小学体育创新教学论文提纲

2022-08-28

论文题目:民国初期小学体育教学研究(1912-1927)

摘要:1912年至1927年是我国学校体育发展的初期阶段,是传统社会向近代社会转型的重要时期。在这一时期,小学体育不仅在提高民族体质上取得显著成绩,而且还初步建立了学校体育教学规章制度,使小学体育得到不断完善,从而为后期小学体育教学奠定了整体框架。本文基于历史学、社会学、教育学以及体育学等研究角度,运用文献资料法、历史研究法和逻辑分析法,梳理了民国1912年到1927年这段历史时期的小学体育教学,为行文方便,本文将这一时期统称为“民国初期”。本文将民国初期小学体育教学作为研究对象,以掌握的史料和文献为基础,重点探讨分析了民初小学体育的兴起背景、民初小学体育教学的基本情况和主要特征以及民初小学体育教学的历史价值等内容。最后,结合民国初期小学体育教学存在的问题,指出其对当代体育教学的启示,为新时代学校体育教学提供有益借鉴。本文主要分为五个部分。首先,绪论部分对有关民国初期小学体育教学研究的缘起、研究目的与意义、研究现状、研究方法与概念界定等内容做了具体说明。第二部分是以民国初期小学体育兴起的背景来引入全文的,从战争的影响、思潮的涌入、学制的改造、教育的刚需四方面梳理民国初期小学体育兴起的宏观背景。第三部分对民国初期小学体育教学的基本情况和主要特征进行了整理与阐述。通过搜集相关历史研究资料,并对其进行统一分类及分析后,对民国初期小学体育教学情况展开研究并予以阐述。主要从民国初期小学体育教学目的的设定、体育课程的设置、体育教材的选用、体育师资的概况、学校体育场地与设备和体育教学方法六个方面进一步了解民国初期小学体育教学的开展情况。并在这一基础上将其特征概括为四个方面:民族救亡色彩浓厚、西方教育思想熏陶、关注儿童心理问题、注重用于实际生活等。第四部分对民国初期小学体育教学的历史意义进行了归纳分析。通过对民国初期小学体育教学在赋予了女性受教育的权利、创新了教学方法、逐渐加强了对儿童身心健康重视、增加了课外教授内容等方面取得的成就进行诠释,赞扬了民初小学体育教学的进步之处。最后,结合民国初期小学体育教学的不足与当前体育教学的热点问题,着重探讨民国初期小学体育教学对当代体育教学的启示,尽管民国初期小学体育教学存在若干缺陷与不足,但不可否认其所做出的贡献和对今后体育教学所提供的借鉴作用。

关键词:民国初期;小学体育;体育教学

学科专业:体育教学

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究的缘起

1.2 研究的目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 关于民国初期学校体育政策的研究

1.3.2 关于民国初期学校体育制度的研究

1.3.3 关于民国初期学校体育思想的研究

1.3.4 关于民国初期学校体育教学的研究

1.3.5 关于民国初期体育课程标准的研究

1.4 相关概念界定

1.4.1 概念界定

1.4.2 空间界定

1.4.3 时间界定

1.5 研究方法与内容

1.5.1 研究思路与研究步骤

1.5.2 研究方法

1.5.3 创新点

1.5.4 拟解决的关键问题

第二章 民国初期小学体育兴起的背景

2.1 战争影响——民族救亡热潮推动小学体育的发展

2.2 思潮涌入——民国初期小学体育教育观念的形成

2.3 政策驱动——民国初期小学体育教学学制的颁布

2.3.1 中华民国临时政府1913年《壬子癸丑学制》的颁布

2.3.2 北洋政府时期1922年《壬戌学制》的颁布

2.4 教育刚需——民国初期开设小学体育教学的必然

第三章 民国初期小学体育教学的基本情况与主要特征

3.1 民国初期小学体育教学的基本情况

3.1.1 民国初期小学体育教学的目的

3.1.2 民国初期小学体育课程的设置

3.1.3 民国初期小学体育教材的选用

3.1.4 民国初期小学体育师资的概况

3.1.5 民国初期小学体育场地与设施

3.1.6 民国初期小学体育教学的方法

3.2 民国初期小学体育教学的主要特征

3.2.1 民族救亡色彩浓厚

3.2.2 西方教育思想熏陶

3.2.3 关注儿童心理问题

3.2.4 注重用于实际生活

第四章 民国初期小学体育教学的历史意义

4.1 赋予了女性接受体育教育的权利

4.2 教学方法的创新——唱游教学法

4.3 逐渐加强对儿童身心健康的重视

4.4 出现课外教授内容——武术教学

第五章 民国初期小学体育教学的问题与启示

5.1 民国初期小学体育教学的问题

5.1.1 教学制度不符合本国国情

5.1.2 体育师资不足且专业不强

5.1.3 兵操阻碍了儿童身心发展

5.1.4 政府与学校轻视小学体育

5.2 民国初期小学体育教学对当今体育教学的启示

5.2.1 注重开展体育思政,弘扬爱国主义教育

5.2.2 紧跟时代发展潮流,更新体育教学理念

5.2.3 深化体育教学改革,健全体育保障机制

5.2.4 倡导科学育人观念,培养终身体育意识

结语

参考文献

致谢

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