上又有了许多收获，现将工作总结如下：
一、学期工作创新策略
在工作中我秉承学校的办学理念，以“全纳至善”为理念，接纳、悦纳、容纳不同家庭背景、生活环境和成长经历的学生，接纳他们的个性、特长，以赏识的眼光看待学生，鼓励学生张扬个性，促进学生全面发展。
在日常工作中，我有时间就阅读古今中外的优秀教育理论，海纳百川。和周围的同事通力合作，发挥个人的智慧和力量，为了整体的利益强力合作，体现了自身的价值。
真正的教育，首先是教人做人，知识的传授可以暂缓，道德一定要首先确立起来，道德建设是一件关系到民族未来的大事。我深刻的认识到了这一点，在日常教学中，扎实有效的落实地方课程，认真的备好每一节课，引导学生学习《海洋教育》、《品德与社会》、《综合实践》课程，培养学生具有良好的道德品质。利用学生喜爱、乐于接受的形式，循序渐进，潜移默化地进行教学。
在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。
有一天读书时看到这样一段话：常善救人，故无弃人;常善救物，故无弃物。意思是经常去帮助别人，就没有人被抛弃，经常去爱惜物品，就没有被抛弃的物品。那时我联想到自己的教育工作，在我班中有几个学习落后的学生，如果我能这样经常地对他们进行学习指导，从心理上帮助他们解决一些困惑，不放弃每一个学生，才是正确的做法。又想到班里发生
的撞门事件和损坏公物现象，就产生了要利用这句古语对学生进行品德教育的想法。第二天刚上班，我就到教室里把这句话写在黑板上，学生好奇地问我是什么意思，上课的时候我说：常善救人，故无弃人;常善救物，故无弃物。人与人之间应该互相帮助，我们共同进步，对待公共财物应该好好爱护，这样就没有废旧物品，就使我们的生活环境变得更加美好。这次教育过后，学生破坏公物的现象不见了，同学之间的关系也更融洽了。
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从期初开始，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动。在4月份中，我班开展了老师、学生、家长三方面结合的社会实践活动，组织部分学生在老师和家长的带领下去石老人观光园、青岛海洋大学、第二海水浴场进行研究性学习，课题是《有趣的动物》。在这次活动中，几个学生展现出了不怕困难、勇于探索的精神，他们认真的观察，搜集到很多的动物资料、图片、在活动中既培养了能力又开发了智力，同时也增强了同学之间、师生之间的友谊。这次活动是和家长进行交流的大好时机，在路上、活动中、休息时，我们倾心交谈，家长把家庭教育的心得互相交流，我和家长谈起了教育的新思路、新方法，得到了家长的认可，几位家长都说，这样的活动应该多搞一些。在活动中提高了学生解决实际问题的能力，增强了人与人之间的友谊，为学校教育奠定了有利的基础。
本学期确立了“公德在我心，文明伴我行”的德育主题，围绕着这个主题，又分为四个小题;
1、班级公德;
2、学校公德;
3、社区公德;
4、社会公德，利用每周三的品德社会课逐步实施。在每一次主题活动前，我都先思考有哪些问题值得学生们去讨论、反思。比如在进行学校公德的主题
活动中，我课前布置了几个讨论问题：
1、你认为学校里有哪些事情需要共同维护、共同遵守;
2、咱们学校存在哪些缺乏公德的事情?
3、怎样遵守公共道德?在课堂中引导学生先知、后行、再加以督促、学生能接受并改正错误，并养成好习惯，从而达到品德教育的目的。活动结束后，我班的学生个人素质都有了不同程度的提高，班级有了很强的凝聚力，像一个大家庭紧紧地团结在一起。
“一分耕耘，一分收获。”我对学生满腔热情的爱换来了学生对我的喜爱、对班级的热爱，换来了学生家长对我的信赖。
二、学期工作发展成效
1. 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
本学期经常阅读教育名著、经典的中外文学，利用下班后的安静时刻作好摘录，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学数学教育教育》、《中国现代教育》、《小学教育文摘》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”：结合课程改革学习;结合教育改革的热点问题学习;结合教育教学实践案例学习;结合教育改革中产生的困惑学习;结合同事之间的相互交流相互提高学习。 2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3.勤于反思，在总结经验中完善自我。
积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长;领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展。努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题，积极把先进
的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。
像大多数的老师一样，我总是怀着极强的敬业精神，“给学生上好每一节课”是我给自己定下的规则，作为一名数学教师，对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是我关注的焦点，工作之余，我总是多学习，多钻研教材，在进课堂之前我反复分析研究教材，书上的每一个例题、每一道练习我都精心的设计教学方案，提前做好教学准备，不打没有准备的仗，不上没有准备的课。
我工作扎扎实实，除了完成课堂教学以外，还认真的批改学生的每一本作业、耐心的辅导后进生。因为学生之间存在着个体差异，所以难免会出现学习差的。对待他们我不歧视、不放弃，在课堂上进行提问、表扬，通过鼓励调动后进生的学习积极性，给他们树立信心，课后还专门给他们补习功课，手把手的教他们学习方法，耐心的给他们讲解题目。
为了优化课堂教学 ，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。本学期积极参加各项教研活动，在学校专业发展的引导下，积极听课、上课，发表意见，提高了自己的教学水平。执教校级公开课，受到领导和老师们的好评。
三、后续工作努力方向
进无足赤，人无完人”，在平日工作中难免有缺陷，例如，平常的工作缺乏及时的反思，教科研方面研究得不够深入，不够大胆。教学还需要进一步改进，把新课程理念融入到旧教材当中，培养学生独立、灵活解决问题的能力。和学生换位思考，以人为本，理解学生，关心爱护他们，减轻学生的作业负担，优化课堂教学，向四十分钟要质量，一切为了孩子，保证学生的身体健康。
面对未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。学无止境，教无止境。迈入21世纪的时刻，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代的教育改革大潮中大显身手，不断创造新的业绩。
第二篇：2019年教师个人工作总结
2019年是我在XX任职的第一个完整的一年;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多，在学院各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本年度工作从以下几个方面总结：
一、教学工作
(一)严守教育底线，注重师德师风建设
