第一篇：读书与成长范文
读书与成长(田)
培养读书的兴趣
三年级四班
语文
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书的深度象征着一个人的学思与城府，当人类文明进步的时光之镜照耀人的心灵时，我们看到的全部是知识的无穷力量，只有书籍才是我们前进的唯一捷径，所以，我们必须与书为伴，让知识的雨露滋润我们成长。而学会读书则是掌握知识的前提条件。“读书破万卷，下笔如有神。”我们要培养读书的兴趣，让书籍像交响曲一样，走出精彩的乐章。
读书是一种乐趣，此趣犹如饮芳醇甘冽之酒。正如林语堂所说：“人生快事莫如趣，而且也凡在学问上有成就的，都同趣字得来。所有科学的进步，都在乎这好奇心，好奇心就是趣。科学发明就是靠这趣字有关。”著名数学家陈景润日夜身处于图书室，一边啃干冷馒头，一边全神贯注，查阅书籍，不以为苦!这有趣故事在国人中已传为佳话。
读书最难是动了灵机，能够知趣，灵机一动，读书之趣将启。“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。”灵机是兴趣的内在强大动力，读书的兴趣越浓越使人生发痴，痴心读书比比皆是，如巴金在《我的幼年》中所言：“天下第一乐事，无过于雪夜闭门读禁书”、“我只有在书本上去寻找朋友。”再如画家王冕，在少年时一边放牛，一边坐在柳荫下看书。
兴趣不分时空。一个虔诚有趣的读书人，不论在校内校外都可以读，也不论春夏秋冬。曾国藩在家书中答复他弟弟想到京师读书以求深造时说：“苟能发奋自立，则家塾可读书;即旷野之地，热闹之场，亦可读书;负薪牧承皆可读书。”欧阳修自承最佳的读书时候乃是“三上”，即：枕上、马上、厕上。“两脚踏东西文化，心评宇宙文章”的林语堂所说：“凡是没有读书癖好的人，就时间与地点而言，简直是等于幽囚在周遭的环境里边。他的一生完全落于日常例行公事的圈禁中。”一年四季之中也自有不能读书的充分理由：春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋去冬来真迅速，收拾书包过新年。
兴趣因人因阶段而异。宋代某大儒在提到《论语》时所说，读《论语》的人很多，有的人读了之后，一无所有，无趣;有些人对其中某
一、二句略感兴趣，但有些人则会在读了之后，手舞足蹈。一个人不同人生阶段读同一本书，可以得到不同的收获。在三十而立读《易经》所得到的滋味淡，在不惑之年所得到的滋味浓，在知天命之时人生阅历更丰富时所得滋味如原汁原味，十分纯真。
读书之趣是求知的内驱力，是创新的强大生命力，是精神生命的源泉，因此，我时时处处，日复一日，年复一年，手不释卷，津津有味，坚持不懈地读书。不为明天有多么光彩，只求今天我的头脑是多么充实。爱读书，贵在体会其中之乐，我想，我已经领悟，所以，我很精彩!
