无论是开展项目,还是记录工作过程,都需要通过总结的方式,回顾项目或工作的情况,从中寻找出利于成长的经验,为以后的项目与工作实施,提供相关方面的参考。因此,我们需要在某个时期结束后,写一份总结,下面是小编为大家整理的《爱国朗诵比赛活动总结》仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一篇:爱国朗诵比赛活动总结
129爱国诗歌朗诵比赛
爱国诗歌朗诵比赛——纪念12.9主题团日活动
活动主题:深入爱国精神,立志成才
活动目的:通过爱国诗歌朗诵的形式,深入爱国精神;教育同学
们珍惜时光,刻苦学习,奋发成材,为祖国的繁荣统一大业奉献青春。活动时间:2011年12月01日
活动地点:***
主办单位:天津城市职业学院河西分院文体部
参加人员:天津城市职业学院全体同学
活动形式:爱国诗歌朗诵比赛
人员安排:
(一)主持:**
(二)评委:******
(三)多媒体操作:**
(四)照相:**
(五)物品管理:***
(六)活动记录:**
(一)、前期宣传
1、宣传部负责活动的宣传工作,包括张贴海报,在宣传栏宣传。
2、本系各专业负责人向本专业学生宣传介绍活动。
(二)、准备工作
1、活动事宜:(1)向主席团申请活动,经批准。
(2)向办公室递交活动策划书,进行存档。
(3)向学校申请活动场所。
(4)各项相关表格的制作和印制。
(5)活动所需物品的采购。
2、征集事宜:(1)选手作品报名。
(2)主持人的选拔及培训。
(3)活动彩排。
(4)赛前朗诵简单培训。
(5)评委团的确定和评委的邀请。
3、会场事宜:(1)会场布置。
(2)会场器材准备,调试话筒、音响。
(3)比赛选手签到工作。
(4)各位选手比赛分数的统计和计算。
(三)、朗诵会流程
1、主持人上场,宣布朗诵会开始,并介绍到场嘉宾和评委。
2、主持人公布第一组选手出场顺序,选手朗诵结束后,请评委点评。
3、
二、
三、四组选手程序同2。
4、朗诵过程中穿插观众互动环节。
5、上组选手的得分在下一组选手朗诵开始前公布。
6、朗诵会结束,主持人公布各位选手最终成绩,并宣读最终获
奖名单。
7、颁奖仪式。
8、活动策划人发表致辞,并尽情朗诵一首诗歌作为活动总结。
9、主持人宣布诗文朗诵会结束。
10、整理会场。
六、评分环节
(一)、评分标准
1、作品主题、思想内容。(15%—25%)
2、背景选择:音乐、视频、图片。(15%—25%)
3、朗诵能力、语音语调。(15%—25%)
4、现场综合表现。(15%—25%)
(二)、评分规则
评委评分后,去掉一个最高分和一个最低分,最后取平均数作为选手的最终成绩。
七、 奖项设置
一等奖:1名二等奖:2名
三等奖:4名优秀奖:待定
八、 经费预算
1、 宣传费用:5元
2、 奖品费用:65元
3、 其他费用:30元
第二篇:爱国诗歌朗诵比赛策划方案
一、活动目的
为弘扬传统文化,营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;为展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操;为增强学生的语文素养,全面提升学生的综合素质,培养学生多读书、读好书的良好习惯,激发学生们阅读诗歌的兴趣,提高学生的朗诵水平,更为了激发大学生的爱国热情,学院特举办爱国诗歌朗诵比赛,现艺术系为了响应院里的号召,特举办初赛。
二、活动主题
彰显爱国情怀
三、比赛要求
1、以团总支为单位,从各团总支推选出2个节目参赛。
2、朗诵篇目:诗歌或散文诗,内容健康,积极向上,切合主题,可原创。
3、着装要求整齐得体、大方。
4、参赛选手发音清晰,声音富有表现力,达到一定朗诵效果,朗诵时要求脱稿配乐朗诵。
5、每位选手朗诵时间不能超过5分钟。
四、参赛对象
学院全体同学
五、比赛时间
2011年12月2日晚上19:30--21:00
六、比赛地点
阶梯教室(主校区)
七、参赛形式
由各班负责人在班上发动并推选出参赛选手,由团委文体部向各参赛队收集参赛人员的参赛作品以及伴奏。
八、奖项设置
本次诗歌朗诵比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名
九、比赛评委、主持人:(暂定)
十、评分方法
满分为 10 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。由各位评委当场对各参赛队打分。
附:演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
十一、活动流程
1.主持人的开场白及介绍莅临现场的领导
2.系领导讲话(暂定)
3.主持人介绍参赛队及评委
4.主持人宣读比赛评分标准,正式比赛
5.评委组请代表对比赛进行点评
6.系领导总结
7.公布比赛的最后成绩
8.颁奖仪式
附:比赛规则的说明
第三篇:朗诵比赛活动总结
新丰初中科技艺术节 “正青春·经典诗文”朗诵比赛
活动总结
为了促进我校学生课外活动的深入开展,丰富校园文化生活,陶冶学生的思想情操,培养学生的竞争意识,激发学生朗诵的兴趣,提高学生口语交际水平,2016年12月1日下午,在我校第一届科技艺术节开展之际,语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵比赛活动。
