21世纪的今天已经是新媒体主宰的时代, 大量的新媒体形式不断涌现在校园中, 不再仅仅是传统的报纸和电台进行传播信息, 像微博、微信、APP等形式的方式也在校园文化的建设中发挥着重要作用。
一、高校新媒体平台的建设意义
1、丰富校园的信息内容形成开放式的校园环境
高校新媒体传播形式的出现, 打破了校园封闭的环境, 高校学生可以足不出户了解天下大事, 通过微信微博的新闻不仅了解校园发生的大事, 同时关注微信的相关版块也可以吸收最前沿的知识, 了解最时尚的动态, 感受最先进的文化, 这种新手段为高校文化与社会之间搭建起有效的桥梁, 不仅拓宽了知识的层面, 开放了思想的空间, 形成了开放式的校园环境, 更将校园文化的建设和传播推向了更高的平台。
2、加强学校与师生的互动完善沟通的渠道
新媒体的传播形式最大的优势就在于其互动性, 通过微信微博高校媒体的建立, 打破了高校传统媒体只单方面发布消息, 得不到受众的反馈, 从而使受众一直处于被动的模式, 使大众传播陷入了单线模式的传播, 阻碍了师生与学校的沟通, 而现今的新媒体形式通过微信微博留言互动, 受众可以随时随地发表自己的观点, 针对学校的相关事项提出宝贵性建议, 同时通过微信的投票, 表达民意, 形成良好的互动氛围, 一方面使大学生成为了校园文化建设的参与者, 有利于校园文化的建设, 另一方面高校也可以利用新媒体的方式了解大学生的思想情况, 分析大学生的民族诉求, 及时把握大学生的生活动态, 做好校园文化建设的宣传, 在大学生喜欢接受的新媒体传播形式下宣传社会主义核心价值观, 正确引导舆论, 把握网络舆论的指挥权, 为校园文化建设保驾护航。
二、高校新媒体传播平台的建设策略
1、建立完善的新媒体运营制度
一方面由于校园新媒体传播方式是新出现的事物, 对于如何运营和维护好微博和微信平台还处于起步阶段, 因此要对微信微博的特点进行深入了解, 包括其所有的功能和传播的特点, 建议一支专门的新媒体运营团队, 并设立规章制度, 定时进行培训, 做好传播方式的选题策划, 建立完善的新媒体运营制度, 保证高效传播的稳定性和新颖性, 从而更好地服务师生, 贴近群众, 提高关注度。
另一方面要对新媒体管理进行优化分析, 在高校新媒体传播的过程中要善于利用学校资源, 例如可以和传媒类专业相结合, 利用传媒类学生进行选题的策划、写稿、编辑和审核, 这样不仅提高其专业能力, 也能更好地管理团队, 让学生在未就业前就可以进行锻炼, 同时也要培养其他大学生的媒介素养, 提高校园文化建设的监管力度, 打造良好的新媒体舆论生态。
2、建立多层级审核“把关人”正确引导舆论
高校作为育人传播思想的阵地, 要对大学生的思想进行正确的价值导向引导, 因此高校新媒体形式在思想要严格把关, 做好学生的思想工作, 在新媒体审核发布的过程中建立多层级“把关人”, 所谓把关人是指对新闻、选题和相关文案进行审核, 已符合媒体的发布标准, 因此做为高校的宣传平台, 要有把关人, 设立主编、副主编、编辑等职位, 对于发布的思想导向进行审核, 同时对于内容的新颖性和专业性进行修改, 让学生在锻炼自身专业的同时也能学习更多的理论知识, 这样就可以形成梯队式管理, 大大提高了微信微博新媒体形式的专业化水平, 可以杜绝虚假新闻的发布, 保证了新闻的真实性, 提高选题的可行性和阅读量。
3、传统媒体与新媒体强强联手实现内容和形式的最大化
高校的传统媒体虽在新媒体时代有相应的劣势, 但又有其自己的优势, 例如传统媒体发布信息可信度高, 传播对象较准确, 因此高校新媒体的传播要和传统媒体强强联手, 进行深度融合, 一方面可以进行内容的整合, 高校传统媒体采写的新闻和内容, 可以利用新媒体的形式采用活泼的语言用图片、微视频的形式传播给师生, 同时增加互动的投票和留言等内容, 使师生在了解新闻的同时也能发表自己的观点, 提高了发布的深度化和吸引力, 让学生们参与其中。另一方面可以进行人员的整合, 高校的传统的记者可以利用自身的知名度, 开设相应的新媒体板块, 制作现场报道的视频或者以实时的消息方式更新内容, 让受众了解不同方面的记者, 这样也可以减少人员成本的预算, 更可以培养多方面复合型传媒人才, 让更多的人成为专业记者。
在新媒体时代的大格局下, 高校新媒体作为一支蓬勃发展前进的力量, 要转变思路, 结合自身优势, 正确引导舆论, 服务好师生, 实现校园文化建设的长久健康的发展。
摘要：新媒体时代的来临给高校校园文化建设提出了新的课题, 传统的高校报纸和电台在传播信息的同时需要采用转变思路, 创新传播方式, 本文主要以新媒体时代下高校新媒体平台的建设为切入点, 分析高校新媒体平台的建设意义和策略, 为高校的新媒体传播创新实践提供相应的参考建议。
关键词：新媒体时代,高校,新媒体平台,创新建设
参考文献
[1] 高立彬, 宗照理.融媒时代高校新媒体平台建设研究[J].新媒体研究.2016 (02) .