第二篇：读书与我共成长
《在读书中成长》
烟台外国语实验学校
王春夏
假如有人问我你最喜欢什么?我会说：我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境;我喜欢大海，它给了我无私博大的胸怀;我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志;而我最喜欢的是读书，它给了我认知世界的双眼和教书育人的自信
在我看来老师，教师和医生一样，是高危职业。医生动手术如果动不好就会死人，医生是极短时间就可以知道结果的。但教师需要很长时间，假如教师教坏学生就不是一个人的死活，而可能是一代人，其影响力可比医生厉害。一代文豪鲁迅不就是意识到这一点，才毫不犹豫的弃医从文，通过文字来改变人的思想，改变一代人，改变一个时代。我们作为当代教师如何才能更好地当好“医生”呢?途径只有一个，那就是读书。在读书的过程中，我深深体会到：读书是教师专业底蕴得以厚实的途径，“吾生有涯，而知无涯。”在我看来，教师是一个永远与学生一起学习一起成长的人。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断“充电”，才能使自己的职业生涯获得源源不断的“活水”。
以《教书匠》一书为例，这本书讲述的是弗兰克迈考特，这位伟大的教书匠从教30年的苦涩与甘甜。走上讲台的第一天，童年受尽饥饿的迈考特，捡起学生掷落在地的三明治捡起并吃下，结果令路过的校长大为光火;第二天，他又因出言不慎，招致众多将行的投诉。但迈考特真诚而执着的拥抱学生，与学生分享他
的人生故事，将自己作为学生成长的最好素材„„这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，终于赢得学生们发自内心的尊重，20年后，成为美国“最佳教师”。读过这本书，最大的感受就是迈考特先生并非用老套内容去教授学生，而是用现实中的实例去教育他的学生，教他们怎么做人，而从学生们得到的并非单纯的理论知识，而是做人的道理。
看了《教书匠》让我明白了，因为我没有做到像迈考尔先生那样做换位思考，我没有真正了解孩子们的心理，不知道他们的真正需要。如果我经常从“假如我是这个孩子”的角度去思考问题，我想很多问题的处理方式我都要改变，有时虽然不能立即见到效果，但经常这样做，一定会让我走进孩子的心理，让学生接纳我，成为他们真正的朋友，使教育更有效果。一个人想交到朋友的人，必须付出真心。如果我们教师不能用心做教育我们只会和孩子们越来越远，心与心的距离其实很近，只要我们用心和孩子交流，不把自己看的比孩子们重就行。
电视剧《十八岁的天空》里面的班主任古老师就和迈考尔先生一样，一开始总是闹笑话，被学生取笑，其他老师也不理解并且反对他。但是他并没有因为别人的不理解就放弃自己的教育理念，不仅没放弃反而继续坚持用心感化孩子。一开始极力反对他的学生最后竟然一起写联名册请求他留下。我当时流下感动的泪水，只要你用心付出用心对待孩子们，就算一开始他们不理解，但最后也会理解的。
是书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程;爱孩子吧，做一个享受快乐的教师;爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。我感谢这么多年书籍对我的滋养和磨练，他是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。
今天，我仍乐此不疲，在书海中快乐地遨游，因为书是无尽的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的哀伤;书是冬日里的暖阳，给我带来了春的温暖;书又是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。所以，我要让书陪伴我度过一生。我不仅要自己读书，读好书，还要带着我的学生读书，让我们一起在书中快乐健康的成长。
第三篇：《与公司一起成长》读书报告
当我第一眼看到这本书的时候，心头不由微微一颤，觉得这本书特别适合我——一个职场新人。