认真学习并贯彻落实《新时代高教40条》和《新时代高校教师行为十项准则》，进一步加强师德师风建设;认真践行与落实“立德树人”的教学理念，自觉践行课程育人的基本要求，探索实施“课程思政”教学建设，积极参与我校达标课程的建设。严守教育底线，廉洁从教，热爱教育事业，关心爱护每一位同学的健康成长。
(二)教学与科研
教学方面：
虽然承担科目较多，但能够认真对待，合理分配时间，认真备课、上课，遵守校纪校规，从未迟到早退。
1、认真备课。结合学生学习的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把新的内容传递给学生。
2、根据课程目标、内容和学生特点，进行教学设计，体现以学生为本的教育理念;积极开展课堂教学模式改革，特别重视教学方法改革，能够尝试运用多种教学方法，注意调动学生的学习积极性。
3、增强上课技能，提高教学质量。考虑到上课班级数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。
4、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
二、存在不足
(一)思想政治理论的学习与专业知识的学习不够扎实
对时间的分配不够科学，思想有些安于现状，满足于对当下问题的解决，目光不够长远，知识学习碎片化，不够系统与科学。专业课学习虽然能基本完成学校布置教学任务，但是科研方面的时间还是没有科学安排。
(二)工作方式方法不够创新
目前教学水平还有很多不足，教学艺术的应用还不够，提升教学水平是一项长期而艰巨的任务，要通过多个渠道提升教学水平。创新工作方式方法。
四、今后努力的方向
(一)思想方面
不断加强政治理论学习，践行习总书记所说的“大兴学习之风，学习学习再学习”。合理科学地分配好自己的学习时间;认真吸取在民主生活会中，各位领导老师对自己的批评与建议，深化理论学习，弄懂吃透学习，同时进一步强化责任与担当意识，创新工作方式与方法。
(二)业务能力方面
1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;提升教学水平和质量;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。教书育人的道路任重而道远，阶段性工作的总结，是为了前行的道路更加清晰与坚定，通过对2019年得与失的总结，我将继续努力，秉持好的习惯作风，改正完善不足之处，不忘初心潜心育人，牢记使命埋头苦干，争做新时代“四有”好教师。
第三篇：2019年教师个人工作总结
一年来，在上级领导的关怀下，在思想上业务上取得了可喜的成绩，圆满完成了教育教学任务。
能够始终严守政治纪律政治规矩，时刻同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社主义思想和党的十九大文件。组织党员学习党的十九大精神。多次慰问老党员和困难群众。
教学上认真学习先进的教育教学理论，深入课堂听课、评课，指导青年教师备课、上课，倾听学生意见，及时反馈，大大提高了教学效益。教学上认真钻研业务，深入课堂听课、评课，指导青年教师备课、上课，倾听学生意见，及时反馈，大大提高了教学效率，为“高中教学示范校”称号做出了应有的贡献。同时，以身作则，，要老师们做到的，首先自己要做到，要老师们不做的，首先自己要不做，为人师表，严以律己，带领服务人员为师生提供主动服务，赢得师生的称赞。
团结带领服务人员为教师学生提供优良服务，为实现建设齐鲁名校——“一中梦”贡献自己的全部力量。在分管的工作中，能一项一项的抓好安排、检查、督促和落实，并将管理过程中的信息及时反馈给校长，为校长的科学决策，当好参谋，出好主意，便于校长对全校管理工作作出新的判断和调整。同时不满足于日常教学工作，以“立德树人”为目标，注意修炼自己的教育魅力，影响学生，教育学生，使学生能够适应时代的变化，活出生命的意义，实现自己的人生价值，以承担作为公民的社会责任。
第四篇： 教师工作总结 2019年小学教师个人考核
总结
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到
要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重
学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效
性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并
第五篇：2021年高校教师个人工作总结
“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心学生、热爱学生，做学生们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我很认同她的话，所以我课堂上严格要求的同时，也用爱心浇灌着学生的心灵，因此在课下每一个学生都是我的朋友。
三、教育教学方面
抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是二级和一年级的声乐教学课程，我根据不同年级的不同特点进行教学。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
四、教科研和继续教育
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的高校教师进行交流。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
【篇三】2021年高校教师个人工作总结
转眼间，我在xx大学参加工作已近一年。这一年来，我满怀信心，努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了一定的成绩，为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年的工作做一总结。
学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。教师的举止言行是学生学习的榜样，特别作为一名大学教师，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。
在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我的小助手，充分发挥他们的管理能力。
我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。这一年我有幸能与一位教学经验非常丰富的董老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我所带的班的学生在每次比赛中都能积极参加，并能取得很好的成绩，还被评为优秀班级。他们的每一次收获就是对我的鼓励，同时我也被评上了学生最喜欢的老师，在校教学技能比赛中取的小荷奖。收获的是这一年在校领导、老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。成绩是可喜的，收获是丰硕的。
在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。
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