本次活动中,各班语文老师精心选择诵读内容,组织学生认真排练,比赛如火如荼,取得了非常好的效果。赛场上,同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵,精彩纷呈,让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。特别是叶嘉怡的《黄河颂》,刘薇的《祖国啊,我亲爱的祖国》,慷慨激昂,激起了学生的拳拳爱国之心;周瑞的《致橡树》,蔡洁的《爱莲说》,音韵优美,使学生沉浸在典雅的诗情画意中;王方园的《相信未来》,姚君山的《因为我是中学生》,铿锵有力,让我们看到了新世纪学生的乐观自信。
活动结束,评委们依据各年级组朗诵基本功、音乐选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分,分别评选出了
一、
二、三等奖,并颁发了奖状及奖品。
本次比赛活动是语文老师充分利用晨读、语文课、社团朗读活动指导学生选择经典诗文篇目进行诵读的缩影。此次经典诵读大赛,在全校营造出继承、弘扬中华经典,传承千年文明的氛围,为创建书香校园营造了浓厚氛围,为学生的成长提供更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。
2016-12-2
第四篇:朗诵比赛活动总结
为构建和谐校园,提升校园文化氛围,丰富同学们的日常生活。给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。我信息技术学院三学社于11月8日开展了中医学院好声音朗诵比赛。
一、赛前准备工作
整理好参赛人员名单后,通过电话短信形式逐个通知参赛人员时间与地点,确保每个参赛人员收到参赛相关信息。
比赛工作人员提前40分钟到达比赛地点,布置会场以及相关赛前都准备工作。
参赛人员按照签到次序进行比赛。
二、活动现场
活动在__举行,7点开始,9点30结束。由__主持本次比赛,由社长,副社长以及各部门部长进行评分。来自于全校各个院系的_名选手参加了比赛。
三、活动优点和缺点
参赛人员总体表现很不错。有的单枪匹马、独自赴会,有的团队组织、共创双赢。不管怎样,他们的表现都很优秀。“橘子洲头,看万山红遍,层林尽染···”辽阔的河山清晰地浮现在我们的脑海中。“我如果爱你,绝不像攀援的凌霄花,借你的枝头炫耀自己···”我们在选手柔美的声音中感受到爱情的真谛。还有二人组合的默契合作,她们富有情歌的朗读向我们展现了青春的美好。同时选手大都能够把握朗诵与背景音乐的融合,朗诵声情并茂。活动现场比较安静,大多数学生都能够遵守秩序。
本次比赛也存在着一些问题。由于选手的紧张,出现了怯场、冷场、词不达意等问题,但是大家都坚持到了最后。部分选手没有把握好所朗诵文字的情感,声音过小等现象。
四、活动总结
本次活动在我们的共同努力下圆满的结束了。但这次比赛也存在着一些问题。由于先前没有考虑到一些外部因素,很多干事要上党课,工作人员做了临时的调整。而且这是干事第一次参与活动,致使刚开始秩序有些混乱,活动的一些细节做的不是很好。下次一定会注意到外部因素,避免与其它活动相冲突,合理分配人员的进行工作,他们在这次的经验后,下次活动会做的更好。
本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动,因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们工作人员会吸取活动中的网教训,努力使我们的活动办的越来越好。让同学们对我们社团的印象越来越好,多创造一些机会和平台,让他们能感受到他们的价值所在。
社
年 月 日
第五篇:教师朗诵比赛活动总结
普通话是我们国家的规范用语,也是学校基本的教育用语。为了推进推普的宣传工作,为了提高全体教师的专业水平,给教师提供艺术实践的舞台,营造良好的艺术教育氛围,并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间,开展了教师朗诵比赛活动。
有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙xx老师为《妈妈,我们爱你》选配的背景音乐,每一个层次的变化都与原文那样契合,好像是专门为这首诗创作的乐曲。更为难得的是,胡xx老师朗读的《妈妈,请抓住我的手》在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起,这足以证明她为此做了精心的准备。
谢xx老师朗诵的《玉树地震救灾有感》,彭xx老师朗诵的《长江之歌》,都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉,时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。
接着,陈xx老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解,博得大家的好评。她朗诵的《周总理,你在哪里?》,文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。
活动中,各位老师以抽签为序进行比赛,6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价,在去掉一个最高分和一个最低分后,按总分高低评出
一、
二、三等奖。一等奖:xx;二等奖:xx。其他教师都获得很好的成绩。
带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家许多惊喜和感动。这次以练和赛促推广,全面提高教师专业整体素质的比赛,相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。