时光荏苒，回首过去，不知不觉间我来到公司已经整整5个月了。仔细思索、回味，才发现这5个月愰若弹指一挥间，悄然飞逝。而身为职场新人的我却也在悄悄地成长，只是我未曾好好地思索罢了。所以说《与公司一起成长》一书来的正是时候，它让我看到了自身的成长，让我懂得了如何更好地成长、如何与公司一起成长。这本书如同天空中的启明星，给我指引，走出迷茫。
《与公司一起成长》一书是由于反老师编著，多年以来，他一直专注于企业员工激励和个人潜能方面的研究和培训。该书结合许多国际知名公司最新培养优秀员工的管理理念、列举许多经典案例，从员工的素质标准、必须具备的能力、行为准则和竞争力等方面，多层次、多角度地对高素质员工的成长过程进行了剖析，通俗而生动地阐述了要成为一名优秀员工所需要的条件、标准和要求，立论精辟，论述详尽，对每个员工发展具有非常重要的借鉴意义。
全书共六章，章章内容精彩。全书的核心思想是：与公司一起成长，如何更好地与公司一起成长。在员工与公司这个微妙的关系中，员工是公司发展的基石，公司是员工展示才华的舞台，可以说二者相辅相成，是不可分离的。本书内容精彩纷呈，其中我对各别章节印象深刻，感受颇深，下面我就简单谈一谈这几章的内容以及我自己的切实感受。
本书第二章说的是实现与公司的互动成长。我觉得此章节内容正体现了本书的核心思想。书中说：“公司的发展与你的前途息息相关，你为公司服务，公司为你创造发展的机遇，在公司成长的过程中，你也迈上了一个又一个新台阶。你与公司的成长应该是一个互动的过程，如果公司发展了，而你却没有进步，那就意味着你要掉队，如果你只顾着自己成长却损害了公司的发展，那你会很快游离于公司之外。”书中列举了麦克道尔的事例来进一步阐释员工与公司一起成长。
每天早上麦克道尔都十分快乐地和妻子道一声“Good bye”，然后他就精神十足地开着车去公司上班了，公司中的同事每天都会看到麦克道尔神采奕奕地展开各项工作，无论多难的任务他都不退缩，无论做多少事情他也不喊累，而且他做任何一项工作都要做到精益求精，同事们都对麦克道尔充沛的精力感到十分钦佩，同时也为此感到不可思议，因为工作一天下来，大家都觉得累极了，麦克道尔不仅不感到累，而且还工作的意犹未尽。
更令同事们感到不可思议的是，麦克道尔还常常很积极的加班，而且还主动申请那些没有人愿意干的棘手的工作。当公司出现危机时，他不像其他同事那样急着另谋生路，而是像公司总裁一样急着寻找克服危机的方法„„
“麦克道尔好像把公司当成了自己的财产，或者他是一个天生的工作狂，否则的话，他怎么会如此热爱工作，让我们听听在今年的员工大会上，公司总裁的一段讲话吧：“公司今年的‘超级明星员工’仍然是麦克道尔。麦克道尔先生已经连续5年获得了此项殊荣，他的家庭应该有他这样的成员而感到骄傲，他的朋友也应该以有他这样的朋友而感到自豪，公司中的所有员工也应该为有他这样的伙伴而感到激励，公司更为有这样的员工而倍感荣幸。另外，公司的发展也正是在麦克道尔一样忠诚和优秀的广大员工的共同努力下实现的。在此，我感谢麦克道尔，感谢像他一样为推动公司成长付出切实努力的员工。”
有人问麦克道尔为什么会做得这么优秀，为什么工作起来不知道疲倦，为什么要为公司付出这么多精力时，他回答：“工作让我感到快乐，对我来说工作是一生中最重要的事情之一。当我接受一项任务时，我实际上是在完成一样让我有强烈成就感的使命，而且这项任务越富有挑战性，我内心的成就感就越强。至于我为什以要为公司付出那么的精力，我想这个问题更容易回答了，因为我的事业和公司的事业是绑在一起的，因此我认为从某种程度上说公司就是我的合伙人，我们必须朝着同一个方向共同努力。如果我努力了，进步了，那么公司的事业就会得到发展;同样，公司的持续发展又为我个人的进步创造了最优越的条件，所以我认为，我为公司付出多少精力都是值得的，也都是应该的。”
麦克道尔的一席话给了我很大启发，可见他的思想认知境界已经达到了一个较高的境界。公司的成长需要所有的员工都和公司朝着同一个方向迈进。当所有员工都同心协力地为公司的事业奋斗拼搏时，公司的成长就会势如破竹、激流勇进。与此同时，为公司成长时付出努力的每一位员工都实现了自身价值的提高。在公司和员工朝着同一个方向共同迈进的过程中，公司和员工实际上就形成了一种合作关系，在这种合作关系当中，公司和员工互为合伙人。公司是每位员工的合伙人，公司的成长需要每一位员工的努力。但是有相当一部分人却从没有想到和公司共同开创一番伟大的事业，他们只是把工作当成了谋生的手段，把公司当成了谋生的场所，他们认为自己和公司就是简单的雇佣与被雇佣的关系——自己为公司做工作，公司为自己付酬劳。持这种想法的人绝不是一小部分，这既是社会的不幸，更是员工个人的不幸。当员工把本应彼此协作的关系看成简单的劳资关系时，他实际上就已经扼杀了自己和公司一起成长的萌芽，因为他从一开始就没把自己的进步和公司的成长放在一起考虑。当你进入公司的时候，你实际上就应该知道，自己和公司的事业将朝着同一个方向前进，你已经成了公司拓展事业的合伙人，当你这样想的时候，你的事业也就因此而实现了相应的成长。
其中‘和公司同步发展’这一小节内容也十分精彩。这一小节列举了富兰克林在军队服兵役时，他的连长经常喊的一句话“跟上，跟上，大家跟紧点”。这句话不仅一直激励着富兰克林不断向前，也激励着我要不断地成长。通过富兰克林这个故事的阅读，我明白：当你所在的集体急速前进的时候，你一定要紧紧跟着集体的舞步，集体的力量可以使每个成员的速度都大大提高，因为在集体前进的过程中，所有的成员都在互相督促，互相追赶。当集体统一前进的时候，往往自身速度不快或者受伤的人也能跟着集体一起前进，其中的原因就是集体在前进过程中产生一种催人奋进的力量。只有时刻提升自己的各项能力，实现和公司的同步发展，公司才能赋予你相应的使命，而你实现个人成长的机会自然蕴藏在这些使命之中。如果你不能和公司的发展保持同步，你就不能从相应的高度理解公司的营销战略、发展愿景、企业文化等等，那么你就无法为公司的下一步发展创造一定的价值，接下来等着你的自然是公司发展与你个人成长的严重脱节。这种现象就如同两个儿时的伙伴，一个在几年之后成了博士，而另一个仍然只认识ABC一样，已经没有了共同语言，更不可能再像幼年玩耍时一样默契配合了。这个比喻虽然不够恰当，但它足以说明，两种不同发展阶段的事物不可能站在同一起跑线，它们之间的联系会随着差距的增大而逐渐脱节。
如果公司发展了，而你仍旧停滞不前;或者公司发展的脚步增大了，而你仍然迈着小碎步一点一点向前挪动;甚至当公司飞速发展时，你不但不紧跟公司发展的脚步，反而还后退了，那你面临的情况只有两种，而且是每一个追求个人成长的人最不愿意看到的两种情况;或者待在公司最低层的地位上得过且过;或者被公司淘汰，然后到规模更小，水平更低的公司寻求一份更简单的工作。当这两种情况出现时，你会发现自己的成长道路更艰难。
和公司保持同步发展是员工实现个人成长的关键。当公司发展到一定程度时，你个人的成长目标也会逐渐实现;如果你跟不上公司发展的脚步，那么你在个人的成长道路上就很难搭上公司的顺风船。
书中穆尔德的故事使我想到了一个成语：水涨船高。
穆尔德出生在印度，中学毕业生后，他到了美国一家世界名牌大学，成了该大学管理学院的一名学生。几年的大学时光一晃而过，刚毕业时，他和许多同学一样，一心想进名气大、薪水高的大公司。几番打拼后，同学们有的进了微软、IBM等大公司。可是，偏偏他自己事与愿违，在这些大公司的招聘中都却铩羽而归。最后穆尔德回到印度，进了一家刚成立不久的医药保健公司，成了市场推广部的一员。穆尔德没有灰心，他决心在公司中大干一场。他凭借出色的表达能力和新奇的创意，成功地把公司研制开发的新产品推向了本地的消费市场。第一次新产品的推广成功，使他很快被老板提升为该产品的品牌经理。后来，穆尔德又负责了整个产品在国内的销售工作，在他的努力下，该产品在国内同类保健品市场上占有很大的份额。
由于公司的飞速发展和良好运作，在穆尔德进入公司3年后，公司成功上市了。作为公司开创时期的元老功臣之一，穆尔德分得了不少的公司股份，至于他的职业地位，也在这短短的3年里，从一名普通职员升到了公司的副总经理，其职业含金量已经随着公司在业界名气的直线上升而不断高涨。
现在的穆尔德已经成为了公司中炙手可热的人物，而公司也由原来的小公司发展成了一家全国知名的集团公司，穆尔德感觉自己的发展空间更大了。
所以不要总是嫌自己所在的公司规模太小，如果小公司有不错的行业背景和发展潜力，就具有强大的生命力和发展空间，选择这样的小公司，员工往往可以让自己和企业共同前进，最后成为“双赢”的结局。
穆尔德的故事使我想到‘水涨船高’这个成语。它的意思是：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。我觉得用这个成语来形容员工与公司的关系也很恰当。公司好比就是承载船的水，而员工就是水上的船，当公司不断发展、壮大，公司为员工提供了越来越广阔的发展空间，而员工也通过不断挖掘自己的潜能为公司创造了越来越大的价值。公司与员工个人的成长是呈现互动关系的，所以员工必须全心全意地维护公司利益。
总之，无论从哪方面来讲，我们每一个劳动者，进入一家公司后，就应该具有与公司一起成长的概念，只要公司在操作上规范，就要把个人的发展和公司的前途紧紧联系在一起，树立起一荣俱荣、一损俱损的共生信念;与公司一起承受暂时的困难，自觉地首先维护公司的利益。这样，只有公司发展壮大了，才能为员工创造更多的机会，提供更大的发展空间。
年青人初入职场(或者进入职场不久)，看重的往往是薪水的多寡、福利的好坏，当然，从生存的角度看，这无可厚非。然而，眼中若被薪水和福利填满，就无法对自己的职业生涯有一个全面的认识和整体规划，自然也看不到工作带来的隐性报酬，那就是公司对你自身能力的锻造。这些都是远比薪水和福利更重要的东西，因为薪水和福利都是暂时的，只有自身能力才是随你一生的重要资源。
如果说公司是一个浓缩的社会，对我们从事职业的人来说，还不如说公司是一个永恒的舞台。在这个舞台上，你只有认真努力地把自己的角色尽力演好，你才有继续担任角色的可能，否则你就会被其它的角色所代替。如果你认真努力，那么，也许在前一场戏里你只是个背景，但只要你不断的努力，你就可以在下一场戏中成为一个小小的配角，虽然只是前进了小小一步，但对于短暂的表演时间来说这已弥足珍贵，然而对于当今的社会这一点表演时间也已在众人的窥探之中了，于是我们要不断的努力才可以一步步走向舞台中央，才能从配角成为主角。公司的成长亦是如此，公司里的每位员工，有的人随着公司的成长已经实现了自身的价值的不断提高，公司也会对他所做的一切表示感谢。因为他们主动承担了公司发展中所需要承担的责任，在追求自身进步的同时也推动了公司的成长，这正是他们得到提拔重要原因，也是公司今后更好成绩的保证。
所以聪明的员工总是把自己的发展和公司的前途紧紧联系在一起，树立一荣俱荣、树立一损俱损的信念，与公司一起成长。因为公司发达，你才能够发达，只有公司赢利了，你的工资才能得到提高，你个人才能有更大的发展空间。如果没有公司的快速发展和利润的增加，哪里有你丰厚薪酬?哪有你施展能力的空间?你又从哪里得到锻炼提升自身能力的机会呢?
这个世界并不缺少有才华的人，而是缺少能与公司共命运的人。许多企业孜孜以求的也正是这种人。然而，在很多员工的眼中，似乎从来没有把公司发展当成自己的责任，他们心里永远只有自己的利益，只知道想方设法谋求更高的薪水。一旦公司出现危机，他们会以最快的速度跳下这艘漏水的船，而不会想着如何去抢救和保护它。这样的人也许能够谋取一份可以维持生存的工作，但永远也难以在一生中取得任何成就。
公司是员工生存和发展的平台，是每个人——无论是老板，还是员工——履行职责、发挥作用、实现自身价值的舞台。舞台宽阔了，个人的才华方能得到充分的施展。
与公司共命运是与公司一起成长的前提。与公司患难与共，深刻体会公司成长的艰辛，增进与公司的感情，才能彻底地融入公司。
一个人从步入社会开始，除去休息，他的绝大部份时间都是在工作中度过的。从这个角度而言，公司应该就是我们的另一个家，工作则是我们的使命。使命凝聚责任，我们应该要以主人的身份，把工作当成一种使命，勇敢承担起人生的责任。只有这样，才能把“小家”、“大家”都建设得生机勃勃，时光才不会虚度。
如果把员工比喻为一粒种子，那么公司则是培育这粒种子的厚土。不论是为了个体的生存，还是为了实现人生的最高理想与价值，生命的成熟与成长，都必须在工作中得以完成。
如果你要成功，如果你想辉煌，如果你渴望尽最大能力实现人生的价值，请不要忘记——与公司一起成长!
第四篇：与孩子一起成长--亲子读书感想
与孩子一起成长
-------亲子读书体会
孩子从小就很喜欢读书，从简单的绘本图书到现在的注意读物，我们的读书口号是“在读书中快乐成长”。我希望我的孩子用她善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会他们识别善与恶，教会他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会欣赏，学会真，善，美;从书中体会到博爱。
借着学校开展“亲子读书活动”的契机，我为孩子制定了切实可行的读书计划，经老师推荐和个人整理，选择了可读书目。
通过一段时间的读书，现将几点体会及经验与大家分享一下：
对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年“三八”节的时候，女儿亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您节日快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
今后的日子里，让我们在朗朗的诵读声中和孩子一起成长吧!
第五篇：与孩子一起读书成长心得体会
都匀市第二幼儿园 大四班 马家军的家长
时间过得真快，一转眼小宝宝已经5岁3个月了。一路走来“酸、甜、苦、辣”什么味道都有，今天细细想来喂养孩子与培养孩子相比，培养孩子带给父母的挑战要比喂养孩子大得多，我们如何才能了解孩子、培养孩子呢?我有一点点的心得体会与老师和各位家长朋友们共勉。
一、要了解孩子
培养孩子不同于喂养小孩，小孩长大后有了自己的思想和 主见，他们有自己选择的权利，知道自己想要什么?不想要什么?这给家长们提出了更高的要求。我们做父母的一定要知道自己孩子的性格特点，时时处处知道孩子在“想什么、干什么、需要什么、什么时候去玩、喜欢吃什么样的饭菜和零食等等”。只要我们做父母的引导得当、方法灵活，引起小朋友阅读的兴趣，将孩子的个性弊端转变为一种成功的优势，每个孩子都会成为一个了不起的人。
二、加强家长自身素质
一是家长要树立培养孩子读书的兴趣。孩子的读书兴趣，往往是在小时候培养出来的。然而，很多家长都认为：“孩子还小什么都不会很正常，到了一定年龄，孩子自然而然就会阅读
了。”其实，这些家长的想法是不正确的。他们进入了两个思维误区：一是忽视早期阅读的可能性和必要性;二是过于强调识字是阅读的基础，忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。有句俗语说的好：“读万卷书，行万里路”。只有让孩子爱上阅读，培养出读书的兴趣和习惯，孩子的眼界才能开阔。
例如小孩走到“中国梦”的广告牌旁边问这是什么字，做为家长不但要告诉小孩这是什么字，还要把字的含义和“中国”相关的词汇以及“中国”简要的说一下，从而引起小孩对阅读文字的兴趣和对国家的概念。
二是如何让孩子体会到书的神奇。孩子往往看到什么都要问个“为什么”，这时，家长不妨及时向这些表现出求知欲的孩子推荐一些书，让他们真正体会到“书真的有这么神奇”时，他们就会不知不觉地爱上阅读。
例如：小孩子走在街上，看到“红旗“轿车他会问这是什么牌子的车?我们做家长的就要告诉他这是“红旗”轿车，是我们中国人自己生产的汽车，工厂在吉林省长春市。当看到公交车就会问这是什么牌子的汽车呢?这是“宇通”牌客车，也是我们国家自己生产的，工厂在河南省郑州市。当你回答完小孩的所有问题后可以带他去书店看一下有关汽车商标类的儿童书籍，让孩子体会到书的神奇。
三是如何让孩子体会到读书的乐趣。当你陪孩子读完一本书后，不管它有多简单，做父母的首先应该表扬他：“孩子，你
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南老家让孩子看一下大城市的魅力和乡村的柔情，让孩子知道我们国家是一个拥有56个民族的大家庭，在这960万平方公里的土地上是我们的家园是祖国的大好河山。到郑州后让小孩见一下什么是高楼大厦、车水马龙……，在农村什么是乡间小路和小桥流水……。和农村的小朋友们一起玩，到田间地头看一下农作物的种植、成长、施肥、灌溉。让孩子知道我们吃的蔬菜和面粉是从超市买来了，也是从地里种出来了，让孩子感受一下大自然的神奇和农作物种植的不易，让孩子学会感恩学会珍惜。
尊敬的教师，各位家长朋友们：这是我们与孩子一起读书，培养孩子读书兴趣过程中的一点小感受，与老师和各位家长们共同分享、沟通、探讨。
马家军的家长
二○一五年六月十二日
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